教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院創建于1993年,是國內最(zui)(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育的(de)(de)(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創新精(jing)神,開拓進取,創造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)(de)多個(ge)第一。從首屆59名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一條中(zhong)國特色高(gao)等職(zhi)業教育發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地(di)區經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重大科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷(li)了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程(cheng),人才培養模式日(ri)臻完善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培養模式改革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才培養模式日(ri)臻完善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充分利用區(qu)域(yu)(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域(yu)(yu)與(yu)(yu)境外合作(zuo)院(yuan)校開展了全方位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展做出(chu)了一定(ding)的貢獻。
學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山(shan)校區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習(xi)討(tao)論室(shi),并開(kai)設了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹(shu)人的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在國內率先大力倡(chang)導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能(neng)人才培(pei)養,大力開(kai)(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開(kai)(kai)展書院及(ji)書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活動,受到學(xue)生喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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