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深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年(nian)，深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)第七屆校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)貫徹落實教(jiao)(jiao)育部《高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會規(gui)程(cheng)》（教(jiao)(jiao)育部令第35號），圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)中心工作(zuo)，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事務發(fa)展的(de)實際，積極發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)授治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)用，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設、人才(cai)培養(yang)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評價和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設等(deng)事項上(shang)，公平(ping)、公開、公正地履(lv)行(xing)職責，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展。現將(jiang)2015年(nian)度校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會運行(xing)和(he)(he)履(lv)職情況(kuang)總(zong)結(jie)報告(gao)如下：
一(yi)、2015年度(du)校學術委員(yuan)會(hui)（含(han)各專門(men)委員(yuan)會(hui)）的工作及運行情況
2015年度(du)，深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院第七屆(jie)校學術(shu)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)共有(you)35位(wei)委(wei)(wei)員，在科學研究、學術(shu)評價及學風(feng)建設等方面發(fa)揮了重(zhong)要作用。根據(ju)校學術(shu)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)的主要職(zhi)能(neng)(neng)及各專(zhuan)(zhuan)門委(wei)(wei)員會(hui)(hui)的職(zhi)能(neng)(neng)分工，本年度(du)先后召開(kai)學術(shu)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)（含專(zhuan)(zhuan)門委(wei)(wei)員會(hui)(hui)）會(hui)(hui)議3次。根據(ju)規定，凡是(shi)會(hui)(hui)議所(suo)決(jue)定的事項都進行了公示。
1. 2015年(nian)(nian)1月15日，校學術委員會召(zhao)開第一(yi)次會議，審議及(ji)表決(jue)2015年(nian)(nian)學術著作資(zi)(zi)助及(ji) 2015年(nian)(nian)校級(ji)項目立項資(zi)(zi)助兩項內(nei)容(rong)。經(jing)過審議表決(jue)擬(ni)定《時尚的傳統——嶺南“香云(yun)紗”的民俗志》等22部(bu)著作/作品作為學校2015年(nian)(nian)度(du)出版基(ji)金資(zi)(zi)助著作/作品，彩色數字圖像質量客(ke)觀評價技術等38個項目正式立項2015年(nian)(nian)校級(ji)項目。
2．2015年(nian)(nian)7月13日，校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)術(shu)(shu)(shu)委員會(hui)召開(kai)第二次會(hui)議(yi)，審議(yi)及表(biao)決2014年(nian)(nian)度(du)學(xue)術(shu)(shu)(shu)著(zhu)作獎；藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)作品(pin)展播(bo)、演(yan)出、收藏類(lei)獎；科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新獎獎勵(li)以及 2015年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)級科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新平(ping)臺、團隊(dui)項(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)資助。審議(yi)及表(biao)決通過《中(zhong)德應用(yong)型人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式的比較研(yan)(yan)究與實踐》等(deng)6部著(zhu)作獲2014年(nian)(nian)度(du)學(xue)術(shu)(shu)(shu)著(zhu)作獎，《靜物(wu)》等(deng)10個(ge)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)作品(pin)獲藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)作品(pin)展播(bo)、演(yan)出、收藏類(lei)獎，《國(guo)家(jia)荔(li)枝龍眼(yan)產業技術(shu)(shu)(shu)體系(xi)深圳綜合試驗(yan)站項(xiang)(xiang)目(mu)》等(deng)7個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)獲科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新獎；大數據應用(yong)技術(shu)(shu)(shu)團隊(dui)等(deng)8個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)為2015年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)級科(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新平(ping)臺、團隊(dui)。
3．2015年(nian)12月31日，校學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)會召開第三(san)次(ci)會議，審(shen)議及(ji)表決(jue)2016年(nian)校學(xue)(xue)術(shu)著作出(chu)(chu)版基金(jin)資(zi)助(zhu)(zhu)、2016年(nian)校級(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)資(zi)助(zhu)(zhu)情(qing)況及(ji)2012-2015年(nian)資(zi)助(zhu)(zhu)建設的校級(ji)平臺團隊考核驗收情(qing)況，最后(hou)介紹2015年(nian)科(ke)研工(gong)(gong)作總(zong)體情(qing)況及(ji)2016年(nian)科(ke)研工(gong)(gong)作重點。經過(guo)審(shen)議表決(jue)擬(ni)定《近(jin)代漢語有標記被(bei)動句研究》等(deng)(deng)22部著作/作品作為學(xue)(xue)校2016年(nian)度出(chu)(chu)版基金(jin)資(zi)助(zhu)(zhu)著作/作品，《含硫(liu)聚氨酯(zhi)丙烯(xi)酸酯(zhi)的合成及(ji)應用性研究》等(deng)(deng)34個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)正式立項(xiang)(xiang)2016年(nian)校級(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)。經過(guo)校學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)會審(shen)定，2012年(nian)7月立項(xiang)(xiang)的11個(ge)平臺7個(ge)團隊，都達到了(le)驗收標準，全部通(tong)過(guo)驗收。
二、校(xiao)學術(shu)委(wei)員會下一步(bu)工作設想
（一）探(tan)索建(jian)立委員(yuan)履(lv)職的激勵(li)與約束制(zhi)度
校學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)委員(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)術(shu)(shu)水平(ping)高、社會(hui)影(ying)響力大(da)的教授(shou)，他們往往承(cheng)擔了(le)(le)大(da)量(liang)(liang)的教學(xue)(xue)科研任(ren)務(wu)，校外學(xue)(xue)術(shu)(shu)事務(wu)比較繁(fan)忙，有些委員(yuan)(yuan)還擔任(ren)了(le)(le)行(xing)政(zheng)職(zhi)務(wu)，導致投入到學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)的工(gong)作難免時間和(he)(he)精力不足，影(ying)響了(le)(le)工(gong)作質(zhi)量(liang)(liang)和(he)(he)效率(lv)。教育部學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)新(xin)規程(cheng)賦予了(le)(le)新(xin)形勢下學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)更多(duo)的職(zhi)責權限，也對學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)提出了(le)(le)很多(duo)新(xin)的要求(qiu)。學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)及其(qi)秘(mi)書處都將(jiang)擔負較之以往更多(duo)的任(ren)務(wu)和(he)(he)工(gong)作。因此，應當探索建(jian)立制度約束(shu)和(he)(he)政(zheng)策激勵措施，對學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)履(lv)職(zhi)進行(xing)考核(he)和(he)(he)評估(gu)，對于積極(ji)履(lv)職(zhi)并有突出貢獻的委員(yuan)(yuan)給予表彰。
（二）進一步(bu)完善學術委員會工(gong)作機制
進一步完(wan)善(shan)學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)工作機(ji)制，著力發揮校學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)作為學(xue)(xue)術(shu)最高學(xue)(xue)術(shu)機(ji)構的(de)(de)作用；理順(shun)校學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)與其(qi)專(zhuan)門(men)(men)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)職(zhi)責關系(xi)，支持(chi)各專(zhuan)門(men)(men)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)按(an)照各自規程的(de)(de)規定獨(du)立開展工作；完(wan)善(shan)校院兩級學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)職(zhi)責關系(xi)，有效發揮院級單位學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)重要(yao)功能(neng)；完(wan)善(shan)學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)與學(xue)(xue)校職(zhi)能(neng)部門(men)(men)和基層行政組織的(de)(de)關系(xi)，做到既分工明(ming)確又(you)相互協調。
