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[矚目十九大]教師談 學生議之二

發布:2019-07-09

  讓傳統文化進入當代大學生的話語體系

  管理(li)學(xue)院學(xue)工(gong)辦負(fu)責人 宋李翔

  習(xi)近(jin)平(ping)總書記在(zai)十九大報告中指出,沒(mei)(mei)有高度(du)的文(wen)(wen)化自信,沒(mei)(mei)有文(wen)(wen)化的繁榮興(xing)盛,就(jiu)沒(mei)(mei)有中華民(min)族(zu)偉大復興(xing)。

  中(zhong)(zhong)(zhong)華民族擁有五千年的(de)文(wen)明史(shi),中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)化(hua)博大(da)精深。當下,不少大(da)學(xue)(xue)生(sheng)熱衷于(yu)過萬圣節(jie)、圣誕(dan)節(jie)等洋節(jie),對傳(chuan)統節(jie)日卻興趣不大(da),究其原因還(huan)是傳(chuan)統文(wen)化(hua)教育有所缺位。要改變這種(zhong)狀態,必須(xu)在各項學(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷注入(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)華傳(chuan)統文(wen)化(hua)元素,將傳(chuan)統文(wen)化(hua)與大(da)學(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂見的(de)活動(dong)形式進行有機結合并加以改造,讓傳(chuan)統文(wen)化(hua)進入(ru)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)話語體系,增(zeng)強他們對民族文(wen)化(hua)的(de)自信。

  十九大報告指出,中(zhong)華民族偉大復興的(de)(de)中(zhong)國夢終將(jiang)在一(yi)代代青(qing)年的(de)(de)接(jie)力(li)奮斗中(zhong)變為(wei)現(xian)實(shi)。未來社會(hui)對(dui)于人才的(de)(de)要(yao)求是全方(fang)位的(de)(de),如何全面提升大學(xue)(xue)生綜(zong)合素質是當前(qian)大學(xue)(xue)生培(pei)養的(de)(de)重要(yao)課題(ti)。對(dui)于將(jiang)來的(de)(de)行業產(chan)業精英而言,智商、情商、財商、健商、志商、德(de)商缺一(yi)不可,因(yin)此大學(xue)(xue)生培(pei)養要(yao)針對(dui)"六(liu)商"來開展。

  作為高校教師,我們要落實立德(de)樹人,培養(yang)出(chu)德(de)才(cai)兼備、全面(mian)發展的(de)中國特色社(she)會主義事業(ye)的(de)建設者和(he)接班(ban)人。

 

  傳承工匠精神 成就出彩人生

  機電工程(cheng)學(xue)院優秀(xiu)團員代表(biao) 盧柳朱

  習近平總書記在(zai)黨(dang)的十九大報告中提出,經過長期努力,中國特色社(she)會主(zhu)義進入了新時代,這是我(wo)國發展新的歷史方位。十九大報告提出,弘揚勞模(mo)精神和工匠(jiang)精神,營造勞動光榮的社(she)會風尚和精益求精的敬業(ye)風氣(qi)。

  作為一名高職學生,不同于本科生,我的科研理論知識可能不夠強,但同時也擁有自身優勢和機遇,我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會,在實踐中更有目標、更有動力地發展自我,為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出:"青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。"作為共青團員,作為黨的后備生力軍,在這個偉大的新時代,我將不負韶華,努力傳承工匠精神,成就出彩人生。

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