11月(yue)19日下(xia)午，兩(liang)場重量級學(xue)術(shu)報(bao)告(gao)(gao)會(hui)(hui)在(zai)我校(xiao)舉行。中國(guo)科學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、南京(jing)航空(kong)航天大(da)學(xue)教授趙(zhao)淳(chun)生院(yuan)(yuan)士及國(guo)家杰出青年基金(jin)獲得者、教育(yu)部(bu)長江學(xue)者特聘教授、蘇州(zhou)大(da)學(xue)機電學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長孫立寧教授應邀(yao)來我校(xiao)做學(xue)術(shu)專題報(bao)告(gao)(gao)。報(bao)告(gao)(gao)在(zai)留仙洞校(xiao)區同德樓會(hui)(hui)議(yi)室舉行。報(bao)告(gao)(gao)會(hui)(hui)由校(xiao)黨(dang)委書記陳秋(qiu)明主持，機電學(xue)院(yuan)(yuan)、電信學(xue)院(yuan)(yuan)、計算(suan)機學(xue)院(yuan)(yuan)部(bu)分師生代(dai)表300多人(ren)聆聽了(le)精彩的學(xue)術(shu)報(bao)告(gao)(gao)。

首(shou)先，陳秋明代表(biao)學校對(dui)趙淳(chun)(chun)生(sheng)和(he)(he)孫(sun)(sun)立寧的到來表(biao)示熱(re)烈的歡迎，他為在場師生(sheng)介紹(shao)了趙淳(chun)(chun)生(sheng)和(he)(he)孫(sun)(sun)立寧的科研(yan)事跡。趙淳(chun)(chun)生(sheng)是機(ji)(ji)(ji)械工(gong)程(cheng)專家(jia)，1961年(nian)(nian)(nian)畢(bi)業(ye)于南京航(hang)空學院(yuan)(yuan)(yuan)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)系，1984年(nian)(nian)(nian)獲法國(guo)(guo)巴黎(li)高等機(ji)(ji)(ji)械學院(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)程(cheng)力學博(bo)士(shi)學位，2005年(nian)(nian)(nian)當選為中(zhong)國(guo)(guo)科學院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士(shi)，2014年(nian)(nian)(nian)獲得何梁何利(li)基金(jin)科學與(yu)(yu)技(ji)術(shu)(shu)獎。孫(sun)(sun)立寧是杰(jie)出青年(nian)(nian)(nian)基金(jin)獲得者、教育部長江學者特(te)聘教授，長期從事工(gong)業(ye)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人技(ji)術(shu)(shu)、醫療(liao)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人、微小型(xing)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人及機(ji)(ji)(ji)器(qi)人機(ji)(ji)(ji)構與(yu)(yu)控(kong)制(zhi)領(ling)域的研(yan)究(jiu)并取得豐碩成(cheng)果。其中(zhong)，孫(sun)(sun)立寧還受聘于我校智能制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)首(shou)席(xi)科學家(jia)，在他的指導(dao)下，智能制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)的籌建工(gong)作順利(li)進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮還行(xing)雨，老樹春深(shen)更(geng)著(zhu)花。80歲(sui)高(gao)齡的(de)(de)(de)趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)(sheng)以飽滿高(gao)昂(ang)的(de)(de)(de)熱情為在(zai)(zai)(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)作了題為《創(chuang)新創(chuang)業(ye)，追逐超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)》的(de)(de)(de)學術報告。他利用(yong)(yong)視(shi)頻、圖片、動(dong)態模型(xing)等方式從超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機工作原理(li)和(he)特(te)點談起，將師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們帶入(ru)了超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機時(shi)代，讓大家(jia)對超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機有個(ge)初步(bu)直觀的(de)(de)(de)認識(shi)；接著(zhu)他講到(dao)了近幾十年間(jian)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)發(fa)展歷史(shi)，超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機在(zai)(zai)(zai)航(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)天、武器(qi)、機器(qi)人、生(sheng)(sheng)(sheng)物醫療工程等高(gao)端智(zhi)能(neng)(neng)裝備領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)應用(yong)(yong)前(qian)景；然后(hou)趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)(sheng)介紹了其所在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)南(nan)京航(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)天大學超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機團隊在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)相關領(ling)(ling)域(yu)所做出的(de)(de)(de)突出貢獻，特(te)別是(shi)其研(yan)制的(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機已(yi)經成(cheng)功應用(yong)(yong)到(dao)了嫦娥五號上；最后(hou)，趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)(sheng)結合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)科研(yan)經歷，和(he)大家(jia)分享(xiang)了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)感悟(wu)，闡述了個(ge)人夢(meng)(meng)想融入(ru)偉(wei)大中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)的(de)(de)(de)必要性與途(tu)徑，并勉勵在(zai)(zai)(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)承擔責任、勇于探索、抓住機遇(yu)，早日(ri)實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)”。整(zheng)場(chang)報告，在(zai)(zai)(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)無不(bu)被他的(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)經歷深(shen)深(shen)吸引(yin)，更(geng)為其真摯的(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)(guo)之情和(he)與癌魔(mo)抗(kang)爭的(de)(de)(de)頑強精神深(shen)深(shen)折服。聽(ting)過趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)報告，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們一致(zhi)稱贊他是(shi)“學為人師(shi)，行(xing)為世范”的(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲(sui)高(gao)齡還能(neng)(neng)為了國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想如此拼搏，除了欽佩，趙(zhao)淳生(sheng)(sheng)(sheng)帶給(gei)我更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)震撼與鼓勵。”來(lai)自(zi)(zi)18級(ji)機電(dian)(dian)學院工業(ye)機器(qi)人技術專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)王(wang)勇佳同學說到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)(sun)立寧(ning)結(jie)合(he)“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)時代(dai)背景，以《智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)創(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)》為題，為在(zai)場師生作了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術學(xue)術專題報(bao)告。他結(jie)合(he)自(zi)己多年的(de)(de)研究成果，分別從新(xin)(xin)興(xing)科技(ji)發展(zhan)(zhan)趨勢(shi)、中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)現狀與(yu)(yu)(yu)中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)與(yu)(yu)(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)生活、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式探索等(deng)四個方面，深入(ru)分析講(jiang)解了機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)過程以及(ji)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)在(zai)航天、軍事、教(jiao)育、家(jia)政、醫(yi)療、工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)、農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)以及(ji)娛樂等(deng)領域的(de)(de)廣(guang)泛應(ying)用(yong)和(he)(he)廣(guang)闊市(shi)場前景，并(bing)就當前智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術的(de)(de)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)闡述了個人(ren)(ren)觀(guan)點。孫(sun)(sun)立寧(ning)指出，當前來看我國(guo)(guo)勞動密集型(xing)的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)還有(you)很多，必須通(tong)過轉型(xing)升(sheng)級來提(ti)升(sheng)自(zi)身的(de)(de)競爭能(neng)力，這是(shi)(shi)毋庸(yong)置疑的(de)(de)。孫(sun)(sun)立寧(ning)認為，機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)+機(ji)(ji)(ji)床+AGV+工(gong)具并(bing)不(bu)能(neng)直接等(deng)于智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)，脫離了工(gong)藝(yi)技(ji)術談智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)。工(gong)藝(yi)是(shi)(shi)靈魂，裝備是(shi)(shi)載體，這是(shi)(shi)非常關鍵的(de)(de)。孫(sun)(sun)立寧(ning)重點和(he)(he)大家(jia)探索了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)的(de)(de)模(mo)式問題。他指出，應(ying)通(tong)過培養(yang)(yang)模(mo)式和(he)(he)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)創(chuang)新(xin)(xin)，打造(zao)(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)多層次(ci)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)、創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)平臺，形成完(wan)善的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈和(he)(he)人(ren)(ren)才鏈，實現機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)和(he)(he)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)產業(ye)(ye)(ye)(ye)協同發展(zhan)(zhan)。

陳秋明(ming)分別為兩場精彩的(de)(de)學(xue)術報(bao)(bao)告作(zuo)了(le)總結(jie)。他(ta)指出，趙淳生的(de)(de)講座既是一個(ge)學(xue)術報(bao)(bao)告，又(you)是一場愛國教(jiao)育講座，他(ta)以淵博的(de)(de)學(xue)識和高尚的(de)(de)品格為新時期下(xia)踐(jian)行中國夢(meng)樹立(li)(li)了(le)榜樣。孫立(li)(li)寧的(de)(de)學(xue)術報(bao)(bao)告深入(ru)淺出、通俗易懂(dong)，讓大(da)家(jia)(jia)了(le)解到了(le)智(zhi)能制造(zao)領域的(de)(de)前沿科技，進一步開闊了(le)大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)視野。最(zui)后，陳秋明(ming)勉勵大(da)家(jia)(jia)學(xue)習趙淳生和孫立(li)(li)寧的(de)(de)愛國情懷和敬業精神，書(shu)寫(xie)自己人生的(de)(de)華(hua)麗篇章。

(機(ji)電學院 宋振(zhen)東(dong) 校教(jiao)師發展中心 楊開亮）