易海博，男(nan)，1987 年生，湖南湘潭人(ren)，華南理工大學(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)安全(quan)專業(ye)的博士研(yan)究生。國(guo)(guo)(guo)家信(xin)息(xi)安全(quan)工程師，國(guo)(guo)(guo)家系統規(gui)劃與(yu)(yu)管理師，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員(yuan)，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)公(gong)共技(ji)(ji)術(shu)服(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)主(zhu)任。2012 年-2014 年擔任美國(guo)(guo)(guo)辛(xin)辛(xin)那提大學(xue)(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)(xue)者。2015 年至今，任職于深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)院云(yun)計算(suan)(suan)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)應(ying)用專業(ye)，承(cheng)擔“面向(xiang)對象程序(xu)設(she)計”“云(yun)計算(suan)(suan)技(ji)(ji)術(shu)概論”“云(yun)服(fu)務(wu)(wu)開發”“大 數據技(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)應(ying)用”“Web Design”“網絡操作(zuo)(zuo)系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)專業(ye)課程授(shou)課，主(zhu)要研(yan)究云(yun)計算(suan)(suan)、區塊鏈、信(xin)息(xi)安全(quan)、物聯網、人(ren)工智(zhi)能(neng)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)方向(xiang)。主(zhu)持廣東省(sheng)(sheng)(sheng)自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)基金、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科(ke)技(ji)(ji)計劃項(xiang)(xiang)目(mu)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)研(yan)課題等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)市(shi)級以上項(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇(pian)(pian)，其中(zhong)第(di)一(yi)作(zuo)(zuo)者 15 篇(pian)(pian)，出(chu)版學(xue)(xue)(xue)術(shu)專著 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)專利授(shou)權，擔任 SCI 期刊和(he)國(guo)(guo)(guo)際會(hui)議(yi)審(shen)稿人(ren)。獲得廣東省(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)院校技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)職業(ye)院校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力比賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣東省(sheng)(sheng)(sheng)計算(suan)(suan)機(ji)教(jiao)育(yu)軟件評審(shen)活(huo)動(dong)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣東省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工業(ye)和(he)信(xin)息(xi)化部 “CITE2017 創 新(xin)產(chan)品與(yu)(yu)應(ying)用獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學(xue)(xue)(xue)生獲得“挑戰杯—彩(cai)虹人(ren)生”大賽(sai)特等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工(gong)作(zuo)短(duan)短(duan)五(wu)年不到，但是憑(ping)借著勤(qin)勉的工(gong)作(zuo)態度(du)，在教學(xue)、科研、教研、學(xue)生工(gong)作(zuo)等多(duo)方面都取得了優(you)異的成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博(bo)積極投(tou)身學生(sheng)工作，和學生(sheng)打成(cheng)一片，在擔任(ren)社聯指導老師時(shi)，幫助社團成(cheng)長(chang)，深受(shou)學生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博深入和學(xue)(xue)生交流，既是(shi)師(shi)長、又是(shi)朋友、更是(shi)伯(bo)樂，陪著學(xue)(xue)生一(yi)起發現(xian)長處，并且(qie)針對不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)生的(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)特點，給(gei)學(xue)(xue)生提供了(le)(le)很多(duo)機會去鍛煉(lian)。他(ta)(ta)帶著愿意鉆研技術(shu)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)參加(jia)(jia)各種比賽(sai)和項目，獲(huo)得了(le)(le)許多(duo)獎(jiang)項，如軟件(jian)設計(ji)大賽(sai)省二(er)等獎(jiang)等。帶著表(biao)達(da)能力(li)強、喜歡創(chuang)新(xin)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)參加(jia)(jia)各種創(chuang)新(xin)創(chuang)意比賽(sai)，獲(huo)得過全省挑戰杯特等獎(jiang)。有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生想繼續深造讀研，他(ta)(ta)幫助學(xue)(xue)生準備專插(cha)本的(de)(de)考試、聯(lian)系院校，培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習能力(li)和研究能力(li)。在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)帶領(ling)下，許多(duo)學(xue)(xue)生獲(huo)益匪淺，光是(shi)他(ta)(ta)任班(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)16計(ji)應5班(ban)(ban)，就出現(xian)了(le)(le)很多(duo)人才。有(you)(you)在(zai)(zai)(zai)世界比賽(sai)中拿一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)(zai)(zai)技能大賽(sai)中獲(huo)得全國(guo)一(yi)等獎(jiang)第一(yi)名的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)(you)成功(gong)插(cha)本的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)(zai)(zai)企業找到(dao)好(hao)(hao)工作的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)。在(zai)(zai)(zai)一(yi)次全院的(de)(de)公開(kai)調研中，學(xue)(xue)生曾(ceng)說，“易老(lao)師(shi)是(shi)一(yi)個非常好(hao)(hao)的(de)(de)老(lao)師(shi)，改變了(le)(le)很多(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積極參與(yu)黨(dang)建工作，主持廣東省(sheng)黨(dang)建課題和廣東省(sheng)共青團(tuan)課題。在新(xin)華社(she)來學校的調研中，他(ta)作為(wei)教師(shi)代表，接受了(le)采訪，展示了(le)新(xin)時代的黨(dang)員(yuan)風采。

（人(ren)工智能學院(yuan) 林(lin)靜選）