深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院第(di)七屆校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員會認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹落實教(jiao)育(yu)部《高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員會規程(cheng)》（教(jiao)育(yu)部令第(di)35號），圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的中心(xin)工作，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事(shi)務發展的實際，積(ji)極發揮(hui)教(jiao)授(shou)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作用，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科建設(she)、人才培(pei)養(yang)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評價和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)等事(shi)項上，公平、公開、公正地履行(xing)職責，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展。現將2015年度校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員會運行(xing)和(he)履職情況總結(jie)報告如下：

一、2015年度(du)校學(xue)術委員會(hui)（含各專門委員會(hui)）的工作及運(yun)行情(qing)況

2015年(nian)度(du)，深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院第七屆校學術委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)共(gong)有35位(wei)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)，在(zai)科學研究、學術評價及學風(feng)建設等方面(mian)發揮了重要作用(yong)。根據校學術委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)的(de)主要職(zhi)能及各專門委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)的(de)職(zhi)能分(fen)工，本年(nian)度(du)先(xian)后召(zhao)開學術委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)（含專門委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)）會(hui)議3次。根據規定(ding)，凡是(shi)會(hui)議所決定(ding)的(de)事(shi)項都(dou)進行了公示。

1. 2015年(nian)1月15日，校(xiao)(xiao)學術(shu)(shu)(shu)委員會召開(kai)第一(yi)次會議(yi)，審議(yi)及表決2015年(nian)學術(shu)(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)資助(zhu)(zhu)及 2015年(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)目立(li)項(xiang)資助(zhu)(zhu)兩項(xiang)內容。經(jing)過(guo)審議(yi)表決擬定《時(shi)尚的(de)傳統——嶺南“香云(yun)紗”的(de)民(min)俗志》等(deng)22部著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學校(xiao)(xiao)2015年(nian)度(du)出版基金資助(zhu)(zhu)著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品，彩色(se)數(shu)字圖像質量客觀評價技術(shu)(shu)(shu)等(deng)38個項(xiang)目正式立(li)項(xiang)2015年(nian)校(xiao)(xiao)級項(xiang)目。

2．2015年(nian)7月13日，校(xiao)學術(shu)(shu)(shu)(shu)委員會召開第(di)二(er)次會議，審(shen)議及(ji)(ji)表決2014年(nian)度(du)學術(shu)(shu)(shu)(shu)著作(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝術(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)品展播、演(yan)出、收(shou)藏(zang)類獎(jiang)(jiang)；科研(yan)(yan)創新(xin)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵以(yi)及(ji)(ji) 2015年(nian)校(xiao)級(ji)科研(yan)(yan)創新(xin)平臺、團(tuan)隊(dui)項(xiang)目(mu)立項(xiang)資(zi)助。審(shen)議及(ji)(ji)表決通過《中德應用(yong)型(xing)人才培(pei)養模式的比較研(yan)(yan)究與實踐(jian)》等(deng)(deng)6部(bu)著作(zuo)獲(huo)2014年(nian)度(du)學術(shu)(shu)(shu)(shu)著作(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜(jing)物》等(deng)(deng)10個藝術(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)品獲(huo)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)品展播、演(yan)出、收(shou)藏(zang)類獎(jiang)(jiang)，《國家荔枝龍(long)眼產(chan)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)體(ti)系深圳綜合試驗站項(xiang)目(mu)》等(deng)(deng)7個項(xiang)目(mu)獲(huo)科研(yan)(yan)創新(xin)獎(jiang)(jiang)；大數據應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)團(tuan)隊(dui)等(deng)(deng)8個項(xiang)目(mu)立項(xiang)為(wei)2015年(nian)校(xiao)級(ji)科研(yan)(yan)創新(xin)平臺、團(tuan)隊(dui)。

3．2015年(nian)(nian)12月31日，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員會召(zhao)開第三次會議，審議及表決(jue)2016年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學術(shu)著作(zuo)出(chu)版(ban)基金資(zi)助(zhu)、2016年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)資(zi)助(zhu)情況(kuang)及2012-2015年(nian)(nian)資(zi)助(zhu)建(jian)設的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)平臺團(tuan)隊(dui)(dui)考核驗(yan)收(shou)情況(kuang)，最后介紹2015年(nian)(nian)科(ke)研工作(zuo)總(zong)體(ti)情況(kuang)及2016年(nian)(nian)科(ke)研工作(zuo)重點。經過審議表決(jue)擬定《近(jin)代漢語有(you)標記被動(dong)句研究(jiu)》等(deng)22部著作(zuo)/作(zuo)品(pin)作(zuo)為學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)2016年(nian)(nian)度出(chu)版(ban)基金資(zi)助(zhu)著作(zuo)/作(zuo)品(pin)，《含硫聚氨(an)酯丙烯(xi)酸酯的合成及應用性研究(jiu)》等(deng)34個(ge)項(xiang)目(mu)正式立(li)項(xiang)2016年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)目(mu)。經過校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學術(shu)委(wei)員會審定，2012年(nian)(nian)7月立(li)項(xiang)的11個(ge)平臺7個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)，都達(da)到了驗(yan)收(shou)標準，全部通過驗(yan)收(shou)。

二、校學術(shu)委(wei)員會下一步工作設想

（一）探索建(jian)立委員履職的激勵與約束制度(du)

校學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)術水平高、社會(hui)影(ying)響力(li)大的(de)教授，他們往往承擔(dan)了(le)(le)大量的(de)教學(xue)(xue)科研任務(wu)，校外(wai)學(xue)(xue)術事務(wu)比較繁忙，有些委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)還擔(dan)任了(le)(le)行(xing)政職(zhi)務(wu)，導(dao)致投入(ru)到學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)工作難免時間和(he)精力(li)不足，影(ying)響了(le)(le)工作質量和(he)效(xiao)率(lv)。教育部學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)新(xin)規程(cheng)賦予(yu)了(le)(le)新(xin)形勢下學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)更多的(de)職(zhi)責權限，也對學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)提(ti)出了(le)(le)很多新(xin)的(de)要求。學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)及其秘書處都將擔(dan)負較之(zhi)以往更多的(de)任務(wu)和(he)工作。因此，應當(dang)探索建(jian)立制度約束和(he)政策激(ji)勵措施，對學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)履職(zhi)進行(xing)考核和(he)評估，對于積極履職(zhi)并有突出貢獻的(de)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)給予(yu)表(biao)彰。

（二）進一步完(wan)善學術委員會(hui)工作機制

進一步完(wan)善(shan)(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)工作機制，著力發(fa)揮校學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)最高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)機構的作用；理順(shun)校學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與其專門(men)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)責(ze)關(guan)系，支持各(ge)專門(men)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)按照(zhao)各(ge)自規(gui)程的規(gui)定(ding)獨立開展工作；完(wan)善(shan)(shan)(shan)校院(yuan)兩級學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)責(ze)關(guan)系，有效發(fa)揮院(yuan)級單位學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的重(zhong)要功能；完(wan)善(shan)(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校職(zhi)能部(bu)門(men)和基層行政組織的關(guan)系，做(zuo)到既分(fen)工明(ming)確又相互協調。