◎陳秋明觀點(dian)擷粹

　　學校(xiao)發(fa)展碩果累累，社會認(ren)(ren)可度高，而且(qie)地位不斷鞏固，但大家(jia)也要認(ren)(ren)識(shi)到，目(mu)前學校(xiao)發(fa)展已經進入到新的歷史階段，目(mu)標就是爭創世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的教育教學模(mo)式(shi)，一(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的專業(ye)（群），二(er)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的人才培養能力，三是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的技(ji)術研發(fa)服務(wu)能力，四是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的國際(ji)化水平(ping)，五(wu)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的師資(zi)，希望大家(jia)在此基礎上，尋找差(cha)距、對癥下藥(yao)，全力推進學校(xiao)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設(she)工(gong)作。

　　◎賈興東觀(guan)點擷粹(cui)

　　新(xin)學(xue)(xue)年既是一流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建(jian)設“加速(su)年”，要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)目標(biao)導向，樹立(li)必勝信心(xin)，按下(xia)(xia)快進鍵，跑(pao)出(chu)加速(su)度；也是“十三(san)五(wu)”發展(zhan)“攻(gong)堅(jian)年”，要(yao)(yao)增(zeng)強(qiang)問題意識，保持(chi)清醒頭腦，下(xia)(xia)大力氣攻(gong)堅(jian)克(ke)難，補好短板；還(huan)是學(xue)(xue)校(xiao)干(gan)事(shi)創業(ye)“執行(xing)年”，要(yao)(yao)發揚特區(qu)精(jing)神，大興(xing)敢于擔(dan)當真抓實干(gan)的(de)作風。教融(rong)合，依托(tuo)企業(ye)、貼(tie)近需求，突(tu)出(chu)實戰和應用，打造(zao)具有鮮明職(zhi)教特點、教練(lian)型的(de)師資隊伍。

　　學校發展面臨的形勢是什(shen)么？

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)服務中國(guo)制(zhi)造(zao)2025。“中國(guo)制(zhi)造(zao)2025”提(ti)出(chu)(chu)力(li)(li)爭用(yong)10年(nian)時間邁入制(zhi)造(zao)強國(guo)行(xing)列的(de)(de)宏偉(wei)目標，這就(jiu)需要(yao)大(da)規模的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人(ren)(ren)才做支撐(cheng)。二是(shi)服務脫貧(pin)攻堅。目前仍有4000多萬(wan)農(nong)村貧(pin)困(kun)人(ren)(ren)口需要(yao)脫貧(pin)，他們(men)最大(da)的(de)(de)特點是(shi)文(wen)化(hua)(hua)程度低且無(wu)一(yi)(yi)(yi)技(ji)(ji)(ji)之長，就(jiu)業創業能力(li)(li)不(bu)高，很難適應新型工業化(hua)(hua)的(de)(de)要(yao)求，迫切需要(yao)通過(guo)職業教育(yu)，提(ti)升人(ren)(ren)力(li)(li)資本，增強就(jiu)業創業能力(li)(li)。三是(shi)服務“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設。“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線66個國(guo)家和地(di)區(qu)，經濟發(fa)展(zhan)水平低，缺乏相關的(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養，一(yi)(yi)(yi)線工人(ren)(ren)數量(liang)少且操(cao)作技(ji)(ji)(ji)能差，給“走出(chu)(chu)去”企業帶(dai)來(lai)了巨大(da)壓(ya)力(li)(li)。這就(jiu)要(yao)求職業教育(yu)與企業協(xie)同(tong)“走出(chu)(chu)去”，通過(guo)開展(zhan)多層次職業教育(yu)和培(pei)訓，培(pei)養當(dang)地(di)急需的(de)(de)各類“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設者。四是(shi)服務學習型社會建設。一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，職業院校(xiao)是(shi)發(fa)展(zhan)社區(qu)教育(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)重要(yao)力(li)(li)量(liang)，要(yao)面(mian)向更廣(guang)泛的(de)(de)人(ren)(ren)群辦學，開放共享學校(xiao)資源，為社區(qu)居民提(ti)供(gong)多樣化(hua)(hua)教育(yu)服務。另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，職業院校(xiao)是(shi)實施老(lao)(lao)年(nian)教育(yu)的(de)(de)重要(yao)載體，要(yao)為加快(kuai)發(fa)展(zhan)老(lao)(lao)年(nian)教育(yu)作貢獻。

　　（二(er)）深圳(zhen)經濟(ji)社會發展對職(zhi)業教育有(you)了(le)更高要求

　　一是(shi)為深圳產業(ye)轉型升級(ji)提供(gong)支(zhi)撐。服(fu)(fu)務和支(zhi)持產業(ye)轉型升級(ji)是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)根本(ben)(ben)所在。深圳產業(ye)正加速邁向“高精(jing)尖缺”，人才結構將(jiang)逐步高移(yi)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)培養規格(ge)、專業(ye)設置、課程(cheng)內容(rong)和考核標準等都面臨著(zhu)要重新定義(yi)。二是(shi)為深圳創新驅(qu)動發(fa)展(zhan)提供(gong)支(zhi)撐。產教(jiao)融合(he)(he)、校企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)本(ben)(ben)質(zhi)特征。服(fu)(fu)務世界(jie)一流企(qi)(qi)(qi)業(ye)，扶持中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)義(yi)不容(rong)辭。三是(shi)為深圳民生改善提供(gong)支(zhi)撐。就業(ye)是(shi)民生之(zhi)本(ben)(ben)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)要牢牢把握服(fu)(fu)務發(fa)展(zhan)、促(cu)進就業(ye)的(de)(de)辦(ban)學方向，努力(li)成為民生改善的(de)(de)“穩壓器(qi)”。四是(shi)為深圳加快建(jian)設社會主(zhu)義(yi)現代化(hua)先行區提供(gong)支(zhi)撐。這是(shi)深圳站在新起點上的(de)(de)新目標、新定位。深職(zhi)院一定要作出應有的(de)(de)貢獻(xian)。

　　（三）全國高等教育(yu)形成了百舸(ge)爭(zheng)流、千帆競發的(de)局(ju)面

　　近十年(nian)，經過示范校(xiao)、骨干校(xiao)建設(she)(she)，一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)辦得(de)非常好(hao)，各有特(te)點，各有千(qian)秋，甚至很多方面做(zuo)得(de)比深職(zhi)(zhi)院(yuan)好(hao)。總(zong)體判斷，我國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育目前(qian)處于一(yi)(yi)個均衡(heng)發(fa)展(zhan)的狀態，一(yi)(yi)些獨特(te)的經驗和(he)范式(shi)正(zheng)(zheng)在形成。一(yi)(yi)是(shi)注重(zhong)服務(wu)(wu)(wu)先進(jin)產業與先進(jin)企(qi)業合(he)作，一(yi)(yi)批(pi)師資強、設(she)(she)備好(hao)、學生優(you)秀的高(gao)(gao)水平專業正(zheng)(zheng)在形成。二(er)是(shi)專業設(she)(she)置伴隨新興產業協同發(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)靈(ling)活快速的市場反應(ying)機(ji)制正(zheng)(zheng)在形成。三是(shi)校(xiao)企(qi)深度(du)合(he)作，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)的產教融合(he)平臺(tai)正(zheng)(zheng)在形成。四是(shi)做(zuo)優(you)做(zuo)大研發(fa)服務(wu)(wu)(wu)項目，一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)的技術(shu)(shu)研發(fa)和(he)技術(shu)(shu)服務(wu)(wu)(wu)優(you)勢正(zheng)(zheng)在形成。五是(shi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育模式(shi)開始得(de)到“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的認可，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)的國(guo)際影響力正(zheng)(zheng)在形成。

　　（四）高校黨(dang)建和(he)思想政治(zhi)工作得到前所未有的重視

　　黨的十八大以來，以習近平同(tong)志為核(he)心的黨中央就加強(qiang)和改進高(gao)校思想政(zheng)治工作作出了(le)一系列部署，“面(mian)對新(xin)形勢新(xin)任(ren)務，高(gao)校思想政(zheng)治工作只能加強(qiang)不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動(dong)應對”。

　　大家一定要準確把握好(hao)當(dang)前(qian)形勢，按照學(xue)校(xiao)(xiao)第三次黨(dang)代會的決策(ce)部署，充(chong)分發(fa)揮黨(dang)委(wei)總攬全(quan)局(ju)、協(xie)調各方(fang)的領(ling)導核心作(zuo)用，堅持黨(dang)委(wei)對學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)實(shi)行(xing)全(quan)面(mian)領(ling)導，履(lv)行(xing)管(guan)黨(dang)治黨(dang)、辦學(xue)治校(xiao)(xiao)主體(ti)責任，把方(fang)向、管(guan)大局(ju)、作(zuo)決策(ce)、保(bao)落實(shi)，在工作(zuo)中嚴(yan)格貫(guan)徹(che)執(zhi)行(xing)上級決策(ce)部署，上面(mian)怎么要求(qiu)，就怎么落實(shi)，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞變通，在此前(qian)提下，找準工作(zuo)抓手，創新(xin)活動(dong)載體(ti)，注重實(shi)效。

　　（五）學校距離世界(jie)一流職業院校還存在一定差(cha)距

　　首先，大家要認(ren)識到(dao)，目前學校(xiao)已經(jing)發展成(cheng)為(wei)了全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)的No.1，而且地位(wei)不斷鞏(gong)固(gu)。從(cong)(cong)招生(sheng)來(lai)(lai)(lai)看(kan)，2017年我校(xiao)面(mian)向深圳市外的文理專科投檔(dang)分(fen)數(shu)分(fen)別超(chao)過(guo)二本最(zui)低控制(zhi)線45分(fen)和49分(fen)，而且文、理、美術、音樂四條線都(dou)是第(di)一。從(cong)(cong)就業來(lai)(lai)(lai)看(kan)，畢(bi)業生(sheng)畢(bi)業半年后的平(ping)均月薪在(zai)4500元(yuan)左右，高(gao)(gao)出(chu)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)的平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆畢(bi)業生(sheng)1年內(nei)自主創業比例保持(chi)在(zai)5%左右，高(gao)(gao)出(chu)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)的平(ping)均值（3.9%）至(zhi)少1個百(bai)分(fen)點，居(ju)全(quan)國(guo)同類(lei)院校(xiao)第(di)一。從(cong)(cong)師(shi)(shi)資來(lai)(lai)(lai)看(kan)，我校(xiao)現有高(gao)(gao)級職(zhi)稱(cheng)教師(shi)(shi)占比52%，“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)達到(dao)82%，博士319人，師(shi)(shi)資實力位(wei)居(ju)全(quan)國(guo)職(zhi)業院校(xiao)首位(wei)。從(cong)(cong)科研來(lai)(lai)(lai)看(kan)，2016年我校(xiao)科研經(jing)費投入達到(dao)1億元(yuan)，居(ju)全(quan)國(guo)同類(lei)院校(xiao)第(di)一。所(suo)以(yi)，我們首先要有自信，不能妄自菲薄。

　　其(qi)次，大家要(yao)認識到，我(wo)們與世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)相比，還存(cun)在一(yi)(yi)(yi)(yi)定差距(ju)(ju)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)，世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)之所以稱得上(shang)(shang)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心是(shi)要(yao)為(wei)國家和區域經濟社會發(fa)展作(zuo)(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢(gong)獻(xian)。第二，世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)之所以稱得上(shang)(shang)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最為(wei)關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)教育教學模式(shi)，而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)教育教學模式(shi)最起碼包括五條(tiao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)（群(qun)），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培養能力(li)，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)技術研(yan)發(fa)服(fu)務(wu)能力(li)，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)國際(ji)化水平，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)師資。在此(ci)基礎上(shang)(shang)，我(wo)們來尋找差距(ju)(ju)，全力(li)推進學校(xiao)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　新學年(nian)的工作方(fang)向(xiang)是什么？

　　新學年重點工作方(fang)(fang)向概括(kuo)起(qi)來，就是緊抓一條“主線”、落實兩個(ge)“方(fang)(fang)案”、做好四(si)個(ge)“保障”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全(quan)校(xiao)圍繞迎接(jie)宣傳貫徹黨的十九大，加(jia)(jia)強黨建和思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作主線開(kai)展工(gong)作。重點做到五個“加(jia)(jia)強”：一是(shi)加(jia)(jia)強意識形態建設和管理。二(er)是(shi)加(jia)(jia)強思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作。三是(shi)加(jia)(jia)強學校(xiao)黨建工(gong)作。四是(shi)加(jia)(jia)強黨風廉政(zheng)建設。五是(shi)加(jia)(jia)強巡視自查整改。

　　（二）落實(shi)兩(liang)個(ge)“方(fang)案”

　　就是要落實好“十三五”規劃和世界一流職業院校建設(she)(she)方案。重點是根據黨代會報告，統籌協調(diao)推進“‘創(chuang)新強校工程’建設(she)(she)規劃”、“一流高(gao)職院校建設(she)(she)方案”、“國際化三年行(xing)動計劃”、“法(fa)人治理結構改革方案”。

　　（三）做好四個“保(bao)障(zhang)”

　　一是干(gan)部人(ren)才隊(dui)伍建設。重點是開展中層干(gan)部換(huan)屆，加強(qiang)干(gan)部隊(dui)伍建設。加大高(gao)層次人(ren)才引培力度，加強(qiang)教師隊(dui)伍建設。用好(hao)用足《深(shen)圳(zhen)經濟特區人(ren)才工作(zuo)條例(li)》，出臺相(xiang)關辦(ban)法，激活人(ren)力資源。

　　二是體制(zhi)機制(zhi)建設。按照(zhao)原(yuan)有考核(he)辦(ban)法，啟動第二輪崗(gang)位聘(pin)用考核(he)；按照(zhao)分類管理，出臺(tai)(tai)第三輪崗(gang)位聘(pin)用考核(he)有關辦(ban)法；做(zuo)好(hao)“放管服”承接，出臺(tai)(tai)職稱評聘(pin)等系(xi)列制(zhi)度辦(ban)法。

　　三(san)是“依法治校、以德治校、文(wen)化治校”建設(she)。重點(dian)是牢(lao)固樹立(li)規矩意識、紀(ji)律意識和法治意識，慎重對待手中的權力，踐行“四個(ge)尊(zun)重”。

　　四是辦學(xue)條件建設。重(zhong)點是圍繞教學(xue)科研辦公場地(di)和信息化(hua)建設，加快推進各(ge)大校(xiao)區基礎(chu)設施、智(zhi)慧(hui)校(xiao)園、教職工(gong)人才住房等項目建設，加快解決寶(bao)安鳳凰山校(xiao)區用(yong)地(di)、投資(zi)上海思博(bo)公司股權等歷(li)史遺留(liu)問題。

　　同(tong)時(shi)要圍繞三個關鍵詞，做(zuo)好新學年各項(xiang)重點工作：

　　1.新學年(nian)是一(yi)流職業院校建設(she)“加(jia)速(su)年(nian)”，我們要堅持目標導向(xiang)，樹立必勝信(xin)心，按下快進鍵，跑出(chu)加(jia)速(su)度(du)。下一(yi)步(bu)要保持好的勢頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚焦(jiao)重(zhong)點任務，狠抓落(luo)實，爭(zheng)取(qu)“下半年(nian)好于(yu)上(shang)半年(nian)”、“明(ming)年(nian)好于(yu)今(jin)年(nian)”。

　　2.新(xin)學年是“十(shi)三五”發展“攻堅年”，我們要增強問題意識，保(bao)持清醒頭腦，聚焦(jiao)問題，精準發力，下力氣攻堅克(ke)難，補好短板。

　　3.新(xin)學(xue)(xue)(xue)年是(shi)學(xue)(xue)(xue)校干(gan)事創業“執(zhi)行(xing)年”，我們要發(fa)揚(yang)特區精神(shen)，大興敢(gan)于擔當真抓(zhua)實(shi)(shi)干(gan)的(de)作風，堅持實(shi)(shi)干(gan)實(shi)(shi)干(gan)再實(shi)(shi)干(gan)、落(luo)實(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)再落(luo)實(shi)(shi)。2017年是(shi)學(xue)(xue)(xue)校執(zhi)行(xing)年，新(xin)學(xue)(xue)(xue)年要繼續抓(zhua)執(zhi)行(xing)、抓(zhua)落(luo)實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)(xue)(xue)年度學(xue)(xue)(xue)校重(zhong)點(dian)工作有(you)兩條主線(xian)：一(yi)是“九(jiu)項一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技能(neng)人才培養行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創新(xin)創業教育行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應(ying)用(yong)技術研(yan)發行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社(she)會服務行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院(yuan)校治理(li)模式創新(xin)行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊伍建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國(guo)際影(ying)響提升計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基(ji)礎(chu)設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大學(xue)(xue)(xue)文化(hua)建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)等，重(zhong)在堅(jian)持目標導向(xiang)，按下(xia)快進鍵，跑出加速度；二是“六項重(zhong)點(dian)保障措施(shi)”，即培育優(you)良教風學(xue)(xue)(xue)風、加快質量保障體系建(jian)設(she)(she)、推進一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)設(she)(she)、深(shen)化(hua)校企合作產(chan)教融合、推動“放管服”改革、加快智(zhi)慧校園建(jian)設(she)(she)等，重(zhong)在增強問題(ti)意識，精準發力(li)，攻(gong)堅(jian)克難，為中國(guo)特色世界一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業院(yuan)校建(jian)設(she)(she)提供有(you)力(li)保障。

　　“六項重點保障(zhang)措施”是(shi)什么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)將成立教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設領(ling)(ling)導組，負(fu)責全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的(de)總體規劃與(yu)監(jian)督評估(gu)。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)生處分別是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的(de)主管部門(men)，負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的(de)組織實(shi)施和日(ri)常(chang)檢查(cha)監(jian)督。各二級學(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的(de)主體，要加強(qiang)組織領(ling)(ling)導，將教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設更好地融(rong)入到學(xue)(xue)院的(de)日(ri)常(chang)工作，力爭實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加(jia)快(kuai)質(zhi)量保(bao)證體系(xi)建設。學(xue)校要(yao)(yao)落實(shi)好上級政策要(yao)(yao)求(qiu)，著力(li)推進質(zhi)量保(bao)證體系(xi)建設，加(jia)快(kuai)成立(li)人才培養質(zhi)量保(bao)障(zhang)中心，探索以常態化、周(zhou)期(qi)性的診(zhen)改為(wei)手段，逐(zhu)步建立(li)專業(ye)、課程(cheng)、教師、學(xue)生等多層次內(nei)部質(zhi)量保(bao)證體系(xi)，力(li)爭(zheng)率先出(chu)成效、出(chu)經驗。

　　三是推(tui)進(jin)一流品牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設。要加快推(tui)進(jin)省級品牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一流院校高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設，加快改造傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、發展新(xin)興專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，做(zuo)(zuo)(zuo)好國家級“雙一流”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的培(pei)育工(gong)作。做(zuo)(zuo)(zuo)好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的整合與協調工(gong)作，著力做(zuo)(zuo)(zuo)優做(zuo)(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)(zuo)強一批(pi)品牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四是深(shen)化校企合作(zuo)、產教融合。要繼續深(shen)入落實與深(shen)圳(zhen)市(shi)經信委、中興通訊(xun)、華訊(xun)方舟科技、太赫茲研究院(yuan)、招商(shang)局(ju)港口、阿(a)里(li)巴巴、深(shen)圳(zhen)移動(dong)的(de)(de)合作(zuo)協議，推進與南山區、寶(bao)安區、龍崗區、坪山區等(deng)地以(yi)及與華為、中興、比亞(ya)迪等(deng)一流企業的(de)(de)合作(zuo)。

　　五是推動(dong)“放(fang)管服”改(gai)革。根(gen)據上級文(wen)件(jian)精神，開展放(fang)權(quan)強“院(yuan)”試點改(gai)革，研(yan)究制(zhi)定《放(fang)權(quan)強“院(yuan)”試點改(gai)革實(shi)施(shi)辦法》，進一步(bu)理順和明晰學(xue)校與學(xue)院(yuan)的權(quan)責利關(guan)系，充(chong)分發揮學(xue)院(yuan)的辦學(xue)積極(ji)性和創造性。

　　六是加(jia)快智慧校(xiao)園(yuan)建設。打通技術壁壘、信(xin)息壁壘，進行資源整(zheng)合、協同(tong)服務、協同(tong)監管(guan)，按照統一的(de)(de)(de)標(biao)準、統一的(de)(de)(de)模式，把各(ge)業(ye)務口的(de)(de)(de)信(xin)息系(xi)統一起納(na)入智慧校(xiao)園(yuan)，形成一個真正適應(ying)智慧時代(dai)、大數(shu)據時代(dai)的(de)(de)(de)智慧校(xiao)園(yuan)系(xi)統。

　　“九(jiu)項一流行動(dong)計劃(hua)”是什(shen)么？

　　（一(yi)）一(yi)流(liu)技能人才培(pei)養行(xing)動計(ji)劃

　　一是推進人才(cai)培養“六個融(rong)合”。制定和(he)實施(shi)(shi)《校企雙主(zhu)體(ti)推動(dong)人才(cai)培養改革的實施(shi)(shi)意見》。出(chu)臺《拓(tuo)展專業(ye)設置和(he)管理(li)辦法》，多樣化(hua)實施(shi)(shi)拓(tuo)展專業(ye)學習。試點開設“精英班”。啟(qi)動(dong)100余(yu)門項(xiang)目化(hua)課程的建設工(gong)作。完善“6+2+1+4”文化(hua)育人課程體(ti)系。

　　二是搭建技術技能(neng)人才(cai)成(cheng)長立交橋。做好四(si)年制高職教育試(shi)點(dian)。以現代(dai)學徒制試(shi)點(dian)為契機，積極探索(suo)校企(qi)聯(lian)合招收生(sheng)源(yuan)的(de)路徑。加強與(yu)知名(ming)高校、科研(yan)機構、行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)的(de)合作(zuo)，積極爭取擴大聯(lian)合培(pei)養(yang)研(yan)究生(sheng)、博士(shi)后的(de)規模(mo)。

　　三(san)是加強教(jiao)育教(jiao)學研究(jiu)與管理。按照(zhao)OBE人才(cai)培養(yang)模式的要求，完善2017級和2018級專(zhuan)業(ye)教(jiao)學計劃。大力推進(jin)校(xiao)級專(zhuan)業(ye)教(jiao)學資源庫建設、國(guo)家精(jing)品在線開發課程建設。加大對技能大賽的支持(chi)力度(du)。加快探(tan)索按學分(fen)收費制度(du)。

　　（二(er)）一流(liu)創新創業教(jiao)育行動計劃

　　一(yi)是建設領先(xian)的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)體系。實現一(yi)批(pi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技術(shu)課(ke)程(cheng)教(jiao)學內容中增加1個創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)模塊(kuai)，開展1項(xiang)基(ji)于專(zhuan)(zhuan)業(ye)項(xiang)目的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)市場調研。新增創(chuang)(chuang)(chuang)新型項(xiang)目化課(ke)程(cheng)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)型項(xiang)目化課(ke)程(cheng)各10門。推出在(zai)線開放課(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資源庫建設。

　　二是打造知名的創(chuang)客(ke)(ke)項(xiang)目遴(lin)選平臺。與相關(guan)企(qi)業合作辦好(hao)深圳(zhen)國際(ji)創(chuang)客(ke)(ke)交流會、國際(ji)創(chuang)客(ke)(ke)大(da)賽(sai)。與知名企(qi)業合作，舉辦1~2個專業型創(chuang)客(ke)(ke)訓練營。

　　三是加快高水平(ping)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)載體建(jian)設(she)(she)(she)。做好深(shen)圳市創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基地建(jian)設(she)(she)(she)。加快深(shen)圳市微觀裝(zhuang)配公共技術服務平(ping)臺建(jian)設(she)(she)(she)。推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)客中心的擴展(zhan)建(jian)設(she)(she)(she)。繼續引入(ru)優秀行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園區建(jian)設(she)(she)(she)。

　　四是(shi)深化(hua)創新(xin)創業教育綜合(he)(he)配套改革。完(wan)善在孵企業聯合(he)(he)學校申報科研項目及(ji)(ji)專(zhuan)利的制度。實(shi)施創新(xin)創業學分(fen)積累與轉換制度，在崗教師注冊(ce)法人、技術入(ru)股，以及(ji)(ji)創新(xin)創業教育質量自評(ping)等制度。

　　（三）一流應(ying)用技術研發行動計劃(hua)

　　一是完善(shan)應(ying)用(yong)(yong)型科研管(guan)理(li)制度。突出應(ying)用(yong)(yong)導向，完善(shan)科研成果轉化(hua)(hua)激勵機(ji)制，修(xiu)訂(ding)和實施科技成果轉化(hua)(hua)辦法、科技成果產(chan)業化(hua)(hua)孵化(hua)(hua)辦法、科研經費(fei)管(guan)理(li)辦法等科研管(guan)理(li)文件。

　　二是建設高端應用研(yan)發與技術創(chuang)新(xin)(xin)平臺。加快組建十大行(xing)業杰出技能大師工(gong)作室(shi)和應用技術創(chuang)新(xin)(xin)中心，探索搭建十大生產性服(fu)務(wu)業公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)平臺。加快智(zhi)能制造技術研(yan)究院、諾貝(bei)爾獎科(ke)學家實(shi)驗室(shi)（新(xin)(xin)材料應用技術）的籌建工(gong)作。

　　三是大(da)力(li)推進(jin)應用(yong)技(ji)(ji)術轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)。與市經貿信(xin)委等(deng)合作搭建(jian)產(chan)業服務平(ping)臺(tai)(tai)，建(jian)成學校(xiao)技(ji)(ji)術轉(zhuan)移網，加快建(jian)立學校(xiao)控股、多元投資的獨立法人科技(ji)(ji)公司。新增(zeng)市區級以(yi)上科研平(ping)臺(tai)(tai)，新立項建(jian)設校(xiao)級科研創新、協(xie)同創新平(ping)臺(tai)(tai)及創新團隊(dui)。

　　四是(shi)打造(zao)高(gao)端(duan)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)智庫。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)中國特色世界一流(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校建設等職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)重大理論(lun)與實踐(jian)研(yan)究(jiu)。抓(zhua)緊制訂(ding)《職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)戰略研(yan)究(jiu)院籌建方案(an)》。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)區域(yu)與國別研(yan)究(jiu)，重點開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“一帶一路”及歐(ou)洲(zhou)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)。

　　（四）一流社會服(fu)務(wu)行(xing)動計劃

　　一是加(jia)快(kuai)社(she)區學院(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培訓學院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設。辦好大鵬社(she)區旅游學院(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深(shen)圳市(shi)跨境(jing)電子商務協會合作(zuo)籌建(jian)跨境(jing)電商學院(yuan)(yuan)(yuan)。推進(jin)與(yu)寶安職(zhi)業(ye)訓練局的合作(zuo)項目以及(ji)西麗(li)街道社(she)區學院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設。加(jia)快(kuai)建(jian)設社(she)區養老學院(yuan)(yuan)(yuan)、跨境(jing)電商培訓學院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培訓學院(yuan)(yuan)(yuan)等特色行業(ye)培訓學院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二(er)是(shi)開展高水平培訓(xun)和認(ren)證服務。聯合(he)政府、行業、企業重(zhong)點共建(jian)4個“未來社區”。聯合(he)有關行業協(xie)會(hui)、龍頭(tou)企業，申報建(jian)設一批(pi)技師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)站、技能大師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)室。研究成立職(zhi)業教育師(shi)資培訓(xun)中心。

　　三是做好對口(kou)支援和精準扶(fu)貧(pin)工(gong)作(zuo)。新增1~2所對口(kou)支援院(yuan)(yuan)校，做好對喀什大(da)學、吉安職業技術學院(yuan)(yuan)、黑龍(long)江(jiang)能源職業學院(yuan)(yuan)等兄(xiong)弟(di)院(yuan)(yuan)校的對口(kou)幫(bang)扶(fu)工(gong)作(zuo)。繼(ji)續(xu)開展對口(kou)幫(bang)扶(fu)培訓班，圓滿(man)完成(cheng)精準扶(fu)貧(pin)任務，服務國家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五(wu)）一流院校治理模(mo)式創新(xin)行動計劃

　　一是(shi)推進(jin)法(fa)人治理(li)結(jie)構改革。研究制定(ding)《深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院(yuan)條(tiao)例》，加快成立學(xue)(xue)校理(li)事會。制定(ding)《內部治理(li)結(jie)構改革實施(shi)方案》研究，厘清學(xue)(xue)術權(quan)與行政(zheng)權(quan)、決策(ce)權(quan)與執行權(quan)、監督權(quan)等(deng)關系。

　　二是提升現代大(da)學(xue)治理(li)水(shui)平(ping)。完成內設機構優化與設置，進一步(bu)厘清行政教輔部門職(zhi)能職(zhi)責,優化規(gui)范辦事流程(cheng)。研(yan)究將內控(kong)管理(li)流程(cheng)逐(zhu)步(bu)嵌(qian)入學(xue)校各個內部管理(li)系(xi)統中。

　　三是統籌(chou)推進重(zhong)大發展(zhan)(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)。繼續統籌(chou)推進和協(xie)同(tong)實施學校(xiao)“十三五”發展(zhan)(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)、一流(liu)職業院校(xiao)建(jian)(jian)設(she)方案、“創新強校(xiao)工程”建(jian)(jian)設(she)規(gui)劃(hua)(hua)、國際化三年行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)等重(zhong)大發展(zhan)(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)。

　　（六）一流師(shi)資(zi)隊伍建設計劃(hua)

　　一(yi)是完(wan)善崗位聘(pin)任管(guan)(guan)理(li)。立(li)項研(yan)究修訂(ding)崗位設置與崗位聘(pin)用條(tiao)件，推動(dong)(dong)崗位聘(pin)用動(dong)(dong)態管(guan)(guan)理(li)正常(chang)化。探(tan)索專任教師(shi)分類管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度，制(zhi)定教職工分類管(guan)(guan)理(li)及考核辦(ban)法。

　　二是(shi)優化績(ji)效激勵機(ji)制。研究修訂(ding)獎勵性(xing)績(ji)效工資切塊分配辦(ban)法及(ji)發(fa)放調整(zheng)方(fang)案，加大獎勵性(xing)績(ji)效工資比(bi)重。探索建(jian)立教職工工資合理增長機(ji)制。

　　三是加(jia)大(da)師(shi)資隊伍建設(she)力度(du)。做好(hao)高校教師(shi)職(zhi)稱評(ping)審權下放的承接工(gong)作(zuo)，立項研究學校職(zhi)稱自主評(ping)審標準、評(ping)審辦法等配套文件。實(shi)施“一(yi)(yi)師(shi)一(yi)(yi)企”“一(yi)(yi)新(xin)一(yi)(yi)師(shi)”計劃。加(jia)強對師(shi)資境外培訓的統籌管理。

　　四是加大(da)高層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)引培力度。爭(zheng)取設立(li)“高層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)專項基(ji)金”，大(da)力引進全(quan)職海內外高層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、專兼職高層(ceng)次(ci)技能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，培養(yang)校內高層(ceng)次(ci)高技能(neng)“雙師型(xing)”人(ren)(ren)才(cai)(cai)。開展“麗湖學者”等校級(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)項目評選推(tui)薦工作。探索預聘—長聘制(zhi)教師管理。

　　（七）一流國(guo)際影響提升(sheng)計劃

　　一(yi)是(shi)打造高層次國(guo)際交流平臺。發起成立“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)聯盟，辦好“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)峰會。加強與中國(guo)聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織全國(guo)委員(yuan)會秘書處、職(zhi)教(jiao)(jiao)中心等國(guo)際組織的合(he)作，辦好聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞非研(yan)究與培(pei)訓中心。

　　二是(shi)加快“走(zou)出(chu)去”辦學。建設好深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)馬來西亞職業(ye)技(ji)術教育(yu)與培訓(xun)中心，加快籌建深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)保(bao)加利亞普羅夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大(da)學職業(ye)技(ji)術教育(yu)培訓(xun)中心。加快建設絲路學院(yuan)。落實好與中興通訊、深(shen)圳市走(zou)出(chu)去戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)合(he)作聯(lian)盟簽訂的戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)合(he)作協議(yi)，推(tui)進與德(de)國(guo)工商大(da)會、瑞士相(xiang)關機構的合(he)作項目。

　　三(san)是引(yin)進和(he)開發國(guo)際教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)標(biao)準。加(jia)快建設“中德（瑞(rui)）智慧制造學(xue)院”。積極參與教(jiao)育(yu)部(bu)中國(guo)教(jiao)育(yu)國(guo)際交流協(xie)會組織的悉尼(ni)協(xie)議的引(yin)進、評(ping)審與推廣工作，做好《悉尼(ni)協(xie)議》認證(zheng)專(zhuan)業的建設。

　　四是加強(qiang)境外(wai)交流合作(zuo)。繼續(xu)擴(kuo)大(da)聯(lian)合培養(yang)學(xue)生規模，辦(ban)好4個中外(wai)合作(zuo)辦(ban)學(xue)專業(ye)。加盟由法國保羅博古(gu)斯學(xue)院(yuan)主(zhu)導的世界餐飲聯(lian)盟。推進與英國、法國、加拿大(da)合作(zuo)院(yuan)校的合作(zuo)辦(ban)學(xue)。擴(kuo)大(da)留學(xue)生和港澳臺學(xue)生的招生規模。

　　（八）一流基礎(chu)設(she)施建設(she)計劃

　　一(yi)是加快重(zhong)點(dian)基建(jian)項目建(jian)設。加快推進“311”計劃(hua)(hua)、鳳凰山校(xiao)(xiao)區(qu)規劃(hua)(hua)建(jian)設、華僑城(cheng)校(xiao)(xiao)區(qu)整體改(gai)造工程、官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)一(yi)期(qi)工程、官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)學生宿舍、西(xi)麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)圖(tu)書館等(deng)重(zhong)點(dian)項目建(jian)設。

　　二是提(ti)升后(hou)勤服(fu)務質量。深化(hua)(hua)食堂社(she)會化(hua)(hua)管(guan)理改革。建(jian)立校園經營(ying)服(fu)務市場準入制度，推進(jin)商業經營(ying)項目(mu)外包招標。引進(jin)專(zhuan)業評估(gu)、監管(guan)機構，提(ti)高后(hou)勤監管(guan)專(zhuan)業化(hua)(hua)水平。出(chu)臺房產使用管(guan)理規(gui)定，清(qing)理不合規(gui)范的占用房產行為。

　　三(san)是用好(hao)財務杠桿(gan)作(zuo)用。建立校長基金，研究和制定基金管(guan)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)辦法。修訂和完善差旅費(fei)、會議費(fei)、教(jiao)學及(ji)科研經(jing)費(fei)等(deng)管(guan)理(li)(li)辦法。加強(qiang)預算全(quan)過程監(jian)管(guan)，強(qiang)化預算管(guan)理(li)(li)績(ji)效(xiao)評價及(ji)其結(jie)果應用。

　　四是夯(hang)實(shi)綜合(he)保障體系(xi)。召開經責審計聯席會(hui)議，對(dui)重(zhong)點領域(yu)、重(zhong)大政策實(shi)施開展審計監督。繼(ji)續優化設備采(cai)購流程(cheng)，加快建設儀器設備資源共享平臺，提(ti)高設備使用績(ji)效，防控廉政風(feng)險。完(wan)善校園安(an)防體系(xi)，切實(shi)維護(hu)學校安(an)全穩(wen)定(ding)。

　　（九）一流大(da)學(xue)文化建(jian)設(she)計劃

　　一(yi)是加強(qiang)思想政(zheng)治教(jiao)育。實(shi)施“馬(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)義學院建設工程”“大學生馬(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)義自主(zhu)學習行動(dong)計劃”“卓越(yue)馬(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)義理論人才培養計劃”。實(shi)施學生工作“兩平臺(tai)三計劃”。

　　二是推(tui)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)教育。做好教育部職(zhi)(zhi)業院(yuan)校文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)教學指(zhi)導委(wei)員(yuan)和(he)省職(zhi)(zhi)業院(yuan)校文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)指(zhi)導委(wei)員(yuan)的工(gong)作。強化(hua)(hua)(hua)文理(li)(li)滲透、理(li)(li)工(gong)結(jie)合(he)，深化(hua)(hua)(hua)藝術、體育和(he)心理(li)(li)教育改革。推(tui)進(jin)志(zhi)愿者之校、書院(yuan)制內涵(han)建設、社(she)團振興工(gong)程。