今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支部的(de)優勢，以(yi)具體工作(zuo)項目為依托，實(shi)現各種組織間的(de)合(he)作(zuo)共建，形(xing)成矩(ju)陣式的(de)工作(zuo)格局(ju)，發揮黨員的(de)先鋒模(mo)范作(zuo)用，全面提升各種育人陣地和服務平臺的(de)功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口武警中隊(dui)是電信學(xue)(xue)(xue)院多年(nian)的德育實踐基地(di)，六(liu)年(nian)來，電信學(xue)(xue)(xue)院經常組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨團員中的技(ji)術骨干進軍營為官兵(bing)開展技(ji)能培(pei)(pei)訓，而最近一次培(pei)(pei)訓的主(zhu)講(jiang)卻換成了(le)老師。原來，電信第(di)八教工黨支部(bu)與部(bu)隊(dui)也(ye)簽訂了(le)共建協議，教工黨員將與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨團員一起，送講(jiang)座進軍營。部(bu)隊(dui)領導深有(you)感觸地(di)說：與深職院師生(sheng)的軍民共建最有(you)收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)對技術的(de)(de)(de)癡迷(mi)，沒(mei)有(you)強(qiang)烈的(de)(de)(de)組(zu)織紀(ji)律觀念，沒(mei)有(you)為集體奉(feng)獻的(de)(de)(de)意(yi)識，在(zai)比賽中(zhong)是(shi)打不(bu)了勝仗(zhang)的(de)(de)(de)！而這(zhe)些素(su)質(zhi)從(cong)那(nei)里(li)來(lai)(lai)？當(dang)然是(shi)從(cong)老師這(zhe)里(li)來(lai)(lai)！學(xue)高為師，身(shen)正為范，這(zhe)是(shi)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)必備的(de)(de)(de)素(su)養(yang)”，機器人(ren)應(ying)用協會和現(xian)代電子(zi)(zi)應(ying)用中(zhong)心的(de)(de)(de)指導老師賈方亮如是(shi)說。電信第六教工黨(dang)支部的(de)(de)(de)一大(da)特色，就(jiu)是(shi)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)指導學(xue)生(sheng)科(ke)技創(chuang)新(xin)都“有(you)一手(shou)”。該支部幫(bang)助學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)中(zhong)心建立(li)臨時團(tuan)支部，培養(yang)科(ke)技社(she)團(tuan)中(zhong)的(de)(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)成為入黨(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)。在(zai)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)影響下(xia)，學(xue)生(sheng)科(ke)技社(she)團(tuan)的(de)(de)(de)成員(yuan)(yuan)們紛紛向黨(dang)組(zu)織遞(di)交了入黨(dang)申(shen)請書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日，第(di)一(yi)(yi)學生(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)入黨(dang)(dang)積(ji)極分子們與(yu)電信第(di)四(si)教工黨(dang)(dang)支部的(de)老師一(yi)(yi)起(qi)(qi)開了(le)一(yi)(yi)個非常愉快的(de)組織生(sheng)活(huo)(huo)會。師生(sheng)們暢所欲言，一(yi)(yi)起(qi)(qi)談理想、談人生(sheng)、談專業發(fa)展。08醫電1班的(de)尹歡同學從自己(ji)培養聯系人張慶平老師的(de)手(shou)中接(jie)過(guo)了(le)贈書《做最好的(de)自己(ji)》后興(xing)奮不(bu)已，她說“與(yu)老師們一(yi)(yi)起(qi)(qi)過(guo)組織生(sheng)活(huo)(huo)感覺真好！”

　　在(zai)另外一次共建支(zhi)部(bu)組織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)會上，第四學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)與第一教(jiao)工黨支(zhi)部(bu)的師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們一起(qi)觀(guan)看(kan)了電視片(pian)《命運》，并結合學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)深圳市第五次黨代(dai)會精神進行分(fen)組討論(lun)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)書(shu)記同婉婷老師(shi)深有體會地說：“以前(qian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)也(ye)經常進行‘理(li)論(lun)工作坊’式的分(fen)組討論(lun)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的理(li)論(lun)水平和(he)認識(shi)能力(li)還比較有限，現在(zai)每個討論(lun)組都(dou)有專業(ye)老師(shi)參加，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的效果好多(duo)了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒社是(shi)電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)指導下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及入黨(dang)(dang)積極分子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習交流(liu)和社會(hui)(hui)實(shi)踐的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)。其常務(wu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)屬于(yu)各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部，同時又以項目(mu)負責人的(de)(de)角色承擔了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)遠(yuan)程教育服務(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)社會(hui)(hui)實(shi)踐聯絡等(deng)具體(ti)工(gong)作。這個“矩(ju)陣式”組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)整合(he)了(le)各支部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)骨干，有(you)力(li)地(di)促進了(le)各支部間的(de)(de)交流(liu)與協作。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，先鋒社共組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)教工(gong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生遠(yuan)程教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習14場，為1000余人次提供了(le)服務(wu)。今(jin)年年初，配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)社會(hui)(hui)實(shi)踐總隊(dui)，先鋒社啟(qi)動了(le)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)團(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)返鄉服務(wu)計劃，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)近(jin)30余支團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)400余名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)與，足(zu)跡(ji)遍布11個省和23個地(di)區。他(ta)們又與華福街(jie)道(dao)、福田街(jie)道(dao)福華社區簽訂合(he)作協議，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)團(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)在家(jia)庭所在的(de)(de)街(jie)道(dao)、社區進行掛職鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的特色黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)建設模式激發了(le)(le)各個黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的創(chuang)造力(li)和(he)創(chuang)建熱(re)情。第四(si)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)“書友會”合作(zuo)(zuo)，建設“學(xue)(xue)(xue)習型黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”，舉行(xing)社會熱(re)點、熱(re)播電視劇的專題沙龍，邀請人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)老師作(zuo)(zuo)關于《詩經》的講(jiang)座(zuo)，組織“讀出你精(jing)彩”征文活(huo)動。第二(er)(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)(xue)習部(bu)“多維(wei)大講(jiang)堂”項目合作(zuo)(zuo)，本學(xue)(xue)(xue)期共(gong)舉行(xing)了(le)(le)5場(chang)專題講(jiang)座(zuo)，組織將近1500余(yu)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傾聽(ting)。該支(zhi)(zhi)部(bu)還組織了(le)(le)“傳(chuan)承傳(chuan)統節日文化(hua)，弘揚愛(ai)國主義精(jing)神”系列活(huo)動，舉行(xing)端午游園(yuan)(yuan)會和(he)支(zhi)(zhi)部(bu)文藝晚會。第三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)二(er)(er)級心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔(fu)導站合作(zuo)(zuo)，建設“關愛(ai)型黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”，本學(xue)(xue)(xue)期共(gong)進行(xing)兩次大型團體心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔(fu)導，進行(xing)了(le)(le)9次心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)障礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)排查，接(jie)待和(he)幫助了(le)(le)50余(yu)名有心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)困擾的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；聯合校(xiao)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢中心(xin)(xin)(xin)舉行(xing)“第二(er)(er)屆校(xiao)園(yuan)(yuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)劇大賽(sai)”，吸引了(le)(le)全(quan)校(xiao)近500名同學(xue)(xue)(xue)參加。

博雅(ya)小(xiao)講堂(tang)  身邊“加油(you)站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博(bo)雅小講堂的舉辦，豐富(fu)了學生的黨(dang)建、文化知識，提(ti)升(sheng)了基(ji)層黨(dang)支部在(zai)學風建設方面的戰斗堡壘作用。

　　熊楓(feng)是(shi)09汽營2班的(de)(de)入(ru)黨(dang)積極分(fen)子，跟(gen)(gen)其他“講(jiang)師“一樣，也(ye)是(shi)經過黨(dang)支部選拔、培訓脫穎而出的(de)(de)。為了(le)籌備《黨(dang)章(zhang)解(jie)讀》這一講(jiang)座，他跟(gen)(gen)黨(dang)小組(zu)的(de)(de)黨(dang)員(yuan)和積極分(fen)子一起查閱資料、請(qing)教老師、討論提綱、制作課件(jian)，并進行了(le)多次試講(jiang)演練。看到眾多的(de)(de)積極分(fen)子和同(tong)學(xue)在講(jiang)座中加深了(le)對(dui)黨(dang)章(zhang)的(de)(de)理(li)解(jie)，他感到非常欣慰(wei)，黨(dang)小組(zu)成(cheng)員(yuan)也(ye)通過工作籌備增(zeng)進了(le)彼此(ci)之間的(de)(de)了(le)解(jie)，對(dui)黨(dang)的(de)(de)基本理(li)論知識有了(le)更深的(de)(de)理(li)解(jie)。

　　從3月(yue)24日啟動(dong)以來，汽車學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部博雅(ya)小講(jiang)堂(tang)已經(jing)開(kai)辦(ban)了(le)7場講(jiang)座，主(zhu)(zhu)題分別為(wei)《中醫養生(sheng)》、《地(di)域(yu)文化及(ji)民族風(feng)情》、《口才對當(dang)代大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)影(ying)響》、《兩會熱點解讀(du)》、《黨(dang)(dang)章(zhang)解讀(du)》、《當(dang)代大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛國(guo)精神之我談》、《形勢與大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育》。內(nei)容涉及(ji)愛黨(dang)(dang)愛國(guo)、時政動(dong)態、民俗風(feng)情、歷史人(ren)文等。有1000多(duo)人(ren)次參(can)與了(le)活動(dong)，有些講(jiang)座原定80人(ren)的(de)(de)教(jiao)室(shi)，由于前來聽(ting)講(jiang)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)太多(duo)，臨時調換到160人(ren)的(de)(de)階(jie)梯教(jiao)室(shi)。盡(jin)管(guan)如此(ci)，教(jiao)室(shi)的(de)(de)過(guo)道上還是擠滿(man)了(le)同學(xue)(xue)(xue)。09汽營3班的(de)(de)劉喜玲在思想(xiang)報告中寫道，參(can)加自己同學(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)講(jiang)的(de)(de)講(jiang)座，覺得很(hen)親切，氣氛很(hen)好(hao)，通過(guo)交(jiao)流互動(dong)學(xue)(xue)(xue)到了(le)很(hen)多(duo)東西，同學(xue)(xue)(xue)們(men)非常喜歡這樣的(de)(de)“草根講(jiang)堂(tang)”。

　　為(wei)了鞏固“博雅(ya)小講堂”的成果，讓(rang)(rang)更多的同(tong)學分享聽課(ke)心得和其他閱讀心得，倡導“有所(suo)(suo)學、有所(suo)(suo)行、有所(suo)(suo)思、有所(suo)(suo)為(wei)” 的大學生活(huo)，學生黨支(zhi)部還(huan)創建了“我與祖國共奮(fen)進(jin)”主題教育博客，目(mu)前博客已經(jing)發表了150篇(pian)日志，達(da)到了7200的點擊(ji)率。“東(dong)子(zi)”同(tong)學在(zai)留言中(zhong)說道：大學！一(yi)個既能讓(rang)(rang)人(ren)奮(fen)起又能讓(rang)(rang)人(ren)頹廢的地方！而在(zai)這空間(jian)，我們可以充(chong)實生活(huo)和提高自我的能力(li)！一(yi)個讓(rang)(rang)人(ren)奮(fen)起的空間(jian)！

　　09汽營(ying)3班的蔡瑩在日志中(zhong)寫道(dao)：讀(du)萬卷書(shu)不(bu)如(ru)(ru)行(xing)(xing)萬里路，行(xing)(xing)萬里路不(bu)如(ru)(ru)閱人無數。不(bu)管你學習到了什(shen)么，如(ru)(ru)果你只是在別人面前侃侃而談，論知(zhi)識(shi)，講道(dao)理，而你的行(xing)(xing)為仍然是一(yi)點(dian)變化(hua)一(yi)點(dian)進步都沒有，那還不(bu)如(ru)(ru)不(bu)讀(du)書(shu)、不(bu)學習。走到生活中(zhong)來，多(duo)多(duo)讀(du)書(shu)，多(duo)多(duo)實踐書(shu)上的知(zhi)識(shi)，生活才不(bu)會有空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說(shuo)時尚的(de)(de)動(dong)漫藝術和黨旗上的(de)(de)鐮刀斧頭(tou)不兼容？動(dong)畫(hua)學院學生黨支部的(de)(de)“藝術家”們就(jiu)用(yong)手中的(de)(de)七彩畫(hua)筆描繪著和諧(xie)社區的(de)(de)美麗圖畫(hua)。他們用(yong)專業知識服務社會(hui)的(de)(de)同時，也展示出大學生黨員的(de)(de)時尚風采。

　　周末的清(qing)晨，靜謐的東(dong)湖(hu)公(gong)園(yuan)已是(shi)(shi)人(ren)來人(ren)往。一群“紅馬甲”在(zai)緊(jin)張地忙碌(liu)著，有(you)些人(ren)在(zai)張掛十(shi)七大宣傳(chuan)畫(hua)，有(you)些人(ren)在(zai)擺放畫(hua)架準備現(xian)場作畫(hua)。他們就是(shi)(shi)動畫(hua)學院學生黨支部的成員 ，正在(zai)為東(dong)湖(hu)公(gong)園(yuan)十(shi)七屆四(si)中全會專題宣講活動做準備。

　　動(dong)畫(hua)學(xue)院學(xue)生黨員(yuan)每一次進社區(qu)宣講都不(bu)是照本(ben)宣科，而是與所學(xue)的(de)(de)(de)動(dong)漫(man)畫(hua)專業技(ji)能密切結合(he)。他(ta)們(men)要么把(ba)重要的(de)(de)(de)宣傳內容創作成漫(man)畫(hua)或(huo)整套的(de)(de)(de)宣傳海報；要么創作一些紅色主題的(de)(de)(de)雕(diao)塑，再造版的(de)(de)(de)《艱(jian)苦歲月(yue)》就吸引了(le)東(dong)湖公(gong)園的(de)(de)(de)很(hen)多群眾細細欣(xin)賞。他(ta)們(men)不(bu)僅利(li)用(yong)專業知識給市(shi)民帶來(lai)耳目一新的(de)(de)(de)感受，還給大家(jia)來(lai)帶會心的(de)(de)(de)微笑。有獎問答(da)環節(jie)，大家(jia)愉(yu)快地互動(dong)，誰(shui)答(da)對(dui)了(le)就能得到一份學(xue)生的(de)(de)(de)原(yuan)創作品；親(qin)子(zi)活(huo)動(dong)區(qu)里(li)，學(xue)生黨員(yuan)教家(jia)長(chang)(chang)和小朋(peng)友畫(hua)畫(hua)、捏泥(ni)塑；現場速寫區(qu)里(li)，他(ta)們(men)為(wei)家(jia)長(chang)(chang)和小朋(peng)友現場畫(hua)親(qin)子(zi)漫(man)畫(hua)頭(tou)像……

　　為(wei)了(le)(le)籌備這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)活動，動畫學院學生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部的(de)(de)(de)同學們往往要連續(xu)幾周利用休息時間創(chuang)作漫畫和(he)雕(diao)塑。雖然辛苦，但看到社區居民開心(xin)的(de)(de)(de)笑容，他們就覺得很值(zhi)得——既鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)專業技能(neng)，又傳播了(le)(le)黨(dang)(dang)建知識與和(he)諧(xie)理念(nian)，那種其樂融融的(de)(de)(de)氛圍真好！

　　動畫學(xue)院學(xue)生黨支部自2005年(nian)建(jian)立以來(lai)，就定(ding)下(xia)了以專業技能服(fu)務社會(hui)的(de)(de)宗旨(zhi)。五(wu)年(nian)來(lai)，先后有150余(yu)名學(xue)生黨員開展了和平(ping)縣宣(xuan)傳(chuan)構建(jian)社會(hui)主義(yi)新農村活動、蓮花山(shan)公(gong)園宣(xuan)講八榮(rong)八恥活動、寶安桃源(yuan)居宣(xuan)傳(chuan)共建(jian)和諧(xie)社會(hui)活動、梅林社區宣(xuan)傳(chuan)生態文明建(jian)設等50余(yu)次宣(xuan)講及便民服(fu)務，用七(qi)彩的(de)(de)畫筆不斷描繪著一幅幅嶄(zhan)新的(de)(de)畫卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)們(men)日(ri)復一日(ri)為師生(sheng)提供平常而又(you)不簡單(dan)的(de)(de)服務，他(ta)們(men)以(yi)特有(you)的(de)(de)方式(shi)向學生(sheng)滲透(tou)著做人(ren)的(de)(de)道理(li)。他(ta)們(men)是一群普通的(de)(de)黨員，卻在默默奉獻(xian)中(zhong)勾勒出令人(ren)稱(cheng)道的(de)(de)黨員群像。

　　 媒體學(xue)院實(shi)訓室(shi)黨支部共(gong)有八人(ren)，老中青(qing)的比例恰(qia)到好處。兩(liang)位女(nv)教(jiao)師因(yin)其(qi)(qi)名(ming)字(zi)中各(ge)有一(yi)“花(hua)(hua)”（賴運花(hua)(hua)）一(yi)“蕾(lei)”（張(zhang)(zhang)蕾(lei)），被大家親昵地稱為“花(hua)(hua)花(hua)(hua)蕾(lei)蕾(lei)”。她們既快(kuai)(kuai)樂又(you)勤(qin)快(kuai)(kuai)，就(jiu)像大家的“開心(xin)果”。支部書記上官健勤(qin)則是(shi)(shi)(shi)一(yi)位有著(zhu)高度責(ze)任心(xin)的“老”同志，之所以將“老”字(zi)打(da)上引(yin)號，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為雖(sui)然年庚稍高，但卻活力十足(zu)！傅(fu)正昂師傅(fu)也一(yi)樣(yang)，是(shi)(shi)(shi)公(gong)認的熱(re)心(xin)人(ren)。實(shi)訓室(shi)主(zhu)任張(zhang)(zhang)旭亮老師則以其(qi)(qi)樸實(shi)給人(ren)留下(xia)深刻(ke)印象(xiang)。動作總是(shi)(shi)(shi)那么迅捷的黃聲尚師傅(fu)，則是(shi)(shi)(shi)個(ge)風風火火的小伙子。另外的兩(liang)位師傅(fu)鐘可其(qi)(qi)和(he)張(zhang)(zhang)斌華，雖(sui)然不是(shi)(shi)(shi)黨員，但也是(shi)(shi)(shi)實(shi)訓室(shi)不可或缺的力量。

　　媒體學院實(shi)訓室的(de)(de)(de)工(gong)作一直(zhi)都繁雜(za)而沉重(zhong)的(de)(de)(de)。每天來得(de)最早的(de)(de)(de)是他們(men)，走得(de)最晚的(de)(de)(de)也(ye)是他們(men)。即便(bian)是在(zai)節假日(ri)，他們(men)也(ye)常(chang)常(chang)要(yao)堅守(shou)崗位。無論實(shi)訓室的(de)(de)(de)課程(cheng)怎(zen)么安排，實(shi)訓室黨支部的(de)(de)(de)成員們(men)總是兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)地執行。在(zai)學院大搬家中，實(shi)訓室的(de)(de)(de)設備器(qi)材幾乎數不勝(sheng)數，可(ke)他們(men)做到了條目分明、一絲不差。看設備器(qi)材擺放有致的(de)(de)(de)新實(shi)訓室，上課的(de)(de)(de)師生心情十分舒(shu)暢。

　　雖(sui)然實(shi)訓(xun)室(shi)更多的(de)(de)是提(ti)供教學(xue)(xue)(xue)(xue)服務，可(ke)黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)成(cheng)員們(men)卻(que)同(tong)樣以(yi)育人為己(ji)任(ren)，積極地(di)協助教學(xue)(xue)(xue)(xue)、行政(zheng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)院總支(zhi)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)。上官健(jian)勤多次與學(xue)(xue)(xue)(xue)院總支(zhi)的(de)(de)同(tong)志們(men)溝通，探(tan)討學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)生活(huo)習慣(guan)和健(jian)康(kang)成(cheng)長問題(ti)。張旭亮老師(shi)(shi)也常常為學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)成(cheng)長而思慮(lv)，并不斷完善(shan)自身的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)等(deng)各(ge)項工作(zuo)(zuo)(zuo)。看(kan)(kan)到(dao)有(you)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生趁著課間(jian)偷偷地(di)跑到(dao)衛生間(jian)抽(chou)煙，傅(fu)正昂師(shi)(shi)傅(fu)積極協助黨(dang)總支(zhi)做(zuo)好(hao)教育引導工作(zuo)(zuo)(zuo)。看(kan)(kan)到(dao)有(you)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶著有(you)色飲料進入實(shi)訓(xun)室(shi)，實(shi)訓(xun)室(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)人員總是及時耐心地(di)向同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)指(zhi)出來，并提(ti)醒他們(men)要(yao)如何(he)愛護公(gong)共設施。“花(hua)花(hua)蕾蕾”的(de)(de)“花(hua)”還將自己(ji)上網閱覽的(de)(de)關(guan)于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生如何(he)正確地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活(huo)的(de)(de)文章，專門打(da)印出來拿(na)給黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)領導和老師(shi)(shi)，供大(da)家用作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)參考。

　　媒體(ti)學院(yuan)實訓室總能(neng)散發(fa)出(chu)和(he)諧的(de)氣息，成為(wei)學院(yuan)教學和(he)科研(yan)的(de)有(you)力支撐。幾位黨員在默默奉獻中勾勒出(chu)令人(ren)稱道的(de)黨員群像(xiang)。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮(fen)進，構建學習型黨支(zhi)部，用(yong)實際行動證明團隊的(de)價值，用(yong)不斷的(de)追求與進取體現學生黨支(zhi)部的(de)戰(zhan)斗堡壘作用(yong)。

　　學(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)習型黨(dang)支部(bu)(bu)工作的首要任務和中(zhong)心環節(jie)。構建(jian)學(xue)(xue)習型大學(xue)(xue)生黨(dang)支部(bu)(bu)，首先就(jiu)是(shi)要加強理論(lun)(lun)教(jiao)育(yu)。機電學(xue)(xue)院(yuan)06級(ji)學(xue)(xue)生黨(dang)支部(bu)(bu)定(ding)期開(kai)(kai)展組(zu)織生活(huo)會和主(zhu)題教(jiao)育(yu)活(huo)動，“讓每(mei)一個黨(dang)員(yuan)有所思、有所得”是(shi)每(mei)次(ci)支部(bu)(bu)活(huo)動的宗旨。支部(bu)(bu)通過開(kai)(kai)展小組(zu)討論(lun)(lun)、主(zhu)題演講、優(you)秀視頻(pin)展播等多(duo)種形式(shi)，組(zu)織黨(dang)員(yuan)就(jiu)黨(dang)的理論(lun)(lun)知識、社會熱點、傳統文(wen)化等內容進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習與探討。從(cong)“學(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)發展觀”到“求真(zhen)務實，黨(dang)員(yuan)先行(xing)”，從(cong)“黨(dang)務知識培訓”到“再談入黨(dang)動機”，支部(bu)(bu)不斷引導黨(dang)員(yuan)分清(qing)是(shi)非、辨(bian)別(bie)主(zhu)次(ci)，掌握(wo)思想武器，提高政(zheng)治敏感性和識別(bie)能(neng)力(li)。

　　對于學(xue)生來說，學(xue)好(hao)專業知識是立(li)身之本。學(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)通過建立(li)學(xue)習(xi)小組、“黨(dang)員(yuan)(yuan)一幫一”、“技(ji)(ji)能(neng)(neng)比拼，黨(dang)員(yuan)(yuan)帶頭”等活(huo)動(dong)，在專業學(xue)習(xi)、技(ji)(ji)能(neng)(neng)比武中(zhong)營造了(le)相互促進(jin)、你(ni)追(zhui)我趕(gan)的(de)良好(hao)氛(fen)圍。黨(dang)員(yuan)(yuan)張枚(mei)珍，曾擔(dan)任過黨(dang)支(zhi)部(bu)宣傳委(wei)員(yuan)(yuan)、福田區人大代表駐蓮花(hua)街道聯絡站義務(wu)助理、院學(xue)生自(zi)治管理委(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)、助理輔導(dao)員(yuan)(yuan)、年級(ji)(ji)委(wei)員(yuan)(yuan)、副班長等職務(wu)。在校期間共獲(huo)(huo)得國(guo)(guo)際級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)2項(xiang)、國(guo)(guo)家級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)3項(xiang)、省部(bu)級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)6項(xiang)、院校級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)21項(xiang)。她在備戰(zhan)“2008全國(guo)(guo)大學(xue)生機械創(chuang)新設計大賽”時，連續四五個月和(he)隊友(you)廢寢忘食對參(can)賽作品(pin)進(jin)行(xing)改進(jin)，最終(zhong)獲(huo)(huo)得了(le)國(guo)(guo)家二(er)等獎(jiang)的(de)好(hao)成績(ji)。

　　張(zhang)枚珍為(wei)大(da)家(jia)(jia)樹立(li)(li)了學(xue)(xue)習的榜樣。06級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)不僅(jin)在學(xue)(xue)院(yuan)大(da)力(li)發展(zhan)學(xue)(xue)習型(xing)創新(xin)社(she)團工(gong)作中(zhong)發揮了核心(xin)作用，而且(qie)在“全國(guo)高職高專(zhuan)‘發明杯’大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)大(da)賽(sai)”、“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)建(jian)模競(jing)賽(sai)”、“全國(guo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機(ji)械創新(xin)設計(ji)大(da)賽(sai)”等(deng)多(duo)項(xiang)競(jing)賽(sai)中(zhong)屢創佳績。自2008年(nian)5月支(zhi)部(bu)成立(li)(li)以來，機(ji)電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)06級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)共發展(zhan)黨(dang)員(yuan)48名(ming)，06級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)有30人次(ci)(ci)獲得過省級(ji)(ji)以上獎(jiang)項(xiang)，其中(zhong)22人次(ci)(ci)獲得過國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)以上獎(jiang)項(xiang)，還(huan)有2名(ming)同學(xue)(xue)獲得過國(guo)家(jia)(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著(zhu)力推(tui)動學生(sheng)黨(dang)員自覺加強黨(dang)性錘煉，強化黨(dang)員示范(fan)意(yi)識(shi)，以做(zuo)好理論學習(xi)、社會實(shi)踐、課堂學習(xi)和(he)公(gong)寓建設(she)“四個示范(fan)”為目標(biao)，推(tui)動先鋒(feng)示范(fan)型(xing)學生(sheng)黨(dang)支部創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)(bu)始終堅持把中(zhong)國特色(se)社會主義(yi)理論體(ti)(ti)(ti)系(xi)和(he)社會主義(yi)核心價(jia)值(zhi)體(ti)(ti)(ti)系(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)放在首位，努(nu)力(li)建設(she)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型黨組(zu)織。黨支(zhi)部(bu)(bu)不斷創新黨課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機制，改進理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式，力(li)圖讓同學(xue)(xue)們真正“聽(ting)得懂(dong)、學(xue)(xue)得了(le)、用得上(shang)。”上(shang)學(xue)(xue)期，支(zhi)部(bu)(bu)通過(guo)設(she)立“六個為(wei)(wei)什么”學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)講壇，回答了(le)大(da)家關心的(de)(de)重(zhong)大(da)理論和(he)實際問題，將看似深(shen)奧玄妙的(de)(de)社會主義(yi)核心價(jia)值(zhi)體(ti)(ti)(ti)系(xi)轉化(hua)為(wei)(wei)明確具體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)內(nei)容，在不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)真正為(wei)(wei)同學(xue)(xue)們所(suo)感知、所(suo)認同、所(suo)接受，進而內(nei)化(hua)為(wei)(wei)自(zi)身的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀念。本學(xue)(xue)期，為(wei)(wei)了(le)更好(hao)地(di)宣傳普(pu)及“兩(liang)個體(ti)(ti)(ti)系(xi)”知識，激發(fa)廣大(da)同學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)熱情，黨支(zhi)部(bu)(bu)在全院范圍(wei)內(nei)開展了(le)“兩(liang)個體(ti)(ti)(ti)系(xi)”知識競賽，在學(xue)(xue)院掀(xian)起了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、踐行“兩(liang)個體(ti)(ti)(ti)系(xi)”的(de)(de)高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)還不斷創(chuang)新組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)形(xing)式(shi)(shi)，每月至少開展一(yi)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)形(xing)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)會。黨(dang)支部(bu)還鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)走(zou)出校園，積極投身(shen)各類主題實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，如參與義工活(huo)(huo)(huo)動(dong)、社(she)會調查、磨(mo)難訓練、黨(dang)的(de)(de)(de)理論知識宣傳活(huo)(huo)(huo)動(dong)等等。今年5月份，在宋彥(yan)軍書記(ji)的(de)(de)(de)帶領下，全體學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)開展了一(yi)次(ci)羊臺(tai)山穿越活(huo)(huo)(huo)動(dong)，盡管路途艱險，但全體黨(dang)員(yuan)無一(yi)掉隊(dui)。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)表示，這是一(yi)堂最好的(de)(de)(de)意(yi)志磨(mo)練課(ke)。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)支部要求(qiu)全(quan)體學(xue)生(sheng)黨(dang)員“掛(gua)牌(pai)”上(shang)(shang)課(ke)，自覺(jue)接受(shou)師生(sheng)監督。佩戴黨(dang)牌(pai)上(shang)(shang)課(ke)，對學(xue)生(sheng)黨(dang)員意(yi)味著是一份光榮，更是一份沉甸甸的(de)責(ze)任。黨(dang)牌(pai)上(shang)(shang)“我(wo)(wo)是共產黨(dang)員 請向我(wo)(wo)看齊”的(de)口號(hao)時刻提醒(xing)著學(xue)生(sheng)黨(dang)員要嚴(yan)格要求(qiu)自己，充分(fen)發揮黨(dang)員的(de)示范作用。學(xue)生(sheng)黨(dang)員楊烈琮表示：帶著黨(dang)牌(pai)的(de)我(wo)(wo)，在課(ke)堂上(shang)(shang)是不敢開小差的(de)，我(wo)(wo)怎(zen)能給胸前的(de)黨(dang)牌(pai)抹黑(hei)？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨(dang)支部(bu)要求黨(dang)員公(gong)(gong)寓也(ye)要“掛(gua)牌”，并且制定了相比(bi)學校公(gong)(gong)寓評比(bi)更為嚴(yan)格的黨(dang)員公(gong)(gong)寓達標標準(zhun)。所(suo)有黨(dang)員公(gong)(gong)寓一律(lv)參與公(gong)(gong)寓示范建設。

　　自(zi)開展先鋒示范(fan)型(xing)學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部創建工作以來(lai)，建工學(xue)院學(xue)生(sheng)黨(dang)員自(zi)律(lv)意(yi)識、示范(fan)意(yi)識明顯增強(qiang)，他們以實(shi)際行動踐行了“一(yi)個(ge)黨(dang)員就是一(yi)面旗幟”，有效增強(qiang)了學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部在廣大學(xue)生(sheng)群體中的(de)凝聚力和吸引力。