深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職業(ye)技術(shu)學院第七屆校(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會認(ren)真學習和(he)貫徹落實教育部《高等(deng)學校(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會規程》（教育部令第35號），圍繞學校(xiao)(xiao)的中心(xin)工作(zuo)(zuo)，結合學校(xiao)(xiao)學術(shu)事(shi)務發(fa)展的實際(ji)，積極發(fa)揮教授治學作(zuo)(zuo)用(yong)，在學科建設、人才培養、科學研(yan)究、學術(shu)評價和(he)學風建設等(deng)事(shi)項(xiang)上，公(gong)平、公(gong)開(kai)、公(gong)正(zheng)地履行職責，促(cu)進學校(xiao)(xiao)科學發(fa)展。現將2015年度(du)校(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會運行和(he)履職情況總(zong)結報告如下：

一、2015年度(du)校(xiao)學術委員會（含各(ge)專門(men)委員會）的工作及運行情況

2015年度，深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院第七屆校(xiao)學(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)共有35位(wei)委員(yuan)(yuan)，在科學(xue)研(yan)究(jiu)、學(xue)術(shu)評(ping)價及(ji)(ji)學(xue)風(feng)建設等(deng)方(fang)面發(fa)揮了(le)重要作(zuo)用。根據校(xiao)學(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的主要職(zhi)能及(ji)(ji)各專門(men)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)能分工，本(ben)年度先后召(zhao)開學(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)（含專門(men)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)）會(hui)(hui)議3次。根據規(gui)定(ding)，凡(fan)是會(hui)(hui)議所決定(ding)的事項都進行(xing)了(le)公示(shi)。

1. 2015年1月(yue)15日，校學術(shu)(shu)委員會(hui)召開(kai)第一次會(hui)議(yi)，審(shen)議(yi)及表(biao)決2015年學術(shu)(shu)著作資(zi)助(zhu)及 2015年校級項目(mu)立(li)項資(zi)助(zhu)兩項內容。經過(guo)審(shen)議(yi)表(biao)決擬定《時(shi)尚(shang)的(de)傳(chuan)統——嶺南“香云紗”的(de)民俗志》等(deng)22部著作/作品作為學校2015年度出版基金資(zi)助(zhu)著作/作品，彩色數(shu)字圖(tu)像質量客觀評價技術(shu)(shu)等(deng)38個項目(mu)正式立(li)項2015年校級項目(mu)。

2．2015年(nian)(nian)(nian)7月13日，校學(xue)術(shu)(shu)委員會召開(kai)第二次(ci)會議(yi)，審(shen)議(yi)及表決2014年(nian)(nian)(nian)度學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作獎；藝術(shu)(shu)作品(pin)展播(bo)、演出、收藏類(lei)獎；科研(yan)(yan)創新獎獎勵以及 2015年(nian)(nian)(nian)校級科研(yan)(yan)創新平臺、團(tuan)(tuan)隊(dui)項目(mu)立(li)項資(zi)助。審(shen)議(yi)及表決通過《中德應(ying)(ying)用型人才培養(yang)模式的比較研(yan)(yan)究與實(shi)踐(jian)》等(deng)6部著(zhu)作獲(huo)2014年(nian)(nian)(nian)度學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作獎，《靜物》等(deng)10個藝術(shu)(shu)作品(pin)獲(huo)藝術(shu)(shu)作品(pin)展播(bo)、演出、收藏類(lei)獎，《國家荔(li)枝龍眼(yan)產業技術(shu)(shu)體系深圳綜合(he)試驗(yan)站項目(mu)》等(deng)7個項目(mu)獲(huo)科研(yan)(yan)創新獎；大數據應(ying)(ying)用技術(shu)(shu)團(tuan)(tuan)隊(dui)等(deng)8個項目(mu)立(li)項為(wei)2015年(nian)(nian)(nian)校級科研(yan)(yan)創新平臺、團(tuan)(tuan)隊(dui)。

3．2015年(nian)(nian)12月31日，校(xiao)學術(shu)委(wei)員會(hui)(hui)召開第(di)三次會(hui)(hui)議，審(shen)議及(ji)表(biao)決2016年(nian)(nian)校(xiao)學術(shu)著作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)版基(ji)金資助(zhu)、2016年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)資助(zhu)情(qing)況及(ji)2012-2015年(nian)(nian)資助(zhu)建設的校(xiao)級平臺(tai)團隊考核驗收情(qing)況，最后介紹2015年(nian)(nian)科研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總體情(qing)況及(ji)2016年(nian)(nian)科研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點。經(jing)過(guo)審(shen)議表(biao)決擬(ni)定《近代漢語有(you)標記被動句(ju)研(yan)(yan)究(jiu)》等(deng)22部著作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學校(xiao)2016年(nian)(nian)度(du)出(chu)版基(ji)金資助(zhu)著作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，《含硫(liu)聚氨酯(zhi)丙烯酸酯(zhi)的合成(cheng)及(ji)應用性研(yan)(yan)究(jiu)》等(deng)34個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)正式立項(xiang)(xiang)2016年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。經(jing)過(guo)校(xiao)學術(shu)委(wei)員會(hui)(hui)審(shen)定，2012年(nian)(nian)7月立項(xiang)(xiang)的11個(ge)平臺(tai)7個(ge)團隊，都達到了驗收標準，全(quan)部通過(guo)驗收。

二、校學(xue)術委員會下一步工作(zuo)設想(xiang)

（一）探(tan)索建立委員履(lv)職的激勵(li)與約束制度(du)

校學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)均是(shi)學(xue)(xue)術(shu)水平高(gao)、社會(hui)影(ying)響力大(da)的(de)(de)教授，他們往往承擔了(le)(le)(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)教學(xue)(xue)科(ke)研任(ren)(ren)務，校外學(xue)(xue)術(shu)事務比較(jiao)繁忙，有些委(wei)(wei)(wei)員(yuan)還擔任(ren)(ren)了(le)(le)(le)(le)行政(zheng)(zheng)職(zhi)務，導(dao)致投入(ru)到學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)的(de)(de)工作(zuo)難免(mian)時間(jian)和精力不(bu)足，影(ying)響了(le)(le)(le)(le)工作(zuo)質量(liang)和效率(lv)。教育部學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)新(xin)規(gui)程賦予(yu)了(le)(le)(le)(le)新(xin)形勢下學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)更多的(de)(de)職(zhi)責權限，也對學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)很多新(xin)的(de)(de)要(yao)求。學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)及其秘(mi)書處都(dou)將擔負較(jiao)之(zhi)以往更多的(de)(de)任(ren)(ren)務和工作(zuo)。因此，應當探索建立制度約(yue)束和政(zheng)(zheng)策激勵(li)措施，對學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)履(lv)職(zhi)進行考核和評(ping)估，對于(yu)積極履(lv)職(zhi)并有突(tu)出(chu)(chu)貢(gong)獻的(de)(de)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)給予(yu)表(biao)彰(zhang)。

（二）進一(yi)步完善(shan)學術委員會工作(zuo)機制

進一步完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)工作(zuo)機(ji)制，著力發(fa)揮校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)作(zuo)為學(xue)(xue)術(shu)(shu)最高學(xue)(xue)術(shu)(shu)機(ji)構的(de)(de)作(zuo)用(yong)；理順校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)與其專門(men)委員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)(de)職(zhi)責關系(xi)，支持各專門(men)委員(yuan)(yuan)會(hui)按照(zhao)各自規程的(de)(de)規定獨(du)立(li)開展工作(zuo)；完(wan)善校(xiao)(xiao)院(yuan)兩級(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)(de)職(zhi)責關系(xi)，有效發(fa)揮院(yuan)級(ji)單位學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)(de)重要功能；完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)職(zhi)能部門(men)和基(ji)層(ceng)行政組(zu)織的(de)(de)關系(xi)，做到(dao)既分工明(ming)確又相互協調。