宋(song)李(li)翔(xiang)，中共黨員，數創學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦負責人。雖說是今年初從管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)院輪崗來到數創學(xue)(xue)院，但從進校伊(yi)始，宋(song)李(li)翔(xiang)已在學(xue)(xue)生管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)崗位辛勤(qin)耕耘(yun)九個(ge)年頭(tou)，是學(xue)(xue)校學(xue)(xue)工隊伍中品格優秀、勤(qin)勉擔當、經驗(yan)豐富(fu)的中堅力量。

自“不忘初心(xin)，牢記使(shi)(shi)命(ming)(ming)”主題教育工(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展(zhan)以(yi)來，宋李翔積(ji)極響應校黨(dang)(dang)委和(he)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)的號召，根據學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委和(he)學(xue)(xue)院有關“不忘初心(xin)，牢記使(shi)(shi)命(ming)(ming)”主題教育統一部(bu)(bu)署和(he)安(an)排，積(ji)極組織(zhi)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)部(bu)(bu)的各項工(gong)作(zuo)(zuo)，將黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)與學(xue)(xue)生(sheng)日常工(gong)作(zuo)(zuo)同部(bu)(bu)署、共落實(shi)，找準基(ji)層黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)建設的重(zhong)點，扎實(shi)推(tui)進各項工(gong)作(zuo)(zuo)的開(kai)展(zhan)，工(gong)作(zuo)(zuo)中以(yi)身作(zuo)(zuo)則、身先士卒、貼近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)、貼近(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)際、貼近(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)隊伍，服務于學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才，展(zhan)現了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)書記應有的風采。

“育”字當頭 對學生的思想政治教育一直在路上

作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)書記(ji)，宋(song)李(li)翔(xiang)(xiang)深知展(zhan)(zhan)示支(zhi)部(bu)影(ying)響力(li)和(he)(he)(he)號召力(li)，發揮團結引領(ling)作(zuo)(zuo)(zuo)用，形成磁場效應在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思(si)想政(zheng)治教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重要性。因此，他主(zhu)(zhu)(zhu)動與綜(zong)合素(su)(su)養(yang)突出、具有(you)較強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)拼搏(bo)精神(shen)和(he)(he)(he)過硬政(zheng)治素(su)(su)養(yang)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積(ji)(ji)(ji)極(ji)接觸，通過積(ji)(ji)(ji)極(ji)分子(zi)座談(tan)、發展(zhan)(zhan)對象談(tan)話等形式將教育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)實(shi)到位(wei)。他時(shi)刻提(ti)醒積(ji)(ji)(ji)極(ji)分子(zi)、發展(zhan)(zhan)對象和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)處理(li)好日常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與做好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)、政(zheng)治理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與主(zhu)(zhu)(zhu)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，使支(zhi)部(bu)涌現出如梁家(jia)茵、溫嘉慶(qing)等綜(zong)合素(su)(su)質突出的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)。認真貫徹落(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)央、廣東省委、深圳市委和(he)(he)(he)校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委關(guan)于主(zhu)(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)各項(xiang)部(bu)署，積(ji)(ji)(ji)極(ji)召集(ji)支(zhi)部(bu)全體師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)綱要》、習(xi)(xi)總書記(ji)關(guan)于主(zhu)(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)講話和(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)央的(de)(de)(de)有(you)關(guan)部(bu)署等教育(yu)(yu)活動。在(zai)新生入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)第一時(shi)間開展(zhan)(zhan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)教育(yu)(yu)，利用早晚(wan)修(xiu)時(shi)間，組(zu)織全體2019級新生集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)觀(guan)看《我們走在(zai)大路(lu)上》專題片，積(ji)(ji)(ji)極(ji)弘揚愛(ai)國熱情(qing)。認真對照校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委文件，嚴(yan)格規范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生支(zhi)部(bu)“三會(hui)(hui)一課(ke)(ke)”記(ji)錄，支(zhi)部(bu)會(hui)(hui)議記(ji)錄本(ben)被當成標(biao)桿(gan)記(ji)錄本(ben)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)內部(bu)進行(xing)傳閱(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。宋(song)李(li)翔(xiang)(xiang)努力(li)為(wei)師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)排憂解難，積(ji)(ji)(ji)極(ji)解答(da)新發展(zhan)(zhan)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)發展(zhan)(zhan)過程中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)疑惑(huo)和(he)(he)(he)困難，利用暑(shu)假主(zhu)(zhu)(zhu)動為(wei)畢業(ye)(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)(xi)組(zu)織關(guan)系(xi)(xi)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)單(dan)位(wei)，耐心解答(da)畢業(ye)(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)各種問(wen)題，大力(li)協助畢業(ye)(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)完(wan)成組(zu)織關(guan)系(xi)(xi)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)，深受畢業(ye)(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)好評(ping)。

“引”字為重 對學生的思想引領絕不放松

宋(song)李翔特(te)別注(zhu)(zhu)重(zhong)思想(xiang)引領在(zai)黨建(jian)(jian)(jian)帶團(tuan)建(jian)(jian)(jian)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，將之前共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)好的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)運(yun)用到(dao)(dao)數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)基(ji)層團(tuan)建(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)來，籌備(bei)召開(kai)了共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)委員會(hui)第一(yi)屆團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)會(hui)，組(zu)織(zhi)完成(cheng)(cheng)數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)青(qing)(qing)馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)總結表彰和(he)新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)啟(qi)動(dong)儀式(shi)，積(ji)極(ji)(ji)梳理(li)(li)共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思路，不斷夯實(shi)基(ji)層團(tuan)務(wu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有了明(ming)顯(xian)(xian)改觀。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)緊密(mi)圍繞“為誰培養(yang)人(ren)、培養(yang)什么人(ren)、怎(zen)樣(yang)培養(yang)人(ren)”這個核心(xin)問題(ti)開(kai)展了青(qing)(qing)馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、燈(deng)塔工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、志愿者之院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、宿(su)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、書院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、校園文化建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、心(xin)理(li)(li)育(yu)人(ren)、資(zi)助育(yu)人(ren)等主題(ti)思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)活(huo)動(dong)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有計劃、成(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)、特(te)色鮮明(ming)、效果突(tu)出。建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)簡報制(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)例會(hui)制(zhi)度，努力(li)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規范性(xing)和(he)條理(li)(li)性(xing)。率領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦起草制(zhi)定《數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)(she)管理(li)(li)細則》、《共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)委員會(hui)第一(yi)屆團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)會(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方案》、《數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)青(qing)(qing)馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)施方案》等文件，嚴(yan)抓(zhua)宿(su)舍(she)(she)違(wei)紀(ji)、曠課遲到(dao)(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部隊(dui)伍(wu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)等重(zhong)點(dian)(dian)難點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。經過一(yi)段時間的(de)(de)治(zhi)理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)晚歸晚熄燈(deng)記錄有了明(ming)顯(xian)(xian)降低。遴選出5名(ming)2017和(he)2018級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)先進(jin)個人(ren)，并(bing)將先進(jin)個人(ren)的(de)(de)照片和(he)事(shi)跡以宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報易(yi)拉寶的(de)(de)形式(shi)在(zai)實(shi)訓(xun)樓(lou)A座一(yi)樓(lou)大(da)廳(ting)進(jin)行了展示。通過狠抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，嚴(yan)肅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)紀(ji)律，通過青(qing)(qing)馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部集中(zhong)(zhong)培訓(xun)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)會(hui)等，在(zai)近兩個月的(de)(de)持續教育(yu)中(zhong)(zhong)，數(shu)(shu)創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部隊(dui)伍(wu)精神(shen)面(mian)貌有了較(jiao)大(da)提升，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)、主動(dong)性(xing)不斷高漲(zhang)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)也較(jiao)上屆有了明(ming)顯(xian)(xian)改觀。努力(li)創(chuang)(chuang)新工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)平臺(tai)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導支(zhi)持下，積(ji)極(ji)(ji)與深圳市(shi)公安(an)局機場分局聯絡，于2019年(nian)(nian)6月正式(shi)成(cheng)(cheng)立(li)(li)深職院(yuan)(yuan)(yuan)影視(shi)動(dong)畫(hua)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)志愿服務(wu)基(ji)地，使得志愿服務(wu)與專業建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)實(shi)現(xian)了深度融合(he)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)注(zhu)(zhu)意整合(he)資(zi)源，借助外力(li)提升部門工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平。半(ban)年(nian)(nian)來2次主動(dong)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校心(xin)理(li)(li)咨詢(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)，通過借助專業力(li)量提升對重(zhong)點(dian)(dian)關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)管理(li)(li)能力(li)和(he)應(ying)對水(shui)平。積(ji)極(ji)(ji)發揮新媒體(ti)平臺(tai)在(zai)思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)陣地作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，組(zu)織(zhi)策劃迎(ying)新系(xi)列推(tui)(tui)文、國慶70周年(nian)(nian)系(xi)列活(huo)動(dong)、強國青(qing)(qing)年(nian)(nian)說推(tui)(tui)文等宣(xuan)傳(chuan)(chuan)推(tui)(tui)文，深受新生(sheng)歡迎(ying)。

“勤”字當勉 打造一流學生工作團隊任重道遠

宋李翔老師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中敢于(yu)擔當，身先(xian)士卒(zu)，高度自律。每天(tian)早上提前一(yi)個(ge)小時(shi)(shi)(shi)(shi)趕到學(xue)(xue)(xue)(xue)校開(kai)始工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，下午最后一(yi)個(ge)離開(kai)辦(ban)公室，關愛團(tuan)隊(dui)(dui)成員，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)隊(dui)(dui)伍內部(bu)建設(she)，通(tong)(tong)過專題研(yan)討(tao)、團(tuan)隊(dui)(dui)成員談(tan)(tan)心談(tan)(tan)話(hua)(hua)、團(tuan)隊(dui)(dui)活動等方式(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)營造出(chu)團(tuan)結協作(zuo)(zuo)(zuo)，拼搏(bo)奉(feng)獻(xian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)氛圍。每周2次(ci)(ci)(ci)實(shi)地檢查(cha)新生(sheng)早修(xiu)(xiu)情況，及時(shi)(shi)(shi)(shi)向新生(sheng)輔導員反饋早晚修(xiu)(xiu)情況。積極通(tong)(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)對(dui)一(yi)談(tan)(tan)話(hua)(hua)、走訪(fang)宿舍、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)代表座談(tan)(tan)等形式(shi)傾聽(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)聲音，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)動態，及時(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)排憂(you)解(jie)難。自開(kai)展(zhan)主題教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以來，主持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)座談(tan)(tan)會2場，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)對(dui)一(yi)談(tan)(tan)話(hua)(hua)80人(ren)次(ci)(ci)(ci)，宿舍走訪(fang)4次(ci)(ci)(ci)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中能(neng)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)專業和培(pei)養特點，有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成一(yi)片，將活動育(yu)人(ren)、文化育(yu)人(ren)理(li)念落實(shi)到位。同時(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)業后進(jin)(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)絕不放棄引(yin)導教育(yu)，而是(shi)通(tong)(tong)過嚴要求，敢碰硬的(de)(de)(de)態度與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長、班主任、輔導員一(yi)起(qi)進(jin)(jin)行(xing)后進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)教育(yu)引(yin)導。羅馬城(cheng)不是(shi)一(yi)天(tian)建成的(de)(de)(de)，一(yi)流的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)隊(dui)(dui)建設(she)也(ye)不是(shi)一(yi)朝(chao)一(yi)夕，唯(wei)有(you)通(tong)(tong)過嚴于(yu)律己的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風和正能(neng)量的(de)(de)(de)積極傳遞才能(neng)讓新時(shi)(shi)(shi)(shi)期學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)建設(she)與時(shi)(shi)(shi)(shi)俱進(jin)(jin)，勇往直(zhi)前。

（數創(chuang)學(xue)院 張 靜）