◎陳(chen)秋明觀(guan)點擷粹

　　學校(xiao)(xiao)發展(zhan)碩果累累，社會認可度高，而且地位(wei)不斷鞏固(gu)，但大家也要認識到，目前學校(xiao)(xiao)發展(zhan)已(yi)經進入到新的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)階(jie)段(duan)，目標就是(shi)爭(zheng)創世界一流(liu)(liu)，形(xing)成一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)教育教學模式，一是(shi)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)專業（群），二(er)是(shi)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)人才培養能力，三是(shi)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)技術研發服務能力，四是(shi)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)國際化水(shui)平，五是(shi)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)師資，希望大家在此基礎上，尋找差距、對(dui)癥下藥(yao)，全力推進學校(xiao)(xiao)世界一流(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)工(gong)作。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新學年(nian)(nian)既是一流職業院校建設“加(jia)速年(nian)(nian)”，要(yao)堅持目標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑出加(jia)速度(du)；也是“十三五”發(fa)展“攻堅年(nian)(nian)”，要(yao)增(zeng)強(qiang)問題意識，保持清醒頭腦，下大力氣攻堅克難，補(bu)好短板；還是學校干事(shi)創業“執行年(nian)(nian)”，要(yao)發(fa)揚特(te)區精(jing)神，大興敢于擔(dan)當(dang)真抓實干的(de)作風。教融合，依托企業、貼近需求，突出實戰和應用，打(da)造具有鮮明職教特(te)點(dian)、教練型的(de)師(shi)資隊伍(wu)。

　　學校發展面臨的形勢是什么(me)？

　　一(yi)(yi)是(shi)服(fu)務(wu)中國(guo)制(zhi)造(zao)2025。“中國(guo)制(zhi)造(zao)2025”提(ti)出(chu)力(li)爭用10年時間邁入制(zhi)造(zao)強國(guo)行列的(de)(de)宏偉目標，這(zhe)就(jiu)需要(yao)大規模的(de)(de)技術技能人才做支撐。二是(shi)服(fu)務(wu)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅。目前仍(reng)有4000多(duo)萬(wan)農村(cun)貧(pin)困人口需要(yao)脫(tuo)貧(pin)，他(ta)們最(zui)大的(de)(de)特(te)點(dian)是(shi)文化(hua)程度低且(qie)無一(yi)(yi)技之長，就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能力(li)不高(gao)，很難適應新型工業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，迫切需要(yao)通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)升(sheng)人力(li)資本，增強就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能力(li)。三是(shi)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)。“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線66個(ge)國(guo)家和(he)地(di)區，經濟發展(zhan)(zhan)水平低，缺乏相關(guan)的(de)(de)人才培(pei)養，一(yi)(yi)線工人數量(liang)少(shao)且(qie)操(cao)作技能差，給“走(zou)(zou)出(chu)去”企業(ye)(ye)帶(dai)來了巨(ju)大壓力(li)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)企業(ye)(ye)協同“走(zou)(zou)出(chu)去”，通(tong)過(guo)開展(zhan)(zhan)多(duo)層次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培(pei)訓，培(pei)養當地(di)急需的(de)(de)各(ge)類“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)者。四(si)是(shi)服(fu)務(wu)學習型社會建設(she)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)發展(zhan)(zhan)社區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不可(ke)或缺的(de)(de)重(zhong)要(yao)力(li)量(liang)，要(yao)面(mian)向更廣泛(fan)的(de)(de)人群辦學，開放共享學校(xiao)資源，為社區居民提(ti)供多(duo)樣(yang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)實施老(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)載體(ti)，要(yao)為加快發展(zhan)(zhan)老(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作貢獻(xian)。

　　（二）深圳經濟社會發展(zhan)對(dui)職業教育有了更(geng)高要求

　　一(yi)是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級提(ti)供支(zhi)撐。服(fu)務(wu)(wu)和支(zhi)持產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根(gen)本所(suo)在。深圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)正加(jia)速邁向(xiang)“高(gao)精尖缺”，人才結構將逐步(bu)高(gao)移，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)培養規格、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置、課程(cheng)內容和考核標準(zhun)等都面臨著要重新定(ding)義(yi)。二是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)(zhen)創新驅動發展提(ti)供支(zhi)撐。產(chan)教融合、校(xiao)企合作是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)本質特征(zheng)。服(fu)務(wu)(wu)世界一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)，扶持中小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)義(yi)不容辭(ci)。三是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)(zhen)民(min)(min)生(sheng)改善(shan)提(ti)供支(zhi)撐。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)民(min)(min)生(sheng)之本，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)要牢(lao)牢(lao)把握服(fu)務(wu)(wu)發展、促進(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)辦學方向(xiang)，努(nu)力(li)成為(wei)(wei)民(min)(min)生(sheng)改善(shan)的(de)(de)(de)“穩壓(ya)器”。四(si)是(shi)為(wei)(wei)深圳(zhen)(zhen)加(jia)快建設(she)社會主義(yi)現代化先(xian)行區提(ti)供支(zhi)撐。這是(shi)深圳(zhen)(zhen)站在新起點(dian)上的(de)(de)(de)新目標、新定(ding)位。深職(zhi)(zhi)院一(yi)定(ding)要作出應有的(de)(de)(de)貢獻。

　　（三(san)）全國高等教(jiao)育形成了百舸爭(zheng)流(liu)、千帆(fan)競發的(de)局面(mian)

　　近(jin)十年，經(jing)過示范校(xiao)、骨(gu)干校(xiao)建設(she)(she)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)辦得(de)(de)非(fei)常好，各(ge)有特點，各(ge)有千秋，甚至很多方面做得(de)(de)比深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院好。總體判斷，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)目(mu)前(qian)處于一(yi)(yi)(yi)個均(jun)衡發展(zhan)的(de)(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)些獨(du)特的(de)(de)經(jing)驗(yan)和范式正在(zai)(zai)(zai)形(xing)(xing)成。一(yi)(yi)(yi)是(shi)注重服務先進產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)先進企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師資強、設(she)(she)備(bei)好、學生優秀的(de)(de)高(gao)(gao)水平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)正在(zai)(zai)(zai)形(xing)(xing)成。二是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置伴隨新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)協同發展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)靈(ling)活快速的(de)(de)市場反應機制正在(zai)(zai)(zai)形(xing)(xing)成。三是(shi)校(xiao)企(qi)(qi)深(shen)度合(he)作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)的(de)(de)產(chan)教(jiao)融合(he)平臺(tai)正在(zai)(zai)(zai)形(xing)(xing)成。四是(shi)做優做大研發服務項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)技術(shu)研發和技術(shu)服務優勢正在(zai)(zai)(zai)形(xing)(xing)成。五是(shi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)模式開(kai)始得(de)(de)到(dao)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的(de)(de)認(ren)可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院的(de)(de)國(guo)際影響力正在(zai)(zai)(zai)形(xing)(xing)成。

　　（四）高校黨建和思(si)想(xiang)政治工作得到前所未(wei)有的(de)重視

　　黨(dang)的十八大以(yi)來，以(yi)習近(jin)平(ping)同志為核心(xin)的黨(dang)中央(yang)就加強和(he)改(gai)進高校(xiao)思(si)想政治(zhi)工(gong)作作出了一系列部署，“面(mian)對(dui)新形(xing)勢新任務，高校(xiao)思(si)想政治(zhi)工(gong)作只(zhi)能加強不(bu)能削弱(ruo)，只(zhi)能前進不(bu)能停滯，只(zhi)能積(ji)極作為不(bu)能被動應(ying)對(dui)”。

　　大家一定要準(zhun)(zhun)確(que)把握好當前形勢，按(an)照學(xue)校第三次黨代(dai)會(hui)的決策(ce)(ce)(ce)部署(shu)，充分發揮黨委總攬全(quan)局(ju)、協(xie)調各方的領導(dao)核心作(zuo)(zuo)(zuo)用，堅持黨委對(dui)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)行全(quan)面領導(dao)，履行管黨治黨、辦學(xue)治校主體責(ze)任，把方向、管大局(ju)、作(zuo)(zuo)(zuo)決策(ce)(ce)(ce)、保落實(shi)(shi)，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)嚴格貫徹執(zhi)行上級決策(ce)(ce)(ce)部署(shu)，上面怎(zen)么(me)要求，就怎(zen)么(me)落實(shi)(shi)，不打折(zhe)扣、不做選擇、不搞變通，在此前提下，找準(zhun)(zhun)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)抓手，創新(xin)活動(dong)載體，注重實(shi)(shi)效。

　　（五(wu)）學校距(ju)離世界一(yi)流職(zhi)業院校還存在一(yi)定差距(ju)

　　首(shou)先，大家(jia)要認識到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)已經發展成為了全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)No.1，而且(qie)(qie)地位(wei)不(bu)斷鞏(gong)固。從(cong)招生來看(kan)，2017年我校(xiao)(xiao)面向深(shen)圳市外的(de)文理(li)專科(ke)投(tou)(tou)檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超過二本(ben)最低控(kong)制(zhi)線(xian)45分(fen)(fen)和(he)49分(fen)(fen)，而且(qie)(qie)文、理(li)、美術(shu)、音樂(le)四條線(xian)都是第一(yi)。從(cong)就業(ye)(ye)來看(kan)，畢(bi)業(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)半年后(hou)的(de)平(ping)均月薪(xin)在4500元(yuan)左右(you)，高(gao)(gao)出全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職的(de)平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應(ying)屆畢(bi)業(ye)(ye)生1年內自主創業(ye)(ye)比例保持在5%左右(you)，高(gao)(gao)出全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職的(de)平(ping)均值（3.9%）至少(shao)1個百分(fen)(fen)點，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)校(xiao)(xiao)第一(yi)。從(cong)師(shi)(shi)(shi)資(zi)來看(kan)，我校(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)(gao)級(ji)職稱教(jiao)師(shi)(shi)(shi)占比52%，“雙師(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)達(da)到(dao)82%，博(bo)士319人(ren)，師(shi)(shi)(shi)資(zi)實力位(wei)居(ju)全(quan)國(guo)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)首(shou)位(wei)。從(cong)科(ke)研(yan)來看(kan)，2016年我校(xiao)(xiao)科(ke)研(yan)經費投(tou)(tou)入達(da)到(dao)1億(yi)元(yuan)，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)校(xiao)(xiao)第一(yi)。所以，我們(men)首(shou)先要有(you)自信(xin)，不(bu)能(neng)妄(wang)自菲(fei)薄(bo)。

　　其次，大家(jia)(jia)要認識到，我(wo)們與世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)相(xiang)比(bi)，還存在(zai)一(yi)(yi)(yi)定差距(ju)。第一(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)之所以(yi)(yi)稱(cheng)(cheng)得上(shang)(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)要為(wei)國(guo)家(jia)(jia)和區(qu)域經(jing)濟社會發(fa)展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻。第二，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)之所以(yi)(yi)稱(cheng)(cheng)得上(shang)(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，最為(wei)關(guan)鍵是(shi)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)最起碼包括五條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的專業(ye)（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的人才培養能力，三(san)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的技術研發(fa)服務能力，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的國(guo)際化水平，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的師資。在(zai)此基礎上(shang)(shang)，我(wo)們來尋找差距(ju)，全力推進學(xue)校(xiao)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設工作。

　　新(xin)學(xue)年(nian)的工作方向(xiang)是什么(me)？

　　新學(xue)年(nian)重點工作方(fang)向概(gai)括(kuo)起來，就是緊抓一條“主線”、落(luo)實兩個(ge)“方(fang)案”、做好四個(ge)“保障”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全校(xiao)圍(wei)繞迎接宣傳貫(guan)徹黨(dang)(dang)(dang)的十九大(da)，加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)建和思想(xiang)政(zheng)治工(gong)(gong)(gong)作(zuo)主(zhu)線開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。重點做到(dao)五(wu)個“加強(qiang)”：一是加強(qiang)意識形態建設和管理。二是加強(qiang)思想(xiang)政(zheng)治工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。三是加強(qiang)學校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。四是加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)風廉政(zheng)建設。五(wu)是加強(qiang)巡視(shi)自查整改(gai)。

　　（二）落實(shi)兩個(ge)“方案”

　　就是要落實好(hao)“十(shi)三(san)五”規劃和(he)世界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校建設(she)方(fang)案。重點(dian)是根據(ju)黨(dang)代會報告(gao)，統籌協調推進“‘創新強校工(gong)程(cheng)’建設(she)規劃”、“一流(liu)高(gao)職院(yuan)校建設(she)方(fang)案”、“國(guo)際(ji)化(hua)三(san)年行(xing)動計劃”、“法人治(zhi)理結(jie)構改革方(fang)案”。

　　（三）做好四(si)個“保障”

　　一是干(gan)部(bu)人才(cai)隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)。重點(dian)是開展中層干(gan)部(bu)換屆，加(jia)強干(gan)部(bu)隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)。加(jia)大高層次人才(cai)引培(pei)力度(du)，加(jia)強教師(shi)隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)。用好用足《深圳經(jing)濟特區人才(cai)工作(zuo)條例(li)》，出臺相關辦(ban)法，激活人力資(zi)源。

　　二是體制機制建設。按照原有考核辦(ban)(ban)法(fa)，啟動(dong)第(di)二輪(lun)崗位聘(pin)用考核；按照分(fen)類管理(li)，出臺(tai)第(di)三(san)輪(lun)崗位聘(pin)用考核有關辦(ban)(ban)法(fa)；做(zuo)好“放管服”承接，出臺(tai)職稱評(ping)聘(pin)等系(xi)列制度辦(ban)(ban)法(fa)。

　　三是“依法治(zhi)校(xiao)、以德(de)治(zhi)校(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)”建(jian)設。重點是牢固樹立規矩意識(shi)、紀律意識(shi)和法治(zhi)意識(shi)，慎重對(dui)待手中(zhong)的權力，踐(jian)行“四個尊(zun)重”。

　　四是辦學(xue)條件建設。重點是圍繞教學(xue)科研辦公場地和信息(xi)化建設，加快推(tui)進(jin)各(ge)大(da)校區(qu)基礎設施、智(zhi)慧校園、教職(zhi)工人才(cai)住房(fang)等(deng)項目建設，加快解決寶安鳳(feng)凰(huang)山校區(qu)用地、投(tou)資上(shang)海思博公司股權等(deng)歷史遺(yi)留問題。

　　同時(shi)要圍(wei)繞(rao)三(san)個關鍵詞，做好新學(xue)年各項重(zhong)點工(gong)作：

　　1.新學年(nian)是一流職業院校建設“加速(su)年(nian)”，我們要(yao)堅持目標導向，樹立(li)必勝信心，按下快進鍵，跑出(chu)加速(su)度。下一步(bu)要(yao)保持好(hao)的(de)勢頭(tou)和(he)勁(jing)頭(tou)，繼(ji)續聚焦重點任務(wu)，狠(hen)抓落實，爭取“下半年(nian)好(hao)于上半年(nian)”、“明年(nian)好(hao)于今年(nian)”。

　　2.新學年是(shi)“十三五”發(fa)(fa)展“攻堅年”，我們要增強問題(ti)意識，保持清醒頭腦，聚(ju)焦問題(ti)，精準(zhun)發(fa)(fa)力(li)，下力(li)氣(qi)攻堅克難，補好短板。

　　3.新學(xue)年(nian)是(shi)學(xue)校干事創業“執(zhi)行年(nian)”，我們要(yao)(yao)發(fa)揚特(te)區(qu)精神，大興敢于擔(dan)當(dang)真抓(zhua)(zhua)實(shi)(shi)干的作風，堅持實(shi)(shi)干實(shi)(shi)干再(zai)實(shi)(shi)干、落實(shi)(shi)落實(shi)(shi)再(zai)落實(shi)(shi)。2017年(nian)是(shi)學(xue)校執(zhi)行年(nian)，新學(xue)年(nian)要(yao)(yao)繼(ji)續抓(zhua)(zhua)執(zhi)行、抓(zhua)(zhua)落實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)(xue)年(nian)度學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)點工(gong)作有(you)兩條(tiao)主線：一(yi)(yi)是(shi)“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技能人才培(pei)(pei)養行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應用技術研發行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社會服務行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院校(xiao)治理模(mo)式創(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊伍建設(she)(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國(guo)際影(ying)響提(ti)升計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設(she)(she)施建設(she)(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)文(wen)化建設(she)(she)計(ji)劃(hua)(hua)等，重(zhong)在堅(jian)持目標導向，按下(xia)快進鍵，跑出(chu)加速(su)度；二(er)是(shi)“六項(xiang)重(zhong)點保(bao)障(zhang)措施”，即(ji)培(pei)(pei)育優良教(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)、加快質量保(bao)障(zhang)體系(xi)建設(she)(she)、推進一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業(ye)(ye)建設(she)(she)、深化校(xiao)企合作產教(jiao)融合、推動(dong)“放管服”改革、加快智慧校(xiao)園建設(she)(she)等，重(zhong)在增強問(wen)題意識，精準發力(li)，攻堅(jian)克難，為中國(guo)特色世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)建設(she)(she)提(ti)供有(you)力(li)保(bao)障(zhang)。

　　“六項重(zhong)點保障(zhang)措施”是什(shen)么？

　　一是培育優良教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設領導(dao)組，負責全校(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)總(zong)體規劃與(yu)監督評估。教(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處分別是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)主管部(bu)門，負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)組織(zhi)實施和日常檢查監督。各(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)是教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)主體，要加強組織(zhi)領導(dao)，將(jiang)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設更好地(di)融入到學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)日常工作(zuo)，力爭(zheng)實現教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯(xian)改善(shan)。

　　二是加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)質(zhi)量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)建(jian)設。學(xue)校要(yao)落(luo)實好上級政策要(yao)求，著力(li)(li)推進(jin)質(zhi)量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)建(jian)設，加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)成(cheng)(cheng)立人才培養質(zhi)量(liang)保(bao)障中心，探索以常態化(hua)、周期性的診改為手段，逐(zhu)步建(jian)立專業、課程、教師、學(xue)生等多(duo)層(ceng)次內(nei)部質(zhi)量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)，力(li)(li)爭率先出成(cheng)(cheng)效、出經驗。

　　三是推(tui)進一(yi)流品牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設。要加(jia)快(kuai)推(tui)進省(sheng)級品牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)、省(sheng)一(yi)流院(yuan)校高水平專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設，加(jia)快(kuai)改造傳統專(zhuan)業(ye)(ye)、發展新興(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)，做好國(guo)家級“雙一(yi)流”專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)培育(yu)工作。做好專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)整合與(yu)協調工作，著(zhu)力做優做特做強(qiang)一(yi)批品牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四是深化校(xiao)企合(he)作、產教融合(he)。要(yao)繼(ji)續(xu)深入落(luo)實與深圳市經信委(wei)、中興通訊、華訊方舟(zhou)科技、太赫茲研(yan)究院、招商局港口、阿里巴巴、深圳移動的合(he)作協(xie)議(yi)，推進(jin)與南山區(qu)、寶安區(qu)、龍崗區(qu)、坪山區(qu)等(deng)地以及與華為、中興、比亞(ya)迪等(deng)一流企業的合(he)作。

　　五是推動“放(fang)管服”改(gai)革(ge)。根據(ju)上(shang)級(ji)文件精神，開展(zhan)放(fang)權強“院(yuan)”試(shi)點改(gai)革(ge)，研究(jiu)制定(ding)《放(fang)權強“院(yuan)”試(shi)點改(gai)革(ge)實施辦(ban)法(fa)》，進(jin)一步理(li)順和(he)明晰學(xue)校與(yu)學(xue)院(yuan)的(de)權責利關系，充分發揮學(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)積極性和(he)創(chuang)造性。

　　六是加快智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)園建設(she)。打通(tong)技術(shu)壁(bi)壘、信(xin)(xin)息壁(bi)壘，進行資(zi)源整合(he)、協同(tong)服(fu)務、協同(tong)監管，按照統(tong)一的(de)標準、統(tong)一的(de)模式(shi)，把各業務口的(de)信(xin)(xin)息系統(tong)一起納(na)入(ru)智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)園，形成一個真正適(shi)應智(zhi)(zhi)慧(hui)時(shi)代、大(da)數據時(shi)代的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)園系統(tong)。

　　“九項(xiang)一(yi)流行動計劃”是什么？

　　（一）一流技能人才培養(yang)行動計(ji)劃

　　一(yi)是推(tui)進(jin)人(ren)才培養“六個融(rong)合”。制定和實施(shi)《校企雙主體推(tui)動人(ren)才培養改革的實施(shi)意見》。出臺《拓展(zhan)專業(ye)(ye)設(she)置和管理辦法》，多樣化(hua)實施(shi)拓展(zhan)專業(ye)(ye)學習。試點開設(she)“精(jing)英(ying)班”。啟動100余門項目(mu)化(hua)課程的建設(she)工作。完善“6+2+1+4”文化(hua)育人(ren)課程體系(xi)。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能人才(cai)成長立(li)交橋。做好四年制(zhi)高職(zhi)教育(yu)試點(dian)。以(yi)現(xian)代(dai)學徒制(zhi)試點(dian)為(wei)契機，積(ji)(ji)極(ji)探索(suo)校企(qi)聯合(he)招收生源(yuan)的(de)路徑。加(jia)強與知名高校、科研機構、行業企(qi)業的(de)合(he)作，積(ji)(ji)極(ji)爭取擴(kuo)大(da)聯合(he)培養研究生、博士后的(de)規模。

　　三是加(jia)(jia)強教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究與(yu)管理。按(an)照OBE人才培養模式的要求，完善(shan)2017級和2018級專業(ye)教(jiao)學(xue)計劃。大力推進校級專業(ye)教(jiao)學(xue)資源庫建設、國(guo)家精品(pin)在線開發(fa)課程建設。加(jia)(jia)大對技能大賽的支持力度。加(jia)(jia)快探索按(an)學(xue)分收費制(zhi)度。

　　（二）一流(liu)創新創業教育行動計(ji)劃

　　一是建(jian)設領先的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程體系。實現一批(pi)專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程教學內容中(zhong)增(zeng)加1個創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模塊，開(kai)展1項(xiang)基(ji)于專(zhuan)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市場調研。新(xin)(xin)(xin)(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型項(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)(ke)(ke)(ke)程和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型項(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)(ke)(ke)(ke)程各10門。推出在(zai)線開(kai)放課(ke)(ke)(ke)(ke)程。抓好(hao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資源庫建(jian)設。

　　二(er)是打(da)造知名的創(chuang)(chuang)(chuang)客項目遴選平臺(tai)。與相關(guan)企業合(he)作(zuo)辦(ban)好深圳國際創(chuang)(chuang)(chuang)客交流(liu)會、國際創(chuang)(chuang)(chuang)客大賽。與知名企業合(he)作(zuo)，舉(ju)辦(ban)1~2個(ge)專業型創(chuang)(chuang)(chuang)客訓練(lian)營。

　　三是(shi)加(jia)快高(gao)水平創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業載(zai)體建(jian)(jian)設(she)。做好深(shen)圳(zhen)市創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業基地建(jian)(jian)設(she)。加(jia)快深(shen)圳(zhen)市微觀(guan)裝配公共技術服務平臺建(jian)(jian)設(she)。推進創(chuang)(chuang)(chuang)客中心的擴展建(jian)(jian)設(she)。繼續引入優秀行(xing)業、企業推進創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業園區(qu)建(jian)(jian)設(she)。

　　四(si)是深化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育綜合配套改革(ge)。完(wan)善在(zai)孵企業(ye)聯合學(xue)校申(shen)報科研項目及專利的制度(du)(du)。實施創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)分積累與轉換制度(du)(du)，在(zai)崗教(jiao)(jiao)師注冊法(fa)人、技術入股，以及創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育質量(liang)自評(ping)等(deng)制度(du)(du)。

　　（三(san)）一流應(ying)用技術研(yan)發行(xing)動計劃

　　一是(shi)完善應用(yong)型科(ke)(ke)研管理制度。突出應用(yong)導(dao)向，完善科(ke)(ke)研成(cheng)果(guo)轉化(hua)激勵機(ji)制，修訂和實(shi)施(shi)科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)產業(ye)化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)研經費管理辦(ban)法等科(ke)(ke)研管理文件。

　　二(er)是(shi)建設高(gao)端(duan)應(ying)用(yong)研發與技術(shu)創新(xin)平臺(tai)。加快組建十(shi)大(da)行(xing)業(ye)(ye)杰出技能(neng)大(da)師工作室和應(ying)用(yong)技術(shu)創新(xin)中心，探(tan)索(suo)搭建十(shi)大(da)生產性服(fu)務業(ye)(ye)公共(gong)服(fu)務平臺(tai)。加快智能(neng)制造技術(shu)研究院(yuan)、諾貝爾(er)獎科學家(jia)實驗室（新(xin)材料應(ying)用(yong)技術(shu)）的籌建工作。

　　三是大力推(tui)進應用技術(shu)轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)。與市經貿信委等合(he)作搭(da)建(jian)產業服務平臺，建(jian)成學校(xiao)(xiao)技術(shu)轉(zhuan)移網，加(jia)快(kuai)建(jian)立(li)學校(xiao)(xiao)控(kong)股、多元投資(zi)的(de)獨(du)立(li)法人科(ke)技公司。新增(zeng)市區級(ji)以(yi)上科(ke)研(yan)平臺，新立(li)項建(jian)設校(xiao)(xiao)級(ji)科(ke)研(yan)創新、協同創新平臺及創新團隊。

　　四是(shi)打(da)造高(gao)端職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展智庫。開展中國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校建(jian)設等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)重大理論與實踐研(yan)究(jiu)。抓緊制(zhi)訂《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)戰略研(yan)究(jiu)院(yuan)籌建(jian)方案》。開展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)區域與國(guo)別研(yan)究(jiu)，重點(dian)開展“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”及歐洲職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)。

　　（四）一流(liu)社(she)會(hui)服務行動計劃

　　一是加(jia)快社區(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行(xing)(xing)業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。辦好大(da)鵬(peng)社區(qu)(qu)旅(lv)游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深圳市跨境電(dian)子商(shang)(shang)務(wu)協會合作籌建(jian)跨境電(dian)商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進(jin)與(yu)寶(bao)安職業訓(xun)練局的合作項目以及西麗街道社區(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。加(jia)快建(jian)設(she)社區(qu)(qu)養老學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨境電(dian)商(shang)(shang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特色行(xing)(xing)業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展(zhan)高水平培訓和認(ren)證服務。聯合政府、行業(ye)、企(qi)業(ye)重點共建4個“未來(lai)社區(qu)”。聯合有關(guan)行業(ye)協會、龍頭企(qi)業(ye)，申報(bao)建設一批技(ji)師(shi)工作(zuo)站、技(ji)能大師(shi)工作(zuo)室。研究成立(li)職業(ye)教育師(shi)資培訓中心。

　　三是做好(hao)對(dui)口(kou)支援和精準扶貧(pin)(pin)工(gong)作。新增1~2所對(dui)口(kou)支援院校，做好(hao)對(dui)喀(ka)什大學、吉(ji)安(an)職業技(ji)術(shu)學院、黑龍江(jiang)能源職業學院等兄弟院校的對(dui)口(kou)幫扶工(gong)作。繼續開(kai)展對(dui)口(kou)幫扶培訓班，圓滿完成精準扶貧(pin)(pin)任務，服務國家(jia)脫貧(pin)(pin)攻堅戰略。

　　（五）一(yi)流(liu)院校(xiao)治理模式(shi)創新行動計劃

　　一(yi)是推進法人治理結(jie)構(gou)改革。研究制定(ding)《深圳職(zhi)業技術學(xue)院條例》，加快成(cheng)立學(xue)校(xiao)理事會。制定(ding)《內部治理結(jie)構(gou)改革實施方(fang)案》研究，厘清學(xue)術權(quan)與行政權(quan)、決策權(quan)與執行權(quan)、監督權(quan)等(deng)關(guan)系。

　　二是提升現代大學治(zhi)理(li)水平。完成內設(she)機(ji)構優(you)化(hua)與設(she)置，進一步厘清行政教輔(fu)部(bu)(bu)門職能(neng)職責,優(you)化(hua)規范辦事流程。研究將內控管理(li)流程逐步嵌入(ru)學校各個內部(bu)(bu)管理(li)系(xi)統(tong)中。

　　三是統籌推進(jin)重大發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。繼續統籌推進(jin)和協同實施學(xue)校(xiao)“十三五”發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)、一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設(she)方案、“創新(xin)強(qiang)校(xiao)工程”建設(she)規(gui)(gui)劃(hua)、國際化三年行動計劃(hua)等重大發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍(wu)建設計劃

　　一是完(wan)善(shan)崗(gang)(gang)位(wei)聘(pin)(pin)任管(guan)理。立項研究修訂崗(gang)(gang)位(wei)設置(zhi)與崗(gang)(gang)位(wei)聘(pin)(pin)用(yong)條件，推(tui)動崗(gang)(gang)位(wei)聘(pin)(pin)用(yong)動態管(guan)理正常化。探索專任教師分類管(guan)理制(zhi)(zhi)度，制(zhi)(zhi)定教職工分類管(guan)理及考(kao)核辦法。

　　二(er)是(shi)優化績效激勵(li)(li)機(ji)制。研(yan)究修訂獎勵(li)(li)性績效工(gong)(gong)資(zi)切塊分配辦法及發(fa)放(fang)調整方案，加大獎勵(li)(li)性績效工(gong)(gong)資(zi)比重(zhong)。探(tan)索建立教職(zhi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)資(zi)合(he)理增長機(ji)制。

　　三(san)是加大師(shi)資隊伍建設力度。做(zuo)好高(gao)校(xiao)教師(shi)職(zhi)稱評(ping)審(shen)權下放(fang)的(de)承接工作(zuo)，立項(xiang)研究學校(xiao)職(zhi)稱自(zi)主評(ping)審(shen)標準、評(ping)審(shen)辦法(fa)等配(pei)套文件(jian)。實施“一(yi)師(shi)一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師(shi)”計劃。加強對師(shi)資境外培訓的(de)統籌(chou)管理。

　　四是加(jia)大(da)高(gao)層(ceng)(ceng)次人才(cai)引培(pei)力度。爭(zheng)取設立“高(gao)層(ceng)(ceng)次人才(cai)專(zhuan)項基金”，大(da)力引進(jin)全職(zhi)海(hai)內(nei)外高(gao)層(ceng)(ceng)次人才(cai)、專(zhuan)兼職(zhi)高(gao)層(ceng)(ceng)次技能型人才(cai)，培(pei)養校內(nei)高(gao)層(ceng)(ceng)次高(gao)技能“雙師(shi)型”人才(cai)。開展“麗湖學者”等校級人才(cai)培(pei)養項目評選推(tui)薦工作。探索預聘—長聘制(zhi)教(jiao)師(shi)管理(li)。

　　（七）一流國際(ji)影響提升計(ji)劃

　　一是打造(zao)高層次國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)平臺。發起成立“一帶(dai)一路”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)盟，辦好“一帶(dai)一路”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)峰會。加強與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織全(quan)國(guo)(guo)(guo)委員會秘書處(chu)、職(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)心等國(guo)(guo)(guo)際組織的合作，辦好聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞非研究與(yu)培訓(xun)中(zhong)心。

　　二是加快“走(zou)出去”辦學(xue)。建(jian)(jian)設(she)好深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)馬來西亞職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)與(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)，加快籌建(jian)(jian)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)保加利(li)亞普羅夫迪夫大學(xue)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)。加快建(jian)(jian)設(she)絲路(lu)學(xue)院(yuan)。落實好與(yu)(yu)中(zhong)興通訊、深圳市走(zou)出去戰略(lve)合作聯盟(meng)簽訂的(de)戰略(lve)合作協議，推進(jin)與(yu)(yu)德國工商大會、瑞(rui)士相關機構的(de)合作項目。

　　三是引進和開(kai)發國際教育(yu)教學(xue)標準。加快(kuai)建設(she)“中(zhong)德（瑞(rui)）智慧制(zhi)造(zao)學(xue)院(yuan)”。積極(ji)參與教育(yu)部中(zhong)國教育(yu)國際交流協(xie)會組織的悉尼(ni)協(xie)議(yi)的引進、評審(shen)與推廣(guang)工(gong)作，做好《悉尼(ni)協(xie)議(yi)》認證專(zhuan)業的建設(she)。

　　四是加(jia)強(qiang)境外交流(liu)合(he)作。繼續擴(kuo)大(da)聯合(he)培養(yang)學(xue)(xue)生規模(mo)，辦(ban)好4個中外合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)專業(ye)。加(jia)盟由(you)法國保羅博古斯學(xue)(xue)院主導的世界餐(can)飲聯盟。推進與(yu)英國、法國、加(jia)拿大(da)合(he)作院校的合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)。擴(kuo)大(da)留(liu)學(xue)(xue)生和港澳臺學(xue)(xue)生的招(zhao)生規模(mo)。

　　（八）一流基(ji)礎設施建設計劃

　　一是加(jia)快重點基建(jian)項目建(jian)設。加(jia)快推進“311”計劃(hua)、鳳凰(huang)山(shan)校(xiao)區(qu)規(gui)劃(hua)建(jian)設、華僑城校(xiao)區(qu)整體改(gai)造工(gong)程、官龍山(shan)校(xiao)區(qu)一期工(gong)程、官龍山(shan)校(xiao)區(qu)學生宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)圖書(shu)館等(deng)重點項目建(jian)設。

　　二(er)是提(ti)升(sheng)后勤服務質量。深化食堂社會化管(guan)(guan)理(li)改革。建立(li)校園經(jing)營(ying)服務市場準(zhun)入制度，推(tui)進商業(ye)經(jing)營(ying)項目外(wai)包招(zhao)標。引進專(zhuan)業(ye)評估(gu)、監(jian)管(guan)(guan)機構，提(ti)高后勤監(jian)管(guan)(guan)專(zhuan)業(ye)化水平(ping)。出臺房(fang)產使用管(guan)(guan)理(li)規定(ding)，清理(li)不合(he)規范的占用房(fang)產行(xing)為。

　　三是(shi)用(yong)好財務杠桿作用(yong)。建立(li)校長基(ji)金，研(yan)究和(he)制定基(ji)金管理管理辦法。修訂和(he)完善(shan)差旅費(fei)、會(hui)議費(fei)、教學及科研(yan)經(jing)費(fei)等管理辦法。加(jia)強(qiang)預算全過程監管，強(qiang)化(hua)預算管理績效評價及其(qi)結果應(ying)用(yong)。

　　四是夯實(shi)綜合保障體系。召(zhao)開(kai)經責審(shen)計聯席會議(yi)，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政策實(shi)施開(kai)展(zhan)審(shen)計監督。繼續(xu)優化設備(bei)采購流程，加快(kuai)建設儀(yi)器(qi)設備(bei)資源共(gong)享平(ping)臺(tai)，提高設備(bei)使用績(ji)效，防(fang)控廉政風險。完善校園安防(fang)體系，切實(shi)維護(hu)學(xue)校安全穩定。

　　（九）一流(liu)大(da)學文化建(jian)設計(ji)劃

　　一是加強思(si)(si)(si)想政治教育。實(shi)施“馬(ma)克思(si)(si)(si)主義(yi)學(xue)院建設工(gong)程”“大學(xue)生馬(ma)克思(si)(si)(si)主義(yi)自主學(xue)習行動計劃”“卓越馬(ma)克思(si)(si)(si)主義(yi)理(li)論人才(cai)培養計劃”。實(shi)施學(xue)生工(gong)作“兩平臺三計劃”。

　　二是推(tui)進文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)。做好教(jiao)育(yu)部職業(ye)院(yuan)校(xiao)文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)學指導委員和(he)省職業(ye)院(yuan)校(xiao)文化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)指導委員的工(gong)作。強化(hua)(hua)(hua)文理滲透、理工(gong)結合(he)，深化(hua)(hua)(hua)藝術(shu)、體育(yu)和(he)心理教(jiao)育(yu)改革。推(tui)進志愿者之校(xiao)、書院(yuan)制內涵建設、社團振興(xing)工(gong)程。