官方微博
官方微信
深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院1993年創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)，是國(guo)(guo)(guo)(guo)內最早(zao)獨(du)立舉(ju)辦(ban)(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)。建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院人(ren)艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，開拓進(jin)取，不(bu)斷創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)體制(zhi)機(ji)制(zhi)和(he)人(ren)才(cai)培養模(mo)式，創(chuang)(chuang)(chuang)造了中國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依托珠(zhu)三角產業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，秉承深(shen)(shen)圳特(te)區改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，堅(jian)持把立德(de)樹人(ren)作為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)根本(ben)任務，立足于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)色(se)，各項事業(ye)(ye)取得驕(jiao)人(ren)成(cheng)績，被譽為(wei)中國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。為(wei)緊密契合(he)(he)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)制(zhi)造2025”等國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)重大(da)戰略和(he)深(shen)(shen)圳創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰略，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在2016年底召開的(de)(de)第三次(ci)黨(dang)代會工(gong)作報(bao)告中提(ti)出“三個服(fu)(fu)務、五(wu)個定位、一(yi)個率先(xian)”的(de)(de)戰略發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)目標，始終(zhong)(zhong)堅(jian)持為(wei)黨(dang)和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)服(fu)(fu)務、為(wei)深(shen)(shen)圳經(jing)濟社會發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)服(fu)(fu)務、為(wei)學(xue)(xue)生健康成(cheng)長成(cheng)才(cai)服(fu)(fu)務，努力成(cheng)為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)先(xian)行者、復合(he)(he)式創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型高(gao)素(su)質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)搖籃、企(qi)業(ye)(ye)家(jia)的(de)(de)搖籃、深(shen)(shen)圳中小微企(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術研發中心、深(shen)(shen)圳市民終(zhong)(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與中國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師資培訓重要基地，率先(xian)建(jian)(jian)成(cheng)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)、世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)世(shi)界(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)(shen)圳模(mo)式”。
學(xue)(xue)校現(xian)有留仙洞、西麗湖、官龍山(shan)(shan)、華僑城、鳳(feng)凰山(shan)(shan)五個(ge)校區，校園總(zong)面積212萬(wan)平方米，校舍建筑面積62.17萬(wan)平方米。現(xian)有固定資產(chan)總(zong)值24.39億(yi)元，其中教學(xue)(xue)儀器設備總(zong)值10.39億(yi)元,教學(xue)(xue)用計算機14750臺。圖書(shu)館藏有紙質圖書(shu)275.8萬(wan)冊(ce)，電子圖書(shu)135.9萬(wan)冊(ce)，電子期(qi)刊74.64萬(wan)冊(ce)，音(yin)視(shi)頻18.23萬(wan)小時。
全(quan)校(xiao)現有(you)教(jiao)職(zhi)員工人(ren)(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專任(ren)教(jiao)師(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)227人(ren)(ren)(ren)(ren)，副高(gao)671人(ren)(ren)(ren)(ren)，博士447人(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)務院(yuan)(yuan)(yuan)特殊津(jin)貼(tie)專家2名(ming)，珠江學(xue)者7人(ren)(ren)(ren)(ren)、海外高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家“萬人(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)(ji)劃(hua)”教(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家級教(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)級教(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家特支計(ji)(ji)劃(hua)教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、廣東特支計(ji)(ji)劃(hua)教(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)擁有(you)教(jiao)育(yu)部首(shou)批黃大年式教(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)1個(ge)；引(yin)進(jin)美(mei)國(guo)霍夫(fu)曼(man)諾獎團(tuan)隊(dui)等一批重量(liang)級團(tuan)隊(dui)，成立霍夫(fu)曼(man)先進(jin)材料(liao)研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、智能科學(xue)與工程研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、智能制造研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、新時代中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、社會與經濟發(fa)展研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)等高(gao)端平臺，為珠三角(jiao)產業(ye)發(fa)展提供有(you)力支撐。
學校(xiao)(xiao)設(she)有電子(zi)與(yu)通信工程學院等14個二級(ji)學院和體育(yu)部、工業(ye)(ye)(ye)(ye)中心等教(jiao)(jiao)(jiao)學單位，招(zhao)生專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)80個。全(quan)校(xiao)(xiao)普通全(quan)日制在校(xiao)(xiao)生32170人，外國(guo)留學生120人。自(zi)辦專(zhuan)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在校(xiao)(xiao)生3982人。國(guo)家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果獎14項，國(guo)家職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學資源庫(ku)3項，國(guo)家級(ji)重點建設(she)示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)14個，中央財(cai)政支持實(shi)訓基地9個，國(guo)家級(ji)精(jing)品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)材12部，國(guo)家精(jing)品(pin)課程53門(men)，國(guo)家級(ji)精(jing)品(pin)資源共(gong)享(xiang)課43門(men)。
學(xue)校(xiao)(xiao)一直把人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養作(zuo)為中(zhong)心(xin)工(gong)作(zuo)，以培(pei)養適應智能(neng)(neng)時代需(xu)要(yao)的(de)復合(he)(he)(he)式創新型高(gao)素質(zhi)(zhi)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)為目標，更(geng)新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理念，探索實(shi)施以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式改革，深入推進(jin)(jin)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)、職普(pu)融(rong)合(he)(he)(he)、理實(shi)融(rong)合(he)(he)(he)、技術(shu)(shu)與(yu)文化融(rong)合(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與(yu)生活融(rong)合(he)(he)(he)、現代信息(xi)(xi)技術(shu)(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)融(rong)合(he)(he)(he)等(deng)“六個融(rong)合(he)(he)(he)”，提升學(xue)生的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯拓展能(neng)(neng)力(li)和(he)幸福生活創造能(neng)(neng)力(li)。瞄準(zhun)未來社(she)會和(he)經濟發展，緊(jin)貼深圳四大支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)布局專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，打造品牌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)華為、ARM、阿里巴(ba)巴(ba)、平安(an)、比亞迪、裕同、天健等(deng)一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)(he)(he)作(zuo)，共(gong)建華為信息(xi)(xi)與(yu)網(wang)絡技術(shu)(shu)學(xue)院、ARM智能(neng)(neng)硬件(jian)學(xue)院、阿里巴(ba)巴(ba)數(shu)字貿易學(xue)院、平安(an)金融(rong)科技學(xue)院、比亞迪應用技術(shu)(shu)學(xue)院、裕同數(shu)字圖(tu)文學(xue)院、天健建工(gong)學(xue)院等(deng)11所特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院，校(xiao)(xiao)企共(gong)同制(zhi)定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)、共(gong)同開(kai)發課程、共(gong)建師(shi)資團(tuan)隊、共(gong)同培(pei)養技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)，在(zai)服務一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)成就自身一流(liu)。開(kai)設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化課程，大力(li)培(pei)育工(gong)匠精神，厚(hou)植工(gong)匠文化，全面推進(jin)(jin)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)文化育人(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)已累計(ji)培(pei)養13.5萬余名全日(ri)制(zhi)專(zhuan)科畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生初次(ci)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率始終(zhong)保持在(zai)96%以上，多項人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)量指標位(wei)居全國高(gao)職院校(xiao)(xiao)前(qian)列(lie)，深受用人(ren)單位(wei)歡迎(ying)。其中(zhong)，238人(ren)次(ci)獲CCIE證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，31人(ren)獲RHCA證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，57人(ren)獲OCM證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，221人(ren)獲HCIE證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，22人(ren)獲RHCE證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)。
學(xue)校(xiao)探索實(shi)施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)，以“五維(wei)一(yi)體”的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)（重心(xin)在(zai)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、路徑在(zai)“分(fen)層”、目標在(zai)“萬眾”、核心(xin)在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新”、關鍵(jian)在(zai)“實(shi)踐”）為(wei)引領，打造深(shen)圳中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)技術研發中(zhong)心(xin)、全球技術技能人才(cai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心(xin)，以及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型人才(cai)和(he)企業(ye)(ye)(ye)家培(pei)養的成(cheng)長搖籃。通(tong)過系統設(she)計、科學(xue)構建，協(xie)同推進(jin)從啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到(dao)(dao)指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)的進(jin)階(jie)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養體系，搭建“四會兩賽三(san)聯盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流(liu)平臺(tai)和(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型社團(tuan)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)—學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)踐平臺(tai)，逐步(bu)完善跨界融(rong)合、產品試制(zhi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)孵(fu)化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)投(tou)資的雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體系，取得良(liang)好的社會效益。近年(nian)來獲評首批(pi)全國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型經(jing)驗高校(xiao)、全國深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)示范(fan)高校(xiao)、廣東省大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新示范(fan)基地(di)、深(shen)圳首批(pi)十(shi)大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地(di)等。近四屆畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)一(yi)年(nian)內自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)比例達到(dao)(dao)5%，畢業(ye)(ye)(ye)三(san)年(nian)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學校(xiao)堅(jian)持(chi)以(yi)“產學研(yan)用”一體化的科(ke)(ke)研(yan)導向(xiang)，重視技術轉移和科(ke)(ke)技成(cheng)果轉化。近(jin)年來，學校(xiao)不斷深化科(ke)(ke)研(yan)體制(zhi)機(ji)制(zhi)改革，大力(li)加強與政府職(zhi)能部門以(yi)及行業企(qi)業合作，組建成(cheng)立(li)了應用技術研(yan)發(fa)院(yuan)(yuan)、文化創意產品研(yan)發(fa)院(yuan)(yuan)、經濟與社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)研(yan)究院(yuan)(yuan)等(deng)三大綜合性研(yan)發(fa)平臺(tai)，建成(cheng)54個市區級(ji)以(yi)上科(ke)(ke)研(yan)平臺(tai),搶抓(zhua)產業發(fa)展(zhan)(zhan)新機(ji)遇，服務地方(fang)經濟社(she)(she)會和中(zhong)小企(qi)業發(fa)展(zhan)(zhan)。全校(xiao)累計承擔(dan)各級(ji)各類(lei)科(ke)(ke)研(yan)課題5735項(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)國(guo)家(jia)(jia)級(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)103項(xiang)(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)經費到(dao)賬總經費達到(dao)9.42億元，其中(zhong)技術轉移（橫向(xiang)科(ke)(ke)研(yan)）項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)到(dao)賬經費3.48億元；78項(xiang)(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果獲(huo)(huo)部、省、市級(ji)獎勵；獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)(jia)專(zhuan)利授權1949項(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)發(fa)明專(zhuan)利369項(xiang)(xiang)(xiang)。主導或參與制(zhi)定國(guo)際(ji)、國(guo)家(jia)(jia)、行業標準74項(xiang)(xiang)(xiang)。
學(xue)(xue)校重(zhong)視社(she)(she)會服(fu)務(wu)，發(fa)(fa)揮品牌(pai)優勢，致力于推(tui)動(dong)現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系和學(xue)(xue)習型社(she)(she)會建設。做好(hao)高(gao)水(shui)平師(shi)資(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，打造(zao)世界級的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中心；做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)鑒定及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證工作，服(fu)務(wu)好(hao)地(di)方(fang)經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)；聯合(he)社(she)(she)區(qu)街道組建社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、特(te)色學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開展(zhan)(zhan)針對社(she)(she)區(qu)居民的(de)健康、養老、旅游等培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目，服(fu)務(wu)好(hao)地(di)方(fang)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)；以辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式輸(shu)出為主要(yao)內(nei)容，構(gou)建“理(li)(li)念(nian)—教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)—師(shi)資(zi)—管理(li)(li)”四位一體的(de)精準幫扶體系，服(fu)務(wu)好(hao)對口支(zhi)援地(di)區(qu)和院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。全(quan)年(nian)重(zhong)點對口幫扶11所(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校，累(lei)計(ji)對口支(zhi)援西藏、新疆、貴州等地(di)12個省、自治區(qu)的(de)200余所(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校。全(quan)年(nian)累(lei)計(ji)開展(zhan)(zhan)全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專師(shi)資(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)2000余人次、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格認證培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)12萬余人次、社(she)(she)會培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)6000余人次、深(shen)圳市(shi)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)4000余人次。組建西麗(li)社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、大鵬旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，與社(she)(she)區(qu)共(gong)同(tong)培(pei)(pei)(pei)養技能(neng)(neng)人才，打造(zao)開放辦(ban)學(xue)(xue)、產教(jiao)(jiao)融合(he)的(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)特(te)區(qu)”；選派核心團隊建設管理(li)(li)吉安職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開創了特(te)區(qu)與老區(qu)攜手共(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)典范(fan)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)展戰略，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦(ban)(ban)學(xue)步伐，充分利(li)用(yong)區域與(yu)自身(shen)優(you)勢(shi)，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)(he)作。建校(xiao)以來(lai)(lai)，已累計與(yu)35個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和地區的(de)(de)(de)167所高(gao)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構建立(li)了(le)(le)友好合(he)(he)(he)(he)作關系，包括英國(guo)(guo)(guo)、德(de)國(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)以及(ji)新(xin)西(xi)蘭、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、保加(jia)利(li)亞(ya)、土(tu)耳(er)其、波(bo)蘭、匈牙利(li)、緬(mian)甸、老撾等14個(ge)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)。雙方在學(xue)生(sheng)交換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)(he)(he)作、短期研修等領域開(kai)展了(le)(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)生(sheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交流(liu)活動(dong)，取得了(le)(le)豐碩的(de)(de)(de)成(cheng)果。開(kai)辦(ban)(ban)了(le)(le)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)商務（中(zhong)澳(ao)）、金(jin)融管(guan)理（中(zhong)澳(ao)）、物(wu)流(liu)管(guan)理（中(zhong)美(mei)）和軟件技術（中(zhong)美(mei)）5個(ge)中(zhong)外(wai)合(he)(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)學(xue)專業(ye)(ye)；與(yu)香港(gang)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)黃克競分校(xiao)合(he)(he)(he)(he)辦(ban)(ban)電氣(qi)服務工程(cheng)高(gao)級文憑合(he)(he)(he)(he)作課(ke)程(cheng)，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)獲得深(shen)港(gang)兩地畢(bi)業(ye)(ye)資格，并成(cheng)為(wei)(wei)首批(pi)(pi)獲得招(zhao)收(shou)海外(wai)留學(xue)生(sheng)資質的(de)(de)(de)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)和首個(ge)獲批(pi)(pi)面向港(gang)澳(ao)臺自主招(zhao)生(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)。學(xue)校(xiao)還聯合(he)(he)(he)(he)中(zhong)興、招(zhao)商港(gang)口等一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)企業(ye)(ye)“走出(chu)去”，服務國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”倡議。在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)馬(ma)六(liu)甲(jia)應用(yong)技術大(da)學(xue)設立(li)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)(xun)中(zhong)心(xin)，推動(dong)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)全(quan)國(guo)(guo)(guo)各類職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)全(quan)面對(dui)接深(shen)職院(yuan)(yuan)標準。依托(tuo)在保加(jia)利(li)亞(ya)成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)(xun)中(zhong)心(xin)，輸(shu)出(chu)學(xue)校(xiao)專業(ye)(ye)標準。應邀為(wei)(wei)柬埔寨、蒙古等國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)代表團舉行(xing)專題培訓(xun)(xun)班，輸(shu)出(chu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗。加(jia)強與(yu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作，成(cheng)為(wei)(wei)聯合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)球聯系中(zhong)心(xin)之一(yi)(yi)(yi)，獲批(pi)(pi)成(cheng)立(li)聯合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞(ya)非研究與(yu)培訓(xun)(xun)中(zhong)心(xin)。在提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)知名度與(yu)影響(xiang)力的(de)(de)(de)同時，為(wei)(wei)推動(dong)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)語言文化走出(chu)去做出(chu)了(le)(le)積極貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)成績顯著。2001年首家(jia)通過國(guo)(guo)(guo)家(jia)示范(fan)(fan)性高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)地優秀評(ping)估，2009年通過國(guo)(guo)(guo)家(jia)示范(fan)(fan)性高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)項目驗收，成為我國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域首批國(guo)(guo)(guo)家(jia)級示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后榮(rong)獲(huo)“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)文明單(dan)(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進單(dan)(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)一(yi)流(liu)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)單(dan)(dan)位(wei)”、“首批全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型經驗高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作先進集(ji)體”、“中國(guo)(guo)(guo)十大最(zui)具就(jiu)業(ye)(ye)(ye)力高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作典型經驗高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國(guo)(guo)(guo)十大創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎(yan)培優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獎”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐育(yu)(yu)人(ren)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)地”“廣(guang)東(dong)省文明單(dan)(dan)位(wei)”、“廣(guang)東(dong)省職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作先進集(ji)體”、“廣(guang)東(dong)省首批大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省一(yi)流(liu)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)單(dan)(dan)位(wei)”“深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)地”等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號。
(數據截止到2020年11月16日）
