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深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學院創建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學校(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創新精神，開拓進取(qu)，創造了(le)中國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學生到如今(jin)2萬(wan)余(yu)名在(zai)校(xiao)生，從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區，從(cong)默默無聞到蜚聲八方，學校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽(yu)為(wei)中國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會(hui)和產(chan)(chan)業發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業設置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產(chan)(chan)業、先進(jin)制(zhi)造業和現代服務業等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)業設置動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業大(da)類。
建校(xiao)以來(lai)(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng)，人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五”以來(lai)(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為目標，全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)，實施以學生(sheng)學習成效為導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”，人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)步伐(fa)，充分利(li)用區域(yu)(yu)與(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作。在學(xue)生(sheng)交換、課(ke)程合(he)(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)(he)作、短(duan)期(qi)研(yan)修(xiu)等領域(yu)(yu)與(yu)境外合(he)(he)(he)作院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)(he)作，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及(ji)幾十(shi)種數據庫，多媒(mei)體資(zi)料(liao)48000多件，館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統，建(jian)有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)，并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加(jia)強(qiang)與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化自覺(jue)，強化立德樹人(ren)的(de)根本(ben)任務，實(shi)(shi)施“文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)戰略”，在國(guo)內(nei)率先大力倡導(dao)和實(shi)(shi)施文(wen)(wen)化引(yin)領(ling)技(ji)能人(ren)才培養，大力開展文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)課程建(jian)設，開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉(ju)辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)活動，受到學生喜愛。
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