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2012年9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型國(guo)家戰略的背(bei)景下，為(wei)(wei)主動適應(ying)深(shen)(shen)圳(zhen)特區經濟社會和學(xue)(xue)生(sheng)發展需要，深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)（深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)［2012］111號文）。2016年7月，為(wei)(wei)進一步主動適應(ying)產業(ye)鏈和人才供需鏈的新(xin)(xin)常態，學(xue)(xue)院(yuan)升級為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)（深(shen)(shen)職(zhi)黨字［2016］15號文），學(xue)(xue)院(yuan)負責全校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育的統籌協(xie)調和組織(zhi)管(guan)理,下設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育教研室、綜合管(guan)理辦(ban)公(gong)室、學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)（微觀裝配實(shi)驗(yan)室）。

創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學院的(de)成(cheng)立，是我(wo)校(xiao)大力推(tui)進(jin)“文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人、復合育(yu)(yu)人、協同育(yu)(yu)人”教育(yu)(yu)戰略改革的(de)重要舉措。針對產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級和人的(de)可持(chi)續發展(zhan)的(de)新(xin)(xin)要求，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學院以營造(zao)校(xiao)園創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、培養創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型復合人才、搭建(jian)校(xiao)內外(wai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺為己任(ren)，強調培養學生的(de)職業(ye)(ye)(ye)變遷能力和以創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力為核心的(de)綜合素質。

課程建設方面，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院圍繞創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)需具備的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、能力來確定教學(xue)(xue)內(nei)容，側(ce)重方法的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)；淡化學(xue)(xue)科界限(xian)，注(zhu)重學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)叉性(xing)、滲透(tou)性(xing)和綜合性(xing)。以創(chuang)新(xin)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)培養，創(chuang)業(ye)實(shi)踐性(xing)作(zuo)為教學(xue)(xue)設計主(zhu)線，指導(dao)學(xue)(xue)生利用(yong)設計思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)方法去(qu)發掘項目，并(bing)學(xue)(xue)習創(chuang)辦公(gong)司或創(chuang)辦模擬公(gong)司，延伸教育(yu)到學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)創(chuang)業(ye)階段，提(ti)供(gong)跟蹤與咨詢服務。

學(xue)院建(jian)立了(le)一支(zhi)600人規模(mo)的由校(xiao)(xiao)內外(wai)專家(jia)學(xue)者(zhe)、知名企(qi)業(ye)(ye)家(jia)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人士、優秀校(xiao)(xiao)友、專業(ye)(ye)教(jiao)師和輔導(dao)員共同(tong)組(zu)成、專兼結(jie)合的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育導(dao)師隊伍(wu)。他(ta)們(men)不僅為學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育提供咨詢幫助，還親自參(can)與教(jiao)學(xue)工(gong)作和學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目指導(dao)。

學(xue)校(xiao)現(xian)有學(xue)生(sheng)創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)、IT創(chuang)客中心(xin)、電子精英創(chuang)客空間等16個創(chuang)業(ye)(ye)實踐基(ji)地，總面積(ji)5431平方米，形成(cheng)從(cong)創(chuang)業(ye)(ye)苗圃到孵化(hua)器(qi)一體(ti)化(hua)的創(chuang)業(ye)(ye)實踐教育系統。其中，大學(xue)生(sheng)創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)1800平方米，可同(tong)時容納(na)54個創(chuang)業(ye)(ye)團隊開(kai)展創(chuang)業(ye)(ye)實踐活動(dong)。入園(yuan)(yuan)企業(ye)(ye)孵化(hua)期(qi)為兩(liang)年(nian)，學(xue)院為入園(yuan)(yuan)大學(xue)生(sheng)免除租金，并(bing)提供創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)金資(zi)助(zhu)。自2010年(nian)開(kai)園(yuan)(yuan)以(yi)來，已累計有9批(pi)共計222個項目先后(hou)入園(yuan)(yuan)孵化(hua)，孵化(hua)期(qi)（2年(nian)）內存(cun)活率(lv)達(da)62%。

學院(yuan)于2014年10月開始籌(chou)建創(chuang)(chuang)客中心。學校創(chuang)(chuang)客中心是以微觀裝配實(shi)驗室為(wei)中樞，各學院(yuan)分中心為(wei)延伸(shen)，學生(sheng)創(chuang)(chuang)客為(wei)主(zhu)體(ti)，國(guo)際大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)客聯(lian)盟為(wei)拓展，兼顧(gu)教(jiao)學和孵化雙重(zhong)功能，實(shi)現(xian)跨地域、全要素的(de)創(chuang)(chuang)客培育及項目(mu)孵化的(de)綜(zong)合平臺，為(wei)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)客提(ti)供(gong)從創(chuang)(chuang)意、到(dao)設計、到(dao)制造的(de)專業支(zhi)持和全過(guo)程服務(wu)。

2015年(nian)3月(yue)，學(xue)校被廣東省教育(yu)(yu)廳評為首批“廣東省大學(xue)生創新(xin)創業教育(yu)(yu)示范學(xue)校”，2015年(nian)7月(yue)，學(xue)校獲(huo)得中華人民(min)共和國教育(yu)(yu)部認證的(de)“全國高(gao)校實踐(jian)育(yu)(yu)人創新(xin)創業基(ji)地”，2016年(nian)7月(yue)，學(xue)校榮膺全國創新(xin)創業典型(xing)經驗高(gao)校。

未來，學(xue)院將繼續(xu)通過(guo)觀念、模式、路(lu)徑的(de)創(chuang)新(xin)，深化復合式人才培養改革，努力回歸教育本質，擔當教育使命，體(ti)現教育自(zi)覺。在每位同(tong)學(xue)心(xin)中播下(xia)創(chuang)新(xin)創(chuang)業的(de)種子，增(zeng)強其創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力，為他們未來的(de)可持(chi)續(xu)發(fa)展提(ti)供不竭(jie)動力。

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