深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改革創新精神(shen),開拓(tuo)進取,創造(zao)了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從首屆59名學生(sheng)到如今2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展之路(lu),被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社(she)會和產業(ye)發(fa)展,堅持(chi)產教(jiao)融合,專業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產業(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略(lve)性新(xin)興產業(ye)、先進(jin)制(zhi)(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)(deng)重點發(fa)展領域;形成(cheng)了專業(ye)設置動(dong)態(tai)機(ji)制(zhi)(zhi)和預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前(qian)學院(yuan)(yuan)共(gong)設置16個(ge)二級學院(yuan)(yuan),專業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個從探(tan)索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng),人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷創新。進入“十(shi)三五”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目(mu)標(biao),全面深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入推進“六個融(rong)合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷創新。
學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國家(jia)發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國際(ji)(ji)化辦學步伐(fa),充(chong)分利用區域與(yu)自(zi)身(shen)優(you)勢,深(shen)化國際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中國職業教育國際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)(duo)(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多(duo)(duo)(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論室(shi),并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強(qiang)與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立(li)德樹人(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化育人(ren)戰略”,在(zai)國內率(lv)先大力(li)(li)倡導和(he)實(shi)施文(wen)化引(yin)領技(ji)能人(ren)才培養,大力(li)(li)開展文(wen)化育人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動,受(shou)到學(xue)生喜(xi)愛。
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