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建校以來，深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷了一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的過程，人才培養模式日臻完善，專業與課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校初(chu)期(qi)至21世紀初(chu)，深職院堅持以服務為宗(zong)旨(zhi)，以就(jiu)業(ye)為導(dao)向，走產(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研結合道路(lu)，先(xian)后提(ti)(ti)出“經濟增長點在哪里，我們就(jiu)把(ba)專業(ye)辦到(dao)哪里”、以“三貼(tie)近(jin)原則”（貼(tie)近(jin)生(sheng)產(chan)、貼(tie)近(jin)工藝、貼(tie)近(jin)技術）開發和(he)建(jian)設課程(cheng)、倡導(dao)“三明治”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法，培(pei)養“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)能工巧(qiao)匠”和(he)“能工巧(qiao)匠型的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”等(deng)一系列創新理(li)念和(he)實(shi)(shi)踐，強化實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)訓，實(shi)(shi)現了從“本科壓(ya)縮型”模式到(dao)實(shi)(shi)踐導(dao)向的(de)(de)(de)轉變，有力地促進了學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發展和(he)人(ren)才培(pei)養質量的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。2003年(nian)(nian)(nian)9月在教(jiao)育部首(shou)次(ci)組織(zhi)的(de)(de)(de)全(quan)國高(gao)職高(gao)專院校人(ren)才培(pei)養工作水(shui)平(ping)評估(gu)中我校成績獲得(de)(de)全(quan)優，2001年(nian)(nian)(nian)和(he)2005年(nian)(nian)(nian)連續兩(liang)屆獲得(de)(de)國家級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果一等(deng)獎(jiang)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效益得(de)(de)到(dao)社會各界高(gao)度肯(ken)定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一(yi)五”和“十二五”期間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)國(guo)(guo)家(jia)示范校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)為契機(ji)，全面深化校(xiao)(xiao)企合作、工學(xue)(xue)(xue)結合，并實施“文化育(yu)(yu)人(ren)、復(fu)合育(yu)(yu)人(ren)、協(xie)同(tong)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)“三育(yu)(yu)人(ren)”系統改革。2006年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式(shi)(shi)入(ru)選(xuan)(xuan)“國(guo)(guo)家(jia)示范性高(gao)等職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)計劃”首批建(jian)設(she)院校(xiao)(xiao)，并于(yu)2009年通過驗收(shou)，建(jian)成(cheng)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)示范專業(ye)(ye)10個(ge)，建(jian)成(cheng)國(guo)(guo)家(jia)精品課(ke)程53門(men)，省級(ji)精品課(ke)程70 門(men)，入(ru)選(xuan)(xuan)教(jiao)育(yu)(yu)部精品教(jiao)材12部，入(ru)選(xuan)(xuan)國(guo)(guo)家(jia)規(gui)劃教(jiao)材166部。在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)運行機(ji)制上實現(xian)政府(fu)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)的(de)(de)四方聯動，在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)功能上實現(xian)生產(chan)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、創新(xin)研發、應用(yong)服務(wu)的(de)(de)立體(ti)化推進(jin)。2011年起全面推進(jin)復(fu)合式(shi)(shi)創新(xin)型(xing)高(gao)素質高(gao)技能人(ren)才培(pei)養改革，建(jian)立“主干專業(ye)(ye)+拓(tuo)展專業(ye)(ye)”的(de)(de)復(fu)合式(shi)(shi)專業(ye)(ye)平臺，從頂層科學(xue)(xue)(xue)設(she)計人(ren)才培(pei)養方案(an)。獲國(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)二等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進(jin)入“十(shi)三五”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設(she)(she)世界(jie)一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標，全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為導(dao)向的OBE人才(cai)培養模式改革(ge)，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個(ge)融(rong)(rong)合(he)”（即產教(jiao)融(rong)(rong)合(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)合(he)、理(li)實(shi)融(rong)(rong)合(he)、技術(shu)與文化融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)育與生活融(rong)(rong)合(he)、現代信息技術(shu)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)），人才(cai)培養模式日臻完善，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。2016年和2017年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入選(xuan)省級品牌建(jian)設(she)(she)專(zhuan)業16個(ge)，2017年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入選(xuan)省一流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)單位，立項建(jian)設(she)(she)高水(shui)平專(zhuan)業12個(ge)。建(jian)成(cheng)省級重點專(zhuan)業8個(ge)。建(jian)成(cheng)國(guo)家級精(jing)品開放(fang)課程(cheng)(cheng)43門(men)，省級精(jing)品開放(fang)課程(cheng)(cheng)41門(men)。

4、圖說教學

自2005年起，我校(xiao)共立項建設中(zhong)(zhong)央(yang)、省、市實(shi)訓(xun)基地62項。其中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)央(yang)財政支持(chi)實(shi)訓(xun)基地9個(ge)，省級實(shi)訓(xun)基地9個(ge)，省級大(da)學生(sheng)校(xiao)外實(shi)踐教(jiao)學基地8個(ge)，深圳(zhen)市大(da)學生(sheng)校(xiao)外實(shi)踐教(jiao)學基地34個(ge)。省級高職教(jiao)育專項資金公共實(shi)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)2個(ge)。

2011年(nian)(nian)以來(lai)，我校共有2592名學子在各級(ji)各類技能(neng)大賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎。其中(zhong)獲(huo)得(de)國際級(ji)獎項170人(ren)次，獲(huo)得(de)國家級(ji)獎項600人(ren)次，獲(huo)得(de)省(sheng)級(ji)獎項1119人(ren)次，獲(huo)得(de)市級(ji)獎項294人(ren)次，獲(huo)得(de)校級(ji)技能(neng)大賽(sai)獎項409人(ren)次。2016-2017年(nian)(nian)度(du)，我校獲(huo)得(de)廣東省(sheng)職業院校技能(neng)大賽(sai)“特殊(shu)貢獻獎”。

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