教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職業技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職業技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美(mei)、設(she)施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)等職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應(ying)深圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了(le)一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人(ren)才培(pei)(pei)養模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學生學習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培(pei)(pei)養模(mo)(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合(he)”,人(ren)才培(pei)(pei)養模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步(bu)伐,充分(fen)利用區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作院(yuan)校開展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設(she)了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人的(de)根本(ben)任(ren)務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在(zai)國內率先(xian)大(da)力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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