從北京水晶石數字科技到(dao)上海育(yu)碧游戲，十年磨一劍，鍛造了他(ta)厚實(shi)的知識基礎和攻堅能(neng)力。報著(zhu)投身(shen)教育(yu)事業(ye)的滿腔(qiang)熱忱，他(ta)只身(shen)殺到(dao)改革的最前線，來(lai)到(dao)職業(ye)教育(yu)的第(di)一線深職院，醉心(xin)職業(ye)教育(yu)十余(yu)載(zai)，化作了一名(ming)甘為人梯的好(hao)師(shi)長(chang)好(hao)老(lao)師(shi)。工作勤(qin)勉(mian)、專業(ye)扎實(shi)、為人低調，成為劉寒老(lao)師(shi)自(zi)帶(dai)的閃(shan)亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對(dui)三維數字動(dong)畫(hua)的(de)熱(re)情，劉(liu)寒老師大學一畢(bi)業，便(bian)投(tou)身到這個行(xing)業。從北京水晶石數字科技到上海育碧游戲娛(yu)樂，通過《元(yuan)大都》、《榮耀》、《幽(you)靈行(xing)動(dong)》等(deng)大型商業項目的(de)歷練，不論(lun)是(shi)專業技能、生產流(liu)程(cheng)還(huan)是(shi)項目管(guan)理，依靠自身刻苦鉆研，踏實肯干，他錘煉(lian)了扎實的(de)實踐本領。

雖(sui)然三維數(shu)字動畫充滿著無(wu)限藝(yi)術(shu)魅力，其中的(de)(de)(de)設計制作環節(jie)卻絕不輕(qing)松，除(chu)了(le)要求極高的(de)(de)(de)專業水準，還需(xu)要大量的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)投入，在企業工作期間(jian)(jian)，劉(liu)寒老師(shi)作為技術(shu)骨(gu)干經(jing)常加班加點。忘我的(de)(de)(de)奮斗練就(jiu)了(le)一身過硬的(de)(de)(de)實戰“真(zhen)功夫(fu)”，贏得了(le)企業領導和用戶的(de)(de)(de)高度認(ren)可。

在(zai)學校工(gong)作(zuo)期間(jian)，劉(liu)寒老師(shi)更是(shi)忘我勤勉的(de)工(gong)作(zuo)，除了要把課(ke)上好，把學生教(jiao)好，更是(shi)投入大量(liang)的(de)時間(jian)到教(jiao)學科研中去，創作(zuo)出(chu)大量(liang)個人(ren)優秀作(zuo)品(pin)，有的(de)被(bei)Raph世界(jie)三維(wei)藝(yi)術家(jia)網(wang)站收錄(lu)，有的(de)被(bei)國(guo)內三維(wei)藝(yi)術年鑒收錄(lu)。三維(wei)動畫(hua)短片《6》獲得全國(guo)青年原(yuan)創動畫(hua)銀獎，并(bing)入選第十一屆全國(guo)美展；同時出(chu)版了《3dsmax角色(se)巨典》、《三維(wei)數字靜幀數字藝(yi)術》等多本(ben)著作(zuo)與(yu)教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒(han)老(lao)師非常注重(zhong)通(tong)(tong)過(guo)重(zhong)視日常教學(xue)效能，提升學(xue)生的專業(ye)素養(yang)和專業(ye)能力，并通(tong)(tong)過(guo)各類賽(sai)事得以實(shi)踐(jian)檢驗。

他培養的(de)學生(sheng)們(men)在各類(lei)賽(sai)(sai)事(shi)上屢(lv)創佳(jia)績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得教學部高職(zhi)藝設教指委(wei)畢設大(da)賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東(dong)省技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項(xiang)兩連冠，2015年(nian)全國技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項(xiang)第二名。成(cheng)績的(de)取得是(shi)師生(sheng)并肩(jian)作(zuo)戰(zhan)，團結拼搏的(de)結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖(nuan)鴨先知”，劉寒老師憑(ping)借著敏銳(rui)的觀察力和精準(zhun)的洞(dong)察力，提前布局學(xue)生創新創業能力培養，大量(liang)優(you)秀(xiu)畢業生脫穎而出，成(cheng)為自主創業創新的生力軍。

他利用豐厚的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)人脈(mo)資源，積極(ji)組織企(qi)業(ye)(ye)(ye)高管入校(xiao)講(jiang)座，進(jin)行(xing)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)經(jing)驗分享(xiang)，為學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)“落地”指導與(yu)支持。打造結(jie)構(gou)完善的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯隊，進(jin)而實現(xian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊對日(ri)常教(jiao)學(xue)和實踐教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)反作用助力，逐步優化面(mian)向數創(chuang)領域(yu)的(de)(de)(de)產、教(jiao)、研人才培養循環系統。他潛心打造的(de)(de)(de)精英隊伍，已(yi)經(jing)順利完成(cheng)學(xue)校(xiao)和社會(hui)各類技(ji)術服務幾十項，稚嫩的(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)(sheng)軍”正蛻變成(cheng)強悍的(de)(de)(de)“正規軍”，具備在(zai)市場競爭中持續(xu)生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工作(zuo)室(shi)成員在實踐教育中迫(po)切要求與老(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流(liu)，而老(lao)師(shi)面(mian)授(shou)時(shi)間較為(wei)固定的(de)(de)客觀矛盾，劉寒老(lao)師(shi)主動選擇(ze)犧牲個人休息(xi)時(shi)間，“駐扎(zha)”在工作(zuo)室(shi)中，選擇(ze)與學(xue)生(sheng)們(men)一起(qi)加(jia)班加(jia)點，攻關克難。早(zao)晨學(xue)生(sheng)在走廊(lang)里(li)碰見(jian)洗漱的(de)(de)劉老(lao)師(shi)，戲稱這準是劉老(lao)師(shi)又(you)開啟的(de)(de)“住(zhu)校模式”。

劉(liu)寒老(lao)師(shi)一心撲在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，也換來更多(duo)的可(ke)喜(xi)成果(guo)：教(jiao)(jiao)研論文獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)第(di)(di)一名并報送(song)教(jiao)(jiao)育(yu)部；教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎獲(huo)得省(sheng)第(di)(di)二(er)名……他(ta)取(qu)得的豐碩(shuo)成果(guo)也獲(huo)得兄弟院校的認可(ke)，隨著(zhu)知(zhi)名度的提高，劉(liu)寒老(lao)師(shi)響(xiang)應學校“走出去”的號(hao)召，通過講座、客座等(deng)的形(xing)式，將(jiang)深(shen)職院的銳意精神(shen)、進取(qu)態度，向更廣(guang)闊的外界傳播(bo)、交流(liu)。

個人簡介：

劉寒，1978年出(chu)生(sheng)，碩(shuo)士畢(bi)業(ye)于廣州(zhou)美術學院，曾(ceng)就職于知名游戲(xi)公(gong)司，個(ge)人(ren)作品獲新(xin)聞出(chu)版總署青年原(yuan)創動畫大賽銀(yin)獎(jiang)，到校工作近十年，完成個(ge)人(ren)專業(ye)類著作7部，論文(wen)發表于核心期刊并獲得省教研論文(wen)一等獎(jiang)，指導學生(sheng)多次獲全國(guo)藝設(she)教指委(wei)畢(bi)設(she)大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創(chuang)學院 謝兆崗）