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建(jian)校(xiao)以來，深職院的教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)經(jing)歷(li)了一個從探索(suo)起步到(dao)逐漸深化發展的過程(cheng)，人才(cai)培養模式日(ri)臻完善，專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深入，教(jiao)育教(jiao)學方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。

1、模式探索（1993—2005）

建校(xiao)(xiao)初(chu)(chu)期至21世紀(ji)初(chu)(chu)，深(shen)職院(yuan)堅持以服務為宗旨，以就業(ye)為導向，走產(chan)學(xue)(xue)研結合道路，先后提(ti)出“經濟(ji)增長點在(zai)哪里(li)，我(wo)們就把專業(ye)辦(ban)到哪里(li)”、以“三貼近原則(ze)”（貼近生產(chan)、貼近工(gong)(gong)藝、貼近技(ji)術）開發和建設(she)課程、倡導“三明治”教(jiao)學(xue)(xue)法，培(pei)養“大學(xue)(xue)水平的能工(gong)(gong)巧匠”和“能工(gong)(gong)巧匠型的大學(xue)(xue)生”等一系列創(chuang)新理念和實(shi)(shi)踐，強化實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)訓，實(shi)(shi)現了從(cong)“本(ben)科(ke)壓縮型”模式到實(shi)(shi)踐導向的轉變，有力地促進了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的發展和人才培(pei)養質量的提(ti)高。2003年(nian)9月在(zai)教(jiao)育部首次組(zu)織的全國高職高專院(yuan)校(xiao)(xiao)人才培(pei)養工(gong)(gong)作水平評估(gu)中(zhong)我(wo)校(xiao)(xiao)成績(ji)獲(huo)得(de)(de)全優，2001年(nian)和2005年(nian)連續兩屆獲(huo)得(de)(de)國家級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成果一等獎，辦(ban)學(xue)(xue)水平和辦(ban)學(xue)(xue)效益得(de)(de)到社會各界高度(du)肯(ken)定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二(er)五”期間，學(xue)校(xiao)以國(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范(fan)校(xiao)建設為契(qi)機(ji)，全面深化(hua)校(xiao)企合作、工學(xue)結(jie)合，并(bing)實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)、復合育(yu)人(ren)(ren)、協同育(yu)人(ren)(ren)”的(de)“三育(yu)人(ren)(ren)”系統改(gai)革。2006年學(xue)校(xiao)正式(shi)入選(xuan)(xuan)(xuan)“國(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范(fan)性高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)(ye)院校(xiao)建設計(ji)(ji)劃”首(shou)批建設院校(xiao)，并(bing)于2009年通(tong)過驗收，建成國(guo)家(jia)(jia)(jia)級示(shi)范(fan)專業(ye)(ye)10個，建成國(guo)家(jia)(jia)(jia)精(jing)品課程53門，省(sheng)級精(jing)品課程70 門，入選(xuan)(xuan)(xuan)教育(yu)部精(jing)品教材(cai)12部，入選(xuan)(xuan)(xuan)國(guo)家(jia)(jia)(jia)規劃教材(cai)166部。在(zai)教育(yu)教學(xue)的(de)運(yun)行(xing)機(ji)制上實現(xian)政府(fu)、學(xue)校(xiao)、企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)的(de)四方聯動，在(zai)教育(yu)教學(xue)的(de)功能上實現(xian)生產、教學(xue)、創(chuang)新研發、應用服務的(de)立體化(hua)推進(jin)。2011年起全面推進(jin)復合式(shi)創(chuang)新型高(gao)(gao)素質高(gao)(gao)技(ji)能人(ren)(ren)才培養改(gai)革，建立“主干專業(ye)(ye)+拓展專業(ye)(ye)”的(de)復合式(shi)專業(ye)(ye)平臺，從頂層科學(xue)設計(ji)(ji)人(ren)(ren)才培養方案(an)。獲國(guo)家(jia)(jia)(jia)級教學(xue)成果二(er)等(deng)獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入“十三五(wu)”以來(lai)，深職院以建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)目標，全面深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)效為(wei)導向的OBE人才(cai)培養模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)(ge)，深入推(tui)進“六個融(rong)(rong)合(he)”（即產教(jiao)融(rong)(rong)合(he)、職普融(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)合(he)、技術與文(wen)化融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)育與生(sheng)活融(rong)(rong)合(he)、現代信(xin)息(xi)技術與教(jiao)學(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)），人才(cai)培養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善，專業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)更加深入，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。2016年(nian)和2017年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)入選省(sheng)級品(pin)(pin)牌建(jian)設專業(ye)(ye)(ye)16個，2017年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)入選省(sheng)一流院校(xiao)建(jian)設單位，立(li)項(xiang)建(jian)設高水平專業(ye)(ye)(ye)12個。建(jian)成(cheng)(cheng)省(sheng)級重(zhong)點專業(ye)(ye)(ye)8個。建(jian)成(cheng)(cheng)國家級精品(pin)(pin)開(kai)放課程(cheng)(cheng)43門(men)，省(sheng)級精品(pin)(pin)開(kai)放課程(cheng)(cheng)41門(men)。

4、圖說教學

自2005年起，我校(xiao)共立項建設中(zhong)(zhong)央、省(sheng)、市實(shi)(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)62項。其中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)央財政支持實(shi)(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)9個(ge)(ge)，省(sheng)級(ji)實(shi)(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)9個(ge)(ge)，省(sheng)級(ji)大學生校(xiao)外(wai)實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)學基(ji)(ji)地(di)8個(ge)(ge)，深圳市大學生校(xiao)外(wai)實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)學基(ji)(ji)地(di)34個(ge)(ge)。省(sheng)級(ji)高職(zhi)教(jiao)育專項資金公共實(shi)(shi)(shi)訓中(zhong)(zhong)心2個(ge)(ge)。

2011年以(yi)來，我校(xiao)共(gong)有2592名學(xue)子在各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類技(ji)(ji)能大(da)賽中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)獎。其中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)得(de)國際(ji)級(ji)(ji)獎項(xiang)170人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)(huo)得(de)國家級(ji)(ji)獎項(xiang)600人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)(huo)得(de)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)獎項(xiang)1119人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)(huo)得(de)市級(ji)(ji)獎項(xiang)294人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)(huo)得(de)校(xiao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)能大(da)賽獎項(xiang)409人次(ci)(ci)。2016-2017年度，我校(xiao)獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣東省(sheng)(sheng)職業院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能大(da)賽“特殊貢獻(xian)獎”。

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