《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期新(xin)形勢下，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作實際，通過建(jian)立(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發(fa)揮優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培養(yang)考察和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日(ri)常教育管理中的(de)作用，堅持發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準，不斷提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，確保了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展工(gong)(gong)作質(zhi)量和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)先進性(xing)，為高職院校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作探(tan)索(suo)出(chu)了(le)一條新(xin)路。

　　面對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教育和(he)管理的(de)(de)(de)難度(du)增加，而專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)(yuan)數量有限(xian)的(de)(de)(de)嚴峻現實(shi)(shi)，醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支于2007年8月(yue)成立了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督(du)(du)站。監(jian)(jian)督(du)(du)站人員(yuan)(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴格選拔的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)組成。建站伊(yi)始(shi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支書記李忠杰就制定了(le)詳細規(gui)章(zhang)制度(du)，規(gui)范監(jian)(jian)督(du)(du)站的(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)，并(bing)明確(que)了(le)監(jian)(jian)督(du)(du)站的(de)(de)(de)三項(xiang)主要職(zhi)能(neng)。一(yi)是協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)進(jin)行(xing)全方位、全過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)培養考察，確(que)定發展(zhan)對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)前查(cha)詢監(jian)(jian)督(du)(du)站對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)(de)監(jian)(jian)督(du)(du)工作(zuo)(zuo)記錄，堅持有問題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)不上(shang)會討論(lun)，把好發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是對(dui)(dui)(dui)(dui)整(zheng)個發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)進(jin)行(xing)監(jian)(jian)督(du)(du)，確(que)保發展(zhan)程(cheng)序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定，對(dui)(dui)(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)公平、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)光輝形(xing)象(xiang)。三是協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支加強對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日(ri)常的(de)(de)(de)教育和(he)管理，不斷強化他們的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意(yi)識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命(ming)干(gan)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半”的(de)(de)(de)現象(xiang)，真正幫助大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)現組織(zhi)上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長成材。

　　醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)建(jian)立以來，監督(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極(ji)(ji)發(fa)揮深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)日常表(biao)現(xian)進(jin)行督(du)查，及(ji)時糾正他(ta)們的(de)(de)不(bu)當行為，防微杜漸，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)(zi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)質量(liang)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作呈現(xian)出了(le)(le)新(xin)面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)(zi)隊(dui)伍實現(xian)了(le)(le)動態管(guan)理，對個別入(ru)黨(dang)(dang)動機不(bu)純、違(wei)反校規校紀(ji)的(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終牢(lao)記入(ru)黨(dang)(dang)誓詞(ci)，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育工作中(zhong)(zhong)均(jun)發(fa)揮了(le)(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范作用(yong)。據統計(ji)，在近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)、二(er)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)(zi)占了(le)(le)90%以上。在參加國家、省、市(shi)(shi)各種科(ke)技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲獎的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)(zi)占了(le)(le)100%。08屆康復專(zhuan)業畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交(jiao)申請書起，始終以黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準要求(qiu)自己，把(ba)堅(jian)定的(de)(de)理想(xiang)信念轉化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動力(li)，相繼獲得了(le)(le)“一(yi)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優(you)秀黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)業后被深圳(zhen)市(shi)(shi)第(di)二(er)人(ren)民醫(yi)院(yuan)錄用(yong)并很快被確定為康復治療骨干。（醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作是(shi)黨(dang)(dang)建(jian)的(de)中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)(dang)的(de)工(gong)(gong)作充滿活(huo)力、不(bu)斷發(fa)展的(de)關鍵。外語學院(yuan)黨(dang)(dang)總支在抓好基層黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作中(zhong)，特別重視(shi)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)思想建(jian)設和組(zu)織(zhi)建(jian)設，從(cong)培養、發(fa)展、教(jiao)育等多(duo)方面著手(shou)，嚴格程(cheng)序，積極(ji)創新，真正(zheng)做到(dao)了(le)“年(nian)初(chu)有(you)計劃，年(nian)中(zhong)有(you)研究，年(nian)末有(you)總結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷發(fa)展壯大，黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進性不(bu)斷增強，黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)戰(zhan)斗堡(bao)壘作用(yong)明顯提高。2005年(nian)至今，先后共發(fa)展了(le)8名青年(nian)教(jiao)師(shi)加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，還(huan)有(you)2名發(fa)展對象(xiang)已列(lie)入(ru)發(fa)展計劃，2名教(jiao)師(shi)列(lie)為入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子，每年(nian)以平(ping)均擇優發(fa)展3名教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)數量(liang)穩(wen)步進行發(fa)展工(gong)(gong)作，使黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷發(fa)展壯大，截(jie)止目前，外語學院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到(dao)教(jiao)師(shi)總數的(de)50%。

　　近年來，外語學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)著(zhu)力提升基層組織(zhi)的(de)親和力和凝聚(ju)力，吸引著(zhu)廣大(da)教師積極向黨(dang)組織(zhi)靠攏。本(ben)著(zhu)“激勵關心，以人為(wei)本(ben)”、“成(cheng)熟一(yi)個，發展(zhan)一(yi)個”的(de)宗旨，外語學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)把發展(zhan)黨(dang)員(yuan)工作作為(wei)組織(zhi)建設的(de)重點，定(ding)期研究，認真落實。

　　一方面(mian)嚴格按照《黨(dang)章》規定，堅持(chi)發(fa)展黨(dang)員標(biao)準(zhun)，把好(hao)(hao)“入口(kou)關”。 對(dui)(dui)已(yi)經遞交入黨(dang)申請書(shu)的(de)積(ji)極分(fen)子(zi)，學(xue)院黨(dang)組(zu)(zu)織從(cong)一開始就確立培(pei)養(yang)聯系人(ren)，采取(qu)“一對(dui)(dui)一”的(de)辦法，安(an)排(pai)黨(dang)性(xing)高、能力強、業(ye)務精的(de)老(lao)黨(dang)員擔任培(pei)養(yang)聯系人(ren)，重視對(dui)(dui)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)教育和培(pei)養(yang)，為青年(nian)教師加(jia)入黨(dang)組(zu)(zu)織搭建好(hao)(hao)平臺。對(dui)(dui)已(yi)經確立為發(fa)展對(dui)(dui)象的(de)入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)，除(chu)了選派(pai)其(qi)參加(jia)學(xue)校業(ye)余黨(dang)校學(xue)習(xi)外，學(xue)院還通過(guo)派(pai)專(zhuan)人(ren)談話(hua)、讓(rang)其(qi)參加(jia)組(zu)(zu)織活動、參加(jia)黨(dang)員教育培(pei)訓、賦以重任等手(shou)段幫助其(qi)全(quan)面(mian)發(fa)展、提高進步(bu)。

　　另一(yi)方(fang)面堅持發(fa)展程序(xu)，廣(guang)泛征求意見，保證黨員(yuan)(yuan)質量(liang)，確保優(you)秀教師能夠及時得到發(fa)展。堅持以(yi)嚴格的(de)(de)(de)工作程序(xu)來(lai)確定發(fa)展對(dui)象：通過支部大會(hui)民主評(ping)議和培養聯(lian)系人的(de)(de)(de)介紹，使全體黨員(yuan)(yuan)在(zai)充分(fen)認識和了(le)解(jie)入(ru)黨積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)情況(kuang)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，采用(yong)無記名投(tou)票的(de)(de)(de)辦法，認真負(fu)責地(di)推選(xuan)出(chu)本年(nian)度的(de)(de)(de)發(fa)展對(dui)象。避免(mian)了(le)由(you)于某些同志(zhi)對(dui)于積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)缺乏(fa)了(le)解(jie)、導致(zhi)判斷失誤(wu)的(de)(de)(de)情況(kuang)，從制度上(shang)保證被多數人認可的(de)(de)(de)、呼聲最(zui)高的(de)(de)(de)、最(zui)優(you)秀的(de)(de)(de)青年(nian)教師能夠脫(tuo)穎而(er)出(chu)，成為讓(rang)大家心服口服的(de)(de)(de)發(fa)展對(dui)象。同時還制定了(le)外語學(xue)院《報批預備(bei)黨員(yuan)(yuan)材料及審核要求》、《黨員(yuan)(yuan)發(fa)展工作流程》等系列文件，進一(yi)步規范黨員(yuan)(yuan)發(fa)展程序(xu)。

　　正(zheng)是(shi)得益于這些環環相扣、公開公正(zheng)、規范嚴謹的操作程序和(he)深入細(xi)致的工作方法，黨(dang)組織在全體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、積極(ji)分子和(he)群眾(zhong)中樹立(li)了(le)(le)(le)自己(ji)的威信，凝聚力(li)和(he)向心(xin)力(li)得到進(jin)一步增強(qiang)，為外語學院(yuan)(yuan)的全面發(fa)展(zhan)營(ying)造(zao)了(le)(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)(le)堅(jian)強(qiang)保(bao)障(zhang)。在示范校(xiao)建設(she)、精(jing)品(pin)課(ke)程建設(she)等重大(da)攻關項目(mu)中，外語學院(yuan)(yuan)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)充分發(fa)揮了(le)(le)(le)骨干(gan)作用。學院(yuan)(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教師(shi)參(can)與(yu)了(le)(le)(le)示范校(xiao)建設(she)的相關工作，并取得了(le)(le)(le)較好的成(cheng)績；由徐小貞(zhen)院(yuan)(yuan)長牽頭的商務(wu)英(ying)語專業(ye)被評(ping)為國家級優(you)秀教學團隊(dui)，團隊(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中有80%以上(shang)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；學院(yuan)(yuan)承擔的4門國家級精(jing)品(pin)課(ke)程中，有3門課(ke)程的負責人(ren)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；正(zheng)在建設(she)的精(jing)品(pin)課(ke)程和(he)學校(xiao)15511項目(mu)中，有一半以上(shang)是(shi)由教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負責。（外語學院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學(xue)習(xi)(xi)型的學(xue)生黨(dang)支部，提高學(xue)生黨(dang)員(yuan)的綜(zong)合素質,機(ji)電學(xue)院分(fen)黨(dang)委改革學(xue)生黨(dang)員(yuan)培訓方式，在學(xue)生黨(dang)支部中開展了流(liu)動(dong)讀書筆記活(huo)動(dong)，充分(fen)調動(dong)了學(xue)生黨(dang)員(yuan)學(xue)習(xi)(xi)的積極性、主動(dong)性。

　　機(ji)電學(xue)院目前共(gong)有7個學(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流(liu)動書(shu)(shu)(shu)籍由學(xue)院黨(dang)辦(ban)統(tong)一(yi)購(gou)買分發到各(ge)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每個支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一(yi)次給5-6本(ben)書(shu)(shu)(shu)，每本(ben)書(shu)(shu)(shu)配以相(xiang)應(ying)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)記本(ben)，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)流(liu)動，閱讀(du)(du)周期為一(yi)周。黨(dang)員閱讀(du)(du)后在相(xiang)應(ying)筆(bi)記本(ben)內(nei)(nei)記錄讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)成(cheng)員自行(xing)交換書(shu)(shu)(shu)籍及(ji)筆(bi)記，繼續循(xun)環(huan)(huan)至(zhi)全部(bu)(bu)閱讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)閱讀(du)(du)循(xun)環(huan)(huan)結(jie)束后，進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間(jian)(jian)交換，不斷累加讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)記。通過這樣的循(xun)環(huan)(huan)閱讀(du)(du)，培(pei)養了(le)學(xue)生黨(dang)員養成(cheng)良(liang)好的閱讀(du)(du)習慣，提升學(xue)習能力，也加強學(xue)生黨(dang)員之間(jian)(jian)的思想交流(liu)，促進(jin)共(gong)同進(jin)步(bu)。

　　活動自2009年(nian)10月份(fen)啟動以(yi)來，我院(yuan)共提供(gong)流動書(shu)(shu)(shu)(shu)籍130多(duo)本，收集(ji)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記40多(duo)篇；與之配(pei)合，學(xue)院(yuan)舉行(xing)多(duo)次(ci)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)享會(hui)，邀請校內外資深讀(du)者(zhe)和學(xue)生黨支部(bu)同學(xue)一(yi)起分(fen)享讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)心得，共同交流讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)經驗，提升閱(yue)讀(du)品質(zhi)。（機(ji)電學(xue)院(yuan)黃(huang)偉賢、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一(yi)直被視為黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作的重要環節，高(gao)校黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織歷來重視對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將其作為提高(gao)大(da)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)素質的關鍵抓手。然而，當前(qian)在高(gao)校開展(zhan)(zhan)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實(shi)踐中依然存(cun)在著(zhu)一(yi)些困難和(he)問(wen)題。一(yi)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)內容相對(dui)(dui)固定陳舊(jiu)，缺(que)乏(fa)時(shi)代性，對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)吸引力(li)不(bu)強(qiang)；二(er)是在經(jing)濟全球化和(he)信(xin)息(xi)網絡技術高(gao)速發展(zhan)(zhan)的大(da)背景(jing)下，高(gao)校校園受到各(ge)種社(she)會(hui)思潮(chao)的影響，不(bu)少學生(sheng)(sheng)存(cun)在著(zhu)對(dui)(dui)馬(ma)克思主義、社(she)會(hui)主義基本(ben)理論(lun)(lun)認識不(bu)清、概念模(mo)糊等(deng)問(wen)題，對(dui)(dui)當前(qian)意(yi)識形態(tai)領域存(cun)在的錯誤思潮(chao)缺(que)乏(fa)清晰的辨別力(li)；三是廣大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)理論(lun)(lun)知(zhi)識的學習，往(wang)往(wang)采用(yong)機械(xie)記憶的方式，理論(lun)(lun)和(he)實(shi)踐剝(bo)離，缺(que)乏(fa)對(dui)(dui)中國特色社(she)會(hui)主義理論(lun)(lun)體(ti)系的深入認識和(he)理解(jie)。

　　如何建立新(xin)形勢下的(de)(de)有效黨(dang)課學(xue)(xue)習機制(zhi)，建工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支開展了(le)一系列的(de)(de)調(diao)研工作(zuo)，嘗試依據青年學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)認知水平、行(xing)為(wei)能力和心理(li)特點，科(ke)學(xue)(xue)規劃(hua)黨(dang)課學(xue)(xue)習內容，有效改進教學(xue)(xue)方式，力求創新(xin)黨(dang)課學(xue)(xue)習機制(zhi)，真(zhen)正讓廣大學(xue)(xue)生(sheng)“聽得(de)(de)懂、學(xue)(xue)得(de)(de)了(le)、用得(de)(de)上”。時值中央宣傳部理(li)論(lun)(lun)局(ju)組織(zhi)編(bian)寫了(le)《六個(ge)“為(wei)什么(me)(me)”——對幾個(ge)重大問題的(de)(de)回答》一書(shu)，它(ta)緊扣人(ren)們(men)思想實際，全面(mian)準確地闡述當前人(ren)們(men)普遍關(guan)心的(de)(de)幾個(ge)重大問題，被譽為(wei)是(shi)“一本導向鮮明說(shuo)理(li)透徹(che)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)讀(du)物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)年下學(xue)(xue)期(qi)起，建工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支設立“六個(ge)為(wei)什么(me)(me)”學(xue)(xue)習講壇，開始了(le)將“六個(ge)為(wei)什么(me)(me)”專題引入黨(dang)課學(xue)(xue)習的(de)(de)探索(suo)。

　　首先(xian)是在(zai)開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)教育時(shi)進(jin)行(xing)專題(ti)式學(xue)習(xi)，每(mei)一(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個(ge)專題(ti)，比如(ru)一(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課(ke)就集中(zhong)(zhong)(zhong)說(shuo)(shuo)明(ming)或解(jie)決一(yi)(yi)個(ge)“為什么(me)”，做到觀點鮮明(ming)，說(shuo)(shuo)理透徹，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)清楚地知道(dao)每(mei)次黨(dang)(dang)課(ke)要說(shuo)(shuo)明(ming)什么(me)問題(ti)，從而加強理解(jie)。其次是在(zai)每(mei)次專題(ti)學(xue)習(xi)結束后(hou)，都會留下思(si)考題(ti)，要求學(xue)生(sheng)通過查(cha)找資料(liao)或討論(lun)(lun)(lun)完成相關作業，促使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)后(hou)通過自己的思(si)考，推進(jin)學(xue)習(xi)的繼續和(he)深(shen)化。如(ru)在(zai)開(kai)展“為什么(me)要堅(jian)持中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會主義(yi)而不能搞資本(ben)(ben)主義(yi)”的專題(ti)學(xue)習(xi)之(zhi)后(hou)，留下的思(si)考題(ti)則是“中(zhong)(zhong)(zhong)國需(xu)要補上(shang)資本(ben)(ben)主義(yi)這一(yi)(yi)課(ke)嗎(ma)？”，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)(yi)步澄清模糊認識(shi)和(he)錯誤看法，加深(shen)對堅(jian)持中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會主義(yi)道(dao)路的認識(shi)。再就是專題(ti)學(xue)習(xi)后(hou)，以黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)小(xiao)組的形式及時(shi)組織小(xiao)組討論(lun)(lun)(lun)，安排黨(dang)(dang)辦老師參與到討論(lun)(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)并進(jin)行(xing)輔導，鼓勵學(xue)生(sheng)在(zai)互相討論(lun)(lun)(lun)和(he)交(jiao)流中(zhong)(zhong)(zhong)進(jin)一(yi)(yi)步提高認識(shi)水平。

　　通過引入六(liu)個“為(wei)什(shen)么(me)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一(yi)系列困(kun)擾在青年學(xue)(xue)生心頭(tou)的(de)(de)大(da)是(shi)大(da)非問題(ti)(ti)論(lun)證得令人心服口服，達到了(le)解惑(huo)釋(shi)義的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。六(liu)個“為(wei)什(shen)么(me)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)開展以來，受(shou)到了(le)學(xue)(xue)生們的(de)(de)普遍歡迎，不少學(xue)(xue)生表現出了(le)對(dui)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)強(qiang)烈興趣和(he)求(qiu)知熱情，每次專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會認真撰寫學(xue)(xue)習(xi)(xi)體會，抒發學(xue)(xue)習(xi)(xi)心得。（建(jian)工(gong)學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展(zhan)了(le)六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習之后(hou)，我(wo)利用(yong)課(ke)(ke)余及(ji)午休時間(jian)，認真閱(yue)讀了(le)有(you)關(guan)材料(liao)，不(bu)(bu)敢說(shuo)我(wo)讀透了(le)六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”的(de)(de)(de)精髓，但可(ke)以說(shuo)，通過第(di)一個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習——為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)必(bi)須堅(jian)持馬克思主(zhu)義在意識形(xing)態領域的(de)(de)(de)指導地(di)位(wei)(wei)，再結合自(zi)己的(de)(de)(de)疑惑，去深(shen)入(ru)學(xue)習材料(liao)，對于(yu)這個(ge)重(zhong)大問題確實增(zeng)進(jin)了(le)了(le)解……學(xue)習了(le)六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”，我(wo)更加深(shen)刻地(di)體會到，沒有(you)馬列主(zhu)義、毛澤東思想、鄧小平(ping)(ping)理(li)(li)論、科學(xue)發展(zhan)觀等社(she)會主(zhu)義核心價值理(li)(li)論的(de)(de)(de)指導，今(jin)天的(de)(de)(de)中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)義不(bu)(bu)可(ke)能成(cheng)為(wei)(wei)全世界爭相(xiang)研究(jiu)的(de)(de)(de)成(cheng)功典(dian)范(fan)，更不(bu)(bu)可(ke)能經(jing)受得住(zhu)這么(me)(me)(me)(me)多年(nian)風風雨雨的(de)(de)(de)考(kao)驗。因此，增(zeng)強政治(zhi)理(li)(li)論水平(ping)(ping)、提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養更是每(mei)位(wei)(wei)大學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員都必(bi)須明確的(de)(de)(de)責任和要求。作為(wei)(wei)一名入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子，今(jin)后(hou)我(wo)會更加努(nu)力(li)地(di)學(xue)習黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識，切實提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，不(bu)(bu)斷向黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)靠攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第二次黨課的(de)(de)內容是“為什么要堅持(chi)中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義(yi)道路(lu)”，講(jiang)課時老師從多個方面為我(wo)們詳解了(le)(le)中(zhong)國的(de)(de)復興之(zhi)路(lu)。不僅進行了(le)(le)中(zhong)印兩國制(zhi)度的(de)(de)對(dui)比，還(huan)比較了(le)(le)北歐國家、朝鮮(xian)的(de)(de)社(she)會制(zhi)度。多角度的(de)(de)比較與(yu)分(fen)析，充分(fen)的(de)(de)例(li)證，讓我(wo)們大開眼界，也對(dui)中(zhong)國的(de)(de)復興之(zhi)路(lu)的(de)(de)正確選擇有了(le)(le)更為深(shen)刻(ke)的(de)(de)認(ren)識和理解。（09物管(guan)2班(ban)  孫佩珊）

　　不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中(zhong)已經上完兩(liang)次(ci)黨(dang)(dang)課，雖說時間不(bu)(bu)長，但收獲頗豐(feng)。這兩(liang)次(ci)的(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習拓寬了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)視野，使自己對(dui)(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)又有了(le)(le)更深(shen)入(ru)的(de)(de)認(ren)識，進一(yi)(yi)步(bu)端正(zheng)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅定了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)決心(xin)。一(yi)(yi)開始對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)單純理解為就是要(yao)比別人多吃苦、多犧牲因而在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)態度上還有少(shao)許猶(you)豫，直(zhi)至參加(jia)完六(liu)個“為什(shen)么”的(de)(de)兩(liang)次(ci)專題學(xue)(xue)習之后，進一(yi)(yi)步(bu)增進了(le)(le)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)是正(zheng)確的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會一(yi)(yi)直(zhi)堅持(chi)到底(di)。（09設計(ji)2班  徐曼莉）

　　身(shen)為(wei)90后(hou)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)依賴(lai)性(xing)強，惰性(xing)大(da)，很多前(qian)幾代人身(shen)上(shang)普遍具備的(de)(de)寶貴(gui)精神在我(wo)(wo)(wo)們身(shen)上(shang)都找不(bu)(bu)到(dao)了，但自(zi)己(ji)(ji)卻不(bu)(bu)以(yi)為(wei)然。通過黨課學(xue)習，了解到(dao)黨和國(guo)家發(fa)展(zhan)的(de)(de)偉大(da)而艱辛(xin)的(de)(de)歷程，我(wo)(wo)(wo)很受(shou)觸動。我(wo)(wo)(wo)開(kai)始思考，如果自(zi)己(ji)(ji)再(zai)這樣下去又(you)能有什(shen)么(me)作為(wei)。現在的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)還不(bu)(bu)能為(wei)推動祖國(guo)的(de)(de)發(fa)展(zhan)做出什(shen)么(me)貢(gong)獻(xian)，但我(wo)(wo)(wo)可以(yi)從小(xiao)事做起，以(yi)積(ji)極(ji)的(de)(de)態度、奮(fen)發(fa)的(de)(de)精神好好學(xue)習，不(bu)(bu)斷完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)觀、價(jia)值(zhi)觀，并向(xiang)身(shen)邊(bian)的(de)(de)人努(nu)力傳播黨的(de)(de)知識，把大(da)家團結到(dao)一起，合(he)力為(wei)祖國(guo)的(de)(de)發(fa)展(zhan)作貢(gong)獻(xian)。（09設計2班 慧(hui)晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動山搖。黨(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)是加強(qiang)黨(dang)的(de)基(ji)層組(zu)織建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要保障。近年(nian)來，機電學(xue)院(yuan)分黨(dang)委堅持(chi)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)作(zuo)為基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)的(de)重點來抓，有力地促進了該院(yuan)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)水平的(de)提高(gao)，為高(gao)職院(yuan)校基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)提供了寶貴經驗。

　　一(yi)、抓制度規范，夯(hang)實(shi)黨建(jian)工作基礎(chu)

　　近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷(duan)總結經驗(yan)，形成了各(ge)項行(xing)之有效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)與(yu)規(gui)范(fan)。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)(de)過程來看(kan)(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展責任制(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子實(shi)行(xing)“三(san)級(ji)培(pei)訓、三(san)層(ceng)考核、一次公示(shi)”和(he)三(san)級(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育來看(kan)(kan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持(chi)“一學(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)(lian)、三(san)檢查(cha)(cha)”的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)規(gui)范(fan)，認真組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育工(gong)程。“一學(xue)(xue)(xue)”，即繼續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策(ce)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，進一步提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政治思(si)想素(su)質，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養(yang)(yang)。“二聯(lian)(lian)”，即要求每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系一個(ge)團(tuan)支(zhi)部，指導(dao)團(tuan)支(zhi)部開展活(huo)動，同時聯(lian)(lian)系一名發(fa)展對(dui)象，對(dui)發(fa)展對(dui)象進行(xing)培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育。“三(san)檢查(cha)(cha)”指的(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流動日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)達標測試、畢(bi)業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡(jie)性(xing)(xing)談(tan)話等(deng)途徑(jing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養(yang)(yang)進行(xing)檢查(cha)(cha)。此外，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)部目標責任制(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和(he)民(min)主評議制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、青年(nian)教(jiao)(jiao)師“導(dao)師制(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)各(ge)項制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和(he)規(gui)范(fan)匯(hui)編成《機電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)作(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展和(he)教(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高提(ti)(ti)供(gong)了堅(jian)強(qiang)保障。

　　二、抓黨(dang)(dang)支部領導班子建(jian)設，夯(hang)實黨(dang)(dang)建(jian)組織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫徹“用(yong)好(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)原則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)，推(tui)選(xuan)(xuan)出一批年(nian)(nian)(nian)青有為(wei)(wei)、思(si)(si)想(xiang)好(hao)作(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)教師骨干組(zu)(zu)成教師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)領導(dao)班(ban)子。選(xuan)(xuan)配(pei)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)等擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)，同時(shi)選(xuan)(xuan)聘(pin)一批離(li)退休老干部(bu)擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年(nian)(nian)(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進行(xing)(xing)了調(diao)整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)由(you)原來(lai)的(de)(de)(de)(de)8個(ge)調(diao)整(zheng)為(wei)(wei)7個(ge)，其中06四年(nian)(nian)(nian)制以專(zhuan)業(ye)為(wei)(wei)基礎(chu)(chu)成立(li)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)素質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)各項工(gong)(gong)作(zuo)順利開(kai)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手冊》，重點加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職(zhi)責(ze)、組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制度(du)、發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制度(du)等方面的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷(li)來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培訓(xun)作(zuo)為(wei)(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎(chu)(chu)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈，定(ding)(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主(zhu)任(ren)、教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)等就如(ru)何做(zuo)好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)專(zhuan)題培訓(xun)，主(zhu)要內容為(wei)(wei)：一是(shi)(shi)組(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性文件(jian)的(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定(ding)(ding)或有關會議、文件(jian)精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等；二是(shi)(shi)加強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)建設，就如(ru)何開(kai)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)再教育(yu)進行(xing)(xing)培訓(xun)；三是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知(zhi)識專(zhuan)題培訓(xun)，重點是(shi)(shi)規范發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程、嚴(yan)格(ge)材料審核，切(qie)實做(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)；四是(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)，密切(qie)聯(lian)系群(qun)眾(zhong)，做(zuo)群(qun)眾(zhong)思(si)(si)想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。通過以上(shang)舉措，切(qie)實增強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)政治素質(zhi)、知(zhi)識素質(zhi)和(he)能(neng)力素質(zhi)。

　　三、抓信(xin)息化建(jian)設，形(xing)成黨建(jian)基礎(chu)平(ping)臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時(shi)(shi)俱(ju)進(jin)，銳意進(jin)取(qu)，把現代信息技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)來，逐步建立并(bing)完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站(zhan)。無論是在早期的(de)“先進(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)”活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，還(huan)是在前(qian)一段時(shi)(shi)間(jian)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀(guan)”的(de)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，都開(kai)辟了專(zhuan)題網(wang)站(zhan)，主動(dong)(dong)出擊(ji)，占領網(wang)絡這一主陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還(huan)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)”品牌(pai)活動(dong)(dong)，利用(yong)課余時(shi)(shi)間(jian)、周末在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)播放(fang)或(huo)者收看(kan)一些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)電(dian)影、新聞(wen)、電(dian)視(shi)講座，如《南京！南京！》、《建國大業》、《保衛(wei)延安》、《解放(fang)》等等。既(ji)豐富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)文化生活的(de)同(tong)時(shi)(shi)，拓展(zhan)(zhan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生活的(de)內涵和(he)(he)(he)形(xing)式，有利于(yu)推進(jin)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)民主和(he)(he)(he)平(ping)等，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)奠定了良好(hao)的(de)群眾基礎。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發了機電(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先創優系(xi)統，從(cong)(cong)政(zheng)治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養、專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常(chang)行為(wei)等5大方面，共58個子項目，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實(shi)施量化管(guan)(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對各支部成員(yuan)(yuan)進(jin)行信息錄入(ru)、校對和(he)(he)(he)管(guan)(guan)理，最(zui)終生成綜合得(de)分，支部書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)對分數(shu)作(zuo)終審確認，從(cong)(cong)而(er)形(xing)成系(xi)統、全(quan)面的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)。對于(yu)得(de)分較低的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院將(jiang)(jiang)根據(ju)其具體(ti)(ti)情況給予針(zhen)對性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)，同(tong)時(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)監督，保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)先進(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍爭先創優的(de)良好(hao)風氣(qi)。在加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督管(guan)(guan)理的(de)同(tong)時(shi)(shi)，進(jin)一步增強(qiang)(qiang)(qiang)激勵機制，切實(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從(cong)(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充(chong)分發揮模范(fan)帶頭(tou)作(zuo)用(yong)。

　　四、抓檔案建(jian)設，強化黨建(jian)過(guo)程管(guan)理

　　機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨委(wei)(wei)具(ju)有重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)優良(liang)傳統，一(yi)(yi)貫重(zhong)視基層(ceng)組(zu)織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)項基礎性的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不(bu)懈，做到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)(dao)位、經費到(dao)(dao)(dao)位、設(she)備到(dao)(dao)(dao)位。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨委(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)硬件基礎設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)基礎上(shang)，指派專人(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)進行(xing)(xing)及(ji)時(shi)(shi)更新(xin)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)(zheng)理(li)，使組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開展以一(yi)(yi)個良(liang)好的(de)(de)狀態持續進行(xing)(xing)。在(zai)(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)過程(cheng)中，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)(shi)(shi)際制定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利(li)用及(ji)借閱制度等不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)體(ti)制。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)入黨申(shen)(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)較(jiao)多、材(cai)(cai)料(liao)(liao)更新(xin)較(jiao)快(kuai)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況，自新(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)伊始便以班級為(wei)(wei)單位獨(du)立成冊，對(dui)每位入黨申(shen)(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)進行(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)整(zheng)(zheng)理(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷更新(xin)維護，對(dui)新(xin)增的(de)(de)入黨申(shen)(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)及(ji)時(shi)(shi)進行(xing)(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)(dao)每位入黨申(shen)(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)(zai)黨員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)管(guan)理(li)中，在(zai)(zai)(zai)保(bao)證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)(shi)做到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)動態性，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一(yi)(yi)”為(wei)(wei)準則(ze)，在(zai)(zai)(zai)新(xin)黨員(yuan)(yuan)加入和畢業(ye)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)離校時(shi)(shi)，不(bu)造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或(huo)“有人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情(qing)況，同時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內(nei)容(rong)老化(hua)，材(cai)(cai)料(liao)(liao)殘(can)缺，經常、及(ji)時(shi)(shi)地做好收(shou)集工(gong)(gong)作(zuo)。尤其(qi)是在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)整(zheng)(zheng)理(li)過程(cheng)中，做到(dao)(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)負責，對(dui)支部(bu)負責。經過幾(ji)年(nian)(nian)來的(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)(dao)上(shang)級黨委(wei)(wei)的(de)(de)充(chong)分肯定，在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)(nian)保(bao)先教育活動、2008年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀活動，以及(ji)2009年(nian)(nian)省委(wei)(wei)教育工(gong)(gong)委(wei)(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨風廉政建(jian)設(she)有關制度建(jian)設(she)與實(shi)(shi)(shi)踐活動等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地考察活動中得到(dao)(dao)(dao)廣泛好評(ping)。（機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)(li)論(lun)(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心組是二(er)級學(xue)院(yuan)領(ling)導班(ban)子學(xue)習(xi)政(zheng)(zheng)治理(li)(li)論(lun)(lun)、統(tong)一思(si)想認識、提高理(li)(li)論(lun)(lun)素質、提升管理(li)(li)能力(li)、加強思(si)想政(zheng)(zheng)治建設的(de)重(zhong)要(yao)形式，是運用(yong)(yong)中(zhong)國特色(se)社會主義理(li)(li)論(lun)(lun)體(ti)系指(zhi)導學(xue)院(yuan)改革發展實踐的(de)有(you)效途徑。新班(ban)子成(cheng)立(li)以來，華僑城校區以建設學(xue)習(xi)型領(ling)導班(ban)子為(wei)目標(biao)，堅持推進中(zhong)心組學(xue)習(xi)的(de)制(zhi)度(du)化、規范化、常態化，在真學(xue)、真懂、真信、真用(yong)(yong)上下功(gong)夫(fu)，有(you)力(li)地促進了(le)校區各項工作的(de)持續健康發展。

　　1.統一思想，達成(cheng)(cheng)(cheng)共(gong)(gong)識(shi)。華僑城校區領(ling)導(dao)(dao)班(ban)(ban)(ban)子是(shi)2008年6月(yue)新(xin)成(cheng)(cheng)(cheng)立的(de)班(ban)(ban)(ban)子，班(ban)(ban)(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)在第一次中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)會上就(jiu)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)了《關于印發〈中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)(xue)院委員(yuan)會二(er)級理論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)制度〉的(de)通(tong)知》（深職黨字[2008]9號），充分認(ren)識(shi)到加(jia)強二(er)級理論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)重要性，班(ban)(ban)(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)一致認(ren)為中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)目(mu)的(de)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)理論、議大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)(cheng)(cheng)效，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)要不斷提(ti)高班(ban)(ban)(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)政治理論水平和(he)提(ti)高領(ling)導(dao)(dao)能(neng)力(li)，促進班(ban)(ban)(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)之間(jian)相互(hu)理解、相互(hu)協作，推動(dong)校區的(de)發展(zhan)。

　　2.堅持(chi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的制度(du)化、規范化、常態(tai)化。一(yi)是嚴(yan)格按照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委關于二級理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組(zu)的要(yao)求安排理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅持(chi)《學(xue)(xue)習(xi)(xi)日(ri)制度(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)制度(du)》、《集中研(yan)討制度(du)》和(he)《考勤制度(du)》。二是將學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委的學(xue)(xue)習(xi)(xi)安排作為學(xue)(xue)習(xi)(xi)重點(dian)，并做(zuo)到(dao)了(le)學(xue)(xue)期有(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)有(you)筆記(ji)、會前有(you)通知、會議有(you)記(ji)錄、期末有(you)總結。三是堅持(chi)每月(yue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做(zuo)到(dao)了(le)常態(tai)化。

　　3.注重理(li)(li)論聯系實(shi)際，在應用上下(xia)功夫，在結合(he)(he)上花力氣(qi)。中心組注重把(ba)學(xue)習同(tong)研(yan)究(jiu)解決校區實(shi)際問(wen)(wen)(wen)題結合(he)(he)起(qi)來，在理(li)(li)清發展思路、提(ti)高(gao)決策水平、推進(jin)校區改(gai)革發展上下(xia)功夫，把(ba)理(li)(li)論學(xue)習的(de)成(cheng)果轉化為思想方法，轉化為工作思路和目標，轉化為推動(dong)校區發展的(de)實(shi)際行動(dong)。例如，以科學(xue)理(li)(li)論為指導(dao)研(yan)究(jiu)校區的(de)發展定位問(wen)(wen)(wen)題，研(yan)究(jiu)規(gui)范管(guan)理(li)(li)、建章立制(zhi)的(de)問(wen)(wen)(wen)題，研(yan)究(jiu)師資隊(dui)伍建設(she)和人才培養的(de)問(wen)(wen)(wen)題，研(yan)究(jiu)校區、科室績效(xiao)考核的(de)問(wen)(wen)(wen)題，研(yan)究(jiu)學(xue)生工作的(de)問(wen)(wen)(wen)題等等。

　　一年多來，在科學理論的(de)指導下，校(xiao)區(qu)按照學校(xiao)推進“四項改革、三大工程，夯實內(nei)涵(han)、提高(gao)管理質量(liang)”的(de)工作(zuo)思路，全力提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)，加強規范管理，提升(sheng)綜合服務職能(neng)，各項工作(zuo)都取得了(le)一定(ding)的(de)進展(zhan)，呈現出科學發展(zhan)、協調發展(zhan)、和諧(xie)發展(zhan)的(de)良好勢頭(tou)。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車與交通學院率(lv)先在學生黨員(yuan)、發展對象、入黨積極(ji)分(fen)子(zi)和學生干部中啟動(dong)“我(wo)與祖國(guo)共奮進”主(zhu)題教育活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)包(bao)括“話身邊變(bian)遷、頌祖國(guo)偉業”博文比(bi)賽、“愛(ai)讀書、讀好書”閱讀分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律(lv)的大學生活(huo)(huo)”BBS交流和“防控甲流我(wo)當先”主(zhu)題實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)。

　　怎樣才能(neng)使主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)受到學(xue)(xue)生的(de)歡迎(ying),取得最(zui)好的(de)效果? 學(xue)(xue)院黨總支在2009級新生中(zhong)進行問(wen)卷調查，結果有65.59%的(de)同學(xue)(xue)在“你最(zui)喜歡的(de)校園活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”問(wen)題(ti)(ti)中(zhong)選(xuan)擇了(le)“讀書月/班級博(bo)客(ke)大賽”；有58.87%的(de)同學(xue)(xue)在“你平常有寫東西的(de)習慣么(me)？”問(wen)題(ti)(ti)中(zhong)選(xuan)擇了(le)“我(wo)偶(ou)爾(er)或經常寫寫博(bo)客(ke)或QQ空間”。于是我(wo)們就(jiu)確(que)定“我(wo)與祖國共奮(fen)進”主(zhu)題(ti)(ti)博(bo)客(ke)就(jiu)作(zuo)為(wei)(wei)此(ci)次主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)主(zhu)要載體,利用網絡平臺(tai)引導廣(guang)大同學(xue)(xue)進行“分享(xiang)”、“討論”、“思(si)考”和“造勢”，從(cong)而達(da)到以德(de)為(wei)(wei)先、以人(ren)為(wei)(wei)本(ben)的(de)育(yu)人(ren)目的(de)。具(ju)體內容包括:

　　一、“話(hua)身邊變(bian)遷，頌(song)祖國偉業” 博(bo)文比賽

　　“六十(shi)華誕，包含(han)著千萬句難(nan)以言(yan)說的(de)感嘆，昨日(ri)的(de)辛酸，今(jin)日(ri)的(de)奮(fen)斗，明日(ri)的(de)輝(hui)煌。盛世中華，這充滿詩意又波瀾(lan)壯闊的(de)名(ming)字，像是一株常青藤深(shen)深(shen)根植在我們心中。”這是08汽(qi)運3班李宗健同學(xue)的(de)博(bo)(bo)文(wen)。在博(bo)(bo)客(ke)中，50多(duo)位同學(xue)通(tong)過講述自己成長的(de)故(gu)事，或(huo)描(miao)繪身邊的(de)變化歌(ge)頌建(jian)國(guo)60年取得的(de)豐功(gong)偉績，表達(da)了愛國(guo)的(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律(lv)的(de)大學生活”BBS交流

　　在(zai)專題博(bo)客(ke)中(zhong)，有26位同學(xue)(xue)(xue)發表了(le)自(zi)己對大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)見解。如08汽營2班(ban) 的(de)遲景玲在(zai)博(bo)客(ke)中(zhong)寫道：“既然(ran)已經是一(yi)名大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)，就要(yao)以成年(nian)人的(de)標準來要(yao)求自(zi)己，讓(rang)自(zi)強成為我們大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)里的(de)主旋律，讓(rang)自(zi)己度(du)過(guo)一(yi)個無悔的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)！”

　　08汽營一班的(de)(de)劉靜說：“大學(xue)是(shi)人生加(jia)油的(de)(de)驛站，是(shi)千(qian)里馬(ma)為了日后的(de)(de)奔騰汲取水分(fen)，汲取養料的(de)(de)地方(fang)。在這里，我(wo)們(men)從各方(fang)面(mian)去(qu)(qu)鍛煉，去(qu)(qu)成(cheng)長，去(qu)(qu)增長聰明才干。用(yong)蓬勃的(de)(de)生命力，求實(shi)好學(xue)的(de)(de)精(jing)神去(qu)(qu)筑(zhu)造(zao)我(wo)們(men)走向成(cheng)功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)”閱讀(du)(du)分享(xiang)

　　在本次活動(dong)中(zhong)(zhong)，共有50多位同學推薦了《神(shen)秘島》、《不抱(bao)怨的(de)世界(jie)》、《我愛你(ni)中(zhong)(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》等40多部書籍(ji)。他們(men)的(de)讀書心得要么(me)陶冶情操，要么(me)催(cui)人奮進，要么(me)發人深思:

　　08交控一(yi)班的孫曉飛同學在《魯(lu)濱遜漂流(liu)記(ji)》讀后感中寫道：“現(xian)在的我們就像生(sheng)活在溫室里的花朵，沒有經受(shou)過(guo)人(ren)生(sheng)真正的挫折，只(zhi)有經歷(li)過(guo)磨難，才能成(cheng)就一(yi)個真正堅強(qiang)的人(ren)。”

　　退伍學(xue)生、07汽(qi)營1班羅霖同學(xue)分享了(le)(le)(le)(le)他在部(bu)隊的(de)(de)(de)讀書生活(huo)：“記得在部(bu)隊的(de)(de)(de)日子，每個(ge)月(yue)期待的(de)(de)(de)日子不(bu)是(shi)4號——發工資的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，而是(shi)8號——《特別關(guan)注》每月(yue)出(chu)一期的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候。部(bu)隊苦悶，遠離親人，有了(le)(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)智慧(hui)、平(ping)和的(de)(de)(de)友人，而倍(bei)添(tian)溫馨與情趣(qu)。我看(kan)(kan)《特別關(guan)注》的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，手里一定得拿著紅色的(de)(de)(de)水筆(bi)，看(kan)(kan)到啟發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子，就(jiu)會拿筆(bi)劃下(xia)來(lai)。無(wu)論是(shi)家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下(xia)事(shi)(shi)，還是(shi)史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓(rang)我迷戀。整本書看(kan)(kan)完(wan)了(le)(le)(le)(le)，先不(bu)丟，把(ba)劃過(guo)的(de)(de)(de)句子都(dou)用本子抄了(le)(le)(le)(le)下(xia)來(lai)。三年里我就(jiu)抄完(wan)4本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)筆(bi)記本，自我增(zeng)值之余，也練(lian)出(chu)了(le)(le)(le)(le)一首好字。現(xian)在退伍了(le)(le)(le)(le)，也延(yan)續了(le)(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)習(xi)慣(guan)，活(huo)到老(lao)，學(xue)到老(lao)。《特別關(guan)注》她(ta)讓(rang)我重溫親情，讓(rang)疲憊(bei)的(de)(de)(de)身(shen)心找到了(le)(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)我看(kan)(kan)到了(le)(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚奇、人生的(de)(de)(de)絢(xuan)麗，找到了(le)(le)(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我當(dang)先(xian)” 主題實踐

　　主題(ti)實踐活動要(yao)求學生黨員和(he)學生干部(bu)按(an)照《汽(qi)車(che)與交通學院“防控甲流我當先(xian)(xian)”倡(chang)議書》的精(jing)神(shen)要(yao)求以(yi)及(ji)“內(nei)緊外(wai)松”的原則，在(zai)信息(xi)通報、自我防范和(he)關愛同學等方面發揮模范先(xian)(xian)鋒作用。

　　自(zi)(zi)活(huo)動(dong)啟動(dong)以來(lai)，廣大(da)(da)(da)同學踴躍參加，目前該(gai)活(huo)動(dong)專題博客訪問量(liang)已(yi)達3500點，發(fa)帖數量(liang)也已(yi)達124篇，活(huo)動(dong)一(yi)方(fang)面弘揚愛國(guo)主旋律，激發(fa)廣大(da)(da)(da)同學的(de)(de)愛國(guo)熱情。另一(yi)方(fang)面倡導大(da)(da)(da)學生(sheng)素質養成，培養當代(dai)大(da)(da)(da)學生(sheng)熱愛學習(xi)、自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立的(de)(de)高尚(shang)品(pin)質。(汽車與交(jiao)通學院(yuan)黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學院(yuan)黨總支十(shi)分注重(zhong)發揮(hui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)在(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極(ji)采取有效措(cuo)施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性、積(ji)極(ji)性，在(zai)完(wan)(wan)善考(kao)核(he)(he)體系，建立激勵機制(zhi)，發揮(hui)榜樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等方(fang)(fang)面做了(le)有益(yi)的(de)(de)探索。一(yi)是(shi)(shi)對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)詳(xiang)細的(de)(de)梳理(li)(li)(li)并制(zhi)定了(le)較為(wei)完(wan)(wan)善的(de)(de)制(zhi)度(du)(du)，明確了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)選聘配備、培養(yang)培訓、政策(ce)保(bao)障、日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、考(kao)核(he)(he)方(fang)(fang)式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)了(le)有力(li)的(de)(de)制(zhi)度(du)(du)保(bao)障。二(er)是(shi)(shi)進(jin)一(yi)步明晰(xi)各(ge)年級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)，按照不同年級的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點(dian)和階(jie)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)制(zhi)定了(le)每周的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)參考(kao)。三是(shi)(shi)充分發揮(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注重(zhong)總結(jie)經驗，及(ji)時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會等形式在(zai)學院(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)中(zhong)(zhong)營(ying)造了(le)良好的(de)(de)氛圍。四是(shi)(shi)定期(qi)對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進(jin)行規范化(hua)(hua)的(de)(de)培訓，定期(qi)組織(zhi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講座(zuo)和學習報(bao)告，系統學習學校各(ge)項規章管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)、學生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)健康教(jiao)育方(fang)(fang)法、學生(sheng)(sheng)(sheng)突發事件處理(li)(li)(li)等，尤其重(zhong)視對新入職(zhi)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)進(jin)行培訓，使他們(men)及(ji)時適應了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。四是(shi)(shi)建立起一(yi)套完(wan)(wan)整、全面、客觀的(de)(de)績(ji)效化(hua)(hua)評(ping)價(jia)體系，考(kao)核(he)(he)內容包(bao)括工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學院(yuan)領(ling)導評(ping)價(jia)、學生(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)、教(jiao)師(shi)自評(ping)以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)(sheng)干部座(zuo)談等。

　　一年多來，動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)取得(de)明(ming)(ming)顯(xian)(xian)成(cheng)效。班主(zhu)任(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)工作(zuo)積極性和(he)主(zhu)動(dong)(dong)性有了明(ming)(ming)顯(xian)(xian)提(ti)高，工作(zuo)方(fang)法和(he)工作(zuo)能(neng)力得(de)到(dao)顯(xian)(xian)著(zhu)增(zeng)強，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)和(he)教育(yu)中起到(dao)越來越重要的(de)(de)(de)作(zuo)用。在(zai)包括(kuo)班主(zhu)任(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)隊(dui)伍的(de)(de)(de)努(nu)力下(xia)，動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)精(jing)神面(mian)貌(mao)、組織(zhi)紀律、文(wen)明(ming)(ming)行為、學(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞(lao)動(dong)(dong)技能(neng)和(he)身(shen)心素質(zhi)等(deng)方(fang)面(mian)都(dou)有明(ming)(ming)顯(xian)(xian)進步(bu)，在(zai)廣東省“挑戰(zhan)杯”、全(quan)國高職高專“發明(ming)(ming)杯”等(deng)各(ge)大(da)賽事都(dou)屢(lv)獲獎項，畢業生(sheng)就業率都(dou)高達97％。（動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan) 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)與黨(dang)員再教(jiao)育(yu)是提(ti)升學生(sheng)黨(dang)員整體素質(zhi)的(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑，黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)則是高(gao)校學生(sheng)黨(dang)員培(pei)養(yang)與教(jiao)育(yu)過程(cheng)中的(de)常用方式之(zhi)一。為了切實提(ti)高(gao)黨(dang)課(ke)質(zhi)量、改變(bian)以往(wang)存在的(de)黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內(nei)容單調生(sheng)硬、師資配備不齊(qi)、吸引力不強等(deng)問題，經管學院通(tong)過“我(wo)聽(ting)輔導員講(jiang)黨(dang)課(ke)” 和“我(wo)聽(ting)學生(sheng)黨(dang)員講(jiang)黨(dang)課(ke)”活動(dong)，以模(mo)塊化、菜單式的(de)新型黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)模(mo)式，開(kai)展學生(sheng)黨(dang)員再教(jiao)育(yu)與入黨(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)，收到(dao)良好效果。

　　一、模塊(kuai)化 層次分明

　　根據學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)層次(ci)以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)需求(qiu)不同(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)兩個模(mo)塊(kuai)(kuai)，分(fen)別(bie)開展專題(ti)(ti)講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專題(ti)(ti)講座(zuo)由輔導員(yuan)主(zhu)(zhu)講，內容上側(ce)重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制度、政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)分(fen)析，重點在于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行責任與(yu)使(shi)命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，如(ru)《與(yu)時俱進的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與(yu)現(xian)代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案說法(fa)話反腐(fu) 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等(deng)；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓專題(ti)(ti)講座(zuo)由輔導員(yuan)、學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)(tong)主(zhu)(zhu)講，內容上側(ce)重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介(jie)紹(shao)(shao)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)(shao)，重點在于對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。如(ru)《輝(hui)煌的(de)(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之旅(lv)》、《六十年(nian)的(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何(he)避(bi)免(mian)大學生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)七個錯誤(wu)》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成(cheng)長三步曲(qu)》等(deng)。不同(tong)(tong)模(mo)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)內容針對(dui)不同(tong)(tong)層次(ci)、不同(tong)(tong)需求(qiu)的(de)(de)(de)授課對(dui)象(xiang)，有的(de)(de)(de)放矢，有利(li)于提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)。

　　二、菜單(dan)式 以人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)就是要通過專題授課(ke)的(de)(de)形式，激(ji)發和(he)提高(gao)(gao)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員個體學習的(de)(de)主動性和(he)積(ji)極性，達到(dao)觸(chu)及(ji)思(si)想、解(jie)決問題、提高(gao)(gao)認識、自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)專題列為“菜單式”課(ke)程，共(gong)開出(chu)29個專題講座，學生黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子可以根據(ju)個人的(de)(de)知識需(xu)求和(he)時間安排(pai)，在(zai)不(bu)同的(de)(de)模塊中有(you)選擇性地(di)參加至少3到(dao)6個專題的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓。菜單式黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓體現(xian)了“以人為本(ben)、因(yin)材施(shi)教”的(de)(de)教育(yu)原則，靈活使用課(ke)堂學習、業余(yu)自(zi)學、教師輔導等多種方式，并結合教育(yu)對象——90后(hou)學生的(de)(de)學習特點，滿(man)足其個性化需(xu)求，致力于(yu)切實(shi)提高(gao)(gao)學生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)思(si)想認識和(he)自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)能(neng)力，增(zeng)強學習效果(guo)。

　　三、學(xue)生黨員主講 突出主體性

　　為(wei)了充分(fen)發揮黨(dang)(dang)(dang)員的(de)主(zhu)體(ti)地位(wei)和主(zhu)體(ti)作用，突出學生黨(dang)(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)生活和工作實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)主(zhu)體(ti)性(xing)，經管(guan)學院通過(guo)層層選拔、集中(zhong)培(pei)(pei)訓、個別指(zhi)導(dao)等方式，將優(you)秀的(de)學生黨(dang)(dang)(dang)員培(pei)(pei)養為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓的(de)“講師”。 2009—2010學年度第一學期(qi)經管(guan)學院入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)(pei)訓共舉辦專題講座(zuo)29講，其中(zhong)15講由(you)學生黨(dang)(dang)(dang)員主(zhu)講。題材新穎、切合實(shi)(shi)際的(de)講座(zuo)內容，融(rong)入(ru)了同齡人對理想信(xin)(xin)念追求的(de)解(jie)讀與(yu)擔(dan)當歷史使命的(de)信(xin)(xin)心，激發了同學們(men)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)熱情，引發了他們(men)更多深層次的(de)思考。（經管(guan)學院 鄭(zheng)永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持(chi)用“三個代表”重要(yao)思想和科(ke)學發展觀統領黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)全(quan)局，以(yi)改革創新(xin)的(de)精(jing)神(shen)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)建設，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)先進(jin)性，發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員在各項工作(zuo)中的(de)先鋒模范作(zuo)用，有力地促進(jin)了教育教學質量(liang)的(de)全(quan)面(mian)提(ti)升。

　　一是實施(shi)“黨(dang)員理(li)論(lun)(lun)素(su)質提(ti)升(sheng)工程(cheng)”，加強理(li)想信念教(jiao)育。先后組織師生(sheng)黨(dang)員深入(ru)學習(xi)《習(xi)近(jin)平(ping)在(zai)中央黨(dang)校(xiao)2009年春(chun)季學期第(di)二批進修(xiu)班暨專題研(yan)討(tao)班上(shang)的(de)(de)(de)講(jiang)話(hua)》、《胡錦(jin)濤總書記在(zai)紀念改(gai)革開放(fang)30周年大會上(shang)的(de)(de)(de)講(jiang)話(hua)》、《珠江三角洲地區改(gai)革發(fa)展規劃綱要》、《科學發(fa)展觀重要論(lun)(lun)述摘編(bian)》等(deng)重要文件(jian)，不斷(duan)提(ti)高黨(dang)員的(de)(de)(de)思想政治素(su)質和(he)理(li)論(lun)(lun)知識水(shui)(shui)平(ping)。為(wei)強化學習(xi)效果，還開展電(dian)化教(jiao)育活動(dong)，組織師生(sheng)黨(dang)員觀看了《復興之路》、《大國崛(jue)起(qi)》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大業》等(deng)影視(shi)片，開展“看電(dian)教(jiao)片、聽發(fa)言、講(jiang)感受(shou)、議行動(dong)”主題活動(dong)。通過強化學習(xi)，增強了黨(dang)員的(de)(de)(de)理(li)想信念，提(ti)升(sheng)了支部的(de)(de)(de)組織紀律，師生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)政治理(li)論(lun)(lun)水(shui)(shui)平(ping)得到(dao)明(ming)顯提(ti)升(sheng)。

　　二是實施“源頭工程”，加強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)隊伍建設。每年新生開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)就(jiu)積(ji)極向(xiang)(xiang)他們宣傳黨(dang)(dang)的知識(shi)(shi)，鼓(gu)勵、引(yin)導優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生向(xiang)(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)(xue)(xue)后，及時(shi)成立(li)以團支部為單位的黨(dang)(dang)章(zhang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組，把向(xiang)(xiang)黨(dang)(dang)組織遞(di)交申(shen)請的優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生列為積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)，指定(ding)培(pei)養聯(lian)系人。在教(jiao)工黨(dang)(dang)支部中(zhong)開展一(yi)幫一(yi)互助活(huo)動，老黨(dang)(dang)員與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)結對子(zi)(zi)(zi)，定(ding)期舉行談心活(huo)動，關心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)(zi)的生活(huo)、工作，幫助他們端正(zheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，提高思(si)想認識(shi)(shi)。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工申(shen)請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的人數和(he)發展人數都(dou)在學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)名列前茅(mao)。

　　三是(shi)實施“實踐教育(yu)(yu)工程”，增強黨(dang)員(yuan)(yuan)教育(yu)(yu)實效(xiao)性。組織師生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山(shan)區(qu)蛇口招商局博(bo)物館(guan)參(can)觀(guan)《春天的(de)故事》圖片展，到梅州參(can)觀(guan)葉劍英紀念館(guan)、東江縱隊紀念館(guan)、虎門海戰(zhan)博(bo)物館(guan)等愛國主義(yi)(yi)(yi)教育(yu)(yu)基地，以直觀(guan)的(de)形(xing)式教育(yu)(yu)廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)。組織學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶山(shan)革(ge)命(ming)(ming)老區(qu)，連續開展4天的(de)義(yi)(yi)(yi)務(wu)服(fu)務(wu)活動，免費為農村群眾維修(xiu)電器200多件，義(yi)(yi)(yi)務(wu)為韶山(shan)鄉(xiang)政(zheng)府建立了宣傳網(wang)站(zhan)，為鄉(xiang)鎮干部講解(jie)網(wang)絡知識，培(pei)訓(xun)網(wang)站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)老區(qu)的(de)同時(shi)接受革(ge)命(ming)(ming)傳統教育(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)區(qu)擔任(ren)工作助理，為學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社(she)會(hui)、增強才干提供(gong)平(ping)臺。

　　四是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)示范(fan)工(gong)程”，增強黨(dang)組織(zhi)的凝聚力、號召(zhao)力和戰斗力。長期堅持在學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan)“黨(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動和在教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan) “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)，請(qing)向(xiang)我看齊”活(huo)動，號召(zhao)師(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本(ben)職工(gong)作，爭(zheng)先創優(you)，為師(shi)生樹立(li)身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的榜樣。2004年以(yi)來，學(xue)(xue)校評出的23名(ming)(ming)“金(jin)牌教(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)，電(dian)信學(xue)(xue)院有(you)6人，其中(zhong)黨(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)優(you)秀(xiu)班主任(ren)”,1名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)十佳(jia)青年教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳市(shi)科(ke)技創新能手”。目(mu)前，學(xue)(xue)院80％的教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上的教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)上專業(ye)領域的國(guo)際(ji)技術(shu)認證(zheng)。（電(dian)信學(xue)(xue)院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨(dang)員(yuan)(yuan)掛職(zhi)街(jie)道(dao)是我校(xiao)創新學生黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)的重要(yao)舉措，在我校(xiao)具有優良的傳統。2009年，我校(xiao)機電、經管和電信三(san)個(ge)學院共有100名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)積(ji)極分(fen)子在桃園、西麗、沙河和粵海等四個(ge)街(jie)道(dao)開展了黨(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)掛職(zhi)街(jie)道(dao)活動，在制度(du)建(jian)設、工(gong)作(zuo)內(nei)容和掛職(zhi)方式上進行了大膽(dan)的嘗試，取得了新的突(tu)破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步完(wan)(wan)善(shan)了日常管理(li)制(zhi)度(du)，形成(cheng)(cheng)了較(jiao)為完(wan)(wan)備的(de)(de)制(zhi)度(du)體系。成(cheng)(cheng)立了由高校和(he)街道社(she)區相(xiang)關領導組成(cheng)(cheng)的(de)(de)黨建工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)社(she)區工(gong)作(zuo)(zuo)領導小組，明確學(xue)校、社(she)區和(he)學(xue)生(sheng)各自(zi)的(de)(de)職責；建立了優秀(xiu)(xiu)大學(xue)生(sheng)黨員掛職社(she)區工(gong)作(zuo)(zuo)聯(lian)系卡，定期召開工(gong)作(zuo)(zuo)例會(hui)，對(dui)項目開展(zhan)情況進(jin)行跟蹤考(kao)(kao)核，完(wan)(wan)善(shan)了考(kao)(kao)評(ping)(ping)機制(zhi)；把優秀(xiu)(xiu)大學(xue)生(sheng)黨員參加社(she)會(hui)實(shi)踐的(de)(de)成(cheng)(cheng)績記入(ru)《大學(xue)生(sheng)素質(zhi)拓展(zhan)證書》，由街道辦事處每學(xue)期出具考(kao)(kao)評(ping)(ping)意見，作(zuo)(zuo)為對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行綜(zong)合考(kao)(kao)評(ping)(ping)、獎學(xue)金評(ping)(ping)定、先進(jin)評(ping)(ping)選(xuan)、推薦擇業就業的(de)(de)重要依(yi)據，完(wan)(wan)善(shan)了激勵機制(zhi)。

　　二(er)、掛職(zhi)方式有(you)了新突破。機電學院在掛職(zhi)擔(dan)任街道(dao)團(tuan)工(gong)委書記助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)、社(she)區(qu)(qu)(qu)工(gong)作站(zhan)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的(de)基(ji)礎(chu)上，在蓮(lian)花(hua)街道(dao)景田社(she)區(qu)(qu)(qu)開展了掛職(zhi)擔(dan)任區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)(dai)表助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的(de)嘗試(shi)。先后有(you)12名同學擔(dan)任了區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)(dai)表助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的(de)職(zhi)務(wu)，協助(zhu)(zhu)(zhu)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)(dai)表進行(xing)專題調(diao)研和撰寫人(ren)(ren)(ren)代(dai)(dai)(dai)會提(ti)案的(de)工(gong)作，在提(ti)高區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)(dai)表參政(zheng)議政(zheng)效率和水(shui)平(ping)的(de)同時，也增強了自身的(de)民主意識和社(she)會責任感。

　　三、探索(suo)項目化(hua)運作(zuo)模(mo)式。經管學(xue)(xue)院參加掛職同(tong)(tong)學(xue)(xue)在(zai)參與(yu)(yu)街道“兩(liang)新組織”黨(dang)建工作(zuo)中探索(suo)出“聯系一(yi)(yi)(yi)個(ge)社(she)區，圍繞一(yi)(yi)(yi)個(ge)專題，帶領一(yi)(yi)(yi)個(ge)團隊”的(de)項目化(hua)運作(zuo)模(mo)式，使(shi)掛職的(de)學(xue)(xue)生黨(dang)員成(cheng)為聯系社(she)區和學(xue)(xue)校的(de)紐帶，引領普(pu)通同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)旗(qi)手，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)增強了掛職鍛煉(lian)活動在(zai)社(she)區的(de)影響(xiang)力，提高(gao)了同(tong)(tong)學(xue)(xue)們參與(yu)(yu)掛職的(de)熱情(qing)。

　　在掛職(zhi)鍛煉(lian)活動(dong)中(zhong)，機(ji)(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)扎(zha)實推進“固本強基(ji)”工(gong)程建設(she)，協(xie)助社(she)(she)區(qu)團工(gong)委組(zu)(zu)建了紅花嶺眾(zhong)冠(guan)工(gong)業(ye)(ye)區(qu)團委、金(jin)德公司團委等一批(pi)“兩新”企業(ye)(ye)團組(zu)(zu)織(zhi)；精心組(zu)(zu)織(zhi)“科學(xue)發展觀”實踐服務隊進社(she)(she)區(qu)活動(dong)。經管學(xue)院(yuan)規范了掛職(zhi)街道流程，積極開展“四進社(she)(she)區(qu)”活動(dong)，定(ding)期(qi)組(zu)(zu)織(zhi)義(yi)工(gong)服務社(she)(she)區(qu)福利院(yuan)。電(dian)信學(xue)院(yuan)充(chong)分發揮自身優勢，指導南(nan)山第二外國語學(xue)校(xiao)機(ji)(ji)器人協(xie)會，取得優異成績；長期(qi)為蛇口武警(jing)中(zhong)隊官兵提供(gong)計算機(ji)(ji)技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)，受到武警(jing)指戰員的一致好評(ping)。

　　一年來，我校(xiao)涌現出(chu)了(le)一批以(yi)機電學(xue)院(yuan)黃(huang)科龍同學(xue)為代表的優秀(xiu)掛(gua)(gua)職街(jie)道(dao)先進(jin)個(ge)人(ren)，各基層黨(dang)組織也(ye)積(ji)極(ji)通過掛(gua)(gua)職活動(dong)培養和考察入黨(dang)積(ji)極(ji)分子，先后(hou)確定發(fa)展(zhan)對象18名(ming)，發(fa)展(zhan)黨(dang)員17名(ming)。由黨(dang)團員共同參與的街(jie)道(dao)掛(gua)(gua)職鍛煉(lian)活動(dong)已(yi)經(jing)成為我校(xiao)“以(yi)黨(dang)建(jian)帶團建(jian)，以(yi)團建(jian)促黨(dang)建(jian)”的重(zhong)要載體，在鍛煉(lian)黨(dang)員與培養和考察入黨(dang)積(ji)極(ji)分子等方面起(qi)到(dao)了(le)重(zhong)要的作用(yong)。（周光明(ming)  譚(tan) 翀(chong) 張 臻(zhen) 李(li)若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為人(ren)民服務”是(shi)我們黨(dang)(dang)(dang)的(de)根(gen)本宗旨(zhi)，也(ye)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)基本義(yi)務和(he)政治(zhi)職責。為了進一步增強入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)宗旨(zhi)意識，化生(sheng)學院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)不(bu)斷探索學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實踐的(de)方式和(he)途徑，精心打(da)造黨(dang)(dang)(dang)員食品安全(quan)義(yi)工服務隊，形成(cheng)了學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實踐活動與主題(ti)教育活動相結(jie)合、與專業知識相結(jie)合、與共建和(he)諧(xie)社區相結(jie)合的(de)新模式。

　　一、精心打造黨員食(shi)品安全義工隊伍，構建為人民服務的黨性實踐平臺

　　在學(xue)院黨總(zong)支精(jing)心(xin)策(ce)劃下，一(yi)支由學(xue)生黨員(yuan)和(he)入(ru)黨積極分(fen)子(zi)組成(cheng)的(de)(de)化生學(xue)院食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)(yi)工(gong)服務隊正式成(cheng)立。這支義(yi)(yi)工(gong)隊是全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國第(di)一(yi)支大學(xue)生食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)(yi)工(gong)隊伍(wu)，也因(yin)此得(de)到了深(shen)(shen)圳市食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)委(wei)員(yuan)會(hui)、農(nong)林漁業局、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)監(jian)督管理局、深(shen)(shen)圳市無公害(hai)農(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)質量監(jian)督檢驗(yan)站(zhan)等政府(fu)部門的(de)(de)充分(fen)肯(ken)定和(he)大力支持(chi)。自成(cheng)立以來，義(yi)(yi)工(gong)隊規模不(bu)斷擴(kuo)大，人數從(cong)最初的(de)(de)50多(duo)名壯大到現今的(de)(de)239名。一(yi)年來，義(yi)(yi)工(gong)隊先(xian)后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，品(pin)(pin)(pin)味(wei)健康生活”、“ 感恩你我(wo)同行，溫暖和(he)諧(xie)社(she)區(qu)(qu)”為主題(ti)，分(fen)赴(fu)深(shen)(shen)圳市羅湖、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)區(qu)(qu)的(de)(de)19個社(she)區(qu)(qu)及農(nong)批市場(chang)，向市民宣(xuan)傳講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識和(he)相(xiang)關法(fa)律(lv)、法(fa)規，并(bing)無償(chang)向市民提供蔬菜農(nong)藥(yao)殘留檢測(ce)等多(duo)項服務。2009年10月15日《深(shen)(shen)圳特(te)區(qu)(qu)報》A13版曾對食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)義(yi)(yi)工(gong)隊舉行的(de)(de)活動進行了報道，得(de)到了社(she)會(hui)各界的(de)(de)肯(ken)定和(he)市民的(de)(de)好評。

　　二、高(gao)標(biao)準、嚴要求，努力(li)提高(gao)學(xue)生黨員和入(ru)黨積極(ji)分子為(wei)人民服務的(de)能(neng)力(li)

　　為了提(ti)(ti)(ti)高(gao)活(huo)(huo)動的實(shi)(shi)效性，黨(dang)(dang)(dang)總支對義工(gong)隊(dui)提(ti)(ti)(ti)出(chu)了嚴(yan)格(ge)(ge)的標準(zhun)和要求，一(yi)是(shi)(shi)聯系深圳市(shi)食品藥品監(jian)督管(guan)理(li)局(ju)等政(zheng)府(fu)機關(guan)及(ji)相(xiang)關(guan)企(qi)業(ye)選派專家協助(zhu)開(kai)展理(li)論及(ji)實(shi)(shi)操(cao)培(pei)訓，要求全體學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子參(can)(can)加；二是(shi)(shi)舉行入(ru)隊(dui)考試，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)只(zhi)有通過培(pei)訓考試，才(cai)有資格(ge)(ge)參(can)(can)加實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動；三是(shi)(shi)聘請(qing)學(xue)院第一(yi)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部書(shu)記、食品專業(ye)主(zhu)任(ren)(ren)喬方老(lao)師擔任(ren)(ren)首席指(zhi)導教(jiao)師，指(zhi)導義工(gong)隊(dui)開(kai)展實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動；四是(shi)(shi)嚴(yan)格(ge)(ge)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)考核，只(zhi)有認真(zhen)、高(gao)效地(di)完成社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中的各種宣傳及(ji)檢(jian)驗(yan)任(ren)(ren)務(wu)，才(cai)能取得相(xiang)關(guan)的資格(ge)(ge)認證(zheng)。經過這(zhe)樣系統(tong)的培(pei)訓以(yi)后(hou)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)運用(yong)自(zi)己所學(xue)專業(ye)知識服(fu)務(wu)群眾、服(fu)務(wu)社會的能力(li)顯著提(ti)(ti)(ti)高(gao)。

　　三、在(zai)服(fu)務(wu)中運用知識(shi)、接(jie)受教(jiao)育(yu)、加強黨性鍛煉

　　一(yi)年來，這(zhe)支(zhi)“紅色服(fu)務(wu)隊(dui)”的(de)同(tong)學(xue)們走過(guo)了深圳6個區的(de)19個社區和(he)農批市場，開展(zhan)了豐(feng)富多彩的(de)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)。通(tong)過(guo)這(zhe)些黨性(xing)(xing)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)，不僅實(shi)(shi)現了在(zai)服(fu)務(wu)中運用知識、加強教育、鍛煉黨性(xing)(xing)的(de)目的(de)，提(ti)高了隊(dui)員(yuan)(yuan)們組織(zhi)、協調和(he)溝通(tong)能力(li)(li)，更使他們深切感(gan)悟到為(wei)人(ren)(ren)(ren)民服(fu)務(wu)的(de)真(zhen)諦，堅(jian)定了為(wei)人(ren)(ren)(ren)民服(fu)務(wu)的(de)理想信念。同(tong)時，學(xue)院黨總支(zhi)的(de)凝聚力(li)(li)也(ye)進一(yi)步(bu)增強。據統計(ji)，參(can)加黨性(xing)(xing)實(shi)(shi)踐的(de)239名入黨積(ji)極(ji)分子中，有28人(ren)(ren)(ren)成為(wei)發展(zhan)對象，15人(ren)(ren)(ren)發展(zhan)為(wei)中共預備(bei)黨員(yuan)(yuan)。學(xue)生黨員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)整(zheng)體素(su)質顯著提(ti)高，示范帶動(dong)作(zuo)用充分彰顯。據統計(ji)，參(can)加黨性(xing)(xing)鍛煉的(de)17名黨員(yuan)(yuan)中，有14人(ren)(ren)(ren)獲得各類(lei)獎學(xue)金，1人(ren)(ren)(ren)獲評“學(xue)習標兵”。（化生學(xue)院黨辦(ban)）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支以鄧小平理論和“三個代表”重要(yao)思想(xiang)為指導(dao)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委領(ling)導(dao)下，緊密聯系學(xue)(xue)(xue)院和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員隊伍的實(shi)際情況，組織廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習踐(jian)行科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀，實(shi)施(shi)“黨(dang)員引領(ling)工程”，努力增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部的創造力、凝聚力和戰斗力，切(qie)實(shi)發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的先鋒模范(fan)作用(yong)，成(cheng)效顯著。

    一、投(tou)身實(shi)踐促和諧，服務社(she)區(qu)做貢獻。

    結(jie)合專業開展社(she)區(qu)(qu)服務(wu)工作和(he)公(gong)益性勞動(dong)，使(shi)學生黨(dang)員在實踐中長(chang)才干、受教育。積極參與深圳公(gong)園文(wen)化(hua)(hua)節(jie)、創意十二月等文(wen)化(hua)(hua)活動(dong)；自(zi)2007年起，學生黨(dang)支部與留(liu)仙社(she)區(qu)(qu)共建文(wen)化(hua)(hua)長(chang)廊，受到(dao)社(she)區(qu)(qu)居民的歡迎(ying)。

    二、建立(li)健(jian)全黨(dang)員先進性教(jiao)育(yu)的長效(xiao)機(ji)制。

    對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)實踐(jian)(jian)鍛(duan)煉管理實行“目標(biao)管理責任制”。一(yi)是建立學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)承諾(nuo)制，在(zai)學(xue)(xue)生工(gong)作實踐(jian)(jian)中定期進行批(pi)評和(he)自我批(pi)評，自加壓(ya)力和(he)標(biao)準(zhun)，完(wan)成黨(dang)(dang)組織交給的(de)任務，使學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)各方面起帶(dai)頭(tou)作用。二是堅(jian)持黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)群眾(zhong)制度，通(tong)過(guo)群眾(zhong)座談(tan)會、談(tan)心活(huo)動、個別征(zheng)求意見等(deng)形式(shi)，保持同(tong)群眾(zhong)的(de)密切聯系(xi)。每名(ming)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)一(yi)名(ming)或一(yi)名(ming)以上的(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積極(ji)分子及時了解他們對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)工(gong)作的(de)建議，同(tong)時了解積極(ji)分子的(de)思(si)想、工(gong)作情況，幫(bang)助有困(kun)難的(de)同(tong)學(xue)(xue)解決實際問(wen)題(ti)，做同(tong)學(xue)(xue)的(de)知心朋(peng)友。三是完(wan)善(shan)預(yu)備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)轉正的(de)“答辯(bian)制”。

    三、成立學生就(jiu)業服務小組，服務畢業生就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程”真正發揮(hui)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)先鋒(feng)模(mo)范(fan)作用，增強(qiang)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員在(zai)同學(xue)中的(de)(de)影響(xiang)力和滲透(tou)力，展現了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員朝(chao)氣(qi)蓬勃、奮發向上的(de)(de)良好精神風貌。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部的(de)(de)戰(zhan)斗力、凝聚(ju)力得(de)到(dao)增強(qiang)，從而使我院黨(dang)總支的(de)(de)戰(zhan)斗堡(bao)壘作用發揮(hui)的(de)(de)更(geng)加(jia)充(chong)分。（藝(yi)術學(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)一本(ben)好書”活動(dong)組(zu)織有力，受關注程(cheng)度(du)高，參(can)與面廣，取得了令人滿意的(de)(de)效果。實踐表(biao)明，此項活動(dong)對于(yu)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)閱讀(du)興趣(qu)，養成學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)知識素養，發(fa)揮了重要的(de)(de)推動(dong)作用。同時(shi)，由于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)示范帶動(dong)，廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)加入到讀(du)書活動(dong)中來，學(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)書氛圍(wei)越(yue)來越(yue)濃(nong)厚，“愛學(xue)(xue)習、愛讀(du)書”在學(xue)(xue)院蔚然成風。（外語學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)心工(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)、科研、示范校(xiao)建設、社(she)會服務和教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人等方面(mian)都發揮(hui)了先鋒模范帶頭，真正做(zuo)到了一(yi)個(ge)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一(yi)面(mian)旗幟。近年(nian)(nian)來，電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)(you)5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)被評為學(xue)校(xiao)的(de)金牌(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀班主(zhu)任(ren)”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)創(chuang)新能(neng)手”。目前，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)”要求(qiu)，50％以上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)(you)兩項以上(shang)專業領(ling)域的(de)國際技(ji)術(shu)認證。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被授(shou)予“2007年(nian)(nian)全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統先進集體”榮(rong)譽(yu)稱號；2007年(nian)(nian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班子被評為校(xiao)“創(chuang)建‘好班子’活動先進集體”；2008年(nian)(nian) 學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委被評為“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委系(xi)統先進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)計(ji)算機與網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)研室被評為深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)“巾幗文(wen)明崗”。有(you)(you)兩項以上(shang)專業領(ling)域的(de)國際技(ji)術(shu)認證。他們的(de)具體做(zuo)法(fa)是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委中心(xin)組組織理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，黨委主要(yao)成員(yuan)(yuan)都要(yao)事先自習(xi)，精心(xin)準備(bei)PPT等資料，確(que)保中心(xin)組成員(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。為了(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委特別注意對黨員(yuan)(yuan)的(de)實(shi)踐教(jiao)育。組織師生黨員(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)蛇口招商(shang)局(ju)博物館(guan)參(can)觀(guan)《春(chun)天的(de)故事》圖片展，到梅州(zhou)參(can)觀(guan)葉劍英紀念(nian)館(guan)、東江(jiang)縱(zong)隊紀念(nian)館(guan)、虎門海(hai)戰博物館(guan)等愛國(guo)主義教(jiao)育基地，以直觀(guan)的(de)形式教(jiao)育廣大(da)黨員(yuan)(yuan)。組織學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南(nan)韶山革命老(lao)區(qu)，連續開展4天的(de)義務服務活動，免費為農村群(qun)眾維修電器(qi)200多(duo)件，義務為韶山鄉政(zheng)府建立宣傳網(wang)站，為鄉鎮干部講解網(wang)絡知識，培訓網(wang)站維護人(ren)員(yuan)(yuan)，在服務老(lao)區(qu)的(de)同(tong)時接(jie)受革命傳統教(jiao)育。選(xuan)拔優秀學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)到麻嶺(ling)社(she)區(qu)擔任工(gong)作助理，為學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的(de)服務社(she)會、增強(qiang)才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)(zhi)部(bu)狠抓支(zhi)(zhi)部(bu)建(jian)設，在(zai)支(zhi)(zhi)部(bu)的吸(xi)引下，支(zhi)(zhi)部(bu)所在(zai)專業(ye)的大多(duo)數老師都入(ru)(ru)了黨(dang)(dang)。該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)的王(wang)永(yong)學(xue)同志(zhi)調入(ru)(ru)我校(xiao)之前就(jiu)已(yi)經入(ru)(ru)黨(dang)(dang)兩(liang)年，并(bing)每月按時交納黨(dang)(dang)費。但(dan)由于其(qi)原來所在(zai)企業(ye)的工(gong)作(zuo)(zuo)疏忽，將其(qi)黨(dang)(dang)員材(cai)料(liao)丟失，企業(ye)也無法(fa)提供(gong)其(qi)他(ta)證明材(cai)料(liao)。面對突(tu)如其(qi)來的打擊，王(wang)永(yong)學(xue)同志(zhi)堅定地做出(chu)了自己的選擇：重新提交《入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)書(shu)》，第二次(ci)申請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)！一年多(duo)后，王(wang)永(yong)學(xue)不但(dan)順利加(jia)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織，而且因其(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)出(chu)色，被聘為通信技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)委長期堅持在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)掛(gua)牌”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和在(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)中開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立(li)足本職(zhi)工(gong)作，爭(zheng)先(xian)創優，每逢重要的任(ren)務(wu)、重大的公關任(ren)務(wu)，都安(an)排黨(dang)(dang)員(yuan)挑重擔，為師生(sheng)樹立(li)身邊(bian)可敬、可親、可學(xue)(xue)的榜樣。在(zai)示(shi)范校建(jian)設的工(gong)作中，廣大黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)前(qian)，夜以繼日地(di)辛(xin)勤工(gong)作，涌現出了很多(duo)感(gan)人的事(shi)例。電子信息工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群是示(shi)范校重點建(jian)設專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)建(jian)設的攻堅階段，宋榮、蘇全等黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部身先(xian)士卒，與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)骨干(gan)通(tong)宵達(da)旦(dan)，在(zai)招待所連續(xu)奮戰十多(duo)天，圓滿完(wan)成任(ren)務(wu)；網(wang)絡(luo)技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)軍家在(zai)珠海(hai)，在(zai)示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)申報的關鍵時期，在(zai)國(guo)外留學(xue)(xue)的兒子回(hui)國(guo)探(tan)親，蔡學(xue)(xue)軍只(zhi)匆(cong)匆(cong)見了孩(hai)子一(yi)面就又投入工(gong)作; 周曉宏老(lao)師帶領計算機(ji)與網(wang)絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)研室的同志們不辭勞(lao)苦，跑(pao)遍中興(xing)、華(hua)為、騰訊等各大企業(ye)(ye)，與企業(ye)(ye)開(kai)發人員(yuan)交流，用汗水凝聚成兩(liang)本銷(xiao)售量(liang)達(da)十幾萬(wan)冊(ce)國(guo)家級精品教(jiao)(jiao)材；賈方亮老(lao)師指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器人應用協(xie)會，從申報活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)場地(di)，到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)裝設備、調試機(ji)械，賈老(lao)師傾情(qing)投入，與學(xue)(xue)生(sheng)打成一(yi)片，該(gai)協(xie)會在(zai)2006、2007年亞太地(di)區機(ji)器人大賽國(guo)內選拔賽中，力(li)克清(qing)華(hua)、武(wu)漢大學(xue)(xue)、北京理工(gong)大學(xue)(xue)等強隊，兩(liang)次(ci)進入16強，該(gai)協(xie)會也被評為2009年“廣東省十佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)黨(dang)委每(mei)學(xue)期(qi)都(dou)要組織若干(gan)次(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)階(jie)段性工(gong)(gong)作交(jiao)流；每(mei)學(xue)期(qi)末(mo)都(dou)要進行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作總(zong)結述(shu)職(zhi)；每(mei)兩年進行(xing)一次(ci)學(xue)院(yuan)內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)評(ping)比表彰，把先進支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和先進黨(dang)員(yuan)的(de)(de)事跡制作成“電信學(xue)院(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)）風(feng)采(cai)錄”，公布在(zai)宣傳欄中(zhong)，對(dui)廣大黨(dang)員(yuan)進行(xing)教(jiao)育(yu)激勵(li)。通過各種評(ping)比活動(dong)，學(xue)院(yuan)黨(dang)委充分調動(dong)了(le)(le)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)比學(xue)趕超意(yi)識(shi)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)學(xue)習與交(jiao)流不斷增(zeng)多(duo)，廣大黨(dang)員(yuan)的(de)(de)集體榮(rong)譽感明顯增(zeng)強(qiang)。例如軟件技術(shu)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連續多(duo)次(ci)被評(ping)為“優秀(xiu)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)員(yuan)非常珍視(shi)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)各項(xiang)工(gong)(gong)作中(zhong)都(dou)力爭(zheng)走(zou)在(zai)前(qian)列：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所(suo)在(zai)的(de)(de)專業是學(xue)院(yuan)省級以上精品課程最多(duo)的(de)(de)專業，黨(dang)員(yuan)老師個個都(dou)踴(yong)躍參與到指導學(xue)生的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記范新燦老師還向學(xue)校申(shen)請了(le)(le)黨(dang)建與思(si)想政治教(jiao)育(yu)課題，帶領(ling)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)進行(xing)廣泛的(de)(de)調研，探索新時(shi)期(qi)高職(zhi)院(yuan)校教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如何實踐科學(xue)發展觀。（電信學(xue)院(yuan)  譚翀  同(tong)婉婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)在培(pei)養發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)過程中(zhong)(zhong)，始終抓住(zhu)成(cheng)人(ren)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)特點(dian)，重視入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)、黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)成(cheng)長(chang)教育(yu)，積(ji)極發揮優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“表率作(zuo)用、政治作(zuo)用、示(shi)范作(zuo)用、先鋒作(zuo)用、凝聚作(zuo)用”五個(ge)作(zuo)用。在不斷的(de)(de)教育(yu)實踐中(zhong)(zhong)，繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)涌現出各(ge)類優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生和優(you)秀事跡，其(qi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)劉理(li)彬被評為深職院(yuan)(yuan)首個(ge)“深圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱號，成(cheng)為全院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)楷模。（繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)）