工程造(zao)價是(shi)(shi)建筑(zhu)(zhu)行業(ye)中最(zui)為平凡的(de)(de)專(zhuan)業(ye)領域，即(ji)沒有建筑(zhu)(zhu)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)唯美與(yu)(yu)浪漫，也沒有建筑(zhu)(zhu)結構專(zhuan)業(ye)的(de)(de)高難與(yu)(yu)尖端，終日(ri)面對的(de)(de)是(shi)(shi)各(ge)種(zhong)圖(tu)紙、合(he)同、市(shi)場(chang)信息和枯燥無比的(de)(de)數字表格。然而(er)，正(zheng)是(shi)(shi)因為有這樣一批嚴謹(jin)的(de)(de)造(zao)價人，才保(bao)障(zhang)了建筑(zhu)(zhu)市(shi)場(chang)運行的(de)(de)良好秩序。

　　在(zai)深(shen)職院也(ye)有這樣一位造價人，用她的堅(jian)守，為深(shen)圳市(shi)(shi)的建筑市(shi)(shi)場擎起一片藍天。她，就是(shi)為深(shen)圳工程(cheng)造價領域(yu)做出(chu)了卓越貢獻的王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老(lao)師經常用(yong)于(yu)鼓勵自己的(de)一句話就是(shi)：“每天(tian)(tian)多學一點點，那么今(jin)天(tian)(tian)的(de)我(wo)就會超越昨天(tian)(tian)的(de)自己”。1994年哈爾濱(bin)工業大學碩士畢業，在將近40歲時考(kao)進清(qing)華大學攻讀博士學位，在國內一流大學濃濃的(de)學術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷于(yu)教(jiao)學與研(yan)究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷讓她成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)最喜歡的(de)(de)老師，幾乎每年(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)(jia)都是優秀；這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷讓她成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)團隊的(de)(de)靈魂，作為(wei)負責人帶領團隊完(wan)成(cheng)了工程(cheng)(cheng)造價(jia)(jia)廣東省重點專業(ye)的(de)(de)選拔與建設工作；這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷讓她主(zhu)持參與完(wan)成(cheng)了國家級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)等(deng)各類(lei)科研項目(mu)13項，課題總經費額(e)度超過500萬(wan)元(yuan)；這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷讓她出版完(wan)成(cheng)了各類(lei)教(jiao)(jiao)材6部(bu)、國家及(ji)深圳(zhen)市的(de)(de)工程(cheng)(cheng)造價(jia)(jia)技術標準7部(bu)。

　　“紙上(shang)得來終覺淺(qian)，絕知此事要躬行”，王群老(lao)師在(zai)實踐中不斷的完(wan)善(shan)著自(zi)己，然而她卻時(shi)常笑稱“沒有最完(wan)美，只(zhi)有更完(wan)美。”這就是她，在(zai)無止境的實踐中不斷追求著更加完(wan)美的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士畢業(ye)后的王群(qun)老師，在汕頭(tou)大學任教5年(nian)。熟悉了一(yi)流大學教學方法(fa)的她(ta)，在剛剛調入(ru)深職院時一(yi)度非常困(kun)惑，熟悉的教學方法(fa)，在這里似乎難以(yi)維(wei)持理想(xiang)的效果(guo)。自(zi)此開始，在學生與(yu)教師之間建立一(yi)個流暢的知識傳輸橋梁(liang)成為她(ta)孜孜以(yi)求的目標。

　　對于教學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)研究(jiu)，成為了深(shen)入(ru)骨髓(sui)的(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次(ci)陪同孩子參加在樂(le)高游戲中(zhong)心的(de)(de)活動(dong)使(shi)王群老師得到啟發，可(ke)否通過模型(xing)制作解決困(kun)擾學(xue)(xue)生的(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)工程(cheng)圖(tu)(tu)識(shi)讀的(de)(de)難題？從此，她開始了長達一(yi)(yi)年之久的(de)(de)各種(zhong)嘗試，在綜合考慮實訓成本(ben)、學(xue)(xue)生安(an)全(quan)等因素的(de)(de)條件下(xia)，開發了用KT板制作建筑(zhu)模型(xing)的(de)(de)實訓課程(cheng)，不僅(jin)有助于學(xue)(xue)生對工程(cheng)圖(tu)(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉(lian)了學(xue)(xue)生的(de)(de)團(tuan)隊合作精神。自(zi)這一(yi)(yi)課程(cheng)開設起(qi)，就成為最受同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)課程(cheng)之一(yi)(yi)，很多學(xue)(xue)生畢業多年還念念不忘。

　　通過對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的不(bu)斷研究，王群老師根據學(xue)(xue)生特點采取(qu)分別引(yin)導、分組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、兼顧(gu)各(ge)類資質學(xue)(xue)生因材施教(jiao)(jiao)的做法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)越來越能激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興趣；在課外時間中，發(fa)掘優秀的學(xue)(xue)生，引(yin)導其參加(jia)校(xiao)內科研項目、企(qi)業的工程(cheng)實踐和各(ge)類級(ji)別的專業技能大賽，在教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)與(yu)科研三位一體的融合方面(mian)成績十分突(tu)出，獲得了(le)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獎勵。

　　來到深職院至今(jin)，王群老師已經送走了近二(er)十屆的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，其溫(wen)柔的(de)(de)(de)性格(ge)、淵(yuan)博的(de)(de)(de)學(xue)識和嚴謹(jin)的(de)(de)(de)為(wei)師之道讓學(xue)生(sheng)(sheng)印象深刻。王老師說：“為(wei)人師者(zhe)，不僅僅是傳道、授業、解惑，師者(zhe)的(de)(de)(de)個性魅力(li)影響(xiang)深遠。”正因如此，王群老師本(ben)著“正自身、傳正道”的(de)(de)(de)理念(nian)，為(wei)社會(hui)輸送了一(yi)批批的(de)(de)(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初(chu)來(lai)深圳，王群(qun)老師作(zuo)為(wei)技術專家(jia)參加了深圳市建筑與(yu)裝飾兩部工(gong)程定額的編制，因在腳手架、垂直運輸以及(ji)超高補貼(tie)三項內(nei)容的創新成(cheng)果引起了各方專家(jia)的關注，并自此開啟了在深圳市工(gong)程造價領域的專業研究工(gong)作(zuo)。

　　在執(zhi)著于(yu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)編制方法研究(jiu)的同(tong)時，王(wang)群老師(shi)(shi)由作為獨立專(zhuan)家(jia)參(can)與定(ding)(ding)額(e)(e)編制，逐漸發(fa)展為帶領(ling)(ling)專(zhuan)業(ye)師(shi)(shi)生(sheng)團(tuan)隊共同(tong)參(can)與，目(mu)前工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價團(tuan)隊已完成并出版發(fa)行的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)包(bao)括國家(jia)工(gong)(gong)(gong)業(ye)化建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深圳(zhen)市建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深圳(zhen)市工(gong)(gong)(gong)業(ye)化建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)以(yi)及深圳(zhen)市機械臺(tai)班定(ding)(ding)額(e)(e)等。“不(bu)(bu)要人夸(kua)好顏色(se),只留清氣(qi)滿乾(qian)坤”，王(wang)群老師(shi)(shi)帶領(ling)(ling)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價師(shi)(shi)生(sheng)團(tuan)隊，在深圳(zhen)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價領(ling)(ling)域(yu)打造(zao)(zao)了一(yi)個響(xiang)當當的名(ming)片，占據(ju)了該(gai)領(ling)(ling)域(yu)不(bu)(bu)可(ke)或缺的一(yi)席之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行業，都有一(yi)(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王群老師(shi)本(ben)著“博學(xue)，審問(wen)，慎思，明辨，篤行”的匠者之心，不斷地充實(shi)(shi)和(he)完善著自己，整(zheng)個團(tuan)隊也以其(qi)嚴謹、求實(shi)(shi)和(he)奉獻的工作作風，培養和(he)影響著一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批的學(xue)生(sheng)去實(shi)(shi)現著自己最(zui)大的人(ren)生(sheng)價值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠軍(jun)）