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2012年9月(yue)，在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國家戰略的背景下(xia)，為主動適應(ying)(ying)深(shen)圳特(te)區經濟社會和學生(sheng)發展需要，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)［2012］111號(hao)文）。2016年7月(yue)，為進(jin)一步(bu)主動適應(ying)(ying)產業(ye)鏈和人才(cai)供需鏈的新(xin)常態，學院(yuan)(yuan)升級為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)黨字［2016］15號(hao)文），學院(yuan)(yuan)負責全(quan)校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育的統籌協調和組織管理,下(xia)設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育教研室、綜合(he)管理辦公室、學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)（微(wei)觀裝配實驗(yan)室）。
創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的(de)成立(li)，是我校大力推(tui)進“文化育(yu)(yu)人(ren)(ren)、復合育(yu)(yu)人(ren)(ren)、協同育(yu)(yu)人(ren)(ren)”教育(yu)(yu)戰(zhan)略改革的(de)重(zhong)要舉措。針對產業(ye)(ye)(ye)轉型升級和人(ren)(ren)的(de)可持(chi)續發展(zhan)的(de)新(xin)要求，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)以營造校園創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)文化、培養創(chuang)新(xin)型復合人(ren)(ren)才、搭(da)建校內外創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)平(ping)臺為己任，強調培養學(xue)生的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)變遷能力和以創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力為核心(xin)的(de)綜合素質。
課程建設(she)(she)(she)方面，創新創業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)圍繞創新創業需(xu)具備的(de)知識、能力來確定教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，側重方法(fa)的(de)掌握；淡化學(xue)(xue)(xue)科界限(xian)，注重學(xue)(xue)(xue)科的(de)交叉性(xing)、滲透(tou)性(xing)和綜合性(xing)。以創新思(si)(si)維的(de)培養，創業實(shi)踐性(xing)作為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)計主線，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用設(she)(she)(she)計思(si)(si)維的(de)方法(fa)去發(fa)掘項目，并(bing)學(xue)(xue)(xue)習創辦(ban)公司或創辦(ban)模擬公司，延伸教(jiao)育到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)真實(shi)創業階段，提供(gong)跟(gen)蹤(zong)與咨詢服務。
學(xue)院建立了(le)一(yi)支(zhi)600人規(gui)模的由校內(nei)外專家學(xue)者、知名企(qi)業(ye)(ye)(ye)家、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功人士、優秀校友、專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師和輔導員共同組成、專兼(jian)結合的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育導師隊(dui)伍。他(ta)們不僅為(wei)學(xue)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育提供咨詢幫助(zhu)，還親自參與教(jiao)學(xue)工作和學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目指(zhi)導。
學(xue)(xue)校現有學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心(xin)、電子精英創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間等16個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐基地，總面積5431平(ping)方(fang)米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)苗圃到孵(fu)化(hua)器一體化(hua)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐教育系(xi)統。其中，大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園1800平(ping)方(fang)米，可同時容納54個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)隊開展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐活動。入園企業(ye)孵(fu)化(hua)期為(wei)兩年，學(xue)(xue)院為(wei)入園大學(xue)(xue)生免除租金(jin)，并提(ti)供創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基金(jin)資助。自2010年開園以來(lai)，已累(lei)計有9批共(gong)計222個項目先后入園孵(fu)化(hua)，孵(fu)化(hua)期（2年）內存活率達62%。
學(xue)(xue)院(yuan)于2014年10月開始籌(chou)建創客(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)校創客(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是以微觀裝(zhuang)配(pei)實(shi)驗室為中(zhong)(zhong)(zhong)樞，各學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)為延(yan)伸，學(xue)(xue)生創客(ke)為主體，國際大學(xue)(xue)生創客(ke)聯盟為拓展(zhan)，兼顧教學(xue)(xue)和孵(fu)化(hua)雙重(zhong)功(gong)能，實(shi)現跨地域、全(quan)要素的(de)(de)創客(ke)培(pei)育及(ji)項目孵(fu)化(hua)的(de)(de)綜合平臺，為大學(xue)(xue)生創客(ke)提供從創意、到設(she)計、到制造的(de)(de)專業支持和全(quan)過程服務。
2015年(nian)3月(yue)，學(xue)(xue)校被廣東(dong)省教(jiao)育(yu)(yu)廳評為首批“廣東(dong)省大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)示范學(xue)(xue)校”，2015年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校獲得中華人民共和國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部認證的“全國(guo)高校實踐育(yu)(yu)人創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業基地(di)”，2016年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校榮膺全國(guo)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型經驗高校。
未來，學(xue)院(yuan)將繼(ji)續通過觀念、模式、路徑的創新(xin)(xin)，深化復合(he)式人才(cai)培(pei)養改革，努力回(hui)歸教(jiao)育(yu)(yu)本質，擔(dan)當教(jiao)育(yu)(yu)使命，體(ti)現(xian)教(jiao)育(yu)(yu)自覺。在每位同學(xue)心中播下創新(xin)(xin)創業(ye)的種子(zi)，增強其創新(xin)(xin)創業(ye)能力，為他們(men)未來的可持(chi)續發(fa)展提供不竭動力。
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