個(ge)人簡介：白(bai)潔(jie)，醫護學(xue)(xue)(xue)院中醫課(ke)程(cheng)教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中善于利用原創的(de)信息化課(ke)程(cheng)資源(yuan)及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模型易(yi)化晦澀的(de)中醫哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)理論，幫助學(xue)(xue)(xue)習(xi)者建立中醫整體觀念及辨證思維。

11月17日上(shang)午，廣東省(sheng)(sheng)第四(si)屆高校(xiao)（高職）青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學大賽(sai)總決(jue)(jue)賽(sai)在廣州如(ru)火如(ru)荼(tu)地(di)舉行，我校(xiao)醫護學院(yuan)白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)通過展示教(jiao)學絕活、詮釋高尚師(shi)(shi)德，最終奪得總決(jue)(jue)賽(sai)冠軍，并摘得廣東省(sheng)(sheng)五一勞(lao)動獎章。回顧白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)從教(jiao)十年的(de)經(jing)歷，每一個認識她的(de)人(ren)都會說，"白(bai)老(lao)師(shi)(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)潔老師(shi)出(chu)生(sheng)(sheng)在醫學(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)訓--"大醫精(jing)(jing)誠"。作(zuo)為醫生(sheng)(sheng)，她時刻謹記(ji)家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來，白(bai)(bai)潔老師(shi)對家(jia)訓的(de)(de)理(li)解變成(cheng)了"做醫生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)求精(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)醫護(hu)學(xue)院(yuan)，白(bai)(bai)潔老師(shi)擔任康復(fu)治療技(ji)術專業教(jiao)(jiao)師(shi)，主要(yao)(yao)承擔康復(fu)及護(hu)理(li)專業的(de)(de)多門常(chang)規課程，每年完成(cheng)課時數超過400學(xue)時。十(shi)年執教(jiao)(jiao)期間，白(bai)(bai)潔老師(shi)用行(xing)動踐行(xing)著(zhu)家(jia)訓，憑借孜孜不倦(juan)、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)認可，多次(ci)摘得(de)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次(ci)取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)第二屆青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)一(yi)等獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省(sheng)衛(wei)生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽(sai)特等獎......

同時，白潔老師在教育教學過程(cheng)中不斷探索創新，堅持(chi)"授(shou)之以漁(yu)"的授(shou)課理(li)念，逐(zhu)步確立了以"問題情景--自(zi)主學習--診(zhen)斷、應用與(yu)拓展"為(wei)模(mo)式的高職(zhi)醫(yi)學自(zi)主探究學習方式。主持(chi)及(ji)參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教科研課題十余項(xiang)；校級(ji)信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授(shou)權專利六項(xiang)；副主編教材(cai)(cai)兩部；參編教材(cai)(cai)、論著(zhu)三(san)部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)，白(bai)潔(jie)老師積極參與信息化教學(xue)(xue)設計及(ji)運(yun)用，利用信息化技術(shu)突(tu)破教學(xue)(xue)中(zhong)的重點難(nan)點，學(xue)(xue)習(xi)先進的技術(shu)手(shou)段提升(sheng)教學(xue)(xue)質量，最(zui)終幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)建立中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)整體觀念(nian)及(ji)辯證思維、理解晦澀的中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)哲學(xue)(xue)理念(nian)。

白(bai)潔(jie)老師先進(jin)的(de)(de)信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)在(zai)(zai)行(xing)業、校(xiao)內(nei)備(bei)受肯定及(ji)贊(zan)譽，信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項十余(yu)項，信息(xi)(xi)化(hua)(hua)作品(pin)也因突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)和先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)入選校(xiao)史館，對外(wai)展出。響應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走(zou)出去"的(de)(de)號(hao)召(zhao)，白(bai)潔(jie)老師作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代表，對百色衛(wei)校(xiao)兩(liang)百余(yu)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師展開"信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)專(zhuan)項培訓，獲得(de)百色衛(wei)校(xiao)領導(dao)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)高度好(hao)評(ping)。在(zai)(zai)剛結束的(de)(de)全國護理(li)(li)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)議上，信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔(jie)老師的(de)(de)課程作品(pin)作為深職院醫(yi)護標桿性信息(xi)(xi)化(hua)(hua)作品(pin)進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常的(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)之(zhi)外，白潔(jie)老師連續10年擔任班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)，期間獲(huo)評校級優(you)秀(xiu)班主(zhu)(zhu)任三次(ci)，就業(ye)先進個(ge)人一次(ci)，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)心目中(zhong)"永(yong)遠值得驕傲和(he)學(xue)(xue)習的(de)老師"。同時，白潔(jie)老師注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)素(su)質和(he)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力的(de)培(pei)養，利用課(ke)余時間帶領學(xue)(xue)生(sheng)在專(zhuan)業(ye)領域進行(xing)研發(fa)、創(chuang)業(ye)指導、資源整合(he)等工作(zuo)。在她的(de)培(pei)養下，大量優(you)秀(xiu)的(de)康復(fu)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎而出(chu)，成為(wei)自主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治療墊(dian)"項(xiang)目在國際創(chuang)客(ke)展(zhan)中(zhong)引(yin)發(fa)關(guan)注(zhu)，參展(zhan)過程(cheng)作(zuo)為(wei)項(xiang)目代表獲(huo)媒體報(bao)道，項(xiang)目最(zui)終獲(huo)得二等獎殊榮，并與(yu)相關(guan)廠家達(da)成合(he)作(zuo)協議，項(xiang)目負責學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得相關(guan)產業(ye)就職(zhi)邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)(de)針刺感受，白潔老(lao)師甘(gan)愿把自己的(de)(de)(de)胳膊作為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習針法的(de)(de)(de)教具，以(yi)血肉(rou)之軀擔當"針灸活銅人(ren)"。她說，"為(wei)了(le)一切學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一切，一切為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只有這樣(yang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)夠體驗到最(zui)真實(shi)的(de)(de)(de)針刺感，我(wo)也才能(neng)夠反饋給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)真實(shi)的(de)(de)(de)信息。"被扎了(le)無數針的(de)(de)(de)白潔老(lao)師，用自己的(de)(de)(de)行動播撒(sa)了(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播了(le)甘(gan)于奉(feng)獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)高度(du)熱情，為(wei)了提升自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人水平，白潔老師忍痛在對(dui)學(xue)生的(de)(de)大愛和對(dui)個人小(xiao)愛之(zhi)間(jian)，選擇"對(dui)得起更多孩子"，產后不足一月，便毅然決然地(di)離(li)別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)幼子，踏上了德(de)國(guo)訪學(xue)之(zhi)路(lu)。訪學(xue)期間(jian)作為(wei)選派團(tuan)(tuan)體內唯一醫(yi)學(xue)背景的(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)師，積(ji)極(ji)地(di)把德(de)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)先進理(li)念融入到(dao)醫(yi)護(hu)課(ke)程設(she)計(ji)中。研學(xue)成果作為(wei)項(xiang)目代表展出交(jiao)流獲得德(de)方團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)高度(du)評價(jia)，最終獲得項(xiang)目結業(ye)資格(ge)及歐盟(meng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)師準入資格(ge)。

白潔老師(shi)在十年(nian)職教生(sheng)涯(ya)中，始終以"大(da)醫(yi)精(jing)誠"為座右銘，用行動(dong)彰顯了孜孜不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)勞模風姿，不斷(duan)學習(xi)和(he)與時俱(ju)進的(de)求實態(tai)度(du)，誨人(ren)不倦(juan)和(he)育人(ren)成才的(de)高職情懷，無疆大(da)愛和(he)宅厚人(ren)心的(de)奉獻(xian)精(jing)神。"德高為師(shi)、身(shen)正為范"。白潔老師(shi)一(yi)心撲在教育工作上，她(ta)的(de)行動(dong)深深影(ying)響著(zhu)、感染(ran)著(zhu)身(shen)邊(bian)的(de)每一(yi)個人(ren)。

（醫護學(xue)院 何可人）