◎陳(chen)秋明觀點(dian)擷粹

　　學校(xiao)發(fa)展(zhan)碩果累累，社會認可度高，而(er)且地位不斷鞏固，但(dan)大(da)(da)家(jia)也要認識到，目(mu)前學校(xiao)發(fa)展(zhan)已經進(jin)入到新的(de)(de)(de)歷史階段，目(mu)標(biao)就是(shi)爭(zheng)創世界一(yi)(yi)流(liu)，形(xing)成一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)教育教學模式，一(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)專業(ye)（群），二是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)人才(cai)培養能力，三是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)技術研發(fa)服務能力，四是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)國際化水平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)師資(zi)，希望大(da)(da)家(jia)在此基(ji)礎上，尋找差距、對癥下藥，全力推進(jin)學校(xiao)世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設(she)工作。

　　◎賈(jia)興東觀點擷粹(cui)

　　新學(xue)年既是一流職業院校建設(she)“加速年”，要堅持(chi)目標(biao)導向，樹立(li)必勝信心，按下快進鍵，跑(pao)出(chu)加速度；也是“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅年”，要增強問題意識(shi)，保(bao)持(chi)清醒(xing)頭腦(nao)，下大(da)力氣攻(gong)堅克難，補(bu)好(hao)短(duan)板；還是學(xue)校干事創業“執(zhi)行年”，要發(fa)揚特區(qu)精神，大(da)興敢于擔當真抓實(shi)干的作風。教融合，依托企業、貼近(jin)需求，突出(chu)實(shi)戰和應(ying)用，打造具有鮮明職教特點、教練(lian)型的師資隊伍。

　　學校(xiao)發展面(mian)臨的形勢(shi)是什么？

　　一(yi)是服務(wu)(wu)(wu)中國制造(zao)2025。“中國制造(zao)2025”提(ti)出(chu)力爭用10年(nian)時間邁入制造(zao)強國行(xing)列(lie)的(de)(de)宏偉目(mu)標，這就(jiu)需要(yao)(yao)大(da)規模(mo)的(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)做支撐。二(er)是服務(wu)(wu)(wu)脫貧攻堅(jian)。目(mu)前仍有4000多(duo)(duo)萬農村貧困(kun)人(ren)(ren)(ren)口需要(yao)(yao)脫貧，他們最大(da)的(de)(de)特點是文化程度低且無(wu)一(yi)技(ji)之長，就(jiu)業(ye)創業(ye)能(neng)(neng)力不高，很(hen)難適(shi)應新(xin)型工業(ye)化的(de)(de)要(yao)(yao)求，迫切需要(yao)(yao)通過職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)升人(ren)(ren)(ren)力資本，增強就(jiu)業(ye)創業(ye)能(neng)(neng)力。三是服務(wu)(wu)(wu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設。“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線66個國家(jia)和(he)(he)地(di)區(qu)，經濟(ji)發展(zhan)水平低，缺乏(fa)相關的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)，一(yi)線工人(ren)(ren)(ren)數量(liang)(liang)少且操作技(ji)能(neng)(neng)差，給(gei)“走出(chu)去”企業(ye)帶來了巨(ju)大(da)壓(ya)力。這就(jiu)要(yao)(yao)求職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與企業(ye)協同“走出(chu)去”，通過開展(zhan)多(duo)(duo)層次職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)培訓，培養(yang)當(dang)地(di)急需的(de)(de)各(ge)類“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設者。四是服務(wu)(wu)(wu)學習型社(she)(she)會建設。一(yi)方(fang)面(mian)，職業(ye)院校是發展(zhan)社(she)(she)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)不可(ke)或(huo)缺的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)力量(liang)(liang)，要(yao)(yao)面(mian)向更廣泛的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群辦學，開放共享學校資源，為社(she)(she)區(qu)居民提(ti)供多(duo)(duo)樣化教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)(wu)(wu)。另一(yi)方(fang)面(mian)，職業(ye)院校是實施(shi)老(lao)年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)載(zai)體，要(yao)(yao)為加快(kuai)發展(zhan)老(lao)年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)作貢獻。

　　（二）深(shen)圳經濟社會發(fa)展(zhan)對職業教育有了更(geng)高要求

　　一(yi)是(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)產業(ye)轉型升級(ji)提供(gong)支撐(cheng)。服(fu)務和支持產業(ye)轉型升級(ji)是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的根本(ben)(ben)(ben)所(suo)在(zai)(zai)。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)產業(ye)正加速邁向“高精尖缺(que)”，人才結(jie)構將逐(zhu)步高移，職(zhi)業(ye)教(jiao)育的培(pei)養規格、專業(ye)設置、課程(cheng)內容(rong)和考核標準等都面(mian)臨著要重新(xin)(xin)(xin)定(ding)義(yi)。二是(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)創新(xin)(xin)(xin)驅動發(fa)展(zhan)提供(gong)支撐(cheng)。產教(jiao)融合、校企合作是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的本(ben)(ben)(ben)質特征。服(fu)務世界一(yi)流企業(ye)，扶持中小微企業(ye)發(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育義(yi)不容(rong)辭(ci)。三(san)是(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)民(min)生改(gai)善提供(gong)支撐(cheng)。就業(ye)是(shi)民(min)生之本(ben)(ben)(ben)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育要牢牢把握服(fu)務發(fa)展(zhan)、促進(jin)就業(ye)的辦學方向，努力成(cheng)為民(min)生改(gai)善的“穩壓器(qi)”。四是(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)加快建設社會主義(yi)現代化(hua)先行區提供(gong)支撐(cheng)。這是(shi)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)站(zhan)在(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)起點(dian)上的新(xin)(xin)(xin)目(mu)標、新(xin)(xin)(xin)定(ding)位。深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院一(yi)定(ding)要作出應有的貢獻。

　　（三）全國高(gao)等教育(yu)形成了百舸爭流、千(qian)帆競發的局面

　　近十(shi)年，經過(guo)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)得非(fei)常(chang)好，各有(you)(you)特點，各有(you)(you)千秋，甚至很多方面做得比深職(zhi)(zhi)院(yuan)好。總體判斷，我國高職(zhi)(zhi)教育目前處于(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)均衡發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，一(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)(de)經驗和(he)范(fan)式(shi)正(zheng)(zheng)在(zai)形成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)注重(zhong)服務先進(jin)產(chan)業(ye)與先進(jin)企業(ye)合(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師資強、設備(bei)好、學生優(you)秀的(de)(de)高水(shui)平專業(ye)正(zheng)(zheng)在(zai)形成(cheng)。二(er)是(shi)專業(ye)設置(zhi)伴隨新興產(chan)業(ye)協同發(fa)(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速的(de)(de)市場(chang)反應機制(zhi)正(zheng)(zheng)在(zai)形成(cheng)。三是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)企深度合(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)產(chan)教融合(he)平臺正(zheng)(zheng)在(zai)形成(cheng)。四(si)是(shi)做優(you)做大研發(fa)(fa)服務項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)技術(shu)研發(fa)(fa)和(he)技術(shu)服務優(you)勢正(zheng)(zheng)在(zai)形成(cheng)。五(wu)是(shi)高職(zhi)(zhi)教育模(mo)式(shi)開(kai)始(shi)得到“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線(xian)國家的(de)(de)認可(ke)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)國際影響力正(zheng)(zheng)在(zai)形成(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治工作(zuo)得到(dao)前所未有的重視

　　黨的十八大(da)以(yi)來(lai)，以(yi)習近平同志為核心(xin)的黨中央就加強和改進高(gao)校(xiao)思(si)想政(zheng)治工作(zuo)作(zuo)出了一(yi)系列部署，“面(mian)對新形勢新任務，高(gao)校(xiao)思(si)想政(zheng)治工作(zuo)只能(neng)加強不能(neng)削弱(ruo)，只能(neng)前進不能(neng)停滯，只能(neng)積極作(zuo)為不能(neng)被(bei)動應對”。

　　大(da)家一定要準確把(ba)握好(hao)當前(qian)形勢，按照(zhao)學校(xiao)第三(san)次黨代會的(de)決(jue)策(ce)部署，充分發揮黨委總攬全(quan)局、協調(diao)各方的(de)領導核心作(zuo)用，堅持黨委對學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)行全(quan)面(mian)領導，履行管(guan)(guan)黨治(zhi)黨、辦學治(zhi)校(xiao)主體責任，把(ba)方向、管(guan)(guan)大(da)局、作(zuo)決(jue)策(ce)、保落(luo)實(shi)，在工(gong)(gong)作(zuo)中嚴格貫(guan)徹(che)執行上級決(jue)策(ce)部署，上面(mian)怎(zen)么要求，就怎(zen)么落(luo)實(shi)，不打折扣(kou)、不做選(xuan)擇(ze)、不搞變通，在此前(qian)提下，找準工(gong)(gong)作(zuo)抓手，創新活動載體，注重實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校距離世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院校還存(cun)在一(yi)定差距

　　首先，大家要(yao)認(ren)識到(dao)，目(mu)前學(xue)校(xiao)已經發展成為了全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)的(de)No.1，而(er)且地(di)位(wei)不斷鞏固。從(cong)(cong)招生來看(kan)，2017年(nian)我(wo)校(xiao)面向深(shen)圳市外的(de)文理(li)(li)專科(ke)投檔分(fen)數分(fen)別超過(guo)二本最(zui)低控制線45分(fen)和49分(fen)，而(er)且文、理(li)(li)、美(mei)術(shu)、音(yin)樂四(si)條線都(dou)是第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)。從(cong)(cong)就業(ye)來看(kan)，畢業(ye)生畢業(ye)半年(nian)后(hou)的(de)平(ping)均月薪在4500元左右，高(gao)出(chu)全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)的(de)平(ping)均水平(ping)（3599元）近1000元；應屆畢業(ye)生1年(nian)內自(zi)主(zhu)創業(ye)比(bi)例保持在5%左右，高(gao)出(chu)全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)的(de)平(ping)均值（3.9%）至少1個百分(fen)點(dian)，居全(quan)(quan)國(guo)(guo)同類(lei)院校(xiao)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)。從(cong)(cong)師(shi)資來看(kan)，我(wo)校(xiao)現(xian)有高(gao)級職(zhi)(zhi)(zhi)稱教師(shi)占比(bi)52%，“雙(shuang)師(shi)型”教師(shi)達到(dao)82%，博士319人(ren)，師(shi)資實力位(wei)居全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)首位(wei)。從(cong)(cong)科(ke)研來看(kan)，2016年(nian)我(wo)校(xiao)科(ke)研經費投入(ru)達到(dao)1億元，居全(quan)(quan)國(guo)(guo)同類(lei)院校(xiao)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)。所以(yi)，我(wo)們首先要(yao)有自(zi)信，不能妄自(zi)菲(fei)薄(bo)。

　　其次(ci)，大家要認識(shi)到，我(wo)們(men)與世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)相比，還存在(zai)一(yi)(yi)(yi)定(ding)差(cha)距。第(di)一(yi)(yi)(yi)，世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)之所(suo)以稱得上世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)要為國家和(he)區域經濟社會發展作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)貢(gong)獻。第(di)二(er)(er)，世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)之所(suo)以稱得上世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，最為關鍵(jian)是(shi)形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式最起碼(ma)包括五(wu)條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的專業(ye)（群），二(er)(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的人才培養能(neng)力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的技術研發服務能(neng)力，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的國際化水平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的師(shi)資。在(zai)此基礎上，我(wo)們(men)來尋(xun)找差(cha)距，全力推進學(xue)(xue)校(xiao)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)建設工作(zuo)。

　　新學年的工作方向是什(shen)么？

　　新學年重點工(gong)作方(fang)向概括起來，就是(shi)緊抓一條“主線”、落實兩(liang)個“方(fang)案”、做好四個“保(bao)障”。

　　（一）緊抓一條“主(zhu)線”

　　全校圍繞迎接宣(xuan)傳貫徹(che)黨的(de)十九大(da)，加(jia)強(qiang)(qiang)黨建(jian)和(he)思想政治工(gong)作(zuo)主線開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)。重點做到五個(ge)“加(jia)強(qiang)(qiang)”：一(yi)是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)意(yi)識(shi)形態建(jian)設和(he)管理。二是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)思想政治工(gong)作(zuo)。三是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)學校黨建(jian)工(gong)作(zuo)。四是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)黨風(feng)廉政建(jian)設。五是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)巡視(shi)自查整(zheng)改。

　　（二）落(luo)實兩個“方案”

　　就是(shi)要(yao)落(luo)實(shi)好“十(shi)三五”規劃(hua)和世界一流職業院校建設(she)方(fang)案(an)(an)。重(zhong)點(dian)是(shi)根(gen)據黨代會(hui)報(bao)告，統(tong)籌協(xie)調推進“‘創新(xin)強校工程’建設(she)規劃(hua)”、“一流高職院校建設(she)方(fang)案(an)(an)”、“國際化(hua)三年行(xing)動計劃(hua)”、“法(fa)人治理結構改革方(fang)案(an)(an)”。

　　（三）做好(hao)四個“保障(zhang)”

　　一是干部人(ren)才隊伍(wu)(wu)建設。重(zhong)點是開展中層干部換(huan)屆，加(jia)強(qiang)干部隊伍(wu)(wu)建設。加(jia)大高(gao)層次人(ren)才引(yin)培力(li)(li)度，加(jia)強(qiang)教師(shi)隊伍(wu)(wu)建設。用好用足《深圳經(jing)濟特區人(ren)才工作(zuo)條例(li)》，出臺相(xiang)關辦法，激活人(ren)力(li)(li)資源。

　　二(er)是體(ti)制機制建設。按(an)照(zhao)原有(you)(you)考核(he)辦(ban)法(fa)，啟動(dong)第二(er)輪(lun)崗位聘用考核(he)；按(an)照(zhao)分類管理，出(chu)臺(tai)(tai)第三輪(lun)崗位聘用考核(he)有(you)(you)關辦(ban)法(fa)；做(zuo)好(hao)“放(fang)管服”承接，出(chu)臺(tai)(tai)職稱評聘等系列制度辦(ban)法(fa)。

　　三是“依法治(zhi)(zhi)校、以德治(zhi)(zhi)校、文化治(zhi)(zhi)校”建設(she)。重點(dian)是牢(lao)固樹立規矩意(yi)識(shi)、紀律意(yi)識(shi)和法治(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)，慎重對待手(shou)中的權力，踐行(xing)“四個尊重”。

　　四是辦(ban)(ban)學(xue)條件建設(she)。重點是圍(wei)繞教學(xue)科(ke)研辦(ban)(ban)公場地(di)和信息化建設(she)，加快(kuai)推進各大校(xiao)區基礎設(she)施、智慧校(xiao)園、教職工人才住房等項目建設(she)，加快(kuai)解(jie)決寶安鳳凰山校(xiao)區用地(di)、投資上海思博(bo)公司股(gu)權等歷史遺留問題。

　　同時要圍(wei)繞三個關鍵詞，做好新(xin)學年(nian)各項重點(dian)工作：

　　1.新(xin)學年是一流職業(ye)院校建(jian)設(she)“加速年”，我們(men)要堅(jian)持目(mu)標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑出加速度。下一步(bu)要保持好的勢頭和勁頭，繼續聚(ju)焦重點任務，狠抓落實，爭取“下半年好于上(shang)半年”、“明年好于今年”。

　　2.新學(xue)年(nian)是“十三五”發(fa)展“攻堅(jian)年(nian)”，我們要(yao)增強問題意識，保持清醒(xing)頭腦(nao)，聚焦問題，精準發(fa)力(li)，下力(li)氣(qi)攻堅(jian)克(ke)難，補(bu)好短板。

　　3.新(xin)學年(nian)是(shi)學校干(gan)事創業“執(zhi)行年(nian)”，我(wo)們要發揚特區精神，大興敢(gan)于(yu)擔當真抓(zhua)實(shi)干(gan)的作風，堅持實(shi)干(gan)實(shi)干(gan)再實(shi)干(gan)、落實(shi)落實(shi)再落實(shi)。2017年(nian)是(shi)學校執(zhi)行年(nian)，新(xin)學年(nian)要繼續(xu)抓(zhua)執(zhi)行、抓(zhua)落實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)(xin)(xin)學(xue)年度(du)學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)有兩(liang)條主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)技能(neng)人才培養行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)創新(xin)(xin)(xin)創業教(jiao)育行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)應用技術研發行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)社會(hui)服務(wu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)治(zhi)理模(mo)式創新(xin)(xin)(xin)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊伍建(jian)(jian)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)國(guo)際(ji)影響提(ti)升計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設(she)施(shi)建(jian)(jian)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)大學(xue)文化(hua)建(jian)(jian)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等，重(zhong)在堅持(chi)目標(biao)導向，按下(xia)快(kuai)進鍵，跑出加速度(du)；二是(shi)“六項重(zhong)點(dian)保障措(cuo)施(shi)”，即(ji)培育優良教(jiao)風學(xue)風、加快(kuai)質量保障體系建(jian)(jian)設(she)、推(tui)進一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)(jian)設(she)、深(shen)化(hua)校(xiao)(xiao)企合作(zuo)產(chan)教(jiao)融合、推(tui)動(dong)“放(fang)管服”改革(ge)、加快(kuai)智(zhi)慧校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she)等，重(zhong)在增強問題意識，精(jing)準發力，攻堅克難，為中(zhong)國(guo)特色世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)提(ti)供有力保障。

　　“六項重點保障措施”是(shi)什么？

　　一是(shi)(shi)培育(yu)優良(liang)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)。學校(xiao)將(jiang)成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)領導組(zu)，負(fu)責(ze)全校(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)總體規劃與監督評估。教(jiao)(jiao)務(wu)處、學生處分(fen)別(bie)是(shi)(shi)學校(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)、學風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)主管部門，負(fu)責(ze)教(jiao)(jiao)學學風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)組(zu)織實施和日常檢查監督。各二級學院是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)主體，要加強組(zu)織領導，將(jiang)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)更(geng)好地融(rong)入到學院的(de)日常工作，力(li)爭實現教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)明顯(xian)改善(shan)。

　　二是加(jia)快質(zhi)量保證體系(xi)建(jian)(jian)設(she)。學校要(yao)落實好(hao)上級政(zheng)策要(yao)求，著(zhu)力推(tui)進質(zhi)量保證體系(xi)建(jian)(jian)設(she)，加(jia)快成立人才培養質(zhi)量保障中心，探索以常態(tai)化、周期性的診改為手段(duan)，逐步建(jian)(jian)立專業、課程、教(jiao)師(shi)、學生等多層次內部(bu)質(zhi)量保證體系(xi)，力爭率先(xian)出(chu)(chu)成效、出(chu)(chu)經(jing)驗。

　　三(san)是(shi)推進一(yi)(yi)(yi)流品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設。要(yao)加快(kuai)推進省級品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一(yi)(yi)(yi)流院(yuan)校高水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設，加快(kuai)改造傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、發(fa)展新(xin)興專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，做(zuo)(zuo)好國(guo)家級“雙一(yi)(yi)(yi)流”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)培育工(gong)作(zuo)。做(zuo)(zuo)好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)整合與協調(diao)工(gong)作(zuo)，著力做(zuo)(zuo)優(you)做(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)強(qiang)一(yi)(yi)(yi)批(pi)品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四(si)是深(shen)(shen)化校企(qi)合作、產(chan)教融(rong)合。要(yao)繼續深(shen)(shen)入落實與深(shen)(shen)圳市(shi)經信委、中興(xing)通訊(xun)、華(hua)訊(xun)方舟科技、太赫茲研究(jiu)院、招商局(ju)港(gang)口、阿里巴巴、深(shen)(shen)圳移動(dong)的合作協(xie)議，推進與南山區、寶安區、龍崗區、坪(ping)山區等(deng)地以及與華(hua)為、中興(xing)、比亞迪等(deng)一流(liu)企(qi)業的合作。

　　五是推動“放管服”改(gai)(gai)革(ge)。根(gen)據(ju)上(shang)級文件精神，開(kai)展放權(quan)強“院”試點(dian)改(gai)(gai)革(ge)，研究制定《放權(quan)強“院”試點(dian)改(gai)(gai)革(ge)實施(shi)辦(ban)(ban)法(fa)》，進一步理順和明晰學校與(yu)學院的權(quan)責利關系，充分發(fa)揮學院的辦(ban)(ban)學積極性(xing)和創造性(xing)。

　　六(liu)是加快智慧(hui)校園建設(she)。打通技術壁壘(lei)、信息壁壘(lei)，進行資源整合、協同服務、協同監(jian)管，按照統(tong)一(yi)(yi)的標準、統(tong)一(yi)(yi)的模(mo)式，把各(ge)業(ye)務口的信息系統(tong)一(yi)(yi)起納(na)入智慧(hui)校園，形成(cheng)一(yi)(yi)個真正適應智慧(hui)時代、大數據時代的智慧(hui)校園系統(tong)。

　　“九項一流行動(dong)計劃”是什么？

　　（一(yi)(yi)）一(yi)(yi)流技能人才培養行(xing)動計(ji)劃

　　一是推進人(ren)才(cai)培養“六個(ge)融合(he)”。制定和實(shi)施(shi)《校(xiao)企(qi)雙主體推動(dong)人(ren)才(cai)培養改革的(de)(de)實(shi)施(shi)意見》。出臺《拓(tuo)展專業(ye)設(she)置和管理辦法(fa)》，多樣化(hua)實(shi)施(shi)拓(tuo)展專業(ye)學習。試點開設(she)“精英班”。啟動(dong)100余門項目化(hua)課(ke)程的(de)(de)建設(she)工作。完善“6+2+1+4”文(wen)化(hua)育人(ren)課(ke)程體系。

　　二是搭建技術(shu)技能人(ren)才成長(chang)立交橋。做好四年制高職教育試(shi)點。以現(xian)代學徒制試(shi)點為契機，積極(ji)探索校企聯(lian)(lian)合招(zhao)收生源的(de)路徑(jing)。加強(qiang)與知名高校、科研機構、行業企業的(de)合作，積極(ji)爭取擴大(da)聯(lian)(lian)合培養研究生、博士(shi)后的(de)規模。

　　三是加(jia)強教育(yu)教學(xue)研(yan)究與管理。按照OBE人才培(pei)養模式的要求(qiu)，完善2017級和2018級專(zhuan)業教學(xue)計劃(hua)。大(da)力推進校級專(zhuan)業教學(xue)資源庫建(jian)(jian)設(she)、國(guo)家精品在(zai)線(xian)開(kai)發課程建(jian)(jian)設(she)。加(jia)大(da)對技能大(da)賽(sai)的支持(chi)力度(du)(du)。加(jia)快(kuai)探索按學(xue)分收費制度(du)(du)。

　　（二）一(yi)流創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育行動計劃

　　一是(shi)建設(she)領先的創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程體系(xi)。實現一批專業(ye)(ye)在專業(ye)(ye)技術(shu)課(ke)程教(jiao)學內容中增加1個創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)模塊(kuai)，開展1項(xiang)(xiang)基(ji)于專業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)市場(chang)調研。新增創(chuang)新型(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)程和創(chuang)業(ye)(ye)型(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)程各10門。推出(chu)在線(xian)開放課(ke)程。抓好創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)資源(yuan)庫(ku)建設(she)。

　　二是打造知名的創客項目遴(lin)選平臺。與相關企業合作(zuo)辦好深(shen)圳國際創客交流會、國際創客大賽(sai)。與知名企業合作(zuo)，舉辦1~2個專業型(xing)創客訓練營。

　　三是加快高水平(ping)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)載體建(jian)設。做好(hao)深圳市創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)基地建(jian)設。加快深圳市微觀裝(zhuang)配(pei)公共(gong)技術服務平(ping)臺建(jian)設。推進(jin)創客中心(xin)的擴(kuo)展建(jian)設。繼續引入(ru)優秀行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)推進(jin)創意創業(ye)(ye)(ye)園區建(jian)設。

　　四是深化創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)綜合配套改(gai)革。完(wan)善在孵企業(ye)聯合學校(xiao)申報(bao)科(ke)研項目及(ji)專利的(de)制度。實施(shi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)學分積累(lei)與轉換(huan)制度，在崗(gang)教(jiao)師注冊法人、技術入股，以及(ji)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)質量自評等制度。

　　（三）一流應(ying)用技術研發行動計劃

　　一是完(wan)善應(ying)用型科(ke)研管理制(zhi)度。突出應(ying)用導向，完(wan)善科(ke)研成果轉(zhuan)化(hua)激勵(li)機制(zhi)，修訂(ding)和(he)實施科(ke)技(ji)成果轉(zhuan)化(hua)辦(ban)法、科(ke)技(ji)成果產業化(hua)孵(fu)化(hua)辦(ban)法、科(ke)研經費管理辦(ban)法等科(ke)研管理文件(jian)。

　　二是(shi)建(jian)設(she)高端應用研(yan)發與技(ji)術(shu)創新(xin)平(ping)臺。加快組建(jian)十(shi)(shi)大(da)行業杰出技(ji)能(neng)大(da)師工作室和(he)應用技(ji)術(shu)創新(xin)中(zhong)心，探索搭建(jian)十(shi)(shi)大(da)生(sheng)產(chan)性服(fu)(fu)務業公共(gong)服(fu)(fu)務平(ping)臺。加快智能(neng)制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)研(yan)究院(yuan)、諾(nuo)貝爾獎科學(xue)家(jia)實(shi)驗(yan)室（新(xin)材(cai)料應用技(ji)術(shu)）的籌建(jian)工作。

　　三是大力推進應用(yong)技術(shu)轉移轉化。與市經貿信委(wei)等合作搭建(jian)產業服務平(ping)(ping)臺，建(jian)成學校(xiao)(xiao)技術(shu)轉移網，加快建(jian)立(li)學校(xiao)(xiao)控股、多元投資的(de)獨立(li)法人(ren)科技公司。新(xin)增市區(qu)級(ji)以上科研平(ping)(ping)臺，新(xin)立(li)項建(jian)設(she)校(xiao)(xiao)級(ji)科研創(chuang)新(xin)、協同(tong)創(chuang)新(xin)平(ping)(ping)臺及創(chuang)新(xin)團隊(dui)。

　　四是(shi)打造高端(duan)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展智庫。開展中國(guo)特色世界一流職(zhi)業(ye)院校建(jian)設等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)重大理論與實踐(jian)研(yan)究(jiu)。抓(zhua)緊制訂《職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)戰略研(yan)究(jiu)院籌建(jian)方案》。開展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)區域與國(guo)別研(yan)究(jiu)，重點(dian)開展“一帶一路”及歐洲職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)。

　　（四）一流(liu)社會(hui)服務(wu)行動計劃

　　一是(shi)加快社區學(xue)院(yuan)、行業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院(yuan)建(jian)設(she)。辦好大鵬社區旅游學(xue)院(yuan)。與(yu)(yu)深圳市跨境電(dian)(dian)子商務協會合(he)作籌建(jian)跨境電(dian)(dian)商學(xue)院(yuan)。推進(jin)與(yu)(yu)寶安職業訓(xun)(xun)(xun)練局的合(he)作項(xiang)目以及西麗街道社區學(xue)院(yuan)建(jian)設(she)。加快建(jian)設(she)社區養老(lao)學(xue)院(yuan)、跨境電(dian)(dian)商培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院(yuan)等特色行業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院(yuan)。

　　二是開展高(gao)水平培訓和認證服務。聯合(he)政府、行(xing)業(ye)、企業(ye)重點(dian)共(gong)建4個“未來社區”。聯合(he)有關行(xing)業(ye)協(xie)會、龍頭(tou)企業(ye)，申(shen)報(bao)建設一(yi)批技(ji)師工作站、技(ji)能大師工作室。研究成立(li)職業(ye)教育師資(zi)培訓中心。

　　三是做好對口支(zhi)援和(he)精(jing)準扶貧(pin)工(gong)作(zuo)。新增1~2所對口支(zhi)援院(yuan)校(xiao)，做好對喀什(shen)大學、吉安職(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)、黑(hei)龍(long)江能源職(zhi)業(ye)學院(yuan)等兄弟院(yuan)校(xiao)的對口幫扶工(gong)作(zuo)。繼續開展對口幫扶培訓班，圓滿(man)完成精(jing)準扶貧(pin)任務，服(fu)務國家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五）一流(liu)院(yuan)校治(zhi)理模式創新(xin)行動計劃

　　一(yi)是推進法人治(zhi)理結構改(gai)革。研究制定《深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)條(tiao)例》，加(jia)快(kuai)成立學(xue)校(xiao)理事會。制定《內部治(zhi)理結構改(gai)革實施(shi)方案(an)》研究，厘清學(xue)術權(quan)與(yu)行政權(quan)、決策權(quan)與(yu)執行權(quan)、監督權(quan)等(deng)關系。

　　二是提升(sheng)現(xian)代大學治(zhi)理(li)水平。完成內設機構優(you)(you)化與設置，進一步厘清(qing)行政教輔部門職能職責(ze),優(you)(you)化規(gui)范(fan)辦(ban)事流程(cheng)。研究將內控管理(li)流程(cheng)逐步嵌入學校各個內部管理(li)系統中(zhong)。

　　三是統籌推(tui)進(jin)重大(da)發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃。繼續統籌推(tui)進(jin)和協同實(shi)施學校“十三五”發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃、一(yi)流職業院校建設方案(an)、“創新強(qiang)校工程”建設規(gui)(gui)劃、國(guo)際化三年(nian)行動(dong)計劃等重大(da)發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃。

　　（六）一流(liu)師資隊伍建設計劃

　　一是完善(shan)崗(gang)位(wei)聘(pin)任管(guan)理。立(li)項研(yan)究修訂(ding)崗(gang)位(wei)設置與崗(gang)位(wei)聘(pin)用條件，推動(dong)崗(gang)位(wei)聘(pin)用動(dong)態管(guan)理正常化(hua)。探索專任教師分(fen)類(lei)管(guan)理制度，制定教職(zhi)工分(fen)類(lei)管(guan)理及考(kao)核辦法。

　　二(er)是(shi)優化績(ji)(ji)效激勵機制。研(yan)究修(xiu)訂獎(jiang)勵性(xing)(xing)績(ji)(ji)效工(gong)(gong)資(zi)(zi)切塊(kuai)分配辦法及發放調整方(fang)案，加大獎(jiang)勵性(xing)(xing)績(ji)(ji)效工(gong)(gong)資(zi)(zi)比重(zhong)。探索(suo)建(jian)立(li)教職工(gong)(gong)工(gong)(gong)資(zi)(zi)合理(li)增長機制。

　　三(san)是加大師資隊伍建設力度。做好高校教師職(zhi)稱評(ping)審權下(xia)放的承接(jie)工作，立項研究學校職(zhi)稱自主評(ping)審標(biao)準、評(ping)審辦法等(deng)配(pei)套(tao)文件。實施“一師一企”“一新一師”計劃。加強對(dui)師資境(jing)外培訓的統(tong)籌管理。

　　四是加大高(gao)層次(ci)人才(cai)引培力(li)度。爭取設立“高(gao)層次(ci)人才(cai)專(zhuan)項基金(jin)”，大力(li)引進全職(zhi)海(hai)內(nei)外高(gao)層次(ci)人才(cai)、專(zhuan)兼職(zhi)高(gao)層次(ci)技(ji)能型人才(cai)，培養校內(nei)高(gao)層次(ci)高(gao)技(ji)能“雙(shuang)師(shi)型”人才(cai)。開(kai)展“麗湖學者”等校級(ji)人才(cai)培養項目(mu)評選(xuan)推薦工作(zuo)。探索預聘(pin)—長(chang)聘(pin)制教師(shi)管理。

　　（七）一流國際影響提(ti)升計劃(hua)

　　一(yi)是打造高層(ceng)次(ci)國(guo)際交流平臺。發起(qi)成立“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)業教育(yu)聯(lian)(lian)盟，辦好“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)業教育(yu)峰會(hui)。加強與中(zhong)國(guo)聯(lian)(lian)合國(guo)教科文(wen)組織(zhi)全國(guo)委員會(hui)秘書處、職(zhi)(zhi)教中(zhong)心等國(guo)際組織(zhi)的(de)合作，辦好聯(lian)(lian)合國(guo)教科文(wen)組織(zhi)職(zhi)(zhi)業教育(yu)計劃亞非研究與培(pei)訓(xun)中(zhong)心。

　　二是加(jia)快“走出去(qu)”辦(ban)學(xue)。建設(she)好(hao)深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)馬來西亞職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育與(yu)培(pei)(pei)訓中心，加(jia)快籌建深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)保加(jia)利亞普(pu)羅夫迪(di)夫大(da)學(xue)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓中心。加(jia)快建設(she)絲路學(xue)院(yuan)(yuan)。落實好(hao)與(yu)中興(xing)通訊、深(shen)圳(zhen)(zhen)市走出去(qu)戰略合作(zuo)聯盟(meng)簽訂的(de)戰略合作(zuo)協議，推(tui)進(jin)與(yu)德(de)國工商大(da)會、瑞士(shi)相關機構的(de)合作(zuo)項目(mu)。

　　三是(shi)引(yin)進和開(kai)發國際教育教學標準。加(jia)快建設(she)“中(zhong)德（瑞）智(zhi)慧制造學院”。積(ji)極參與(yu)教育部(bu)中(zhong)國教育國際交流協(xie)會(hui)組織的(de)(de)悉(xi)尼協(xie)議(yi)的(de)(de)引(yin)進、評審與(yu)推廣工作，做(zuo)好《悉(xi)尼協(xie)議(yi)》認證專業的(de)(de)建設(she)。

　　四是加強境外交流合(he)作。繼續擴大聯(lian)合(he)培養學(xue)(xue)生規模，辦(ban)好4個中外合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)專業。加盟(meng)(meng)由法國保(bao)羅博(bo)古斯學(xue)(xue)院主導的(de)世界餐飲聯(lian)盟(meng)(meng)。推進(jin)與英國、法國、加拿大合(he)作院校的(de)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)。擴大留學(xue)(xue)生和港澳臺學(xue)(xue)生的(de)招生規模。

　　（八）一(yi)流基礎設(she)施(shi)建設(she)計劃(hua)

　　一是加(jia)(jia)快(kuai)重點基建項(xiang)目(mu)建設。加(jia)(jia)快(kuai)推進“311”計劃、鳳(feng)凰山校區(qu)規劃建設、華僑城校區(qu)整體改造(zao)工程、官龍山校區(qu)一期工程、官龍山校區(qu)學(xue)生宿舍、西麗(li)湖校區(qu)圖書館等重點項(xiang)目(mu)建設。

　　二(er)是提升后勤服務質(zhi)量(liang)。深化(hua)食堂社會化(hua)管(guan)(guan)理改革。建立校(xiao)園經營服務市場準入(ru)制度，推進商業經營項目外包(bao)招(zhao)標。引進專業評(ping)估、監管(guan)(guan)機構，提高后勤監管(guan)(guan)專業化(hua)水平(ping)。出(chu)臺(tai)房產使用(yong)(yong)管(guan)(guan)理規定，清(qing)理不合規范(fan)的占用(yong)(yong)房產行為。

　　三是(shi)用好財務杠(gang)桿作用。建立校(xiao)長基(ji)金，研(yan)究和制定基(ji)金管理(li)管理(li)辦(ban)法(fa)。修訂和完善差旅費(fei)、會議費(fei)、教學(xue)及(ji)科研(yan)經費(fei)等管理(li)辦(ban)法(fa)。加(jia)強預(yu)算全(quan)過程監管，強化預(yu)算管理(li)績效評價及(ji)其結果(guo)應用。

　　四(si)是夯實(shi)綜合(he)保障體系(xi)。召開經責(ze)審(shen)計聯席會議，對重點領域、重大(da)政策實(shi)施開展(zhan)審(shen)計監(jian)督。繼續優化設(she)備(bei)采購流(liu)程，加快建設(she)儀器設(she)備(bei)資(zi)源共享(xiang)平臺，提高設(she)備(bei)使用績效(xiao)，防控廉政風險。完善校(xiao)園(yuan)安防體系(xi)，切實(shi)維護(hu)學(xue)校(xiao)安全穩定。

　　（九）一流(liu)大學文化(hua)建設計劃

　　一是加強思想政治教育。實施(shi)“馬(ma)克(ke)思主義學(xue)(xue)院建設工程”“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)馬(ma)克(ke)思主義自主學(xue)(xue)習(xi)行動計劃(hua)”“卓越馬(ma)克(ke)思主義理(li)論人才培養計劃(hua)”。實施(shi)學(xue)(xue)生(sheng)工作“兩平臺三計劃(hua)”。

　　二是(shi)推進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。做好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)業院校文(wen)(wen)(wen)化(hua)素質教(jiao)(jiao)(jiao)學指導委(wei)員(yuan)和省職(zhi)業院校文(wen)(wen)(wen)化(hua)素質指導委(wei)員(yuan)的工作。強(qiang)化(hua)文(wen)(wen)(wen)理滲透、理工結合，深化(hua)藝術、體育(yu)和心(xin)理教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革。推進(jin)志愿者之校、書(shu)院制內(nei)涵建設(she)、社團振(zhen)興工程(cheng)。