個(ge)人(ren)簡(jian)介(jie)：白潔，醫護(hu)學(xue)院(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)醫課程教師。教學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)善于利用(yong)原創的(de)信息(xi)化課程資(zi)源及教學(xue)模型(xing)易化晦澀的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)醫哲學(xue)理論，幫(bang)助學(xue)習(xi)者建立中(zhong)(zhong)(zhong)醫整體觀念及辨證思(si)維。

11月17日上午，廣東省第四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽(sai)(sai)(sai)總決賽(sai)(sai)(sai)在廣州(zhou)如火如荼地舉行，我校醫護學院白(bai)潔老(lao)師(shi)通過展(zhan)示(shi)教(jiao)學絕活(huo)、詮(quan)釋高(gao)尚師(shi)德，最終奪得總決賽(sai)(sai)(sai)冠(guan)軍，并摘得廣東省五(wu)一勞動獎章。回顧白(bai)潔老(lao)師(shi)從教(jiao)十(shi)年的(de)經歷，每一個認(ren)識她的(de)人都會說，"白(bai)老(lao)師(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老師(shi)(shi)出生在醫學(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾(bian)額懸掛(gua)著家(jia)(jia)訓--"大醫精(jing)(jing)誠"。作(zuo)(zuo)為醫生，她時(shi)刻(ke)謹記家(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以(yi)來(lai)，白(bai)潔老師(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓的(de)理解變成(cheng)了(le)"做醫生要求精(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)"。自2008年來(lai)到我校(xiao)醫護學(xue)(xue)(xue)院，白(bai)潔老師(shi)(shi)擔任康復(fu)治(zhi)療技(ji)術(shu)專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要承擔康復(fu)及護理專業的(de)多門常規(gui)課(ke)程，每年完成(cheng)課(ke)時(shi)數超(chao)過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間(jian)，白(bai)潔老師(shi)(shi)用行動(dong)踐行著家(jia)(jia)訓，憑借(jie)孜孜不倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)認可(ke)，多次(ci)摘得(de)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次(ci)取得(de)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校(xiao)級(ji)第二屆(jie)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽一等獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省(sheng)衛(wei)生職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)比賽特等獎......

同時，白(bai)潔老師在教育教學過程中(zhong)不斷探索(suo)創新，堅(jian)持"授(shou)之以漁(yu)"的授(shou)課(ke)理(li)念，逐步確立了以"問題情景--自(zi)主學習--診(zhen)斷、應用(yong)與拓展"為(wei)模式的高職醫學自(zi)主探究(jiu)學習方(fang)式。主持及參與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教科研課(ke)題十余項(xiang)；校級(ji)信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授(shou)權專利六項(xiang)；副主編(bian)教材兩部；參編(bian)教材、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了(le)引導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好中(zhong)(zhong)(zhong)醫、傳承中(zhong)(zhong)(zhong)醫，白潔老師積(ji)極參與信息化教學(xue)(xue)設計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信息化技(ji)(ji)術突破教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的重點難(nan)點，學(xue)(xue)習先進的技(ji)(ji)術手段提升教學(xue)(xue)質量，最(zui)終幫(bang)助學(xue)(xue)生建立中(zhong)(zhong)(zhong)醫整體(ti)觀(guan)念及(ji)辯證(zheng)思維、理(li)解(jie)晦澀的中(zhong)(zhong)(zhong)醫哲學(xue)(xue)理(li)念。

白潔老師先(xian)進的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念在(zai)行(xing)業(ye)、校(xiao)內備受肯(ken)定(ding)及贊譽，信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獲(huo)省級以上信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)品也因突出的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念入選校(xiao)史館，對(dui)外展出。響應學(xue)(xue)校(xiao)"走出去"的(de)號召，白潔老師作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代(dai)表，對(dui)百色(se)衛校(xiao)兩百余名教(jiao)(jiao)(jiao)師展開"信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)思與行(xing)"的(de)專項(xiang)培訓，獲(huo)得百色(se)衛校(xiao)領(ling)導及教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)高(gao)度好(hao)評。在(zai)剛(gang)結束的(de)全國護(hu)理職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)議(yi)上，信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界(jie)定(ding)白潔老師的(de)課程作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為深職院(yuan)醫護(hu)標桿性信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)品進行(xing)推(tui)廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常的教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之外，白潔(jie)老(lao)(lao)師連續10年(nian)擔任班主任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，期間(jian)獲(huo)評校級優(you)秀班主任三次(ci)(ci)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)先(xian)進個(ge)人(ren)一次(ci)(ci)，是學(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)中"永(yong)遠值得驕傲和(he)學(xue)(xue)習的老(lao)(lao)師"。同時，白潔(jie)老(lao)(lao)師注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)素質和(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的培(pei)養，利(li)用(yong)課余時間(jian)帶領學(xue)(xue)生(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)領域(yu)進行(xing)研發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導、資源整(zheng)合(he)等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在她的培(pei)養下，大量優(you)秀的康復專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫穎而(er)出，成為(wei)自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的生(sheng)力軍。其中"VAT治療墊(dian)"項(xiang)目(mu)在國(guo)際創(chuang)(chuang)客展中引(yin)發(fa)關(guan)注(zhu)，參展過(guo)程作(zuo)(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)代表獲(huo)媒體報(bao)道(dao)，項(xiang)目(mu)最終獲(huo)得二等(deng)獎殊(shu)榮，并與(yu)相關(guan)廠家(jia)達成合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，項(xiang)目(mu)負責學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得相關(guan)產(chan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)(wei)了(le)(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立立體的針(zhen)刺感受，白潔(jie)老師甘愿把自己的胳膊作為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)練習針(zhen)法的教(jiao)具，以血肉(rou)之(zhi)軀擔當"針(zhen)灸(jiu)活銅人"。她(ta)說，"為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)切學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的一(yi)切，一(yi)切為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)。只有(you)這樣，學(xue)(xue)生(sheng)才能夠體驗到最真實(shi)的針(zhen)刺感，我也才能夠反饋給學(xue)(xue)生(sheng)最真實(shi)的信(xin)息。"被扎了(le)(le)無數針(zhen)的白潔(jie)老師，用(yong)自己的行動播撒了(le)(le)愛(ai)的種子，傳(chuan)播了(le)(le)甘于奉(feng)獻的精(jing)神。

秉持著對(dui)職(zhi)(zhi)業教育的高度熱情，為了提升自己(ji)的教書育人水平，白潔老(lao)師忍痛在(zai)對(dui)學(xue)生(sheng)的大愛和(he)對(dui)個人小愛之間(jian)，選(xuan)擇"對(dui)得起更多(duo)孩子(zi)"，產(chan)后(hou)不足一月，便毅然(ran)決然(ran)地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺(bu)的幼子(zi)，踏上了德國訪學(xue)之路。訪學(xue)期(qi)間(jian)作為選(xuan)派團體內唯一醫(yi)學(xue)背景的高職(zhi)(zhi)教師，積極地把德國職(zhi)(zhi)業教育的先進(jin)理念融入到(dao)醫(yi)護(hu)課程設計(ji)中。研學(xue)成果作為項(xiang)目(mu)代表(biao)展出交流獲(huo)得德方團隊的高度評價，最終獲(huo)得項(xiang)目(mu)結業資格及歐盟職(zhi)(zhi)業教師準入資格。

白潔老(lao)師(shi)(shi)在十年職(zhi)教生(sheng)涯中，始終(zhong)以"大醫精(jing)誠"為(wei)座右銘，用行(xing)動(dong)彰顯了孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)勞模風姿(zi)，不斷學(xue)習和(he)與時俱進的(de)求實態度，誨人(ren)不倦和(he)育人(ren)成(cheng)才(cai)的(de)高職(zhi)情(qing)懷，無疆大愛和(he)宅(zhai)厚(hou)人(ren)心的(de)奉獻精(jing)神。"德高為(wei)師(shi)(shi)、身正為(wei)范"。白潔老(lao)師(shi)(shi)一心撲在教育工作上，她的(de)行(xing)動(dong)深深影響著、感染(ran)著身邊的(de)每一個人(ren)。

（醫護學院 何可(ke)人）