體育(yu)部(bu)現有(you)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師36人，其中教(jiao)(jiao)授8人、副教(jiao)(jiao)授15人、講師12人；博士3人。近年來，部(bu)門積極開展具有(you)高職特色的體育(yu)俱(ju)樂(le)部(bu)教(jiao)(jiao)學模式(shi)改(gai)革；收到(dao)明(ming)顯成效，擁有(you)市級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目一門，校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目十(shi)余項(xiang)。部(bu)門積極響應學校新(xin)的人才(cai)培(pei)養模式(shi)改(gai)革舉(ju)措，已培(pei)養了101名社會體育(yu)輔修專(zhuan)業學生，并面向2012級(ji)(ji)學生繼續(xu)招收拓展專(zhuan)業學生。

體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)部以國家(jia)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)總局體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地為(wei)(wei)平臺(tai)，基(ji)地依托(tuo)地域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等優勢，逐(zhu)步(bu)開展具有(you)特色(se)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術與民族傳統體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地域非物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺(yi)產(chan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系。同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施了(le)(le)強身(shen)健體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)教育(yu)工程，大力(li)加(jia)強對職業教育(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)教育(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與建設，并(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)(fa)展成(cheng)為(wei)(wei)集科研(yan)(yan)(yan)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務(wu)為(wei)(wei)一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地，現已取得了(le)(le)一(yi)定(ding)(ding)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果。部門還(huan)積極參加(jia)國內(nei)外的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活動(dong)，并(bing)在大會上發(fa)(fa)表論文(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)(xue)(xue)界產(chan)生了(le)(le)一(yi)定(ding)(ding)的(de)影響。目前，部門師(shi)資(zi)力(li)量雄厚，年齡結(jie)構(gou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職稱結(jie)構(gou)較為(wei)(wei)合理，具有(you)從(cong)事研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)師(shi)資(zi)和(he)設施條件，并(bing)制定(ding)(ding)了(le)(le)三(san)年的(de)發(fa)(fa)展規劃。

部門以國(guo)家體(ti)(ti)(ti)育(yu)總(zong)局體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)為平(ping)臺，依托地(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有特色的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形成了以:絲綢之路(lu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)； 武(wu)術與民族傳統體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社區(qu)與校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地(di)域非(fei)物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為主的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。

同時，學(xue)校實施的(de)(de)學(xue)生(sheng)強(qiang)身健體(ti)(ti)教育(yu)(yu)工程,全面開展了對職業(ye)教育(yu)(yu)中學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究與建設，其中“社會體(ti)(ti)育(yu)(yu)”在學(xue)校 “三育(yu)(yu)人”的(de)(de)人才(cai)培養模式改(gai)革中，已(yi)成為(wei)面向全校學(xue)生(sheng)開設的(de)(de)拓展專業(ye)。學(xue)校將(jiang)逐(zhu)漸發展成為(wei)集科研(yan)(yan)、教學(xue)、服務為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究基地。部(bu)門還積極(ji)參加國內外的(de)(de)學(xue)術交流活(huo)動，研(yan)(yan)究成果(guo)在學(xue)術界(jie)也產(chan)生(sheng)了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)影響。部(bu)門師(shi)資力量(liang)雄厚，年齡(ling)結(jie)構(gou)、學(xue)歷與職稱結(jie)構(gou)合理，具有從(cong)事研(yan)(yan)究的(de)(de)師(shi)資和設施條件，并制定(ding)(ding)了三年的(de)(de)發展規劃。