梁(liang)廣(guang)民，中(zhong)(zhong)(zhong)共黨員，電信學院(yuan)計算(suan)機網絡(luo)(luo)技術專(zhuan)業“雙帶頭人”教(jiao)師黨支部書(shu)記(ji)。梁(liang)廣(guang)民副(fu)(fu)教(jiao)授不僅自己通(tong)(tong)過了(le)(le)現今IT領(ling)域的頂級認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)——CCIE（思科公(gong)司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)互(hu)聯(lian)網絡(luo)(luo)專(zhuan)家(jia)）和HCIE（華為公(gong)司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)互(hu)聯(lian)網絡(luo)(luo)專(zhuan)家(jia)），還指導了(le)(le)224名同(tong)(tong)學通(tong)(tong)過了(le)(le)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，54名同(tong)(tong)學通(tong)(tong)過了(le)(le)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，其中(zhong)(zhong)(zhong)更有多名同(tong)(tong)學獲(huo)得兩個甚至三個領(ling)域認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)。截至2019年7月底，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)內地僅有約1萬人獲(huo)得CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，約1.5萬人獲(huo)得HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)。這樣驕人的成績(ji)在(zai)全國(guo)(guo)高校中(zhong)(zhong)(zhong)首屈一指，梁(liang)廣(guang)民副(fu)(fu)教(jiao)授是名副(fu)(fu)其實(shi)的塑(su)造“大師”的“大師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通過(guo)了(le)(le)(le)CCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)趙鵬(peng)和胡冀(ji)南，是(shi)(shi)深圳高校中最(zui)先通過(guo)CCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)兩名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)，如(ru)今已雙雙成(cheng)(cheng)為行業專家。但他(ta)們(men)剛入校時(shi)卻充滿了(le)(le)(le)困(kun)惑和疑慮，不知道自己這(zhe)個大專生(sheng)(sheng)將來在職業競爭中是(shi)(shi)否有優勢(shi)，直到上了(le)(le)(le)梁(liang)廣民(min)的(de)(de)課，他(ta)們(men)第一(yi)(yi)次(ci)聽說(shuo)(shuo)了(le)(le)(le)什么是(shi)(shi)Cisco，什么是(shi)(shi)CCIE。“1000多個小時(shi)的(de)(de)反復實(shi)驗練習(xi)，是(shi)(shi)梁(liang)老師(shi)手(shou)把手(shou)教(jiao)(jiao)我們(men)操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)，3000多頁(ye)全(quan)英(ying)文(wen)教(jiao)(jiao)材，是(shi)(shi)梁(liang)老師(shi)和我們(men)一(yi)(yi)起(qi)(qi)一(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)啃下來的(de)(de)！”回憶(yi)起(qi)(qi)備考(kao)CCIE的(de)(de)日子(zi)，趙鵬(peng)動(dong)情地說(shuo)(shuo)，“梁(liang)老師(shi)使我的(de)(de)人生(sheng)(sheng)從此不同……”。通過(guo)CCIE認證(zheng)(zheng)(zheng)，需要很高的(de)(de)報(bao)考(kao)成(cheng)(cheng)本，梁(liang)廣民(min)曾多次(ci)自掏腰包替經濟困(kun)難的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)墊付考(kao)試費。他(ta)說(shuo)(shuo)：“為了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)前途，這(zhe)點花費值(zhi)！”梁(liang)廣民(min)經常教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)，千萬(wan)不要看扁了(le)(le)(le)自己，專科生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣可以成(cheng)(cheng)為世界頂級的(de)(de)技術大師(shi)！在他(ta)的(de)(de)指導下，先后(hou)有278名(ming)深職學(xue)子(zi)登上了(le)(le)(le)網絡(luo)技術領域的(de)(de)“珠(zhu)穆朗(lang)瑪(ma)峰”，這(zhe)些學(xue)生(sheng)(sheng)尚(shang)未畢業就被用(yong)人單位搶定一(yi)(yi)空，就業比本科生(sheng)(sheng)甚至研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)還更(geng)有競爭優勢(shi)，工(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)年(nian)后(hou)年(nian)薪普遍(bian)都在10萬(wan)元(yuan)以上，更(geng)有優秀(xiu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)被公司派(pai)往國外工(gong)作(zuo)(zuo)。梁(liang)廣民(min)教(jiao)(jiao)會學(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)知識改變了(le)(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民作為學(xue)校首屆“金(jin)牌教師”，他(ta)以自(zi)己的(de)成績(ji)證明了這塊“金(jin)牌”的(de)含金(jin)量。自(zi)2000年(nian)(nian)10月來(lai)到(dao)深職院工作，2001年(nian)(nian)至2019年(nian)(nian)間，梁(liang)廣民累計13次獲得教學(xue)質量“優秀(xiu)”。然(ran)而，只(zhi)有了解(jie)他(ta)的(de)人(ren)才知(zhi)道這沉甸甸的(de)13個(ge)(ge)“優秀(xiu)”背后凝結了他(ta)多少汗水。為了讓學(xue)生保持學(xue)習興趣，梁(liang)廣民挖空了心思(si)設(she)計教學(xue)，大到(dao)課(ke)程場景(jing)設(she)計，小到(dao)講課(ke)的(de)語(yu)速語(yu)氣、PPT課(ke)件的(de)動畫設(she)計，他(ta)都(dou)要一(yi)遍遍推敲、一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)研究。學(xue)生說，聽梁(liang)老師的(de)課(ke)簡直是一(yi)種享受(shou)！

要(yao)想教給學(xue)生一杯水，自(zi)己(ji)必須要(yao)有(you)一桶水。梁廣民(min)多年來(lai)一直致(zhi)力于(yu)課(ke)程建設、教學(xue)方法和(he)教學(xue)內容等方面的探索和(he)改革(ge)。其主(zhu)持的《網絡(luo)互聯(lian)(lian)技(ji)術(shu)》被評(ping)為2006年度國家(jia)精品課(ke)程，2013年被評(ping)為國家(jia)精品資源共享課(ke)程。此(ci)外，他還先后(hou)主(zhu)編(bian)了《網絡(luo)互聯(lian)(lian)技(ji)術(shu)》等15部專業教材，在業界(jie)獲得(de)一致(zhi)好評(ping)。

強將手下無弱(ruo)兵，多(duo)年(nian)(nian)來梁廣民帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各類(lei)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)中取得(de)(de)(de)佳績(ji)，并(bing)積(ji)極利用(yong)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)平臺和(he)資(zi)源，不僅讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠觸摸到最(zui)(zui)新(xin)最(zui)(zui)前沿的(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)術，更是把(ba)大(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)成果轉化到日常(chang)的(de)(de)人才培養過程中，形成“以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)改、產教結(jie)合”的(de)(de)良性(xing)循環，讓(rang)更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從大(da)(da)賽(sai)(sai)中受益。2008年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)亞太區(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡(luo)大(da)(da)賽(sai)(sai)冠軍，2009年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)全國(guo)(guo)職業院校(xiao)基站建設維(wei)護及(ji)數(shu)據(ju)網(wang)(wang)組建單(dan)項(xiang)第一名，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連續(xu)四(si)年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)中國(guo)(guo)區(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡(luo)大(da)(da)賽(sai)(sai)冠軍，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)廣東(dong)省職業院校(xiao)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)一等獎3次，2018年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)全國(guo)(guo)高校(xiao)SDN大(da)(da)賽(sai)(sai)特等獎，2019年(nian)(nian)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)全國(guo)(guo)職業技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)計算機應用(yong)賽(sai)(sai)項(xiang)一等獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有(you)2個）。梁廣民本人也連續多(duo)年獲得“全球思科網絡學院金牌(pai)教(jiao)師”稱號(hao)。

“這件事有意義”

作為(wei)互(hu)聯(lian)網絡專家(jia)，梁(liang)廣(guang)(guang)民在業界享有(you)(you)較高的知名度(du)，雖(sui)然(ran)時間很寶貴(gui)，但(dan)他(ta)堅持(chi)每年(nian)都抽出大量(liang)時間開展各(ge)種社會公益培(pei)訓。近十年(nian)來，從全(quan)國兄弟院校師(shi)資培(pei)訓和實驗室建設，到企業員工技術更新和技術支持(chi)，梁(liang)廣(guang)(guang)民已為(wei)全(quan)國兄弟院校2000多(duo)名教(jiao)師(shi)進(jin)行了培(pei)訓；他(ta)曾參與了“衛(wei)生(sheng)部千人(ren)信息化培(pei)訓計劃”，不辭勞苦奔(ben)赴寧夏、甘肅、廣(guang)(guang)西、湖北(bei)、河北(bei)、黑(hei)龍(long)江、青海等省份對1000多(duo)專業人(ren)員進(jin)行培(pei)訓和技術指導；還(huan)曾為(wei)聯(lian)通、國家(jia)電網、廣(guang)(guang)東(dong)稅務局等單位(wei)員工進(jin)行網絡技術培(pei)訓和指導。比起參與企業項目，這(zhe)些社會工作需(xu)要花費更多(duo)心血(xue)，報酬(chou)也相對很低(di)，但(dan)梁(liang)廣(guang)(guang)民有(you)(you)一個(ge)與許三多(duo)一樣的格(ge)言——“這(zhe)件事(shi)有(you)(you)意義(yi)！”

（電信學院 譚 碩）