編者按：繼去年我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)高職院(yuan)校首個世(shi)界(jie)一流(liu)建(jian)設(she)方案獲批通(tong)過(guo)之后，10月11日，我(wo)校印發了《深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革實施意(yi)見》（簡稱"深職院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條(tiao)(tiao)"），進一步提出了持續提升人才培(pei)養質量的30條(tiao)(tiao)具體(ti)舉措，以習近平新時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)(se)社會主義思想和黨的十(shi)九大精(jing)神為(wei)指導，深入貫(guan)徹(che)落實全國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會精(jing)神和《國(guo)(guo)(guo)(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革實施方案》（簡稱"職教(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)(tiao)"），加快推進人工智能背景下"中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)(se)、世(shi)界(jie)一流(liu)"職業(ye)院(yuan)校的建(jian)設(she)步伐。

成(cheng)立課(ke)程(cheng)研(yan)究中心、打造一批(pi)"金課(ke)"、構建"AI+職(zhi)(zhi)業教育"方(fang)法(fa)論體(ti)系(xi)、推進教學管(guan)理制度創新……10月11日，我校印發了《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院教學改(gai)革(ge)(ge)(ge)實(shi)施(shi)意(yi)見(jian)（征求(qiu)意(yi)見(jian)稿）》（以下簡(jian)稱"深(shen)職(zhi)(zhi)院教學改(gai)革(ge)(ge)(ge)30條(tiao)"），推出(chu)30條(tiao)創新舉措，全面(mian)、系(xi)統的(de)從(cong)十個方(fang)面(mian)提(ti)出(chu)了教育教學改(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)具體(ti)舉措。

全面貫徹落實"職教20條"

為貫徹(che)落(luo)實《國家職(zhi)業教(jiao)育改(gai)(gai)革(ge)實施方案》，加(jia)快人工(gong)智能背景下"中(zhong)國特色、世(shi)界(jie)一流"職(zhi)業院(yuan)校建設步伐，進一步加(jia)強和(he)改(gai)(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，持(chi)續提升人才(cai)培養質量，學(xue)(xue)校出臺(tai)了"深(shen)職(zhi)院(yuan)30條"，對學(xue)(xue)校今后教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)改(gai)(gai)革(ge)的目標(biao)與思路、任務與舉措(cuo)、激勵與保(bao)障等進行(xing)了系統(tong)設計(ji)和(he)整體安(an)排。

"深(shen)職院30條"按照《國家(jia)職業教(jiao)(jiao)育改(gai)革實(shi)施方案》中提出(chu)的三個轉變(bian)，以"中國特色，世(shi)界一(yi)流"職業院校(xiao)建設(she)為統領，設(she)計深(shen)化教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革的路線圖和時間(jian)表，從思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育體系、人才培(pei)養模式、專業群建設(she)、實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)、人工智能與教(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)度融合、一(yi)流教(jiao)(jiao)學(xue)團隊、創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)育、國際交(jiao)流合作、質量保證、教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理等十個方面提出(chu)具體的教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革實(shi)施意(yi)見。

中國特色社(she)會(hui)主義建設(she)站(zhan)在新(xin)的(de)起點，產(chan)業(ye)升級和經濟結構調整不斷加快。在以人工智(zhi)能技(ji)(ji)(ji)(ji)術為核心(xin)的(de)新(xin)一(yi)(yi)輪科技(ji)(ji)(ji)(ji)革命和產(chan)業(ye)革命中，一(yi)(yi)流的(de)產(chan)業(ye)需要一(yi)(yi)流的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能人才支撐。努力培養高素質勞動者和技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能人才，是當前職業(ye)教育人才工作(zuo)的(de)重要內容之一(yi)(yi)。

在人工智能背景下(xia)，如(ru)何(he)培(pei)養更多滿(man)足社會發(fa)展需要的(de)知識型、技能型、創新(xin)型工匠？歷時11個月，在深(shen)入各個基層教學部(bu)門調研(yan)的(de)基礎上，"深(shen)職院30條"充分收(shou)集和采納了(le)廣(guang)大一線教師和學生的(de)意(yi)見(jian)，歷經師生交(jiao)流研(yan)討、框架制訂(ding)(ding)、文件起草、專家論證、征求反饋意(yi)見(jian)、多輪修訂(ding)(ding)等(deng)環節，充分體現了(le)教學工作的(de)中(zhong)心(xin)地位(wei)。

為向(xiang)人民(min)遞(di)交一(yi)份滿意的(de)職業教(jiao)育答卷，"深職院(yuan)教(jiao)學改革(ge)30條"涵(han)蓋(gai)了職業教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)的(de)方方面(mian)面(mian)，主要內容包括十大(da)方面(mian)，一(yi)是(shi)(shi)落實(shi)立德樹人，完善全面(mian)發展育人體系，二是(shi)(shi)創(chuang)新"六融(rong)合(he)(he)(he)"人才培養(yang)模式，打造技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)高地(di)，三是(shi)(shi)深化產教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)，建設一(yi)流專業群，四是(shi)(shi)推進理實(shi)融(rong)合(he)(he)(he)，提(ti)升實(shi)踐教(jiao)學效(xiao)果，五是(shi)(shi)推進"AI+職業教(jiao)育"，實(shi)施(shi)有效(xiao)教(jiao)學，六是(shi)(shi)提(ti)升教(jiao)師教(jiao)學能力，培育教(jiao)學創(chuang)新團隊，七是(shi)(shi)推進專創(chuang)融(rong)合(he)(he)(he)，鑄就"雙(shuang)創(chuang)"品牌，八(ba)是(shi)(shi)深化國(guo)際合(he)(he)(he)作，提(ti)升國(guo)際影響力，九是(shi)(shi)堅持成(cheng)果導向(xiang)，完善質量評價(jia)，十是(shi)(shi)創(chuang)新教(jiao)學管理，提(ti)升師生滿意度(du)。

"深職(zhi)院教學改革30條"對(dui)于深職(zhi)院的(de)發(fa)展是(shi)一個新的(de)開始，對(dui)于我國其他職(zhi)業教育院校的(de)發(fa)展也將起(qi)到借鑒作用(yong)。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職院，學(xue)(xue)生們從入學(xue)(xue)開始，就踏入了一個嶄(zhan)新的(de)平臺。"深職院30條"圍繞(rao)中國特色世界(jie)一流職業院校(xiao)建設目標，以落實立德樹(shu)人(ren)為(wei)根本(ben)任(ren)務，牢固樹(shu)立教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)中心(xin)(xin)地位，以提高人(ren)才培養質量(liang)為(wei)核心(xin)(xin)，推動學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)轉(zhuan)型(xing)發展。

圍繞這一(yi)目標， "深職院(yuan)教(jiao)學(xue)改革30條"指出，堅持以(yi)學(xue)生為(wei)(wei)中心(xin)和質量至上，堅持結果導向、智(zhi)慧(hui)管理和創新發展，通(tong)過3-5年(nian)的(de)努力(li)(li)，教(jiao)學(xue)中心(xin)地位進一(yi)步強化，專(zhuan)業(ye)和課程全(quan)面轉型(xing)，教(jiao)師分工協(xie)作的(de)模塊化教(jiao)學(xue)模式全(quan)面實施(shi)，專(zhuan)業(ye)課程與技能(neng)(neng)(neng)等(deng)級證書(shu)全(quan)面融(rong)通(tong)，校企"雙元"育人(ren)機制全(quan)面推進，學(xue)生就業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、職業(ye)生涯拓(tuo)展能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、幸(xing)福生活創造能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)顯(xian)著(zhu)提(ti)升，把學(xue)校打造成為(wei)(wei)適應智(zhi)能(neng)(neng)(neng)時代(dai)要(yao)求(qiu)的(de)技術技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才培(pei)養(yang)高地，人(ren)才培(pei)養(yang)質量達到世界一(yi)流(liu)水(shui)平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)迎來(lai)最好的發展機遇，《國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革實施(shi)方(fang)案(an)》指出，把職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)擺在教(jiao)(jiao)育(yu)改革創新(xin)和經濟社會(hui)發展中更(geng)加突出的位置。"深(shen)職(zhi)院教(jiao)(jiao)學改革30條"在制(zhi)定和形成過程中，始終堅(jian)持三個導向。

首先(xian)是堅持目標導向，把(ba)培養社會(hui)主義建設者和接班人(ren)作為辦學(xue)(xue)根(gen)本任務(wu)，把(ba)立德(de)樹人(ren)的(de)成(cheng)效(xiao)作為檢驗學(xue)(xue)校一切工作的(de)根(gen)本標準(zhun)，堅持中(zhong)國特色世界(jie)一流職業院校建設目標導向，以學(xue)(xue)生為中(zhong)心和人(ren)才培養質量至上。

其次是堅持問題導向，立(li)足職業(ye)教育(yu)發展全局和(he)人才培養全過程，努力破解(jie)體制(zhi)機制(zhi)問題，以(yi)發現(xian)和(he)解(jie)決教學(xue)問題為(wei)導向，以(yi)促(cu)進學(xue)生全面發展為(wei)中心，不斷深化教育(yu)教學(xue)改革；主動對接社會(hui)發展需求，優化專業(ye)群布局，改革人才培養模式。

第三是堅(jian)持成果(guo)導向(xiang)，制定(ding)學(xue)習成果(guo)認定(ding)辦法(fa)，探索構建職業技能等級證書體(ti)現的(de)學(xue)習成果(guo)的(de)認定(ding)、積累和轉換的(de)機制體(ti)制；堅(jian)持成果(guo)導向(xiang)，完善并形成具有(you)深職特色的(de)內部質量保證體(ti)系。

在三個(ge)導向的(de)指引下，"深職院(yuan)教學改革30條"構成了一個(ge)有機(ji)整(zheng)體，如果用數字(zi)化解讀(du)"深職院(yuan)30條"的(de)重(zhong)點，可以概況為：

一個(ge)中心(xin)：堅持以立德樹人為(wei)中心(xin)；

二個(ge)主(zhu)體：深化產教融合，校企"雙元(yuan)"育人；

三教(jiao)(jiao)改(gai)革：深化教(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法改(gai)革；

四個標(biao)(biao)準：開發與制定專(zhuan)業標(biao)(biao)準、課程標(biao)(biao)準、教(jiao)(jiao)材標(biao)(biao)準、國際通用的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學與培(pei)訓標(biao)(biao)準；

五(wu)個體系(xi)： 完善(shan)全(quan)面發展育人體系(xi)、實踐教(jiao)學(xue)(xue)體系(xi)，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量監控與(yu)評價體系(xi)，教(jiao)學(xue)(xue)管理制(zhi)度體系(xi)，構建"AI+職業教(jiao)育"方法論體系(xi)；

六個融合：深化產教融合、書(shu)證融合、理實融合、技術與文(wen)化融合、教育與生活(huo)融合、人工智能與教學融合的"六融合"人才培養模(mo)式(shi)改革。

契(qi)合國家戰略(lve)，培養"大國工匠"

當前(qian)科技(ji)發展日新月異，職業(ye)教育(yu)要堅持"底(di)色不(bu)改"：培(pei)養更多(duo)高素質技(ji)術技(ji)能人才(cai)，與國家(jia)經濟發展相匹(pi)配，為(wei)建設現代化經濟體系、推動產業(ye)轉型(xing)升級、促進就業(ye)創業(ye)提供有力支撐。

滿足企業(ye)(ye)的(de)(de)崗位需(xu)求，培養世界一流水平的(de)(de)技術技能人才(cai)，讓(rang)職業(ye)(ye)院校與(yu)社(she)會(hui)零距離，從而實(shi)現學生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)與(yu)社(she)會(hui)無縫銜接(jie)，具體如何實(shi)施？

"深職(zhi)院(yuan)30條"不僅提(ti)出了未(wei)來5年的(de)教(jiao)學改革方(fang)向，也提(ti)出了具體的(de)舉措(cuo)。

在落實(shi)立(li)德樹人(ren)，完善(shan)全面發展育人(ren)體(ti)系方面，提出了(le)課程思政改革(ge)實(shi)現100%全覆蓋(gai)，形(xing)成完善(shan)的"6+2+1+4"文化(hua)育人(ren)課程體(ti)系。

在構建體(ti)育、美育與勞動育人(ren)體(ti)系(xi)方(fang)面，將(jiang)完善技(ji)術與文(wen)化融合的育人(ren)體(ti)系(xi)。深入開展(zhan)"職業教(jiao)育活動周"、"世界青(qing)年技(ji)能日(ri)"、"大國工(gong)匠進(jin)校(xiao)園"、"勞模(mo)進(jin)校(xiao)園"、"優(you)秀職校(xiao)生校(xiao)園分享"等五(wu)項活動。

同時，深(shen)職院(yuan)將職業(ye)(ye)技能等級證書與(yu)專業(ye)(ye)課程有機結合，納(na)入人才培養全(quan)過(guo)程，以"1+X"標準重構(gou)課程體(ti)系和教(jiao)學內容。聯合知名(ming)組織、知名(ming)企業(ye)(ye)開發(fa)一(yi)批行業(ye)(ye)認(ren)可度高(gao)的認(ren)證證書，從源頭掌握主動權。

深(shen)圳(zhen)要培育世界級先進制造業(ye)集群，創建國家制造業(ye)創新中心，也對深(shen)圳(zhen)加快(kuai)發(fa)展現代職業(ye)教育體系提出了高(gao)標準高(gao)質量(liang)的(de)新要求。

"深(shen)職院(yuan)教學(xue)改革30條"提(ti)出打造(zao)特色(se)(se)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan) "六個(ge)共(gong)(gong)同"，校企(qi)(qi)(qi)(qi)共(gong)(gong)同建(jian)(jian)設高水平專(zhuan)業(ye)(ye)、共(gong)(gong)同開(kai)發課程標(biao)準(zhun)、共(gong)(gong)同打造(zao)教學(xue)創新團隊(dui)(dui)、共(gong)(gong)同設立研發中心、共(gong)(gong)同開(kai)發高端(duan)認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)(gong)同打造(zao)"走出去"。目前，深(shen)職院(yuan)已經與華為、平安、比亞迪、阿(a)里巴巴等(deng)一批(pi)掌握前沿(yan)技術(shu)的世界(jie)一流企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、中國行業(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)合(he)作，組建(jian)(jian)了7所(suo)特色(se)(se)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)，共(gong)(gong)同制定專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)、共(gong)(gong)同開(kai)發課程、共(gong)(gong)建(jian)(jian)師資團隊(dui)(dui)，產教融合(he)校企(qi)(qi)(qi)(qi)育人(ren)，培養適應智能(neng)時代的高素(su)質技術(shu)技能(neng)人(ren)才，實現學(xue)校與企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的高度對接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深(shen)職院教學(xue)改(gai)革30條"提(ti)出，深(shen)化產教融合，建設(she)一流專業(ye)(ye)群。與企業(ye)(ye)一道，培養適應智(zhi)能(neng)時代的高水平技術技能(neng)人才。按(an)照2+8+N的格局，統(tong)籌推進世界一流重點建設(she)專業(ye)(ye)（群）、國家(jia)"雙高"計劃專業(ye)(ye)建設(she)。

如何建成世界(jie)一流(liu)專業(ye)群？"深(shen)職院(yuan)教學(xue)改(gai)革30條"制定(ding)了(le)明(ming)確的目標(biao)：2個(ge)(ge)專業(ye)群世界(jie)領先、8個(ge)(ge)專業(ye)群世界(jie)一流(liu)、5-8個(ge)(ge)專業(ye)群國內(nei)領先；建成1-2個(ge)(ge)國家級、3-5個(ge)(ge)省級、8-10個(ge)(ge)校級教學(xue)創新(xin)團隊；引(yin)進或合(he)作開(kai)發10個(ge)(ge)國際通(tong)用的專業(ye)教育教學(xue)標(biao)準。

接下(xia)(xia)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)將通過(guo)制定(ding)專業標準(zhun)、開發(fa)教學(xue)資源庫和(he)新形(xing)態教材、打造(zao)一批線(xian)上課(ke)(ke)程(cheng)、線(xian)下(xia)(xia)課(ke)(ke)程(cheng)、線(xian)上線(xian)下(xia)(xia)混(hun)合課(ke)(ke)程(cheng)、虛擬仿真課(ke)(ke)程(cheng)、X證書培訓課(ke)(ke)程(cheng)等(deng)5類高職(zhi)特色"金課(ke)(ke)"。同時，成立(li)課(ke)(ke)程(cheng)研究中心，形(xing)成專業群建設"深(shen)職(zhi)范(fan)式"。

人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)正在(zai)影響我們的(de)生活，作(zuo)為培養(yang)新時代高(gao)素(su)質(zhi)人(ren)才的(de)職業(ye)院校，深(shen)職院積極引入人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)，研究"AI+職業(ye)教(jiao)育"的(de)系統化解決(jue)方(fang)案(an)，開展"AI+職業(ye)教(jiao)育"專(zhuan)業(ye)與課程試點(dian)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況如(ru)何(he)？老師的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效果如(ru)何(he)？這些都將由大數據(ju)中心(xin)來(lai)幫(bang)忙。深職院將建設匯聚產業、就業、學(xue)(xue)(xue)(xue)生、教學(xue)(xue)(xue)(xue)等多(duo)源、多(duo)元的(de)(de)大數據(ju)中心(xin)。依托大數據(ju)中心(xin)和"深職智慧教學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺"，實(shi)行基于大數據(ju)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效果分析。通過(guo)(guo)數據(ju)分析、智能推薦全面掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)(guo)程，開展基于學(xue)(xue)(xue)(xue)情分析的(de)(de)個性化教學(xue)(xue)(xue)(xue)、精準教學(xue)(xue)(xue)(xue)。

在智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)境中(zhong)，讓(rang)每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生真切融(rong)(rong)入數字經濟時代的學(xue)(xue)(xue)習。深職院(yuan)將建設智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)境，推(tui)進人工(gong)智(zhi)能與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深度融(rong)(rong)合(he)，推(tui)動教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)的方式變革，實(shi)(shi)現基于網絡空間的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)應用、管(guan)理、治理的"互聯網+教(jiao)(jiao)育"新(xin)生態(tai)。運用VR、MR、AR等信(xin)息技術，開發一(yi)批VR、MR課程(cheng)及(ji)實(shi)(shi)訓資源(yuan)，建設一(yi)批智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)室、VR實(shi)(shi)訓基地(di)、STEAM創新(xin)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)驗室。

全力保障教學改革工作有序推進

"深職院教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)30條(tiao)"如何保(bao)障(zhang)實施到位？學(xue)校成立(li)了教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)工(gong)作(zuo)領(ling)導小組，強化(hua)組織保(bao)障(zhang)，形成相關(guan)職能(neng)部門與二級學(xue)院密切配合、統籌管理、協調(diao)聯動的工(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)落(luo)實機制，保(bao)障(zhang)各項(xiang)教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)工(gong)作(zuo)有序推進。

學(xue)校還將成立多個教學(xue)專家(jia)委(wei)員會、課程研究(jiu)中心等機構，研究(jiu)制定(ding)與完善(shan)相關配套政策， 全過程、多維度的確保"深職院30條"的各項(xiang)任務落實到位。

創校(xiao)于1993年，深(shen)職(zhi)院(yuan)在26年的(de)(de)發(fa)展(zhan)歷程(cheng)中(zhong)，創造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個(ge)第一(yi)，被(bei)譽(yu)為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)"一(yi)面(mian)旗幟"。去年8月(yue)，深(shen)圳市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局會同深(shen)職(zhi)院(yuan)編制(zhi)的(de)(de)《深(shen)圳職(zhi)業技術學院(yuan)中(zhong)國(guo)特色世界(jie)一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建(jian)設方案(an)》（以(yi)下簡稱《方案(an)》）獲市政府正式(shi)批準(zhun)通(tong)過(guo)，標志著學校(xiao)發(fa)展(zhan)進入了(le)一(yi)個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)階(jie)段。時隔一(yi)年，深(shen)職(zhi)院(yuan)拿出了(le)經過(guo)深(shen)思熟(shu)慮的(de)(de)"教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)30條"，體現了(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)人(ren)(ren)艱苦創業，開拓(tuo)進取，不斷創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學理念、辦(ban)學體制(zhi)機制(zhi)和人(ren)(ren)才培(pei)養模式(shi)的(de)(de)精神。

通(tong)過(guo)全面(mian)實施"深(shen)職(zhi)(zhi)院教(jiao)學改革30條"，深(shen)職(zhi)(zhi)院將用5年時(shi)間打造(zao)成(cheng)為適應人工(gong)智能時(shi)代要求的(de)技術(shu)技能人才培(pei)養高(gao)地，人才培(pei)養質量(liang)達到世界一流水平，為世界職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展提(ti)供深(shen)職(zhi)(zhi)方案(an)。（教(jiao)務處）