編者(zhe)按：習近平總(zong)書記在(zai)全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)上明(ming)確指出(chu)，要堅持扎(zha)根(gen)中國(guo)(guo)大地辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這(zhe)是對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業規律(lv)性的深(shen)化(hua)認識(shi)，更是引領(ling)我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發展(zhan)、辦(ban)(ban)好中國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指南針(zhen)”“定盤(pan)星”。如何扎(zha)根(gen)中國(guo)(guo)大地辦(ban)(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各界(jie)(jie)特別(bie)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)(jie)從(cong)不同方面進行(xing)了(le)深(shen)入(ru)討論，11月8日，光明(ming)日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登了(le)我校黨委書記陳秋明(ming)署名文章《瞄準世界(jie)(jie)一(yi)流辦(ban)(ban)中國(guo)(guo)特色(se)高職院校》，現全(quan)文轉(zhuan)載如下，與全(quan)校師生共享！

“建成(cheng)一(yi)批世界一(yi)流的職業院(yuan)校和骨干專業，形成(cheng)具有國際競(jing)爭力的人才培養高地”。這(zhe)是我(wo)國首次在政(zheng)策層(ceng)面提出建設世界一(yi)流職業院(yuan)校的目標，出現(xian)在2014年頒布的《國務院(yuan)關于加快發(fa)展現(xian)代(dai)職業教育的決定》當(dang)中(zhong)。如何(he)落(luo)實這(zhe)一(yi)重大(da)戰略決策，對(dui)高職院(yuan)校來說，任務緊迫，形勢嚴(yan)峻，亟待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影(ying)響未來(lai)教(jiao)育最重要的(de)(de)(de)因素之一。當前，新(xin)一輪世界(jie)科技革命和(he)(he)產業(ye)變革風起云涌，人工(gong)智能(neng)技術迅猛發展(zhan)，形成(cheng)從宏觀到微觀各(ge)領域的(de)(de)(de)智能(neng)化新(xin)需求(qiu)(qiu)、新(xin)產品、新(xin)技術、新(xin)業(ye)態(tai)，改(gai)變人類生產、生活(huo)方式甚至(zhi)社(she)會(hui)結構，也給職業(ye)教(jiao)育發展(zhan)帶來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰和(he)(he)機遇。面(mian)對(dui)人工(gong)智能(neng)發展(zhan)大勢，以及日趨激烈的(de)(de)(de)國(guo)際競爭，高(gao)職院(yuan)校如何主動(dong)轉(zhuan)型以適應時代的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)？能(neng)否在轉(zhuan)型中建設(she)世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校？是我們必須面(mian)對(dui)、必須答(da)好的(de)(de)(de)時代命題。

習近平總(zong)書記在(zai)談到(dao)高校建(jian)設時(shi)一(yi)再強調，要認真學習、借鑒國外的(de)(de)(de)有益經驗，但(dan)更關鍵的(de)(de)(de)還是(shi)堅(jian)持中國特(te)色、扎根(gen)(gen)中國大地。考(kao)察世(shi)界各國職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展歷程(cheng)，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)產(chan)生(sheng)、發展和職能都是(shi)由工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)進程(cheng)所決定的(de)(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)(ye)化時(shi)代(dai)，人們公認職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)世(shi)界一(yi)流在(zai)德(de)(de)國。其(qi)根(gen)(gen)本原因是(shi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育為(wei)德(de)(de)國二戰后(hou)經濟(ji)快速崛起以及2008年全球(qiu)金融危(wei)機爆發后(hou)德(de)(de)國經濟(ji)穩步增長作出了世(shi)界公認的(de)(de)(de)貢獻。同(tong)時(shi)，德(de)(de)國人能夠總(zong)結(jie)出“雙元(yuan)制(zhi)”職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)，而且不(bu)遺(yi)余力(li)地將(jiang)這一(yi)模(mo)式(shi)向全世(shi)界推(tui)廣，贏得了良(liang)好的(de)(de)(de)國際聲譽，世(shi)界很(hen)多國家也(ye)都復(fu)制(zhi)了這一(yi)模(mo)式(shi)。

我國建設世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校，其(qi)(qi)邏(luo)輯起點是(shi)在應對以人工智能為核(he)心(xin)的(de)(de)新一輪科技革命和(he)(he)產業(ye)(ye)革命給職(zhi)業(ye)(ye)教育帶來(lai)的(de)(de)挑戰中(zhong)，形成中(zhong)國自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)(he)標準，其(qi)(qi)核(he)心(xin)是(shi)扎根中(zhong)國大地，為國家和(he)(he)區域經濟社會發展(zhan)作出一流貢獻，其(qi)(qi)重(zhong)點是(shi)擁有一流的(de)(de)辦學模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)(he)人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，關鍵(jian)是(shi)形成一流的(de)(de)國際影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)與經(jing)(jing)濟社(she)(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系最為(wei)緊密、反應最為(wei)靈敏、貢獻最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)類(lei)型，是(shi)教(jiao)育(yu)服務經(jing)(jing)濟社(she)(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟(gen)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿，與世界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合作，共同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共同(tong)開發(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融(rong)合校(xiao)企(qi)(qi)“雙(shuang)元(yuan)”育(yu)人(ren)，培(pei)(pei)養(yang)適應智能(neng)時代的(de)(de)(de)(de)高素質(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)，為(wei)我國發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)(jing)濟特別(bie)是(shi)高端(duan)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)才(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大力(li)開展(zhan)(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)，不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)夠創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一部分人(ren)才(cai)能(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一部分人(ren)才(cai)能(neng)夠以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)(jing)濟社(she)(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大新動(dong)能(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)增(zeng)強服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和產品研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)(zai)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己(ji)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為(wei)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)歷教(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓(xun)(xun)并舉的(de)(de)(de)(de)法定職責，按(an)照(zhao)育(yu)訓(xun)(xun)結合、長短結合、內外(wai)結合的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求，面(mian)向在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)生和全體(ti)社(she)(she)(she)會成員廣(guang)泛開展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，打(da)造市(shi)民終身(shen)教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)，加快建成伴隨每個人(ren)一生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)人(ren)皆學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時時可(ke)學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已(yi)經(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展的必然趨勢，是建設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的必由之路。要(yao)(yao)加強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的合作(zuo)，充分利(li)用聯合國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織體系，“借船出(chu)海”，搭(da)建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育界(jie)發(fa)出(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增(zeng)進(jin)交流(liu)、共享(xiang)經(jing)驗。要(yao)(yao)充分利(li)用好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟(meng)平臺，加強與(yu)(yu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育機構合作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)(yao)加快職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育走(zou)出(chu)去的步伐(fa)，積極穩妥推(tui)進(jin)跨(kua)境(jing)辦(ban)學，通過(guo)“走(zou)出(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海外的發(fa)展，特別是要(yao)(yao)貫徹落(luo)實(shi)(shi)習近(jin)平總書(shu)記(ji)在2018年中(zhong)(zhong)非合作(zuo)論(lun)壇北京峰(feng)會上提出(chu)的“在非洲設(she)立(li)10個(ge)魯班工(gong)坊(fang)”要(yao)(yao)求，組織創(chuang)建一(yi)批(pi)魯班學院(yuan)（工(gong)坊(fang)），重點培(pei)養(yang)(yang)技術技能與(yu)(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)(yao)借鑒(jian)和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開發(fa)一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端(duan)制造(zao)、精密制造(zao)、智能制造(zao)培(pei)養(yang)(yang)一(yi)流(liu)技術技能人(ren)才(cai)。要(yao)(yao)加快建設(she)一(yi)批(pi)境(jing)外聯合培(pei)養(yang)(yang)品牌(pai)項目(mu)，擴大聯合培(pei)養(yang)(yang)規模，提升合作(zuo)辦(ban)學質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實(shi)(shi)、立(li)體、全(quan)面的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟(ruan)實(shi)(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校，文化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)賴以生(sheng)存與發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)(hua)(hua)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)已成(cheng)為(wei)核心競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人階(jie)級是(shi)(shi)(shi)先進生(sheng)產力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)(shi)中國共產黨最堅實(shi)最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)級基礎，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)國文明建設的(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職(zhi)業(ye)(ye)院校是(shi)(shi)(shi)產業(ye)(ye)工(gong)(gong)人的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)國高素(su)質勞動者和(he)技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后(hou)備(bei)力(li)量。要(yao)(yao)努力(li)挖掘踐行(xing)社(she)會主義(yi)核心價值(zhi)觀要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教育學生(sheng)扣好人生(sheng)第一粒扣子，引(yin)導他們投身(shen)“兩個百(bai)年(nian)”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大實(shi)踐，成(cheng)為(wei)推動社(she)會主義(yi)文化(hua)(hua)(hua)(hua)大發(fa)(fa)(fa)展(zhan)大繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠力(li)量。要(yao)(yao)充分挖掘產業(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)地(di)域文化(hua)(hua)(hua)(hua)特(te)點，梳理地(di)區(qu)產業(ye)(ye)轉型升級和(he)企業(ye)(ye)跨(kua)越發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)，凝練本地(di)支(zhi)柱產業(ye)(ye)和(he)龍頭草莓视(shi)频app在线下载建設特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)教育為(wei)區(qu)域發(fa)(fa)(fa)展(zhan)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)特(te)文化(hua)(hua)(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)大力(li)弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞動精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造勞動光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會風(feng)尚和(he)精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)風(feng)氣，用工(gong)(gong)人階(jie)級先進思想和(he)模(mo)范行(xing)為(wei)武(wu)裝學生(sheng)進而(er)影響和(he)帶動全(quan)社(she)會。

建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業院校絕(jue)非(fei)(fei)一(yi)(yi)日(ri)之功，也(ye)絕(jue)非(fei)(fei)哪個(ge)學校一(yi)(yi)家之事。需(xu)(xu)要政(zheng)府高(gao)度(du)(du)重(zhong)(zhong)視，建立健全(quan)職業教育國家制度(du)(du)框架，大(da)(da)力營造重(zhong)(zhong)視技(ji)術技(ji)能人才的(de)良(liang)好社(she)會(hui)環境；也(ye)需(xu)(xu)要社(she)會(hui)各界(jie)特別(bie)是企(qi)業積極支持(chi)參與(yu)(yu)，共(gong)同(tong)承擔起職業教育的(de)社(she)會(hui)責任(ren)，形成(cheng)休戚與(yu)(yu)共(gong)的(de)命運(yun)共(gong)同(tong)體；更需(xu)(xu)要學校不忘初(chu)心，牢記使命，堅持(chi)社(she)會(hui)主義辦(ban)學方(fang)向(xiang)，全(quan)面貫徹黨的(de)教育方(fang)針，始終把立德(de)樹人作為(wei)根本任(ren)務(wu)，在服(fu)務(wu)制造強國建設、加快發(fa)展現(xian)代服(fu)務(wu)業、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”國際合作、打贏脫貧攻堅戰(zhan)、鄉村振興(xing)戰(zhan)略和“雙創”等(deng)重(zhong)(zhong)大(da)(da)戰(zhan)略中有(you)所作為(wei)，為(wei)教育鏈(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)、產業鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫通(tong)融合作出(chu)示范探索，為(wei)我國經濟(ji)保持(chi)中高(gao)速增長、產業邁向(xiang)中高(gao)端水平提供有(you)力的(de)人力資源支撐(cheng)。

（黨委(wei)書記(ji) 陳秋(qiu)明）