《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期(qi)新(xin)形勢下，醫(yi)護學(xue)院黨總支緊密結合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建(jian)工作(zuo)實(shi)際，通過建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)監督(du)站，發揮優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)在入黨積極分(fen)子培(pei)養(yang)考察(cha)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)日(ri)常教育管(guan)理中的作(zuo)用，堅持發展(zhan)黨員(yuan)(yuan)標準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨積極分(fen)子和(he)黨員(yuan)(yuan)的黨性修養(yang)，確保(bao)了(le)黨員(yuan)(yuan)發展(zhan)工作(zuo)質(zhi)量和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)隊伍的先(xian)進性，為高職院校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建(jian)工作(zuo)探索出了(le)一條新(xin)路。

　　面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不(bu)斷(duan)(duan)壯大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后教育和(he)管理的(de)(de)難(nan)度(du)增加(jia)，而專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)數量(liang)有限的(de)(de)嚴峻現實(shi)，醫護學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支于2007年(nian)8月成立(li)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)(zhan)。監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)由經過嚴格選(xuan)拔的(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)成。建站(zhan)(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支書記李忠杰就制定了(le)詳細規(gui)章(zhang)制度(du)，規(gui)范監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)運作(zuo)，并明確了(le)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)三項主要(yao)職(zhi)能。一是協(xie)助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)行全(quan)方位、全(quan)過程(cheng)的(de)(de)培養考(kao)察，確定發(fa)展(zhan)對象前(qian)查(cha)詢監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)(zhan)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)監(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)記錄，堅持(chi)有問題的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)上會討(tao)論，把好發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)黨(dang)(dang)”防護網(wang)。二是對整個發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)過程(cheng)進(jin)行監(jian)督(du)(du)，確保發(fa)展(zhan)程(cheng)序符合黨(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定，對每(mei)一個入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)(zi)公(gong)平、公(gong)正(zheng)，樹(shu)立(li)黨(dang)(dang)組(zu)織在廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)光輝形(xing)象。三是協(xie)助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支加(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)教育和(he)管理，不(bu)斷(duan)(duan)強(qiang)化他們的(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前(qian)拼命干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后松(song)一半”的(de)(de)現象，真正(zheng)幫助(zhu)(zhu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現組(zu)織上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)，促進(jin)他們成長成材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)建立(li)以來，監督(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極(ji)發揮深入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日常表現進(jin)行(xing)督(du)查(cha)，及時糾正他(ta)們的(de)不當行(xing)為(wei)，防微杜漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作呈現出了(le)新(xin)面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子隊伍(wu)實現了(le)動(dong)(dong)態管理，對個別(bie)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機不純、違(wei)反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意識，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政治(zhi)教育工(gong)作中均發揮了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范作用。據統計，在(zai)(zai)近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子占了(le)90%以上(shang)。在(zai)(zai)參(can)加國家(jia)、省、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲獎的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子占了(le)100%。08屆(jie)康復專業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝(hui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書(shu)起，始終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要求自己，把(ba)堅定(ding)(ding)的(de)理想(xiang)信念轉化(hua)為(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動(dong)(dong)力，相繼獲得了(le)“一等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授(shou)予“校(xiao)優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)秀(xiu)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢業后被深圳市(shi)第二人民醫院(yuan)(yuan)錄用并很快(kuai)被確定(ding)(ding)為(wei)康復治(zhi)療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作是黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)的中(zhong)(zhong)樞，是黨(dang)(dang)(dang)的工作充滿活力、不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)(zhan)的關鍵。外(wai)語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支在(zai)抓好基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作中(zhong)(zhong)，特別重視教工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的思(si)想建(jian)(jian)(jian)設和組織(zhi)建(jian)(jian)(jian)設，從(cong)培養、發展(zhan)(zhan)、教育等多方(fang)面著手，嚴格程序(xu)，積(ji)(ji)極(ji)創新，真正做(zuo)到(dao)了(le)(le)“年(nian)(nian)(nian)(nian)初有(you)(you)(you)計(ji)(ji)劃，年(nian)(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)研究，年(nian)(nian)(nian)(nian)末(mo)有(you)(you)(you)總結(jie)，年(nian)(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)(nian)出成效”，教工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的先進(jin)性不(bu)斷(duan)(duan)增強，黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的戰(zhan)斗堡壘作用(yong)明顯提高(gao)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)至今，先后共發展(zhan)(zhan)了(le)(le)8名青年(nian)(nian)(nian)(nian)教師(shi)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)，還有(you)(you)(you)2名發展(zhan)(zhan)對象已列入(ru)發展(zhan)(zhan)計(ji)(ji)劃，2名教師(shi)列為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子，每年(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)平均擇優發展(zhan)(zhan)3名教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的數(shu)量穩(wen)步進(jin)行發展(zhan)(zhan)工作，使黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)(zhan)壯大，截止目前，外(wai)語學(xue)院(yuan)教工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)數(shu)量占(zhan)到(dao)教師(shi)總數(shu)的50%。

　　近年來，外(wai)語(yu)學(xue)院黨總支著力(li)(li)提升基層組織(zhi)的親和(he)力(li)(li)和(he)凝聚力(li)(li)，吸引著廣大教師積(ji)極(ji)向黨組織(zhi)靠(kao)攏。本著“激(ji)勵關心，以人為本”、“成熟一個，發展一個”的宗旨，外(wai)語(yu)學(xue)院黨總支把(ba)發展黨員工作作為組織(zhi)建設的重(zhong)點(dian)，定(ding)期研究，認(ren)真落(luo)實。

　　一(yi)(yi)方面(mian)嚴格按(an)照《黨章》規定，堅持發(fa)展黨員(yuan)(yuan)標(biao)準，把好“入口(kou)關”。 對(dui)已(yi)經遞交(jiao)入黨申請書(shu)的(de)積極(ji)分(fen)子，學(xue)院黨組(zu)織從一(yi)(yi)開始就確立(li)培養聯系人(ren)，采取“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”的(de)辦法，安排黨性高(gao)、能力(li)強、業(ye)務精的(de)老黨員(yuan)(yuan)擔任培養聯系人(ren)，重視對(dui)積極(ji)分(fen)子的(de)教(jiao)育(yu)和培養，為青年教(jiao)師加入黨組(zu)織搭建(jian)好平臺。對(dui)已(yi)經確立(li)為發(fa)展對(dui)象的(de)入黨積極(ji)分(fen)子，除了(le)選派其(qi)參加學(xue)校(xiao)業(ye)余黨校(xiao)學(xue)習外，學(xue)院還通過派專(zhuan)人(ren)談話、讓其(qi)參加組(zu)織活動、參加黨員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)培訓(xun)、賦以重任等手段幫助(zhu)其(qi)全面(mian)發(fa)展、提(ti)高(gao)進步。

　　另一(yi)方面(mian)堅持(chi)發(fa)展(zhan)程序，廣泛征求(qiu)(qiu)意(yi)見，保證(zheng)黨(dang)員質量，確(que)保優秀教(jiao)師(shi)能夠(gou)及(ji)時得到發(fa)展(zhan)。堅持(chi)以嚴(yan)格的(de)(de)工作程序來確(que)定發(fa)展(zhan)對(dui)象：通過支部大會民主評議和培養聯(lian)系人的(de)(de)介紹，使全體黨(dang)員在充分(fen)認(ren)識和了解(jie)入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)情(qing)況的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，采用無記名投票的(de)(de)辦法，認(ren)真負責地推選出本年度的(de)(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。避(bi)免了由于某些同志對(dui)于積(ji)極分(fen)子(zi)缺乏了解(jie)、導致判(pan)斷失誤(wu)的(de)(de)情(qing)況，從制度上(shang)保證(zheng)被多數人認(ren)可(ke)的(de)(de)、呼聲(sheng)最(zui)高的(de)(de)、最(zui)優秀的(de)(de)青年教(jiao)師(shi)能夠(gou)脫穎而出，成為(wei)讓大家心服口服的(de)(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。同時還制定了外語學院《報批(pi)預(yu)備黨(dang)員材料(liao)及(ji)審核要求(qiu)(qiu)》、《黨(dang)員發(fa)展(zhan)工作流程》等系列文件，進(jin)一(yi)步(bu)規(gui)范黨(dang)員發(fa)展(zhan)程序。

　　正是(shi)得(de)益于這些(xie)環(huan)環(huan)相扣、公開公正、規范嚴謹的(de)(de)(de)(de)操作程序和深(shen)入細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)工作方(fang)法(fa)，黨(dang)(dang)組織在全體黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、積(ji)極(ji)分子和群眾(zhong)中(zhong)樹立了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)威信，凝聚力和向(xiang)心力得(de)到進一(yi)步增(zeng)強，為外語(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展(zhan)營造了(le)良好氛圍，提供了(le)堅強保(bao)障。在示范校建設、精(jing)品(pin)課程建設等重大(da)攻關項(xiang)目(mu)中(zhong)，外語(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)充分發揮(hui)了(le)骨(gu)干(gan)作用。學院(yuan)(yuan) 90%以(yi)上黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師參與了(le)示范校建設的(de)(de)(de)(de)相關工作，并取得(de)了(le)較好的(de)(de)(de)(de)成績(ji)；由徐小貞院(yuan)(yuan)長(chang)牽頭的(de)(de)(de)(de)商(shang)務(wu)英語(yu)(yu)專業被(bei)評為國家級優秀教(jiao)學團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)中(zhong)有(you)80%以(yi)上是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；學院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)(de)4門國家級精(jing)品(pin)課程中(zhong)，有(you)3門課程的(de)(de)(de)(de)負責(ze)人(ren)是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；正在建設的(de)(de)(de)(de)精(jing)品(pin)課程和學校15511項(xiang)目(mu)中(zhong)，有(you)一(yi)半以(yi)上是(shi)由教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責(ze)。（外語(yu)(yu)學院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學(xue)(xue)(xue)習(xi)型的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的綜合素質,機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院分(fen)(fen)黨(dang)委改革學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)培訓方式，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部中開(kai)展了(le)流動(dong)讀書筆(bi)記活動(dong)，充分(fen)(fen)調動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的積(ji)極(ji)性(xing)、主動(dong)性(xing)。

　　機電(dian)學院目前共(gong)有7個學生黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)。流動書(shu)(shu)籍由學院黨(dang)(dang)辦統(tong)一(yi)購買分發到各黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)，每個支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)一(yi)次給5-6本(ben)(ben)書(shu)(shu)，每本(ben)(ben)書(shu)(shu)配以相(xiang)應讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記(ji)本(ben)(ben)，先(xian)在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)流動，閱(yue)讀(du)(du)(du)周期為一(yi)周。黨(dang)(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)后在相(xiang)應筆記(ji)本(ben)(ben)內記(ji)錄讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)成員(yuan)自行交(jiao)換書(shu)(shu)籍及筆記(ji)，繼(ji)續循環(huan)(huan)(huan)至全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完畢(bi)；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循環(huan)(huan)(huan)結束后，進行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)之間(jian)(jian)交(jiao)換，不(bu)斷累加讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記(ji)。通過這樣的循環(huan)(huan)(huan)閱(yue)讀(du)(du)(du)，培養了學生黨(dang)(dang)員(yuan)養成良(liang)好的閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣(guan)，提升學習能力(li)，也加強學生黨(dang)(dang)員(yuan)之間(jian)(jian)的思想交(jiao)流，促進共(gong)同進步。

　　活動(dong)自2009年10月份啟動(dong)以來，我院共提供流(liu)動(dong)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍130多(duo)本，收(shou)集讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記40多(duo)篇；與之配合，學(xue)院舉(ju)行多(duo)次讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)(fen)享(xiang)會，邀請校內外資深讀(du)者和學(xue)生黨支部同(tong)學(xue)一(yi)起(qi)分(fen)(fen)享(xiang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)心(xin)得，共同(tong)交(jiao)流(liu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)經(jing)驗，提升閱讀(du)品質。（機電學(xue)院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育一(yi)(yi)直被視為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作的重(zhong)要環節(jie)，高(gao)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織歷來重(zhong)視對學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員及(ji)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育，并將其作為(wei)提高(gao)大學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍素質的關(guan)鍵抓手。然而，當前在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)開展(zhan)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育實踐中依然存在(zai)著一(yi)(yi)些(xie)困難和(he)問題。一(yi)(yi)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課內容相(xiang)對固定(ding)陳舊，缺乏時代(dai)性，對學生吸引力不強；二是在(zai)經(jing)濟全球化和(he)信息網絡技術高(gao)速發展(zhan)的大背景下，高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園受到各(ge)種(zhong)社會(hui)思(si)(si)潮的影響，不少學生存在(zai)著對馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義、社會(hui)主(zhu)義基本理(li)(li)(li)論(lun)認(ren)識不清、概念模(mo)糊等問題，對當前意識形(xing)態領域存在(zai)的錯(cuo)誤思(si)(si)潮缺乏清晰的辨別力；三是廣大學生對于(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課理(li)(li)(li)論(lun)知識的學習(xi)，往往采用機械記憶的方式，理(li)(li)(li)論(lun)和(he)實踐剝離，缺乏對中國特色社會(hui)主(zhu)義理(li)(li)(li)論(lun)體系的深入認(ren)識和(he)理(li)(li)(li)解。

　　如何建(jian)(jian)(jian)立(li)新(xin)形(xing)勢(shi)下的(de)(de)(de)有效黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)機(ji)制，建(jian)(jian)(jian)工學(xue)院(yuan)黨(dang)總支開展(zhan)了一系列的(de)(de)(de)調(diao)研工作，嘗試依據青年學(xue)生的(de)(de)(de)認知水(shui)平、行為(wei)(wei)能(neng)力和心理(li)特點，科(ke)學(xue)規劃黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)內容，有效改進(jin)教學(xue)方式(shi)，力求創(chuang)新(xin)黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)機(ji)制，真正讓(rang)廣大學(xue)生“聽(ting)得懂、學(xue)得了、用得上”。時值(zhi)中央宣傳部理(li)論(lun)局組織編寫了《六個(ge)(ge)(ge)(ge)“為(wei)(wei)什么”——對幾個(ge)(ge)(ge)(ge)重(zhong)大問題的(de)(de)(de)回答》一書，它緊扣人們思想實際(ji)，全面準確(que)地(di)闡述當(dang)前(qian)人們普遍關心的(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)(ge)(ge)重(zhong)大問題，被譽為(wei)(wei)是“一本導向鮮明說理(li)透(tou)徹的(de)(de)(de)理(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)年下學(xue)期起，建(jian)(jian)(jian)工學(xue)院(yuan)黨(dang)總支設立(li)“六個(ge)(ge)(ge)(ge)為(wei)(wei)什么”學(xue)習(xi)講(jiang)壇，開始了將“六個(ge)(ge)(ge)(ge)為(wei)(wei)什么”專(zhuan)題引入(ru)黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)。

　　首(shou)先是(shi)(shi)在開展黨課(ke)(ke)教育(yu)時(shi)進(jin)行專題(ti)(ti)(ti)式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，每一(yi)次(ci)黨課(ke)(ke)明確一(yi)個專題(ti)(ti)(ti)，比如一(yi)次(ci)黨課(ke)(ke)就集中(zhong)說(shuo)明或(huo)解決一(yi)個“為(wei)什么”，做到觀點鮮明，說(shuo)理(li)透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)清楚地知道每次(ci)黨課(ke)(ke)要說(shuo)明什么問題(ti)(ti)(ti)，從而加強理(li)解。其次(ci)是(shi)(shi)在每次(ci)專題(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習結(jie)束后(hou)，都(dou)會留(liu)下思考(kao)題(ti)(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過查(cha)找資(zi)料(liao)或(huo)討(tao)論完成相關(guan)作業，促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)后(hou)通過自己的(de)思考(kao)，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)繼續和深化。如在開展“為(wei)什么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義而不(bu)能(neng)搞資(zi)本主(zhu)義”的(de)專題(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習之后(hou)，留(liu)下的(de)思考(kao)題(ti)(ti)(ti)則是(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)需(xu)要補上資(zi)本主(zhu)義這一(yi)課(ke)(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)步(bu)澄清模(mo)糊認識和錯誤看法，加深對(dui)堅持(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義道路的(de)認識。再(zai)就是(shi)(shi)專題(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習后(hou)，以黨課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習小組(zu)的(de)形(xing)式(shi)及時(shi)組(zu)織小組(zu)討(tao)論，安排(pai)黨辦老師參(can)與到討(tao)論中(zhong)并(bing)進(jin)行輔導(dao)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在互相討(tao)論和交流(liu)中(zhong)進(jin)一(yi)步(bu)提高認識水平。

　　通過(guo)引入六個“為什么”專題(ti)學(xue)習，把(ba)一系列困擾在(zai)青年學(xue)生(sheng)心(xin)頭(tou)的大是大非問(wen)題(ti)論(lun)證得令人心(xin)服口服，達(da)到了(le)解(jie)惑釋義的目(mu)的。六個“為什么”專題(ti)學(xue)習開(kai)展以來，受(shou)到了(le)學(xue)生(sheng)們的普遍歡(huan)迎(ying)，不少學(xue)生(sheng)表現出(chu)了(le)對理論(lun)學(xue)習的強烈興趣和(he)求知熱情，每次專題(ti)學(xue)習后都會認真撰寫(xie)學(xue)習體會，抒發學(xue)習心(xin)得。（建工(gong)學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)院開展了六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，我利用課余及午休時間，認真(zhen)閱讀(du)了有(you)關材料(liao)，不敢說我讀(du)透了六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)精髓(sui)，但可(ke)(ke)以(yi)說，通過第(di)一(yi)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)——為(wei)(wei)什(shen)么(me)必須堅持馬克(ke)思主義在意識形態領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)地位，再結合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)，去深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)材料(liao)，對于這個(ge)重大問題確實增進了了解……學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”，我更加深刻地體會到，沒有(you)馬列主義、毛(mao)澤東思想、鄧小平理(li)論、科學(xue)(xue)(xue)發展觀等社會主義核(he)心價值理(li)論的(de)(de)(de)(de)指導(dao)，今天的(de)(de)(de)(de)中國特色社會主義不可(ke)(ke)能(neng)成為(wei)(wei)全世(shi)界爭(zheng)相研究的(de)(de)(de)(de)成功(gong)典范，更不可(ke)(ke)能(neng)經(jing)受得(de)住這么(me)多年風(feng)風(feng)雨雨的(de)(de)(de)(de)考驗。因(yin)此，增強政治(zhi)理(li)論水平、提高黨(dang)性修(xiu)養更是每位大學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員都必須明確的(de)(de)(de)(de)責(ze)任和要求。作為(wei)(wei)一(yi)名入黨(dang)積極分(fen)子，今后我會更加努力(li)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，切實提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)黨(dang)性修(xiu)養，不斷向黨(dang)組織(zhi)靠攏。（09給(gei)排水班 李偉榮(rong)）

　　第二次黨課的(de)內容(rong)是(shi)“為什么要堅(jian)持中(zhong)國特色社會(hui)主義道路(lu)(lu)”，講課時老師從多(duo)個方面為我們詳解(jie)了(le)中(zhong)國的(de)復(fu)興(xing)之路(lu)(lu)。不僅進行(xing)了(le)中(zhong)印兩國制度(du)的(de)對比，還比較了(le)北歐(ou)國家(jia)、朝鮮(xian)的(de)社會(hui)制度(du)。多(duo)角度(du)的(de)比較與分析，充分的(de)例(li)證，讓我們大開眼界，也(ye)對中(zhong)國的(de)復(fu)興(xing)之路(lu)(lu)的(de)正確選擇有了(le)更為深刻的(de)認(ren)識和理解(jie)。（09物管2班  孫佩(pei)珊(shan)）

　　不知不覺中(zhong)已經上完(wan)兩次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)，雖說時間不長，但收獲頗(po)豐(feng)。這兩次(ci)的(de)黨(dang)(dang)課(ke)學習拓寬了(le)我的(de)視野，使自己對(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有了(le)更(geng)深入(ru)(ru)的(de)認識，進一步(bu)端正了(le)我的(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更(geng)堅定(ding)了(le)我加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)決心(xin)。一開始(shi)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純理(li)解為就是(shi)要比別人多吃苦、多犧牲因而在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)態度上還(huan)有少許猶豫，直至(zhi)參加完(wan)六個“為什么”的(de)兩次(ci)專題(ti)學習之后，進一步(bu)增進了(le)對(dui)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)認識，我堅信我選擇加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)是(shi)正確的(de)，我會(hui)一直堅持到底(di)。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)為90后的(de)我(wo)依賴性(xing)強，惰性(xing)大(da)，很多(duo)前幾代人(ren)身(shen)上(shang)普遍具(ju)備的(de)寶貴精神(shen)(shen)在我(wo)們身(shen)上(shang)都找不到了，但(dan)自(zi)己卻不以為然(ran)。通過黨課學(xue)習，了解到黨和國(guo)家(jia)發(fa)展的(de)偉大(da)而艱辛的(de)歷(li)程，我(wo)很受觸動。我(wo)開始思考，如果自(zi)己再這樣下去又能有什么(me)作為。現在的(de)我(wo)還不能為推動祖國(guo)的(de)發(fa)展做出什么(me)貢(gong)獻，但(dan)我(wo)可以從(cong)小(xiao)事做起，以積極的(de)態度(du)、奮發(fa)的(de)精神(shen)(shen)好(hao)好(hao)學(xue)習，不斷完善自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，并向身(shen)邊的(de)人(ren)努力傳播黨的(de)知識(shi)，把(ba)大(da)家(jia)團(tuan)結到一(yi)起，合力為祖國(guo)的(de)發(fa)展作貢(gong)獻。（09設計2班(ban) 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不牢，地動山(shan)搖。黨(dang)(dang)建(jian)基礎建(jian)設是加強黨(dang)(dang)的(de)(de)基層組織建(jian)設的(de)(de)重要保障。近(jin)年(nian)來，機(ji)電學院分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)基礎建(jian)設作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)基層黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重點(dian)來抓(zhua)，有力(li)地促進了(le)該院黨(dang)(dang)建(jian)水(shui)平的(de)(de)提高(gao)，為(wei)高(gao)職院校基層黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)寶貴(gui)經驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建工作基礎

　　近年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經(jing)驗，形成(cheng)(cheng)了(le)各項行(xing)(xing)之(zhi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度與(yu)規(gui)(gui)范。從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)來(lai)看(kan)(kan)，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)責任制(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)、責任追究制(zhi)，嚴把(ba)入(ru)口關(guan)。對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子實行(xing)(xing)“三級(ji)培訓、三層(ceng)考核(he)、一(yi)(yi)次公(gong)示(shi)”和三級(ji)推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度。從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養教(jiao)育(yu)來(lai)看(kan)(kan)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持“一(yi)(yi)學(xue)(xue)、二聯、三檢(jian)查”的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)(gui)范，認(ren)真(zhen)組織落(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)程(cheng)。“一(yi)(yi)學(xue)(xue)”，即(ji)繼續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政策理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，進(jin)一(yi)(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)政治思想素質，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養。“二聯”，即(ji)要求每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系一(yi)(yi)個(ge)團支(zhi)部(bu)，指(zhi)導團支(zhi)部(bu)開展(zhan)活動(dong)，同(tong)時聯系一(yi)(yi)名發(fa)展(zhan)對象(xiang)，對發(fa)展(zhan)對象(xiang)進(jin)行(xing)(xing)培養教(jiao)育(yu)。“三檢(jian)查”指(zhi)的(de)(de)(de)(de)是通(tong)過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流動(dong)日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)達(da)標(biao)測試、畢業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告誡性談話等(deng)途徑對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養進(jin)行(xing)(xing)檢(jian)查。此外(wai)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了(le)支(zhi)部(bu)目標(biao)責任制(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負(fu)責制(zhi)、支(zhi)部(bu)學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度和民主評議制(zhi)度、青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)”等(deng)，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)各項制(zhi)度和規(gui)(gui)范匯編成(cheng)(cheng)《機(ji)電(dian)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)和教(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)提高提供了(le)堅強(qiang)保(bao)障。

　　二、抓(zhua)黨(dang)支部領導(dao)班子(zi)建設，夯實黨(dang)建組織(zhi)基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫徹“用好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選人，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)選任原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，推(tui)選出一(yi)批(pi)年(nian)(nian)青有為、思(si)想(xiang)好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)教師骨干組成教師基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)領導(dao)班子。選配優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)等(deng)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)書記，同時選聘一(yi)批(pi)離退休老干部(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)(bu)和(he)(he)(he)支(zhi)委(wei)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)調整(zheng)，支(zhi)部(bu)(bu)由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)8個(ge)(ge)調整(zheng)為7個(ge)(ge)，其中06四(si)年(nian)(nian)制(zhi)以專業為基(ji)礎(chu)成立(li)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)完(wan)全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)委(wei)。為了(le)(le)(le)(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)素(su)質和(he)(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開(kai)展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯編了(le)(le)(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點(dian)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)委(wei)職責、組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度(du)、發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制(zhi)度(du)等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)培訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)培訓作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定(ding)期由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任、教工(gong)支(zhi)部(bu)(bu)書記等(deng)就如何(he)做好支(zhi)部(bu)(bu)委(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)專題(ti)培訓，主(zhu)要內容為：一(yi)是(shi)(shi)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)參加理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領性(xing)文件(jian)的(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決(jue)議(yi)、決(jue)定(ding)或有關會議(yi)、文件(jian)精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)(shi)加強支(zhi)部(bu)(bu)建設，就如何(he)開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)再教育進(jin)行(xing)培訓；三是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識(shi)專題(ti)培訓，重點(dian)是(shi)(shi)規范(fan)發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴(yan)格材料審核，切(qie)實做好黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯系群(qun)眾(zhong)(zhong)，做群(qun)眾(zhong)(zhong)思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上舉措，切(qie)實增強了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治素(su)質、知(zhi)識(shi)素(su)質和(he)(he)(he)能力素(su)質。

　　三、抓(zhua)信息化建設(she)，形成黨建基(ji)礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時俱(ju)進(jin)(jin)，銳(rui)意進(jin)(jin)取，把現代信息技術(shu)運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)中來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)(wang)站(zhan)。無論是在(zai)早期的(de)(de)(de)(de)“先進(jin)(jin)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”活(huo)動中，還是在(zai)前一(yi)段時間(jian)(jian)開展的(de)(de)(de)(de)“深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)”的(de)(de)(de)(de)活(huo)動中，都開辟(pi)(pi)了(le)專題網(wang)(wang)站(zhan)，主動出擊，占領網(wang)(wang)絡這一(yi)主陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階(jie)103教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室開辟(pi)(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室”品牌活(huo)動，利(li)用課余時間(jian)(jian)、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室播(bo)放(fang)或(huo)者收看一(yi)些(xie)愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座(zuo)，如(ru)《南京(jing)(jing)！南京(jing)(jing)！》、《建(jian)國大業》、《保衛(wei)延安(an)》、《解(jie)放(fang)》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)同時，拓展了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵和(he)形式，有利(li)于推(tui)進(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)民(min)主和(he)平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)奠定了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)基(ji)礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導開發了(le)機電(dian)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先創優系(xi)統，從政(zheng)治(zhi)表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、日常行為等(deng)5大方(fang)面，共58個子項目，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實施量化管(guan)(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對各(ge)支(zhi)部成員(yuan)進(jin)(jin)行信息錄入、校對和(he)管(guan)(guan)理，最終生(sheng)成綜(zong)合得分，支(zhi)部書記或(huo)輔導員(yuan)將(jiang)(jiang)對分數作(zuo)終審確認，從而形成系(xi)統、全面的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評(ping)價體系(xi)。對于得分較低的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)(jiang)根據其具體情況給予針對性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育引導，同時加強監督，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍爭先創優的(de)(de)(de)(de)良(liang)好風氣。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)一(yi)步增強激勵機制，切實引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮(hui)模范(fan)帶頭作(zuo)用。

　　四、抓檔案(an)建設(she)，強化黨建過程管理

　　機(ji)電(dian)學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)具有(you)(you)重(zhong)(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作的(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統，一貫(guan)重(zhong)(zhong)視基(ji)(ji)(ji)層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作，將基(ji)(ji)(ji)層檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)作為(wei)一項(xiang)基(ji)(ji)(ji)礎性的(de)(de)(de)(de)(de)工作長抓不(bu)懈(xie)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)到(dao)(dao)(dao)位、經(jing)費到(dao)(dao)(dao)位、設備(bei)到(dao)(dao)(dao)位。學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)在加(jia)強檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)硬(ying)件基(ji)(ji)(ji)礎設施(shi)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎上(shang)，指派專人定期(qi)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進行(xing)(xing)及時(shi)(shi)更新(xin)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)，使組(zu)織工作的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)以(yi)(yi)一個良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)持續進行(xing)(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，結(jie)合學院(yuan)(yuan)實際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)辦(ban)法(fa)、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)(guan)(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利(li)用及借閱制(zhi)度等不(bu)斷完善(shan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于學院(yuan)(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人員(yuan)較多、材(cai)(cai)料(liao)(liao)更新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，自新(xin)生(sheng)入(ru)學伊始便以(yi)(yi)班級為(wei)單位獨立成冊，對(dui)(dui)每(mei)位入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)進行(xing)(xing)實時(shi)(shi)整理(li)(li)(li)(li)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)(dui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷更新(xin)維(wei)護(hu)，對(dui)(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)及時(shi)(shi)進行(xing)(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)每(mei)位入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)，在保(bao)證(zheng)該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實性的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)下(xia)，同時(shi)(shi)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)態(tai)性，以(yi)(yi)“人、檔(dang)(dang)(dang)統一”為(wei)準(zhun)則(ze)，在新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)加(jia)入(ru)和畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)離(li)校時(shi)(shi)，不(bu)造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)無(wu)人”或(huo)“有(you)(you)人無(wu)檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內(nei)容老化，材(cai)(cai)料(liao)(liao)殘缺，經(jing)常、及時(shi)(shi)地(di)做(zuo)好(hao)(hao)收集工作。尤其是在畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)對(dui)(dui)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)負(fu)(fu)責(ze)，對(dui)(dui)支部(bu)負(fu)(fu)責(ze)。經(jing)過幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累與(yu)創新(xin)，學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作得到(dao)(dao)(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定，在2006年(nian)保(bao)先教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)、2008年(nian)學習(xi)實踐(jian)科學發展(zhan)觀活(huo)動(dong)(dong)(dong)，以(yi)(yi)及2009年(nian)省委(wei)(wei)教育(yu)工委(wei)(wei)對(dui)(dui)學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風廉政建(jian)設有(you)(you)關制(zhi)度建(jian)設與(yu)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實地(di)考察活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)得到(dao)(dao)(dao)廣泛好(hao)(hao)評。（機(ji)電(dian)學院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心組(zu)是二(er)級學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)班(ban)(ban)子學(xue)(xue)(xue)習政治理(li)(li)論(lun)、統一思想(xiang)認識(shi)、提高理(li)(li)論(lun)素質(zhi)、提升管理(li)(li)能力(li)、加強思想(xiang)政治建設的(de)(de)重要形(xing)式，是運用中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義理(li)(li)論(lun)體系指導(dao)學(xue)(xue)(xue)院改(gai)革發(fa)展(zhan)實踐的(de)(de)有(you)(you)效途徑。新(xin)班(ban)(ban)子成立以來(lai)，華僑城校區(qu)以建設學(xue)(xue)(xue)習型(xing)領導(dao)班(ban)(ban)子為(wei)目標，堅持推進(jin)(jin)中(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)制度化(hua)、規(gui)范化(hua)、常(chang)態化(hua)，在真(zhen)學(xue)(xue)(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用上(shang)下功夫，有(you)(you)力(li)地促進(jin)(jin)了校區(qu)各項工作的(de)(de)持續(xu)健康發(fa)展(zhan)。

　　1.統一(yi)(yi)思想，達成(cheng)共(gong)識。華僑城校區(qu)領導(dao)班(ban)子(zi)(zi)是2008年6月新成(cheng)立的班(ban)子(zi)(zi)，班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員在第一(yi)(yi)次中心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)(hui)上(shang)就(jiu)(jiu)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)《關(guan)于印(yin)發〈中共(gong)深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院委員會(hui)(hui)二級理(li)論(lun)中心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)制度〉的通(tong)知》（深職(zhi)黨(dang)字[2008]9號），充分認(ren)識到加強二級理(li)論(lun)中心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的重要(yao)(yao)性，班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員一(yi)(yi)致認(ren)為(wei)中心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的目的就(jiu)(jiu)是學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、議大事(shi)、謀發展、出成(cheng)效(xiao)，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)(yao)不(bu)斷提高班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員的政治理(li)論(lun)水平和提高領導(dao)能力，促(cu)進班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員之間相(xiang)互(hu)理(li)解、相(xiang)互(hu)協作，推動校區(qu)的發展。

　　2.堅(jian)(jian)持學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)。一是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)關于二級理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心組(zu)的(de)要求安排理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)(jian)持《學(xue)(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《集中(zhong)研討制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)安排作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)習(xi)重點(dian)，并做(zuo)到了學(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)筆記、會前(qian)有(you)(you)通知、會議(yi)有(you)(you)記錄、期末(mo)有(you)(you)總(zong)結(jie)。三(san)是(shi)堅(jian)(jian)持每(mei)月學(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做(zuo)到了常態化(hua)(hua)。

　　3.注(zhu)重(zhong)理(li)論(lun)聯系(xi)實際(ji)，在(zai)應用上下功(gong)夫(fu)，在(zai)結合上花力氣。中心(xin)組注(zhu)重(zhong)把(ba)學習(xi)同研(yan)(yan)(yan)究(jiu)解決校區實際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)結合起來(lai)，在(zai)理(li)清發展(zhan)思路、提高(gao)決策水平、推進校區改(gai)革發展(zhan)上下功(gong)夫(fu)，把(ba)理(li)論(lun)學習(xi)的(de)成(cheng)果(guo)轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)思想方法，轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)工作(zuo)思路和目(mu)標，轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)推動校區發展(zhan)的(de)實際(ji)行動。例如，以科學理(li)論(lun)為(wei)(wei)(wei)指導研(yan)(yan)(yan)究(jiu)校區的(de)發展(zhan)定(ding)位問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)規范管理(li)、建章立制(zhi)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)師(shi)資隊伍建設(she)和人(ren)才培養的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)校區、科室(shi)績效(xiao)考核的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)學生工作(zuo)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)等等。

　　一(yi)年多來，在科(ke)學(xue)理論的(de)指導下，校區按(an)照學(xue)校推進“四項(xiang)改革、三(san)大工(gong)程，夯實內涵、提高(gao)(gao)管(guan)理質量(liang)”的(de)工(gong)作(zuo)思路，全力提高(gao)(gao)教育(yu)教學(xue)質量(liang)，加強規范管(guan)理，提升綜合服務職能，各項(xiang)工(gong)作(zuo)都取得了(le)一(yi)定的(de)進展，呈現出科(ke)學(xue)發展、協(xie)調發展、和諧發展的(de)良好(hao)勢頭。(華僑城(cheng)校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽(qi)車與交(jiao)通學院(yuan)率(lv)先在(zai)學生(sheng)黨員、發展(zhan)對(dui)象、入黨積(ji)極分(fen)(fen)子和學生(sheng)干(gan)部中啟(qi)動“我(wo)與祖國共奮(fen)進(jin)”主(zhu)題教育活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動包括“話(hua)身邊變遷、頌祖國偉(wei)業”博(bo)文比(bi)賽、“愛讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱讀分(fen)(fen)享、“自治、自強、自立、自律(lv)的大學生(sheng)活(huo)(huo)”BBS交(jiao)流和“防(fang)控(kong)甲流我(wo)當(dang)先”主(zhu)題實踐(jian)活(huo)(huo)動。

　　怎樣才能使主(zhu)題(ti)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)受(shou)到(dao)學(xue)生的(de)歡迎,取得(de)最(zui)好(hao)的(de)效果? 學(xue)院黨總支在(zai)2009級(ji)(ji)新生中(zhong)(zhong)進(jin)(jin)(jin)行問卷調查，結(jie)果有(you)65.59%的(de)同(tong)學(xue)在(zai)“你最(zui)喜(xi)歡的(de)校園活(huo)(huo)動(dong)”問題(ti)中(zhong)(zhong)選(xuan)擇了“讀(du)書(shu)月/班級(ji)(ji)博客(ke)大賽(sai)”；有(you)58.87%的(de)同(tong)學(xue)在(zai)“你平常(chang)有(you)寫(xie)(xie)東西的(de)習(xi)慣么(me)？”問題(ti)中(zhong)(zhong)選(xuan)擇了“我偶(ou)爾或經(jing)常(chang)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博客(ke)或QQ空(kong)間”。于是我們(men)就確(que)定“我與(yu)祖國共(gong)奮(fen)進(jin)(jin)(jin)”主(zhu)題(ti)博客(ke)就作為此次主(zhu)題(ti)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)主(zhu)要載體,利用(yong)網絡平臺引導廣大同(tong)學(xue)進(jin)(jin)(jin)行“分享”、“討(tao)論”、“思考”和“造勢”，從而達(da)到(dao)以德為先、以人為本的(de)育(yu)人目(mu)的(de)。具體內容包括:

　　一、“話身(shen)邊變(bian)遷，頌祖國偉業” 博文(wen)比賽

　　“六十華誕，包含著千(qian)萬句難以言說的(de)(de)感嘆(tan)，昨日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)輝煌。盛世中華，這充(chong)滿詩(shi)意又波瀾壯闊的(de)(de)名字，像是(shi)一株常(chang)青藤深深根植(zhi)在(zai)我們心(xin)(xin)中。”這是(shi)08汽運3班李宗健同學的(de)(de)博(bo)文。在(zai)博(bo)客中，50多位(wei)同學通(tong)過講述自己成長的(de)(de)故(gu)事(shi)，或描繪身邊的(de)(de)變化歌頌建國60年取得的(de)(de)豐功(gong)偉績(ji)，表達了(le)愛國的(de)(de)赤子之心(xin)(xin)。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律(lv)的(de)大(da)學(xue)生活”BBS交流(liu)

　　在專題博(bo)客(ke)中(zhong)，有26位(wei)同學(xue)(xue)發表(biao)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)的見解(jie)。如08汽(qi)營2班(ban) 的遲(chi)景玲在博(bo)客(ke)中(zhong)寫(xie)道：“既然已經是一名大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了，就要以成年(nian)人的標準來要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)(zi)強成為我們大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)里的主旋(xuan)律，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)度過一個無悔(hui)的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一班的劉靜(jing)說：“大學(xue)是(shi)人生(sheng)加油的驛站，是(shi)千里馬為了日后的奔(ben)騰汲取水分，汲取養料的地方(fang)。在這里，我們從各方(fang)面去鍛煉，去成(cheng)長(chang)，去增長(chang)聰(cong)明(ming)才干。用蓬勃的生(sheng)命力，求(qiu)實好學(xue)的精神(shen)去筑造我們走(zou)向成(cheng)功(gong)的基石(shi)。”

　　三、 “愛(ai)讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享

　　在本(ben)次活動中(zhong)，共有50多位同學推薦了《神秘(mi)島(dao)》、《不抱怨的(de)(de)(de)世界(jie)》、《我愛你中(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)(de)(de)》等40多部書籍。他們的(de)(de)(de)讀書心得要(yao)么陶冶情(qing)操，要(yao)么催(cui)人奮進，要(yao)么發(fa)人深思:

　　08交控(kong)一(yi)班(ban)的孫曉飛同(tong)學在(zai)《魯濱(bin)遜漂(piao)流記》讀后感中寫(xie)道(dao)：“現(xian)在(zai)的我們(men)就像生活在(zai)溫室(shi)里的花朵，沒(mei)有經受過(guo)人生真正的挫折，只有經歷過(guo)磨難，才能成就一(yi)個真正堅強(qiang)的人。”

　　退伍(wu)(wu)學(xue)生、07汽營(ying)1班羅(luo)霖同(tong)學(xue)分享了(le)(le)他在(zai)(zai)部(bu)隊(dui)(dui)的讀書生活：“記得在(zai)(zai)部(bu)隊(dui)(dui)的日(ri)子(zi)(zi)，每個(ge)月期(qi)待的日(ri)子(zi)(zi)不是4號——發工資(zi)的時候，而是8號——《特別關(guan)注》每月出(chu)一期(qi)的時候。部(bu)隊(dui)(dui)苦悶，遠(yuan)離(li)親人(ren)，有了(le)(le)這(zhe)個(ge)智(zhi)慧、平和的友人(ren)，而倍添溫馨與情趣(qu)。我(wo)看(kan)《特別關(guan)注》的時候，手里一定(ding)得拿著(zhu)紅色的水筆，看(kan)到(dao)啟發的、驚喜的句子(zi)(zi)，就(jiu)會拿筆劃下(xia)來(lai)。無論是家事(shi)(shi)(shi)、國事(shi)(shi)(shi)、天下(xia)事(shi)(shi)(shi)，還(huan)是史事(shi)(shi)(shi)、心事(shi)(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)(shi)，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)都讓我(wo)迷(mi)戀。整本(ben)書看(kan)完(wan)(wan)了(le)(le)，先不丟(diu)，把劃過的句子(zi)(zi)都用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)下(xia)來(lai)。三(san)年里我(wo)就(jiu)抄完(wan)(wan)4本(ben)厚厚的筆記本(ben)，自我(wo)增值之余(yu)，也(ye)練出(chu)了(le)(le)一首(shou)好字。現(xian)在(zai)(zai)退伍(wu)(wu)了(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣(guan)，活到(dao)老，學(xue)到(dao)老。《特別關(guan)注》她(ta)讓我(wo)重溫親情，讓疲(pi)憊的身心找(zhao)到(dao)了(le)(le)安放的故鄉。她(ta)讓我(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)世界(jie)的驚奇、人(ren)生的絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)很多成功的路徑(jing)。”

　　四、“防控(kong)甲(jia)流我當先(xian)” 主(zhu)題(ti)實(shi)踐

　　主題實踐活動要求(qiu)學生黨員(yuan)和(he)學生干部按(an)照(zhao)《汽車與交(jiao)通(tong)學院“防控甲(jia)流我(wo)當先”倡議(yi)書》的(de)精神(shen)要求(qiu)以及“內(nei)緊(jin)外(wai)松”的(de)原則(ze)，在信息通(tong)報、自我(wo)防范和(he)關愛(ai)同(tong)學等方(fang)面發(fa)揮(hui)模范先鋒(feng)作用。

　　自(zi)(zi)活(huo)動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)以來，廣大(da)(da)(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)踴躍參(can)加，目前該活(huo)動(dong)(dong)專題博客訪問量已(yi)達3500點(dian)，發帖數量也已(yi)達124篇，活(huo)動(dong)(dong)一(yi)方面(mian)弘(hong)揚愛國(guo)主旋律(lv)，激發廣大(da)(da)(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)的愛國(guo)熱(re)情。另一(yi)方面(mian)倡導大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質養成，培(pei)養當代大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)習、自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立的高尚品質。(汽車與交(jiao)通學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學院(yuan)黨(dang)總(zong)支十分注重(zhong)發揮(hui)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)在(zai)學生(sheng)教育(yu)和管(guan)理(li)(li)(li)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積極(ji)采取(qu)有效措(cuo)施(shi)調動班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)、積極(ji)性(xing)，在(zai)完善考(kao)核(he)體系(xi)，建立激(ji)勵機制(zhi)(zhi)，發揮(hui)榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)(deng)方(fang)(fang)面做了(le)(le)(le)(le)(le)有益的(de)(de)(de)(de)探(tan)索(suo)。一是對(dui)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)(li)并制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)較為完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)聘配備、培養培訓(xun)(xun)、政策保障、日常管(guan)理(li)(li)(li)、考(kao)核(he)方(fang)(fang)式，為班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)(le)(le)(le)有力的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保障。二是進(jin)一步明(ming)晰各(ge)年(nian)級班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不(bu)同年(nian)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特(te)點和階段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)每周(zhou)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)南，為班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參考(kao)。三是充分發揮(hui)黨(dang)員班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶(dai)頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注重(zhong)總(zong)結經(jing)(jing)驗，及時宣傳推廣(guang)，通過(guo)(guo)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗交(jiao)流會等(deng)(deng)形式在(zai)學院(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)中(zhong)營造(zao)了(le)(le)(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。四(si)是定(ding)期對(dui)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行(xing)規范(fan)化的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，定(ding)期組織(zhi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講(jiang)座和學習報告，系(xi)統學習學校(xiao)各(ge)項規章管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學生(sheng)心理(li)(li)(li)健康教育(yu)方(fang)(fang)法、學生(sheng)突(tu)發事件處理(li)(li)(li)等(deng)(deng)，尤其重(zhong)視對(dui)新入職的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師進(jin)行(xing)培訓(xun)(xun)，使他們及時適(shi)應了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四(si)是建立起一套(tao)完整、全面、客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)績效化評價(jia)體系(xi)，考(kao)核(he)內容包(bao)括工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學院(yuan)領導評價(jia)、學生(sheng)評價(jia)、教師自(zi)評以(yi)及各(ge)班(ban)學生(sheng)干部座談等(deng)(deng)。

　　一年多來，動(dong)(dong)畫學院的(de)(de)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)取得(de)明顯(xian)(xian)成效。班主(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)工作(zuo)積極(ji)性和主(zhu)動(dong)(dong)性有(you)了(le)明顯(xian)(xian)提高，工作(zuo)方法和工作(zuo)能力得(de)到(dao)(dao)顯(xian)(xian)著增強，在學生(sheng)管理和教育中(zhong)起到(dao)(dao)越來越重要的(de)(de)作(zuo)用。在包括班主(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)學生(sheng)工作(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)努力下(xia)，動(dong)(dong)畫學院學生(sheng)的(de)(de)精(jing)神(shen)面貌、組織紀律、文明行為、學風考風、勞動(dong)(dong)技能和身心素質等方面都(dou)有(you)明顯(xian)(xian)進步，在廣東(dong)省“挑戰杯(bei)”、全國高職高專“發(fa)明杯(bei)”等各大賽(sai)事都(dou)屢獲(huo)獎項，畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)率都(dou)高達97％。（動(dong)(dong)畫學院 李利(li)軍(jun)  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)訓(xun)與(yu)(yu)黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育是提升(sheng)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員整體素質(zhi)的(de)重要(yao)途徑(jing)，黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育則是高校(xiao)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員培(pei)養與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育過(guo)程中的(de)常(chang)用方(fang)式(shi)之一。為了切實提高黨(dang)(dang)(dang)課質(zhi)量(liang)、改變以往(wang)存在的(de)黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育內容(rong)單調生硬(ying)、師資配備(bei)不(bu)齊、吸引力不(bu)強等問題，經管學(xue)(xue)院通過(guo)“我聽(ting)輔導(dao)員講黨(dang)(dang)(dang)課” 和“我聽(ting)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)課”活動，以模塊(kuai)化、菜單式(shi)的(de)新(xin)型黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育模式(shi)，開(kai)展學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培(pei)訓(xun)，收到(dao)良(liang)好效果。

　　一(yi)、模塊化 層次分明

　　根據學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子的(de)層次以及(ji)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)知識(shi)的(de)需求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培(pei)(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育兩個(ge)模塊，分(fen)別開展(zhan)專題(ti)(ti)講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育專題(ti)(ti)講座(zuo)由輔導員(yuan)(yuan)主講，內容(rong)上(shang)側重(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制度、政策的(de)分(fen)析，重(zhong)點在于(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行責任(ren)與使命教(jiao)育，如《與時俱進(jin)(jin)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷(li)史人(ren)物與現代中(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)必然性》、《拍(pai)案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培(pei)(pei)訓專題(ti)(ti)講座(zuo)由輔導員(yuan)(yuan)、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)主講，內容(rong)上(shang)側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)基本知識(shi)介紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)介紹，重(zhong)點在于(yu)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子進(jin)(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)基礎(chu)知識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面(mian)的(de)教(jiao)育。如《輝(hui)煌(huang)的(de)歷(li)史——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)紅(hong)色(se)之旅》、《六十年的(de)變遷》、《如何避免大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯的(de)七個(ge)錯誤》、《明(ming)確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長(chang)三步曲》等。不同(tong)模塊的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育內容(rong)針對(dui)不同(tong)層次、不同(tong)需求的(de)授課對(dui)象，有的(de)放矢(shi)，有利于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育質量。

　　二、菜(cai)單式 以人(ren)為(wei)本

　　黨(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)就(jiu)是要通(tong)過專(zhuan)題授課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)形式(shi)(shi)，激發和(he)(he)提(ti)高(gao)入黨(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)黨(dang)員個(ge)體學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)積極(ji)性(xing)(xing)(xing)，達到觸及思(si)想、解決問題、提(ti)高(gao)認識、自(zi)覺(jue)(jue)實踐的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。經管學(xue)(xue)院將黨(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題列(lie)為(wei)“菜(cai)單式(shi)(shi)”課(ke)(ke)(ke)(ke)程，共開出29個(ge)專(zhuan)題講座(zuo)，學(xue)(xue)生黨(dang)員和(he)(he)入黨(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)可(ke)以(yi)根據個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)知識需求和(he)(he)時(shi)間安排，在不(bu)同的(de)(de)(de)模塊(kuai)中有選擇性(xing)(xing)(xing)地參加至少3到6個(ge)專(zhuan)題的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)培(pei)(pei)訓。菜(cai)單式(shi)(shi)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)(ke)培(pei)(pei)訓體現了“以(yi)人(ren)為(wei)本、因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)原則，靈活(huo)使用課(ke)(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習、業(ye)余自(zi)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師輔(fu)導(dao)等多種(zhong)方(fang)式(shi)(shi)，并結(jie)合教(jiao)(jiao)育(yu)對象(xiang)——90后學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習特點，滿足其個(ge)性(xing)(xing)(xing)化需求，致力于切實提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生黨(dang)員隊伍的(de)(de)(de)思(si)想認識和(he)(he)自(zi)覺(jue)(jue)實踐的(de)(de)(de)能(neng)力，增強(qiang)學(xue)(xue)習效果(guo)。

　　三、學生黨員主(zhu)講(jiang) 突出(chu)主(zhu)體性

　　為了(le)(le)充分(fen)(fen)發(fa)(fa)揮黨(dang)員的(de)主體(ti)地位(wei)和主體(ti)作用，突出學生(sheng)黨(dang)員在黨(dang)內(nei)的(de)生(sheng)活和工作實踐中(zhong)的(de)主體(ti)性，經(jing)管(guan)學院通(tong)過(guo)層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)選拔、集中(zhong)培訓(xun)、個別指導等方式，將優秀的(de)學生(sheng)黨(dang)員培養為入(ru)黨(dang)積極分(fen)(fen)子培訓(xun)的(de)“講(jiang)師(shi)”。 2009—2010學年度第一學期(qi)經(jing)管(guan)學院入(ru)黨(dang)積極分(fen)(fen)子黨(dang)課培訓(xun)共舉辦專題(ti)講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學生(sheng)黨(dang)員主講(jiang)。題(ti)材新穎、切(qie)合實際的(de)講(jiang)座內(nei)容，融入(ru)了(le)(le)同齡人對理想信念追求的(de)解讀與(yu)擔當歷史使命(ming)的(de)信心，激發(fa)(fa)了(le)(le)同學們入(ru)黨(dang)的(de)熱情，引發(fa)(fa)了(le)(le)他們更多深層(ceng)(ceng)次的(de)思考。（經(jing)管(guan)學院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來(lai)，電(dian)信學院黨(dang)(dang)委堅持(chi)用“三個代(dai)表”重要思(si)想和科學發展觀(guan)統領黨(dang)(dang)建工作(zuo)全(quan)局(ju)，以改革創新的(de)精神加強黨(dang)(dang)的(de)建設，不斷(duan)增(zeng)強黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員的(de)先(xian)進性，發揮黨(dang)(dang)員在各項工作(zuo)中的(de)先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)用，有力地促進了教育教學質(zhi)量的(de)全(quan)面提升。

　　一是實施“黨(dang)員(yuan)理論素質提(ti)升(sheng)工(gong)程”，加強理想(xiang)信(xin)念(nian)教育(yu)。先后組織(zhi)師(shi)生黨(dang)員(yuan)深入學習(xi)《習(xi)近平在(zai)中央黨(dang)校2009年(nian)春季學期第二批(pi)進修班暨(ji)專(zhuan)題研討班上的(de)(de)講話》、《胡錦濤總書記在(zai)紀(ji)(ji)念(nian)改革開放30周年(nian)大(da)(da)會(hui)上的(de)(de)講話》、《珠江三角洲(zhou)地區改革發(fa)展規劃綱要》、《科學發(fa)展觀(guan)重(zhong)要論述摘編》等重(zhong)要文件(jian)，不斷提(ti)高黨(dang)員(yuan)的(de)(de)思想(xiang)政治(zhi)素質和理論知識水平。為強化(hua)學習(xi)效果(guo)，還(huan)開展電化(hua)教育(yu)活動，組織(zhi)師(shi)生黨(dang)員(yuan)觀(guan)看了(le)(le)《復興之路》、《大(da)(da)國崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大(da)(da)業》等影視(shi)片，開展“看電教片、聽發(fa)言、講感受、議行動”主(zhu)題活動。通過強化(hua)學習(xi)，增強了(le)(le)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)理想(xiang)信(xin)念(nian)，提(ti)升(sheng)了(le)(le)支部的(de)(de)組織(zhi)紀(ji)(ji)律，師(shi)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)政治(zhi)理論水平得到明顯(xian)提(ti)升(sheng)。

　　二是實(shi)施(shi)“源(yuan)頭工程”，加(jia)強入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子隊伍建(jian)設(she)。每年新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)學(xue)(xue)(xue)伊(yi)始，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委就(jiu)積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)他們(men)宣傳(chuan)黨(dang)的知識(shi)，鼓勵、引導優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)黨(dang)組織靠攏。開(kai)學(xue)(xue)(xue)后，及時成立以團支(zhi)部為單(dan)位的黨(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組，把(ba)向(xiang)黨(dang)組織遞交(jiao)申請的優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)列(lie)為積(ji)極(ji)(ji)分子，指定(ding)培養聯(lian)系人。在教工黨(dang)支(zhi)部中開(kai)展一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)互(hu)助活(huo)(huo)動，老黨(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子結(jie)對(dui)子，定(ding)期舉行談心(xin)活(huo)(huo)動，關心(xin)入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、工作，幫助他們(men)端正入(ru)(ru)黨(dang)動機，提高思(si)想認識(shi)。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院教工申請入(ru)(ru)黨(dang)的人數和發(fa)展人數都在學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院中名(ming)列(lie)前茅。

　　三是(shi)實(shi)施“實(shi)踐教(jiao)(jiao)育工程”，增(zeng)強(qiang)黨員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育實(shi)效性。組織師(shi)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)(qu)(qu)蛇口招商(shang)局博物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天(tian)的(de)故事(shi)》圖片展，到梅州參觀(guan)葉劍英紀(ji)念館(guan)、東(dong)江縱隊(dui)紀(ji)念館(guan)、虎門海戰博物(wu)館(guan)等愛國主義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育基地，以直觀(guan)的(de)形式教(jiao)(jiao)育廣(guang)大黨員(yuan)(yuan)。組織學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)深(shen)入湖(hu)南(nan)韶山革(ge)命(ming)老區(qu)(qu)(qu)，連續(xu)開展4天(tian)的(de)義(yi)(yi)務服務活動，免費為農村群(qun)眾維(wei)修電器200多件，義(yi)(yi)務為韶山鄉政府(fu)建立了(le)宣傳網(wang)站，為鄉鎮干部(bu)講解(jie)網(wang)絡知識，培(pei)訓網(wang)站維(wei)護人(ren)員(yuan)(yuan)，在服務老區(qu)(qu)(qu)的(de)同時接(jie)受革(ge)命(ming)傳統教(jiao)(jiao)育。選拔(ba)優秀學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)(qu)(qu)擔任工作助理，為學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)的(de)服務社會(hui)、增(zeng)強(qiang)才干提供平(ping)臺。

　　四是(shi)實施“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強(qiang)黨組織的(de)凝聚(ju)力、號召(zhao)力和戰(zhan)斗力。長(chang)期堅持在學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活動(dong)和在教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展 “我是(shi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號召(zhao)師(shi)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作(zuo)，爭先創優(you)，為師(shi)生樹立身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣。2004年以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)評出的(de)23名(ming)(ming)“金(jin)牌教(jiao)(jiao)師(shi)”中，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院有6人，其中黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)(ming)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳市優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)(ming)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳市優(you)秀班主(zhu)任(ren)”,1名(ming)(ming)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳市十佳(jia)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)”“深圳市科技創新能(neng)手(shou)”。目前，學(xue)(xue)(xue)院80％的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以上的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上專業領域的(de)國際技術(shu)認證(zheng)。（電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨(dang)員掛職(zhi)(zhi)街道(dao)是我校(xiao)創新學生(sheng)黨(dang)建工(gong)作的(de)重要舉措，在我校(xiao)具有優良的(de)傳統(tong)。2009年(nian)，我校(xiao)機電、經管和電信三個學院共有100名(ming)黨(dang)員和入黨(dang)積極分(fen)子在桃園、西(xi)麗(li)、沙河和粵海(hai)等四個街道(dao)開(kai)展了黨(dang)團員掛職(zhi)(zhi)街道(dao)活動，在制度(du)建設、工(gong)作內容和掛職(zhi)(zhi)方式上進行了大膽的(de)嘗試，取得了新的(de)突破。

　　一、進(jin)一步完(wan)善了日常管理制(zhi)度(du)，形成了較(jiao)為完(wan)備(bei)的制(zhi)度(du)體(ti)系。成立了由高(gao)校和(he)街道社(she)區相關領(ling)導組(zu)成的黨建工作(zuo)進(jin)社(she)區工作(zuo)領(ling)導小組(zu)，明確學(xue)(xue)校、社(she)區和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)自的職責；建立了優秀(xiu)(xiu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員掛職社(she)區工作(zuo)聯系卡，定期召(zhao)開(kai)(kai)工作(zuo)例會，對項目開(kai)(kai)展(zhan)情況進(jin)行(xing)跟蹤考(kao)核(he)，完(wan)善了考(kao)評(ping)(ping)機(ji)制(zhi)；把優秀(xiu)(xiu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員參加社(she)會實踐的成績記入《大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質拓展(zhan)證書》，由街道辦事處每學(xue)(xue)期出具(ju)考(kao)評(ping)(ping)意見，作(zuo)為對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)綜合考(kao)評(ping)(ping)、獎(jiang)學(xue)(xue)金評(ping)(ping)定、先(xian)進(jin)評(ping)(ping)選、推薦擇業(ye)就業(ye)的重要依據，完(wan)善了激(ji)勵機(ji)制(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式有(you)了(le)新突破。機電學(xue)院在(zai)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任街道(dao)團工委書記助(zhu)理(li)(li)(li)、社區(qu)(qu)工作站助(zhu)理(li)(li)(li)的基礎上，在(zai)蓮花街道(dao)景田社區(qu)(qu)開展(zhan)了(le)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任區(qu)(qu)人大(da)(da)代(dai)表助(zhu)理(li)(li)(li)的嘗試。先后有(you)12名(ming)同(tong)學(xue)擔(dan)任了(le)區(qu)(qu)人大(da)(da)代(dai)表助(zhu)理(li)(li)(li)的職(zhi)務，協助(zhu)區(qu)(qu)人大(da)(da)代(dai)表進行專題(ti)調研和(he)撰寫人代(dai)會(hui)提案的工作，在(zai)提高(gao)區(qu)(qu)人大(da)(da)代(dai)表參政(zheng)(zheng)議政(zheng)(zheng)效率(lv)和(he)水(shui)平的同(tong)時，也增(zeng)強了(le)自身的民主意識(shi)和(he)社會(hui)責任感(gan)。

　　三、探索項(xiang)目化(hua)運作模式(shi)。經管學(xue)院參(can)加掛職(zhi)同(tong)學(xue)在參(can)與街道(dao)“兩新組(zu)織(zhi)”黨建工作中(zhong)探索出“聯系一(yi)(yi)個(ge)(ge)社(she)區(qu)，圍繞一(yi)(yi)個(ge)(ge)專題，帶領一(yi)(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)”的項(xiang)目化(hua)運作模式(shi)，使掛職(zhi)的學(xue)生(sheng)黨員成(cheng)為聯系社(she)區(qu)和學(xue)校的紐(niu)帶，引(yin)領普通同(tong)學(xue)的旗手，進一(yi)(yi)步增強了掛職(zhi)鍛煉活動(dong)在社(she)區(qu)的影響力，提高了同(tong)學(xue)們參(can)與掛職(zhi)的熱(re)情(qing)。

　　在掛職鍛(duan)煉(lian)活動中，機(ji)電(dian)學院(yuan)扎實(shi)推(tui)進“固(gu)本強基”工程建設，協(xie)助社(she)(she)(she)區團(tuan)工委組建了(le)紅花嶺眾(zhong)冠工業區團(tuan)委、金德公司(si)團(tuan)委等一(yi)批“兩(liang)新”企(qi)業團(tuan)組織(zhi)；精(jing)心組織(zhi)“科(ke)學發展(zhan)觀”實(shi)踐服(fu)務(wu)隊(dui)進社(she)(she)(she)區活動。經管學院(yuan)規范了(le)掛職街道流程，積極開展(zhan)“四進社(she)(she)(she)區”活動，定期(qi)組織(zhi)義工服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)區福(fu)利院(yuan)。電(dian)信學院(yuan)充分發揮自身優勢，指導南山第二外國語學校機(ji)器人協(xie)會，取得優異成績；長(chang)期(qi)為蛇口武(wu)警中隊(dui)官(guan)兵提(ti)供計算機(ji)技能培訓(xun)，受到武(wu)警指戰員的一(yi)致(zhi)好評。

　　一年來，我校涌現出了一批以(yi)機電學院黃(huang)科(ke)龍同學為代(dai)表的(de)優(you)秀(xiu)掛職街道先(xian)(xian)進個人，各(ge)基層黨組織也(ye)積極(ji)通過掛職活動培養(yang)和考(kao)察入(ru)黨積極(ji)分子(zi)，先(xian)(xian)后確定發(fa)展對象18名，發(fa)展黨員17名。由黨團員共同參(can)與的(de)街道掛職鍛(duan)煉(lian)活動已經(jing)成為我校“以(yi)黨建帶團建，以(yi)團建促黨建”的(de)重(zhong)要載體，在鍛(duan)煉(lian)黨員與培養(yang)和考(kao)察入(ru)黨積極(ji)分子(zi)等方面起到了重(zhong)要的(de)作用(yong)。（周光明(ming)  譚(tan) 翀 張 臻(zhen) 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為(wei)人民(min)服務(wu)(wu)”是(shi)我們(men)黨(dang)的(de)根本宗旨，也是(shi)黨(dang)員(yuan)的(de)基本義(yi)務(wu)(wu)和(he)政治(zhi)職責。為(wei)了(le)進一步增強入黨(dang)積極分子和(he)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)宗旨意識，化生(sheng)學院黨(dang)總支不(bu)斷探(tan)索學生(sheng)黨(dang)性實踐的(de)方式和(he)途徑，精(jing)心打造黨(dang)員(yuan)食品安全(quan)義(yi)工服務(wu)(wu)隊，形成(cheng)了(le)學生(sheng)黨(dang)性實踐活動與主題教(jiao)育活動相(xiang)結合(he)、與專(zhuan)業(ye)知識相(xiang)結合(he)、與共建和(he)諧社區相(xiang)結合(he)的(de)新(xin)模式。

　　一、精心(xin)打造黨員食品(pin)安全義工(gong)隊伍，構建(jian)為(wei)人民服(fu)務的黨性實(shi)踐平臺

　　在學(xue)院黨總支(zhi)精心策劃下，一(yi)(yi)支(zhi)由學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)和(he)入黨積極(ji)分(fen)(fen)子組成(cheng)的(de)化生(sheng)(sheng)學(xue)院食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)服務隊(dui)正式成(cheng)立(li)(li)。這(zhe)支(zhi)義(yi)工(gong)隊(dui)是全(quan)(quan)(quan)(quan)國第(di)一(yi)(yi)支(zhi)大學(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)隊(dui)伍，也因此得到了深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)委(wei)員(yuan)會(hui)、農(nong)林漁業局、食(shi)品(pin)藥品(pin)監(jian)督管理局、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市無公害農(nong)產品(pin)質量(liang)監(jian)督檢驗站等政府部門的(de)充(chong)分(fen)(fen)肯(ken)定和(he)大力支(zhi)持。自成(cheng)立(li)(li)以來，義(yi)工(gong)隊(dui)規模不斷擴大，人數從最初(chu)的(de)50多名壯大到現(xian)今的(de)239名。一(yi)(yi)年來，義(yi)工(gong)隊(dui)先后以“牽(qian)手食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，品(pin)味健康生(sheng)(sheng)活”、“ 感恩你我同行，溫暖和(he)諧社(she)區”為主題，分(fen)(fen)赴深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市羅湖、福田、南山、龍崗、寶安(an)區的(de)19個(ge)社(she)區及農(nong)批市場，向市民(min)宣傳講解食(shi)品(pin)營養、食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)和(he)相關法律、法規，并無償向市民(min)提(ti)供(gong)蔬菜農(nong)藥殘留檢測等多項服務。2009年10月(yue)15日《深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特(te)區報》A13版曾對(dui)食(shi)品(pin)義(yi)工(gong)隊(dui)舉行的(de)活動進(jin)行了報道(dao)，得到了社(she)會(hui)各界的(de)肯(ken)定和(he)市民(min)的(de)好評。

　　二、高(gao)標(biao)準、嚴要求，努力提高(gao)學生黨員和(he)入(ru)黨積極(ji)分子為人民服務(wu)的能力

　　為了提(ti)高(gao)(gao)活動的(de)實(shi)效性，黨(dang)(dang)總支對義工隊提(ti)出(chu)了嚴格(ge)的(de)標準和要求，一是(shi)聯系深(shen)圳(zhen)市(shi)食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管理局等政(zheng)府機關及(ji)(ji)相關企業(ye)選派專(zhuan)家協(xie)助開展理論及(ji)(ji)實(shi)操培(pei)訓，要求全體學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)參加；二是(shi)舉行入(ru)(ru)(ru)隊考試，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)、學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)只有通過(guo)培(pei)訓考試，才有資格(ge)參加實(shi)踐(jian)(jian)活動；三是(shi)聘請學(xue)院第一教(jiao)工黨(dang)(dang)支部書記、食品(pin)(pin)專(zhuan)業(ye)主(zhu)任喬方老師(shi)擔任首席指導教(jiao)師(shi)，指導義工隊開展實(shi)踐(jian)(jian)活動；四是(shi)嚴格(ge)實(shi)踐(jian)(jian)考核(he)，只有認真、高(gao)(gao)效地完成社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中的(de)各種宣傳及(ji)(ji)檢驗任務(wu)，才能取得相關的(de)資格(ge)認證。經過(guo)這(zhe)樣系統的(de)培(pei)訓以(yi)后，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)、學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)運用自己(ji)所學(xue)專(zhuan)業(ye)知識服務(wu)群(qun)眾、服務(wu)社會(hui)的(de)能力顯著提(ti)高(gao)(gao)。

　　三、在服務中(zhong)運(yun)用知(zhi)識(shi)、接受教育(yu)、加(jia)強黨性鍛煉

　　一年來，這(zhe)支(zhi)“紅色(se)服(fu)務(wu)(wu)隊(dui)(dui)”的(de)(de)同(tong)學們走過(guo)了深圳6個(ge)區的(de)(de)19個(ge)社區和農批(pi)市場(chang)，開展(zhan)了豐富多彩的(de)(de)實踐(jian)(jian)活動。通過(guo)這(zhe)些黨(dang)(dang)性(xing)實踐(jian)(jian)活動，不僅實現了在(zai)服(fu)務(wu)(wu)中運(yun)用知識(shi)、加強教(jiao)育、鍛(duan)煉(lian)黨(dang)(dang)性(xing)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，提高了隊(dui)(dui)員們組織、協調(diao)和溝(gou)通能力，更使他們深切感(gan)悟到為人民服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)真諦，堅定了為人民服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)理想信(xin)念。同(tong)時，學院黨(dang)(dang)總支(zhi)的(de)(de)凝聚力也進一步增強。據統(tong)(tong)計，參加黨(dang)(dang)性(xing)實踐(jian)(jian)的(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積極分子中，有(you)28人成為發展(zhan)對(dui)象，15人發展(zhan)為中共預備黨(dang)(dang)員。學生(sheng)黨(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍的(de)(de)整體素質顯(xian)著提高，示范帶(dai)動作用充分彰顯(xian)。據統(tong)(tong)計，參加黨(dang)(dang)性(xing)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)17名黨(dang)(dang)員中，有(you)14人獲(huo)(huo)得各類獎學金，1人獲(huo)(huo)評“學習(xi)標兵”。（化生(sheng)學院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)院黨(dang)(dang)總支以鄧小(xiao)平理論和“三個代(dai)表”重要思想為(wei)指導，在學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)領導下，緊密聯系學(xue)院和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的實際(ji)情況，組(zu)織廣(guang)大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)習踐行科學(xue)發展觀(guan)，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程”，努力(li)增(zeng)強學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的創造力(li)、凝聚(ju)力(li)和戰斗力(li)，切實發揮學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒模范作用，成效顯著。

    一(yi)、投(tou)身實踐促和(he)諧，服務社區做(zuo)貢獻。

    結合專業開展社區(qu)服務(wu)工作和公(gong)益(yi)性勞動，使學(xue)生黨員在(zai)實踐中(zhong)長才干、受教育。積極(ji)參與深圳(zhen)公(gong)園文化(hua)節(jie)、創意十二月等文化(hua)活動；自(zi)2007年起(qi)，學(xue)生黨支(zhi)部與留仙(xian)社區(qu)共建文化(hua)長廊(lang)，受到社區(qu)居民的歡迎。

    二、建立健全(quan)黨(dang)員先進性教(jiao)育的長效機(ji)制。

    對學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實(shi)踐鍛煉(lian)管理(li)實(shi)行(xing)“目標管理(li)責任(ren)(ren)制(zhi)”。一是(shi)建立學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)承諾制(zhi)，在(zai)學生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)實(shi)踐中(zhong)定期進行(xing)批評和自(zi)我批評，自(zi)加壓(ya)力(li)和標準，完成黨(dang)組織交(jiao)給的(de)(de)任(ren)(ren)務，使學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)各方(fang)面起帶頭作(zuo)用。二是(shi)堅持黨(dang)員(yuan)(yuan)聯系群眾(zhong)制(zhi)度，通過群眾(zhong)座談會、談心活動、個(ge)別征求意見等(deng)形式(shi)，保持同(tong)群眾(zhong)的(de)(de)密切(qie)聯系。每名(ming)(ming)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)聯系一名(ming)(ming)或一名(ming)(ming)以上的(de)(de)入黨(dang)申(shen)請人(ren)或入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子及(ji)時了(le)解他們對黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)評價(jia)，對黨(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)建議，同(tong)時了(le)解積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子的(de)(de)思(si)想(xiang)、工(gong)作(zuo)情況，幫助有困難的(de)(de)同(tong)學解決(jue)實(shi)際(ji)問題，做同(tong)學的(de)(de)知心朋友(you)。三是(shi)完善(shan)預備黨(dang)員(yuan)(yuan)轉正的(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)就業服務小(xiao)組，服務畢業生(sheng)就業工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程(cheng)”真(zhen)正發揮了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)先鋒模范作(zuo)用，增強了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員在同學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)影響力和滲透力，展現了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員朝氣蓬勃、奮發向上的(de)(de)(de)良好精神風貌(mao)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)(de)戰斗力、凝聚力得到(dao)增強，從而(er)使我院黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)用發揮的(de)(de)(de)更(geng)加充分。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)(lai)，“讀(du)一本好書”活動組織有力，受關注(zhu)程度高，參與面廣，取(qu)得(de)了令人滿(man)意的(de)效果。實踐表明(ming)，此項(xiang)活動對于激發學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)閱讀(du)興趣，養成學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)知(zhi)識素養，發揮(hui)了重要的(de)推動作用(yong)。同時，由于學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)示范帶動，廣大學(xue)(xue)(xue)生也加入到(dao)讀(du)書活動中來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)院的(de)讀(du)書氛圍(wei)越來(lai)(lai)越濃厚，“愛學(xue)(xue)(xue)習、愛讀(du)書”在(zai)學(xue)(xue)(xue)院蔚然成風。（外(wai)語學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)院中(zhong)心工作抓(zhua)黨(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)、示(shi)范校(xiao)建設、社會服務和教(jiao)(jiao)書育人(ren)等方(fang)面都發揮了先鋒模范帶(dai)頭(tou)，真正做到(dao)(dao)了一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一面旗幟(zhi)。近年(nian)來(lai)，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)5名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評(ping)(ping)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)優(you)秀班(ban)主任(ren)”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)創(chuang)新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院80％的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到(dao)(dao)“雙(shuang)師(shi)(shi)”要求(qiu)，50％以(yi)上的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)兩項以(yi)上專業領域的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)技(ji)術認(ren)證。學(xue)(xue)(xue)院被(bei)授予“2007年(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)育系(xi)(xi)統先進(jin)集(ji)體(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)班(ban)子被(bei)評(ping)(ping)為校(xiao)“創(chuang)建‘好班(ban)子’活動先進(jin)集(ji)體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委被(bei)評(ping)(ping)為“深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育工委系(xi)(xi)統先進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)計算(suan)機與(yu)網絡基礎教(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)評(ping)(ping)為深(shen)圳(zhen)市(shi)“巾幗(guo)文明(ming)崗”。有(you)兩項以(yi)上專業領域的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)技(ji)術認(ren)證。他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)做法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學院黨(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心(xin)組(zu)組(zu)織理論學習(xi)(xi)，黨(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成員(yuan)(yuan)(yuan)都要事(shi)先自(zi)習(xi)(xi)，精(jing)心(xin)準備PPT等(deng)資料，確保中(zhong)心(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)學習(xi)(xi)效(xiao)果。為(wei)了提高學習(xi)(xi)效(xiao)果，學院黨(dang)(dang)委(wei)特別(bie)注意(yi)對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)實踐教育(yu)。組(zu)織師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南山(shan)區(qu)(qu)蛇口招商(shang)局博(bo)物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天的(de)故事(shi)》圖片展，到梅州參觀(guan)葉劍(jian)英紀念(nian)館(guan)、東江(jiang)縱(zong)隊紀念(nian)館(guan)、虎門海戰(zhan)博(bo)物(wu)館(guan)等(deng)愛國(guo)主(zhu)義(yi)教育(yu)基地，以直觀(guan)的(de)形式教育(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)織學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入(ru)湖南韶(shao)山(shan)革命(ming)老(lao)區(qu)(qu)，連續開展4天的(de)義(yi)務(wu)服(fu)務(wu)活動，免(mian)費為(wei)農村(cun)群眾維(wei)修電器200多件，義(yi)務(wu)為(wei)韶(shao)山(shan)鄉政府建立宣傳(chuan)網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干(gan)部講解網(wang)絡知(zhi)識，培訓網(wang)站(zhan)維(wei)護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)老(lao)區(qu)(qu)的(de)同時接受革命(ming)傳(chuan)統教育(yu)。選拔優秀學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻(ma)嶺社區(qu)(qu)擔任工作(zuo)助(zhu)理，為(wei)學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社會(hui)、增強才干(gan)提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信(xin)教工支(zhi)部(bu)(bu)狠抓支(zhi)部(bu)(bu)建設，在支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)吸引(yin)下，支(zhi)部(bu)(bu)所在專業(ye)的(de)(de)大多數老(lao)師都入(ru)了黨(dang)。該支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)王(wang)永(yong)(yong)學同(tong)志(zhi)調入(ru)我校之前就(jiu)已經入(ru)黨(dang)兩年，并每月按(an)時交(jiao)納黨(dang)費(fei)。但(dan)由于其原(yuan)來所在企(qi)業(ye)的(de)(de)工作(zuo)疏(shu)忽，將(jiang)其黨(dang)員(yuan)材料丟(diu)失(shi)，企(qi)業(ye)也(ye)無法提供其他證明材料。面(mian)對(dui)突如其來的(de)(de)打擊，王(wang)永(yong)(yong)學同(tong)志(zhi)堅定地做出(chu)了自己的(de)(de)選(xuan)擇：重新提交(jiao)《入(ru)黨(dang)申(shen)請書》，第二次申(shen)請入(ru)黨(dang)！一年多后(hou)，王(wang)永(yong)(yong)學不但(dan)順利加入(ru)黨(dang)組織(zhi)，而且(qie)因(yin)其工作(zuo)出(chu)色，被聘為通(tong)信(xin)技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長期堅持(chi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開展(zhan)(zhan)“黨(dang)(dang)員(yuan)掛牌(pai)”活動和在(zai)(zai)(zai)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開展(zhan)(zhan) “我是黨(dang)(dang)員(yuan)，請向我看齊”活動，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立(li)(li)足(zu)本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，爭先創優，每逢重要的任務(wu)、重大的公(gong)關(guan)任務(wu)，都安排(pai)黨(dang)(dang)員(yuan)挑(tiao)重擔，為師(shi)生(sheng)樹立(li)(li)身邊可(ke)敬(jing)、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的榜樣(yang)。在(zai)(zai)(zai)示(shi)范校建設的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)教工(gong)(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)前，夜以繼日(ri)地(di)辛勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，涌(yong)現出了(le)很多感人的事例(li)。電子信息工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)群是示(shi)范校重點建設專(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)建設的攻堅階段，宋榮、蘇全(quan)等黨(dang)(dang)員(yuan)干部身先士(shi)卒，與專(zhuan)業(ye)(ye)骨干通宵達旦(dan)，在(zai)(zai)(zai)招(zhao)待所連(lian)續奮戰(zhan)十多天，圓滿完成任務(wu)；網(wang)絡(luo)技術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任蔡學(xue)(xue)軍(jun)家(jia)在(zai)(zai)(zai)珠海(hai)，在(zai)(zai)(zai)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)申(shen)報的關(guan)鍵時期，在(zai)(zai)(zai)國(guo)外(wai)留學(xue)(xue)的兒(er)子回國(guo)探親，蔡學(xue)(xue)軍(jun)只匆匆見(jian)了(le)孩子一面就(jiu)又(you)投(tou)入工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo); 周曉宏老(lao)(lao)師(shi)帶領(ling)計算機(ji)與網(wang)絡(luo)基礎(chu)教研室的同志們不辭(ci)勞苦，跑遍中(zhong)興、華(hua)為、騰訊等各大企(qi)業(ye)(ye)，與企(qi)業(ye)(ye)開發人員(yuan)交(jiao)流，用汗水凝(ning)聚成兩本銷售量達十幾萬冊國(guo)家(jia)級精品教材；賈方亮老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器人應(ying)用協(xie)會(hui)，從申(shen)報活動場地(di)，到(dao)指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)組裝設備、調(diao)試(shi)機(ji)械(xie)，賈老(lao)(lao)師(shi)傾(qing)情投(tou)入，與學(xue)(xue)生(sheng)打成一片，該協(xie)會(hui)在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太地(di)區機(ji)器人大賽(sai)國(guo)內選拔(ba)賽(sai)中(zhong)，力克清華(hua)、武漢大學(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)(gong)大學(xue)(xue)等強(qiang)隊，兩次(ci)進入16強(qiang)，該協(xie)會(hui)也被評為2009年“廣(guang)東(dong)省十佳優秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委每學(xue)(xue)期(qi)都要組織若干次(ci)(ci)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)階段性工(gong)作(zuo)交(jiao)流；每學(xue)(xue)期(qi)末都要進(jin)(jin)行支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)總結述職(zhi)；每兩年(nian)進(jin)(jin)行一次(ci)(ci)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)評比表彰(zhang)，把(ba)先(xian)(xian)進(jin)(jin)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先(xian)(xian)進(jin)(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)事跡制作(zuo)成“電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優秀支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳(chuan)欄中，對廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)育激勵(li)。通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)評比活動(dong)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委充(chong)分調動(dong)了(le)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)比學(xue)(xue)趕(gan)超意(yi)識，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)學(xue)(xue)習與(yu)交(jiao)流不斷增多，廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)集(ji)體榮(rong)譽感明顯(xian)增強。例如軟件技術教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續多次(ci)(ci)被評為“優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)各(ge)項工(gong)作(zuo)中都力爭(zheng)走在(zai)前(qian)列：該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)專(zhuan)業是學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)省級以上精品課程最多的(de)專(zhuan)業，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師個個都踴躍參與(yu)到指(zhi)導學(xue)(xue)生的(de)工(gong)作(zuo)中，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范(fan)新(xin)燦老師還(huan)向學(xue)(xue)校(xiao)申請了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政治教(jiao)(jiao)育課題，帶(dai)領支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行廣泛(fan)的(de)調研，探(tan)索(suo)新(xin)時期(qi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科(ke)學(xue)(xue)發展觀。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)  譚(tan)翀  同婉婷  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院黨(dang)總支在培(pei)(pei)(pei)養(yang)發展學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)過程中，始終抓住成人(ren)教育學(xue)(xue)生的(de)特點，重視入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子、黨(dang)員(yuan)的(de)成長教育，積(ji)極(ji)(ji)發揮優秀學(xue)(xue)生的(de)“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用、政治作(zuo)(zuo)(zuo)用、示范作(zuo)(zuo)(zuo)用、先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)用、凝聚作(zuo)(zuo)(zuo)用”五個作(zuo)(zuo)(zuo)用。在不(bu)斷(duan)的(de)教育實踐(jian)中，繼培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院涌現出各類優秀學(xue)(xue)生和(he)優秀事跡(ji)，其中學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)劉理彬被評為(wei)深職院首個“深圳市文明市民(min)”榮譽稱號，成為(wei)全院學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)楷模(mo)。（繼培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院黨(dang)總支）