工程造價是(shi)建筑(zhu)行業中最為平凡的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業領域(yu)，即沒有建筑(zhu)學專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)唯美與浪漫(man)，也沒有建筑(zhu)結(jie)構(gou)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)高難與尖端(duan)，終日面對(dui)的(de)(de)(de)是(shi)各(ge)種圖紙、合同、市(shi)場信息和枯燥無(wu)比(bi)的(de)(de)(de)數字表格(ge)。然而，正是(shi)因(yin)為有這樣一批(pi)嚴謹的(de)(de)(de)造價人，才保障了建筑(zhu)市(shi)場運行的(de)(de)(de)良(liang)好秩序。

　　在深(shen)職(zhi)院(yuan)也有這樣一位造(zao)價(jia)人，用她(ta)(ta)的(de)堅守，為深(shen)圳市的(de)建筑市場擎起一片藍天(tian)。她(ta)(ta)，就(jiu)是為深(shen)圳工程造(zao)價(jia)領域做(zuo)出了卓越貢獻的(de)王群老(lao)師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老(lao)師(shi)經常用于鼓勵自己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話就是：“每天多學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)，那么今天的(de)(de)我就會超越昨天的(de)(de)自己”。1994年哈爾(er)濱工業大學(xue)(xue)碩士畢業，在(zai)將近40歲時考進(jin)清(qing)華大學(xue)(xue)攻讀(du)博士學(xue)(xue)位，在(zai)國內(nei)一(yi)(yi)(yi)流大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)學(xue)(xue)術氛(fen)圍熏陶下(xia)，安靜嫻雅的(de)(de)她(ta)更加沉(chen)迷于教學(xue)(xue)與(yu)研究(jiu)工作，并(bing)樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)學生最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教學評價(jia)都是優秀；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)教學團隊的(de)(de)靈魂，作(zuo)為(wei)負責(ze)人帶領團隊完成(cheng)了工(gong)程造(zao)(zao)價(jia)廣東省重點專業(ye)的(de)(de)選拔與(yu)建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)主(zhu)持(chi)參與(yu)完成(cheng)了國家級、省級等(deng)各類科(ke)研項目13項，課(ke)題總經(jing)費額(e)度(du)超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)出版完成(cheng)了各類教材6部(bu)、國家及深圳市的(de)(de)工(gong)程造(zao)(zao)價(jia)技術標準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知此事(shi)要躬行”，王群老師在(zai)實踐中不斷(duan)的完(wan)善(shan)著自己，然而(er)她卻時常笑(xiao)稱“沒有最完(wan)美(mei)，只有更完(wan)美(mei)。”這就(jiu)是她，在(zai)無止境的實踐中不斷(duan)追求著更加(jia)完(wan)美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業后的王群老師，在汕頭大學(xue)(xue)任(ren)教(jiao)(jiao)5年(nian)。熟悉(xi)了(le)一流大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的她(ta)，在剛(gang)剛(gang)調入(ru)深職(zhi)院時(shi)一度非常困惑(huo)，熟悉(xi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，在這里似(si)乎(hu)難以維持理想(xiang)的效果。自此(ci)開始，在學(xue)(xue)生與教(jiao)(jiao)師之間建立一個流暢的知識傳輸橋梁成為她(ta)孜(zi)孜(zi)以求的目標。

　　對(dui)于教學(xue)方法的(de)(de)(de)(de)(de)研究，成(cheng)為了深入(ru)骨髓(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)一件大事。一次(ci)陪同(tong)(tong)孩子(zi)參加在樂(le)高游戲中心的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動使王群老師得到啟發(fa)(fa)，可否通(tong)過模型制(zhi)作解(jie)決困擾學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)工程圖識讀的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題？從(cong)此，她開(kai)始了長達一年之久的(de)(de)(de)(de)(de)各種嘗試(shi)，在綜合(he)考慮實(shi)訓成(cheng)本、學(xue)生(sheng)安全等(deng)因素的(de)(de)(de)(de)(de)條件下，開(kai)發(fa)(fa)了用KT板制(zhi)作建筑模型的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課(ke)程，不僅(jin)有助于學(xue)生(sheng)對(dui)工程圖紙的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，更(geng)鍛煉了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊合(he)作精神。自這一課(ke)程開(kai)設起，就(jiu)成(cheng)為最受(shou)同(tong)(tong)學(xue)們歡(huan)迎的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程之一，很多(duo)學(xue)生(sheng)畢業多(duo)年還念念不忘。

　　通過對教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)的(de)不(bu)斷研(yan)(yan)究，王群(qun)老師(shi)根據學(xue)生特點(dian)采取(qu)分(fen)別引導、分(fen)組教(jiao)學(xue)、兼顧各(ge)類(lei)資質學(xue)生因材施(shi)教(jiao)的(de)做(zuo)法(fa)(fa)，教(jiao)學(xue)過程越來越能激發學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)興趣；在(zai)課(ke)外(wai)時(shi)間中(zhong)，發掘優秀(xiu)的(de)學(xue)生，引導其參加校(xiao)內科研(yan)(yan)項目、企業的(de)工程實踐和各(ge)類(lei)級(ji)別的(de)專(zhuan)業技能大賽(sai)，在(zai)教(jiao)、學(xue)與科研(yan)(yan)三位一(yi)體(ti)的(de)融(rong)合方(fang)面成績十分(fen)突出，獲得(de)了(le)校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)成果獎勵。

　　來到深職院(yuan)至(zhi)今，王群老(lao)師(shi)已經送走(zou)了近二十屆的(de)學(xue)(xue)生，其溫柔的(de)性(xing)格、淵博的(de)學(xue)(xue)識和(he)嚴謹的(de)為師(shi)之道(dao)讓學(xue)(xue)生印象深刻(ke)。王老(lao)師(shi)說：“為人師(shi)者(zhe)，不(bu)僅僅是傳(chuan)道(dao)、授業、解惑，師(shi)者(zhe)的(de)個性(xing)魅力影響深遠(yuan)。”正(zheng)因如(ru)此，王群老(lao)師(shi)本著(zhu)“正(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)道(dao)”的(de)理(li)念，為社會輸送了一批批的(de)優秀學(xue)(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳(zhen)(zhen)，王群老師作(zuo)為技術專(zhuan)家參加了深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建筑與裝飾兩部工(gong)(gong)程(cheng)定額的編制，因在(zai)腳(jiao)手(shou)架(jia)、垂直運輸以及超高補貼三項內容的創新成(cheng)果引起了各方(fang)專(zhuan)家的關注，并(bing)自此開啟了在(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)領域的專(zhuan)業研(yan)究(jiu)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　在執(zhi)著于工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)定額編(bian)(bian)制方法研究的(de)同(tong)時(shi)，王(wang)群老(lao)師(shi)由作為(wei)獨立(li)專家參與(yu)(yu)定額編(bian)(bian)制，逐漸發(fa)展為(wei)帶領(ling)專業(ye)師(shi)生團(tuan)隊(dui)(dui)共同(tong)參與(yu)(yu)，目前(qian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造價團(tuan)隊(dui)(dui)已完成并(bing)出(chu)版發(fa)行的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)定額包括國家工(gong)(gong)(gong)業(ye)化建筑(zhu)定額、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)建筑(zhu)定額、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)(gong)(gong)業(ye)化建筑(zhu)定額以及(ji)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺班定額等。“不要人夸(kua)好(hao)顏(yan)色(se),只(zhi)留清氣(qi)滿乾坤”，王(wang)群老(lao)師(shi)帶領(ling)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造價師(shi)生團(tuan)隊(dui)(dui)，在深(shen)(shen)圳(zhen)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造價領(ling)域打造了(le)一個響(xiang)當(dang)(dang)當(dang)(dang)的(de)名片(pian)，占據了(le)該領(ling)域不可或缺的(de)一席之地。

　　每(mei)一(yi)行(xing)業，都有(you)一(yi)種堅守(shou)，叫(jiao)“工(gong)匠精神(shen)”，王群老師本著“博學(xue)，審(shen)問，慎思(si)，明辨，篤行(xing)”的(de)(de)匠者之(zhi)心，不(bu)斷地充(chong)實和(he)完善著自己，整個團隊(dui)也(ye)以(yi)其嚴謹、求實和(he)奉獻(xian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，培養和(he)影響著一(yi)批又一(yi)批的(de)(de)學(xue)生(sheng)去實現著自己最大的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠軍(jun)）