10月28日，深(shen)圳(zhen)市第五屆政(zheng)協(xie)委(wei)(wei)員(yuan)，現任深(shen)圳(zhen)市工(gong)業(ye)設(she)計行業(ye)協(xie)會(hui)執行副會(hui)長兼秘書(shu)長、全國工(gong)業(ye)設(she)計產業(ye)創(chuang)新(xin)聯盟秘書(shu)長、深(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)設(she)計研究院戰略咨(zi)(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)執行秘書(shu)長、深(shen)港設(she)計合作(zuo)(zuo)咨(zi)(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)(wei)員(yuan)封(feng)昌(chang)紅女(nv)士做客“麗湖大講(jiang)堂(tang)”第46期講(jiang)座(zuo)。在留(liu)仙(xian)洞校區德業(ye)樓207教室為(wei)我校師生作(zuo)(zuo)了一(yi)場(chang)題(ti)為(wei)《與深(shen)圳(zhen)同創(chuang)造》的(de)專題(ti)講(jiang)座(zuo)。

　　封(feng)昌(chang)紅首(shou)先(xian)為(wei)我們介紹了(le)今年(nian)1月4日，李(li)克(ke)強(qiang)總理(li)(li)曾專程參觀(guan)深圳(zhen)第一(yi)家創客機構(gou)——柴火創客空間，欣然同意成(cheng)為(wei)柴火創客的(de)(de)榮譽會員(yuan)，并(bing)鼓勵(li)年(nian)輕(qing)的(de)(de)柴火創客。在當時的(de)(de)活動現場(chang)，封(feng)昌(chang)紅為(wei)總理(li)(li)進行了(le)詳細的(de)(de)介紹，有些意外的(de)(de)是，總理(li)(li)對創客領(ling)域非(fei)常熟悉(xi)。在參觀(guan)現場(chang)，李(li)克(ke)強(qiang)提出了(le)一(yi)個著名論斷：“創客們的(de)(de)奇思妙想和豐富成(cheng)果，充分展(zhan)示了(le)大眾創業、萬眾創新的(de)(de)活力，這種活力和創造(zao)，將會成(cheng)為(wei)中(zhong)國經濟未來增長的(de)(de)不熄引擎。”

　　隨后(hou)，封昌紅(hong)與(yu)(yu)(yu)聽眾分享了她在國外(wai)的(de)工作(zuo)、游覽經(jing)歷與(yu)(yu)(yu)設(she)計專(zhuan)業知識，激起了與(yu)(yu)(yu)會者(zhe)濃厚的(de)興趣(qu)，極(ji)大擴展了專(zhuan)業學生的(de)認知視野。

　　講(jiang)座的(de)(de)最后(hou)，封昌紅分析了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)對深圳未來發展帶來的(de)(de)意義(yi)。隨(sui)著信息技(ji)術的(de)(de)發展、知(zhi)(zhi)識(shi)社會的(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)模式正在(zai)轉變。基于對從個(ge)(ge)人通訊到個(ge)(ge)人計算，再(zai)到個(ge)(ge)人制造的(de)(de)社會技(ji)術發展脈絡，制造業(ye)試圖構(gou)建以用戶為中心的(de)(de)，面(mian)向(xiang)應用的(de)(de)融合從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意、設計到制造等(deng)各個(ge)(ge)環(huan)節的(de)(de)用戶創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新制造環(huan)境。面(mian)向(xiang)知(zhi)(zhi)識(shi)社會的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新2.0模式消(xiao)融了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)邊界，用戶可(ke)以成(cheng)(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)動力、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)主體。從發展趨(qu)勢看，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間必將(jiang)成(cheng)(cheng)為技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新活(huo)動開展和(he)(he)交流的(de)(de)場所，也(ye)是技(ji)術積累(lei)的(de)(de)場所，同時也(ye)必將(jiang)成(cheng)(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意產生和(he)(he)實(shi)現以及交易的(de)(de)場所，從而成(cheng)(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)集散地。

　　創(chuang)(chuang)新(xin)2.0時代的(de)創(chuang)(chuang)客們以(yi)好玩為(wei)主要(yao)(yao)目的(de)，恰(qia)恰(qia)是創(chuang)(chuang)客的(de)意(yi)(yi)(yi)義所(suo)在。當(dang)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)及(ji)其實現有(you)(you)(you)成為(wei)商業(ye)(ye)(ye)模式(shi)的(de)可能(neng)的(de)時候(hou)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就是一(yi)(yi)(yi)件順理成章(zhang)的(de)事情。一(yi)(yi)(yi)旦有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)想法，就要(yao)(yao)去思(si)考(kao)商業(ye)(ye)(ye)模式(shi)，搭建創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊。所(suo)以(yi)，凡是有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)想法的(de)創(chuang)(chuang)客，就要(yao)(yao)做有(you)(you)(you)心(xin)人，并且要(yao)(yao)堅(jian)持。從創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)到(dao)實現創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)質(zhi)的(de)飛(fei)躍(yue)，從創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)產品到(dao)形成商業(ye)(ye)(ye)模式(shi)，又是一(yi)(yi)(yi)個(ge)飛(fei)躍(yue)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)飛(fei)躍(yue)都不容易，都意(yi)(yi)(yi)味著有(you)(you)(you)失敗(bai)的(de)危險(xian)。同(tong)時，這樣去做之(zhi)后，作(zuo)為(wei)純粹創(chuang)(chuang)客的(de)樂趣(qu)也許(xu)會減少(shao)，這是有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)想法的(de)創(chuang)(chuang)客們要(yao)(yao)有(you)(you)(you)心(xin)理準備的(de)。

　　講座互動環節，封昌紅就(jiu)創客與(yu)產業升(sheng)級(ji)、設計教育等話題與(yu)聽(ting)眾進(jin)行(xing)了廣泛的(de)討(tao)論。本次講座為我校(xiao)創業學子開啟(qi)了全新(xin)的(de)創客思維(wei)，擴展(zhan)了廣大(da)師生的(de)專業視野，為學子們的(de)創新(xin)創業提(ti)供(gong)了有益的(de)干貨(huo)。

                                                                         　　藝術(shu)學院 周俊凱

轉自：文化育人網