11月8日(ri)，光明(ming)日(ri)報(bao)14版“教育實踐”版刊登(deng)了(le)我校黨委(wei)書記陳秋明(ming)署名文(wen)章《瞄準世(shi)界一流辦中國特色高職院校》，現全文(wen)轉(zhuan)載如(ru)下。

“建(jian)成一批世界一流的(de)職業(ye)院校和(he)骨干專業(ye)，形成具有國(guo)際競爭力(li)的(de)人才培養(yang)高(gao)地”。這是我國(guo)首次在政策(ce)層面提出(chu)建(jian)設世界一流職業(ye)院校的(de)目標(biao)，出(chu)現在2014年頒布的(de)《國(guo)務(wu)院關于加快發展現代職業(ye)教育的(de)決定》當(dang)中。如(ru)何落實這一重大戰略決策(ce)，對高(gao)職院校來說，任務(wu)緊迫(po)，形勢嚴峻，亟(ji)待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)(ke)技是影響(xiang)未來(lai)教育最(zui)重(zhong)要的(de)(de)因素之一(yi)。當(dang)前，新(xin)(xin)一(yi)輪世界科(ke)(ke)技革(ge)命(ming)(ming)和產(chan)(chan)業變革(ge)風起云涌，人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)技術迅猛發展，形成從(cong)宏觀到微觀各領域的(de)(de)智(zhi)能(neng)化新(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)產(chan)(chan)品、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業態，改變人(ren)(ren)類生(sheng)產(chan)(chan)、生(sheng)活方式甚至社(she)會結構，也給職業教育發展帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰和機遇。面對(dui)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)發展大勢，以(yi)及(ji)日趨激(ji)烈的(de)(de)國際(ji)競爭(zheng)，高職院(yuan)校如何主動轉型(xing)以(yi)適(shi)應時(shi)代(dai)的(de)(de)要求(qiu)？能(neng)否在(zai)轉型(xing)中建設世界一(yi)流職業院(yuan)校？是我們必(bi)須(xu)面對(dui)、必(bi)須(xu)答(da)好的(de)(de)時(shi)代(dai)命(ming)(ming)題。

習近平總(zong)書(shu)記在(zai)談(tan)到高校建設時(shi)一再(zai)強調，要認(ren)真學習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有益經(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)(guo)大(da)地(di)。考察世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)產生、發(fa)展(zhan)和職(zhi)(zhi)能都(dou)是(shi)(shi)由工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)進程(cheng)所決定的(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)(ye)化時(shi)代(dai)，人們公(gong)認(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)界(jie)一流在(zai)德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)。其根本原(yuan)因是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經(jing)濟快速崛起以(yi)及2008年全球金融危機爆發(fa)后(hou)德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟穩步(bu)增長作出了世(shi)界(jie)公(gong)認(ren)的(de)(de)貢獻。同時(shi)，德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)人能夠總(zong)結(jie)出“雙元(yuan)制(zhi)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模式，而且(qie)不遺余力(li)地(di)將這(zhe)(zhe)一模式向全世(shi)界(jie)推廣，贏得了良(liang)好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復制(zhi)了這(zhe)(zhe)一模式。

我國建設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校，其(qi)邏輯起(qi)點是(shi)(shi)在應對(dui)以人(ren)工智能為(wei)核(he)(he)心的新一(yi)(yi)輪科技革命和(he)產業(ye)(ye)革命給職業(ye)(ye)教(jiao)育帶來的挑戰中，形成中國自己的職業(ye)(ye)教(jiao)育模式和(he)標準，其(qi)核(he)(he)心是(shi)(shi)扎(zha)根中國大地，為(wei)國家(jia)和(he)區域經濟社會發展作出一(yi)(yi)流貢獻，其(qi)重點是(shi)(shi)擁有一(yi)(yi)流的辦學模式和(he)人(ren)才培養模式，關鍵(jian)是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)流的國際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)與(yu)經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢獻(xian)最(zui)為(wei)(wei)直(zhi)接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)類型，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)前沿(yan)，與(yu)世界一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共(gong)同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)校企“雙元”育(yu)(yu)(yu)人(ren)，培養適應智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)實體經(jing)(jing)濟(ji)特(te)別是(shi)(shi)高端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)支撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)雙創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，激(ji)發(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神，不僅要(yao)(yao)(yao)培養能(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)培養能(neng)(neng)夠創造就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，不僅要(yao)(yao)(yao)讓一部分(fen)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)夠創業(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)讓一部分(fen)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)夠以創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強大(da)新(xin)動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強服(fu)務企業(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是(shi)(shi)中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)和產(chan)(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，在(zai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)化(hua)(hua)以及技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)鏈條上找(zhao)準自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)(wei)中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)支撐(cheng)。要(yao)(yao)(yao)落實職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校實施(shi)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)定職(zhi)(zhi)責(ze)，按(an)照育(yu)(yu)(yu)訓結(jie)合(he)、長短(duan)結(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，面向在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生和全體社(she)會成(cheng)員(yuan)廣(guang)泛開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造市民終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校，加快建(jian)成(cheng)伴隨每個(ge)人(ren)一生的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)已經(jing)(jing)成為(wei)21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的必然趨勢，是建設(she)世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的必由之路(lu)。要(yao)加強(qiang)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的合(he)(he)(he)作(zuo)，充分(fen)利用聯(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織體(ti)系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)臺(tai)，舉(ju)(ju)辦國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)發(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增(zeng)進(jin)交流、共享(xiang)經(jing)(jing)驗。要(yao)充分(fen)利用好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)盟平(ping)臺(tai)，加強(qiang)與“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)合(he)(he)(he)作(zuo)，定(ding)期(qi)舉(ju)(ju)辦“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)加快(kuai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的步伐(fa)，積(ji)極(ji)穩妥推進(jin)跨境辦學(xue)(xue)，通過“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外的發(fa)展(zhan)，特別是要(yao)貫徹落實(shi)習近(jin)平(ping)總書記在2018年中(zhong)非(fei)合(he)(he)(he)作(zuo)論壇(tan)北京(jing)峰會上提(ti)出(chu)(chu)的“在非(fei)洲設(she)立(li)10個(ge)魯班(ban)工(gong)(gong)坊(fang)”要(yao)求，組織創建一(yi)批(pi)魯班(ban)學(xue)(xue)院（工(gong)(gong)坊(fang)），重(zhong)點培(pei)養技術(shu)技能與傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)(hua)。要(yao)借鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)驗，開(kai)發(fa)一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準、模(mo)式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密制造、智能制造培(pei)養一(yi)流技術(shu)技能人(ren)才。要(yao)加快(kuai)建設(she)一(yi)批(pi)境外聯(lian)合(he)(he)(he)培(pei)養品牌項(xiang)目，擴大聯(lian)合(he)(he)(he)培(pei)養規模(mo)，提(ti)升合(he)(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)質量，講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)現真實(shi)、立(li)體(ti)、全(quan)面的中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)家文化(hua)(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一(yi)流高校，文化(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以生(sheng)(sheng)存(cun)與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)已成為(wei)核(he)心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)階(jie)級(ji)是(shi)(shi)先(xian)進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)代(dai)表，是(shi)(shi)中國(guo)共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)階(jie)級(ji)基(ji)礎，也是(shi)(shi)我(wo)國(guo)文明建(jian)設的(de)(de)楷模(mo)(mo)。職業(ye)院校是(shi)(shi)產(chan)業(ye)工(gong)人(ren)的(de)(de)搖籃，培(pei)養(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我(wo)國(guo)高素(su)質勞動(dong)者和技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)的(de)(de)重(zhong)要(yao)后(hou)備力(li)量。要(yao)努力(li)挖掘踐(jian)行社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)核(he)心價(jia)值觀要(yao)求的(de)(de)“工(gong)匠精(jing)神(shen)”，教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)第一(yi)粒扣子，引(yin)導(dao)他(ta)們投(tou)身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為(wei)推動(dong)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)文化(hua)(hua)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)繁(fan)榮的(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠力(li)量。要(yao)充分挖掘產(chan)業(ye)文化(hua)(hua)、工(gong)業(ye)文化(hua)(hua)和地域文化(hua)(hua)特(te)點，梳理地區產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升級(ji)和企業(ye)跨越發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)內涵，凝(ning)練本(ben)地支柱(zhu)產(chan)業(ye)和龍(long)頭(tou)草莓视频app在线下载建(jian)設特(te)色，彰顯(xian)職業(ye)教育為(wei)區域發(fa)展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)獨(du)特(te)文化(hua)(hua)符號。要(yao)大(da)力(li)弘揚勞模(mo)(mo)精(jing)神(shen)、勞動(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞動(dong)光榮的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)風尚和精(jing)益求精(jing)的(de)(de)敬業(ye)風氣，用工(gong)人(ren)階(jie)級(ji)先(xian)進(jin)思(si)想和模(mo)(mo)范行為(wei)武裝學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)而影(ying)響和帶動(dong)全社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。

建(jian)設(she)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)絕非(fei)一(yi)(yi)(yi)日之功，也絕非(fei)哪個學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)家(jia)之事。需要政(zheng)府高(gao)(gao)度(du)重視，建(jian)立健全(quan)(quan)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)家(jia)制度(du)框架，大力(li)營造(zao)(zao)重視技術技能(neng)人才的良好社會環境；也需要社會各(ge)界特別是(shi)企(qi)業(ye)(ye)積極支持參與，共(gong)同承擔起職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的社會責任，形成休(xiu)戚(qi)與共(gong)的命(ming)運共(gong)同體；更需要學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)忘初心，牢記使(shi)命(ming)，堅持社會主義(yi)辦(ban)學(xue)方(fang)向，全(quan)(quan)面貫徹黨的教育(yu)(yu)方(fang)針，始終(zhong)把立德(de)樹人作為(wei)根本(ben)任務，在服(fu)務制造(zao)(zao)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)、加快(kuai)發展現代服(fu)務業(ye)(ye)、“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”國(guo)際合(he)作、打(da)贏脫貧攻堅戰、鄉村振興戰略和“雙創”等重大戰略中有所作為(wei)，為(wei)教育(yu)(yu)鏈(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)、產業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫通融合(he)作出示范探(tan)索(suo)，為(wei)我(wo)國(guo)經濟保持中高(gao)(gao)速增長、產業(ye)(ye)邁向中高(gao)(gao)端水平(ping)提(ti)供有力(li)的人力(li)資(zi)源支撐。