《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期(qi)新形勢下，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作實際，通過建立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站，發(fa)(fa)揮優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子培養考(kao)察和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日(ri)常(chang)教育管理(li)中的(de)(de)作用(yong)，堅持發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，確保了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)工作質量和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)先進性，為高職院校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作探(tan)索出(chu)了一條新路(lu)。

　　面對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教(jiao)育和(he)管理的(de)(de)(de)難度增加，而專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作人(ren)員(yuan)數量有限的(de)(de)(de)嚴峻現(xian)實，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)于2007年8月成立了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站。監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站人(ren)員(yuan)由經過(guo)嚴格(ge)選(xuan)拔(ba)的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成。建站伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)書記李忠杰就制定了(le)詳細規章(zhang)制度，規范監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站的(de)(de)(de)運作，并明確(que)了(le)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站的(de)(de)(de)三(san)(san)項主要職(zhi)能。一(yi)是協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)進(jin)行全方位(wei)、全過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)培養考察(cha)，確(que)定發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象前查詢監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)的(de)(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)工(gong)作記錄(lu)，堅(jian)持有問(wen)題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)不(bu)上會(hui)討論，把好發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網(wang)。二是對(dui)(dui)整個發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作過(guo)程(cheng)(cheng)進(jin)行監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)，確(que)保發(fa)展(zhan)(zhan)程(cheng)(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定，對(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)公平(ping)、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)在廣(guang)大學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)光輝(hui)形象。三(san)(san)是協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)加強(qiang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)管理，不(bu)斷強(qiang)化他(ta)們(men)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅(jian)決杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半”的(de)(de)(de)現(xian)象，真正幫助大學(xue)(xue)生(sheng)實現(xian)組(zu)織(zhi)上入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們(men)成長成材。

　　醫(yi)(yi)護學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站(zhan)建(jian)立以來，監督站(zhan)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)發揮(hui)深(shen)入(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)的優勢，對學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的日常表現進行(xing)督查，及時糾正他們的不(bu)當行(xing)為(wei)，防微(wei)杜漸(jian)，提(ti)高了學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的質量，使學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)呈現出了新面貌。學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)隊(dui)伍實現了動態管理，對個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)不(bu)純、違反校規校紀(ji)的堅決清除(chu)。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)終(zhong)牢記(ji)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意識，在(zai)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)、大學(xue)生(sheng)(sheng)思想政治教育工(gong)作(zuo)中(zhong)均(jun)發揮(hui)了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)用。據統計(ji)，在(zai)近兩年獲(huo)得學(xue)校一、二等(deng)獎學(xue)金的學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了90%以上。在(zai)參加國(guo)家(jia)、省、市各(ge)種科技學(xue)術(shu)競賽(sai)獲(huo)獎的同學(xue)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了100%。08屆康復專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)李旭(xu)輝(hui)同學(xue)從遞交(jiao)申請書起，始(shi)終(zhong)以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標(biao)準要求自己，把堅定的理想信念轉化為(wei)刻苦學(xue)習的動力，相繼獲(huo)得了“一等(deng)獎學(xue)金”、“國(guo)家(jia)獎學(xue)金”，被(bei)(bei)學(xue)校授予“校優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)業(ye)后被(bei)(bei)深(shen)圳市第二人(ren)(ren)民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)錄用并(bing)很快(kuai)被(bei)(bei)確定為(wei)康復治療骨(gu)干。（醫(yi)(yi)護學(xue)院(yuan)(yuan) 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展黨(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)建的(de)中(zhong)樞，是黨(dang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)充滿活力(li)、不(bu)(bu)斷發(fa)展的(de)關鍵。外語學院黨(dang)總支(zhi)在抓好基層黨(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)思想建設和組(zu)(zu)織建設，從培養(yang)、發(fa)展、教(jiao)(jiao)(jiao)育等多方面著手，嚴格程序，積(ji)(ji)極(ji)(ji)創新，真(zhen)正做到了“年(nian)初有(you)(you)計(ji)劃，年(nian)中(zhong)有(you)(you)研(yan)究，年(nian)末有(you)(you)總結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷發(fa)展壯大，黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)先(xian)進性(xing)不(bu)(bu)斷增(zeng)強，黨(dang)組(zu)(zu)織的(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)至(zhi)今，先(xian)后共(gong)發(fa)展了8名(ming)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加入黨(dang)組(zu)(zu)織，還(huan)有(you)(you)2名(ming)發(fa)展對象已列入發(fa)展計(ji)劃，2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)列為入黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子，每(mei)年(nian)以平均擇優(you)發(fa)展3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)數(shu)量穩步進行發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷發(fa)展壯大，截(jie)止目前，外語學院教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)數(shu)量占到教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)的(de)50%。

　　近(jin)年來，外語(yu)(yu)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)著力提升(sheng)基層組織(zhi)的(de)親和(he)(he)力和(he)(he)凝聚力，吸(xi)引(yin)著廣大教師積極(ji)向黨(dang)組織(zhi)靠攏。本著“激勵關心，以(yi)人為本”、“成熟一個(ge)，發(fa)展(zhan)一個(ge)”的(de)宗旨，外語(yu)(yu)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)把發(fa)展(zhan)黨(dang)員工作作為組織(zhi)建設的(de)重(zhong)點(dian)，定(ding)期研究(jiu)，認真(zhen)落實。

　　一(yi)方面(mian)嚴格按照《黨章》規(gui)定，堅持發(fa)展(zhan)黨員(yuan)標準，把(ba)好“入口關”。 對(dui)已經(jing)遞交入黨申請(qing)書的(de)(de)積極(ji)分子(zi)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨組織(zhi)從一(yi)開始就確(que)立(li)培(pei)養聯系人，采取(qu)“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)(de)辦法，安排黨性高、能力強(qiang)、業務精的(de)(de)老黨員(yuan)擔任培(pei)養聯系人，重視(shi)對(dui)積極(ji)分子(zi)的(de)(de)教育(yu)和培(pei)養，為(wei)青年(nian)教師加(jia)入黨組織(zhi)搭建好平臺。對(dui)已經(jing)確(que)立(li)為(wei)發(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)的(de)(de)入黨積極(ji)分子(zi)，除了選派其(qi)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校業余黨校學(xue)(xue)(xue)習外，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)還通過派專人談(tan)話(hua)、讓其(qi)參加(jia)組織(zhi)活動、參加(jia)黨員(yuan)教育(yu)培(pei)訓、賦(fu)以重任等手段(duan)幫助其(qi)全面(mian)發(fa)展(zhan)、提(ti)高進步(bu)。

　　另(ling)一方面堅持發展程序(xu)，廣泛(fan)征求意見，保證黨(dang)員質量，確保優秀教師能夠及(ji)時(shi)得到發展。堅持以嚴格(ge)的工作程序(xu)來確定發展對(dui)象(xiang)：通過支部大會民主評(ping)議和培養聯系人(ren)的介紹，使全體黨(dang)員在充分(fen)認識和了(le)(le)(le)解入黨(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)情況的基(ji)礎(chu)上(shang)，采用無(wu)記名投票的辦法，認真負責(ze)地推(tui)選(xuan)出(chu)本年度(du)的發展對(dui)象(xiang)。避免(mian)了(le)(le)(le)由于某些同志對(dui)于積極(ji)(ji)分(fen)子(zi)(zi)缺乏了(le)(le)(le)解、導致(zhi)判斷失誤的情況，從制度(du)上(shang)保證被多數人(ren)認可的、呼聲(sheng)最(zui)高的、最(zui)優秀的青(qing)年教師能夠脫穎(ying)而出(chu)，成(cheng)為讓大家心(xin)服(fu)口服(fu)的發展對(dui)象(xiang)。同時(shi)還制定了(le)(le)(le)外語學院《報批(pi)預備黨(dang)員材(cai)料及(ji)審核要求》、《黨(dang)員發展工作流程》等系列文(wen)件，進一步規范黨(dang)員發展程序(xu)。

　　正(zheng)是(shi)得益于(yu)這些環環相扣(kou)、公開(kai)公正(zheng)、規范(fan)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)操作程(cheng)(cheng)序(xu)和(he)深(shen)入細致的(de)(de)(de)(de)工(gong)作方法，黨(dang)組織在全體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積極分子和(he)群眾中(zhong)樹立了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)威信，凝聚(ju)力和(he)向心力得到進(jin)一(yi)(yi)步增強，為外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展營造了良好(hao)(hao)氛圍，提供了堅強保障。在示范(fan)校建(jian)(jian)設、精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設等重大(da)攻關(guan)項目中(zhong)，外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan)教工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分發(fa)揮了骨干(gan)作用(yong)。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以(yi)上黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教師參(can)與了示范(fan)校建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作，并(bing)取得了較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成績；由(you)徐小貞院(yuan)(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)(de)商(shang)務英語專(zhuan)業被評(ping)為國(guo)家級優秀教學(xue)團隊，團隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)有80%以(yi)上是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)(de)4門(men)國(guo)家級精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)，有3門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)責人是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正(zheng)在建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)學(xue)校15511項目中(zhong)，有一(yi)(yi)半(ban)以(yi)上是(shi)由(you)教工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)(fu)責。（外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的綜合素質,機電學(xue)院分黨(dang)(dang)委改革學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培訓方式，在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)中開展了流動(dong)讀書筆記(ji)活動(dong)，充分調動(dong)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)學(xue)習的積極性、主動(dong)性。

　　機電學院(yuan)目前共有7個學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流動書籍由學院(yuan)黨(dang)辦統一購買分發到各(ge)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每(mei)個支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一次給(gei)5-6本(ben)書，每(mei)本(ben)書配以相應讀(du)(du)(du)(du)書筆(bi)記(ji)本(ben)，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)流動，閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)周期為一周。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)后(hou)在相應筆(bi)記(ji)本(ben)內(nei)(nei)記(ji)錄讀(du)(du)(du)(du)書心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)成員(yuan)自(zi)行交換(huan)書籍及(ji)筆(bi)記(ji)，繼續循環(huan)至全部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)循環(huan)結(jie)束后(hou)，進行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間交換(huan)，不斷累加讀(du)(du)(du)(du)書筆(bi)記(ji)。通過這樣的(de)循環(huan)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)，培養(yang)了學生(sheng)黨(dang)員(yuan)養(yang)成良好的(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)習慣，提(ti)升學習能(neng)力，也加強(qiang)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)之間的(de)思想交流，促(cu)進共同進步(bu)。

　　活動(dong)(dong)自2009年10月份啟動(dong)(dong)以來，我院共提(ti)供流動(dong)(dong)書(shu)(shu)(shu)籍130多本，收(shou)集讀書(shu)(shu)(shu)筆記40多篇；與之配合，學(xue)院舉行多次(ci)讀書(shu)(shu)(shu)分享(xiang)會，邀請校內外資(zi)深讀者和學(xue)生黨支部同學(xue)一起分享(xiang)讀書(shu)(shu)(shu)心得，共同交(jiao)流讀書(shu)(shu)(shu)經(jing)驗(yan)，提(ti)升閱(yue)讀品質。（機電學(xue)院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨課教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)直被視(shi)為(wei)黨建工作的(de)(de)重要環節，高(gao)校黨組(zu)織歷來重視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)黨員及入黨積極分子開展(zhan)黨課教(jiao)(jiao)育(yu)，并(bing)將其作為(wei)提高(gao)大學(xue)生(sheng)黨員隊伍(wu)素質的(de)(de)關鍵抓手。然而，當前(qian)在(zai)(zai)高(gao)校開展(zhan)的(de)(de)黨課教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐中依(yi)然存在(zai)(zai)著一(yi)些困難和(he)問題。一(yi)是黨課內容(rong)相對(dui)固定(ding)陳舊(jiu)，缺乏(fa)時代性(xing)，對(dui)學(xue)生(sheng)吸引力不強；二是在(zai)(zai)經(jing)濟全球化和(he)信息網(wang)絡(luo)技術高(gao)速(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)大背景下，高(gao)校校園(yuan)受到各種(zhong)社(she)會(hui)(hui)思潮的(de)(de)影響，不少學(xue)生(sheng)存在(zai)(zai)著對(dui)馬克思主(zhu)義(yi)(yi)、社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)基(ji)本理(li)(li)(li)論(lun)認(ren)(ren)識不清、概念模糊等問題，對(dui)當前(qian)意識形態(tai)領域(yu)存在(zai)(zai)的(de)(de)錯誤思潮缺乏(fa)清晰的(de)(de)辨別力；三(san)是廣(guang)大學(xue)生(sheng)對(dui)于黨課理(li)(li)(li)論(lun)知識的(de)(de)學(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記憶的(de)(de)方式，理(li)(li)(li)論(lun)和(he)實(shi)踐剝離(li)，缺乏(fa)對(dui)中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)理(li)(li)(li)論(lun)體(ti)系的(de)(de)深入認(ren)(ren)識和(he)理(li)(li)(li)解。

　　如何建(jian)(jian)立新形(xing)勢下的有(you)效黨課(ke)學(xue)(xue)習機制(zhi)，建(jian)(jian)工學(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)開(kai)展(zhan)了(le)(le)一系列的調研工作，嘗試(shi)依據(ju)青年學(xue)(xue)生的認知水平、行(xing)為能力和(he)心(xin)(xin)理(li)特(te)點，科(ke)學(xue)(xue)規劃黨課(ke)學(xue)(xue)習內容(rong)，有(you)效改進教(jiao)學(xue)(xue)方式，力求創新黨課(ke)學(xue)(xue)習機制(zhi)，真正讓廣大學(xue)(xue)生“聽得懂、學(xue)(xue)得了(le)(le)、用得上”。時值中央宣傳(chuan)部理(li)論(lun)局組織編(bian)寫了(le)(le)《六個“為什么(me)”——對幾(ji)個重大問題的回(hui)答》一書，它(ta)緊扣(kou)人們思想實際(ji)，全面(mian)準確地闡述(shu)當前人們普遍(bian)關心(xin)(xin)的幾(ji)個重大問題，被譽為是“一本導向鮮明說理(li)透徹的理(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)年下學(xue)(xue)期起，建(jian)(jian)工學(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)設立“六個為什么(me)”學(xue)(xue)習講壇，開(kai)始了(le)(le)將“六個為什么(me)”專題引(yin)入黨課(ke)學(xue)(xue)習的探索(suo)。

　　首先是在(zai)開(kai)展(zhan)黨(dang)課教育時(shi)進(jin)行(xing)專(zhuan)題式(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，每(mei)一(yi)次(ci)黨(dang)課明確一(yi)個專(zhuan)題，比(bi)如(ru)一(yi)次(ci)黨(dang)課就集中(zhong)(zhong)(zhong)說明或解決一(yi)個“為什(shen)(shen)么”，做到觀(guan)點鮮明，說理透(tou)徹，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)清楚地(di)知道每(mei)次(ci)黨(dang)課要(yao)說明什(shen)(shen)么問(wen)題，從而加強理解。其次(ci)是在(zai)每(mei)次(ci)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)結束后(hou)，都會留下(xia)思(si)考題，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過查找資料或討(tao)(tao)論(lun)(lun)完成相(xiang)(xiang)關作(zuo)業，促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課后(hou)通過自己的(de)思(si)考，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)繼續和深(shen)(shen)化。如(ru)在(zai)開(kai)展(zhan)“為什(shen)(shen)么要(yao)堅(jian)持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義而不能搞資本(ben)主(zhu)(zhu)義”的(de)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)之后(hou)，留下(xia)的(de)思(si)考題則是“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)需(xu)要(yao)補上資本(ben)主(zhu)(zhu)義這一(yi)課嗎(ma)？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)步澄(cheng)清模糊認(ren)識(shi)和錯誤看法，加深(shen)(shen)對堅(jian)持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義道路的(de)認(ren)識(shi)。再就是專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)后(hou)，以黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的(de)形式(shi)及時(shi)組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)論(lun)(lun)，安排黨(dang)辦老(lao)師參與到討(tao)(tao)論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)并進(jin)行(xing)輔導，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)互(hu)相(xiang)(xiang)討(tao)(tao)論(lun)(lun)和交(jiao)流(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)進(jin)一(yi)步提(ti)高認(ren)識(shi)水平。

　　通過引入六個“為什么”專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)，把一系(xi)列困擾在青(qing)年學(xue)生(sheng)心頭(tou)的(de)大(da)是大(da)非問題論(lun)證得令人心服口服，達到(dao)(dao)了(le)(le)解惑釋義(yi)的(de)目(mu)的(de)。六個“為什么”專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)開展(zhan)以來，受到(dao)(dao)了(le)(le)學(xue)生(sheng)們的(de)普遍歡迎，不少學(xue)生(sheng)表現(xian)出(chu)了(le)(le)對理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)的(de)強(qiang)烈興趣和求知熱情(qing)，每次專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)后都會認真撰寫學(xue)習(xi)(xi)體會，抒發學(xue)習(xi)(xi)心得。（建工(gong)學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院開展(zhan)了(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)學習之后，我(wo)(wo)(wo)利(li)用(yong)課(ke)(ke)余及午休時間，認真閱讀了(le)(le)有關材料，不敢(gan)說我(wo)(wo)(wo)讀透了(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)(de)精(jing)髓，但可以說，通過第(di)一個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)學習——為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)必須堅持馬克(ke)思主義(yi)在意(yi)識形態領域的(de)(de)(de)指導地位，再結合自己的(de)(de)(de)疑惑，去深入學習材料，對于這(zhe)個(ge)重大(da)問題確(que)實(shi)增進了(le)(le)了(le)(le)解(jie)……學習了(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)”，我(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)深刻地體會(hui)(hui)到，沒(mei)有馬列主義(yi)、毛澤(ze)東思想、鄧小平理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)、科學發展(zhan)觀等社會(hui)(hui)主義(yi)核心價值(zhi)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)指導，今天(tian)的(de)(de)(de)中國特色社會(hui)(hui)主義(yi)不可能成(cheng)為(wei)全世界爭相研(yan)究的(de)(de)(de)成(cheng)功典范(fan)，更(geng)不可能經受得住這(zhe)么(me)(me)(me)多年風風雨雨的(de)(de)(de)考(kao)驗。因(yin)此，增強(qiang)政治理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)水平、提(ti)高(gao)(gao)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養更(geng)是每位大(da)學生黨(dang)(dang)(dang)員都必須明確(que)的(de)(de)(de)責任(ren)和要求。作為(wei)一名入黨(dang)(dang)(dang)積極分子，今后我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)更(geng)加(jia)努力地學習黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知識，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，不斷(duan)向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織靠攏。（09給(gei)排水班 李偉榮）

　　第二次黨課的內容(rong)是“為(wei)什么要(yao)堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社會主義道路(lu)”，講課時老師從多個方面為(wei)我們(men)詳解了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)的復興(xing)之路(lu)。不僅進行了(le)(le)中(zhong)印兩國(guo)(guo)制度(du)的對比(bi)(bi)，還比(bi)(bi)較了(le)(le)北歐國(guo)(guo)家、朝鮮的社會制度(du)。多角度(du)的比(bi)(bi)較與(yu)分析，充分的例(li)證，讓我們(men)大開(kai)眼界(jie)，也(ye)對中(zhong)國(guo)(guo)的復興(xing)之路(lu)的正確選擇有了(le)(le)更(geng)為(wei)深刻的認識和理解。（09物(wu)管2班  孫佩珊）

　　不知不覺中已經(jing)上完兩次黨(dang)課(ke)，雖說時間不長(chang)，但(dan)收獲頗豐。這兩次的(de)黨(dang)課(ke)學習拓(tuo)寬了(le)我的(de)視野，使自己對(dui)黨(dang)、對(dui)入(ru)黨(dang)又有了(le)更深入(ru)的(de)認(ren)識(shi)，進(jin)一步端(duan)正了(le)我的(de)入(ru)黨(dang)動機，也更堅(jian)(jian)定(ding)了(le)我加(jia)入(ru)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)決心。一開始對(dui)入(ru)黨(dang)單純(chun)理解為就是要比別人多吃苦、多犧牲因而在(zai)入(ru)黨(dang)的(de)態度上還有少許猶(you)豫，直(zhi)至參加(jia)完六個“為什么”的(de)兩次專題學習之后，進(jin)一步增進(jin)了(le)對(dui)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)認(ren)識(shi)，我堅(jian)(jian)信(xin)我選擇加(jia)入(ru)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)是正確的(de)，我會一直(zhi)堅(jian)(jian)持到底。（09設計2班  徐曼莉(li)）

　　身(shen)為(wei)(wei)90后(hou)的(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰性大，很多前幾(ji)代人身(shen)上普遍具備的(de)寶貴精神(shen)在(zai)我(wo)(wo)們(men)身(shen)上都找不(bu)到(dao)了，但自(zi)己(ji)卻(que)不(bu)以(yi)為(wei)(wei)然。通(tong)過黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習，了解到(dao)黨(dang)(dang)和國(guo)家發(fa)展(zhan)的(de)偉大而艱辛的(de)歷(li)程，我(wo)(wo)很受觸動。我(wo)(wo)開始思考，如(ru)果(guo)自(zi)己(ji)再(zai)這樣下去又(you)能(neng)有什(shen)么作(zuo)為(wei)(wei)。現在(zai)的(de)我(wo)(wo)還(huan)不(bu)能(neng)為(wei)(wei)推動祖國(guo)的(de)發(fa)展(zhan)做出什(shen)么貢獻，但我(wo)(wo)可以(yi)從小事做起(qi)，以(yi)積(ji)極(ji)的(de)態度(du)、奮發(fa)的(de)精神(shen)好好學(xue)習，不(bu)斷(duan)完善自(zi)己(ji)的(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身(shen)邊的(de)人努力(li)傳(chuan)播黨(dang)(dang)的(de)知識，把大家團(tuan)結到(dao)一(yi)起(qi)，合力(li)為(wei)(wei)祖國(guo)的(de)發(fa)展(zhan)作(zuo)貢獻。（09設(she)計(ji)2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢(lao)，地(di)動(dong)山搖。黨建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)是(shi)加強黨的(de)基(ji)層組織建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要保障。近年來(lai)，機(ji)電學院(yuan)分(fen)黨委堅持黨建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)作為(wei)基(ji)層黨建(jian)(jian)(jian)工(gong)作的(de)重點來(lai)抓，有力地(di)促進了該院(yuan)黨建(jian)(jian)(jian)水平的(de)提(ti)高，為(wei)高職院(yuan)校基(ji)層黨建(jian)(jian)(jian)工(gong)作提(ti)供了寶貴經驗。

　　一、抓制度規范(fan)，夯(hang)實(shi)黨建工作基礎(chu)

　　近年(nian)來，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總(zong)結經驗，形成了(le)各項行之(zhi)有(you)效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度與規(gui)(gui)范(fan)。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過(guo)程來看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)責(ze)任制(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)(shi)制(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)，嚴(yan)把(ba)(ba)入(ru)口關。對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行“三(san)級培訓、三(san)層考核(he)、一(yi)(yi)(yi)次公(gong)示(shi)(shi)”和(he)三(san)級推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)教(jiao)育(yu)來看，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持(chi)“一(yi)(yi)(yi)學(xue)、二(er)聯(lian)、三(san)檢(jian)查”的(de)(de)(de)工作(zuo)規(gui)(gui)范(fan)，認真組(zu)織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)工程。“一(yi)(yi)(yi)學(xue)”，即繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政(zheng)策理論的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政(zheng)治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)。“二(er)聯(lian)”，即要求每(mei)位(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系一(yi)(yi)(yi)個團支部，指(zhi)導(dao)團支部開展(zhan)活動，同時聯(lian)系一(yi)(yi)(yi)名發(fa)展(zhan)對(dui)象，對(dui)發(fa)展(zhan)對(dui)象進(jin)行培養(yang)教(jiao)育(yu)。“三(san)檢(jian)查”指(zhi)的(de)(de)(de)是通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理論知識達標測試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告(gao)誡(jie)性談話等(deng)(deng)途徑(jing)對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)進(jin)行檢(jian)查。此外，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了(le)支部目標責(ze)任制(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)(shi)制(zhi)(zhi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹(shao)人負(fu)責(ze)制(zhi)(zhi)、支部學(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)度和(he)民主評議制(zhi)(zhi)度、青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)”等(deng)(deng)，最后把(ba)(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)各項制(zhi)(zhi)度和(he)規(gui)(gui)范(fan)匯編成《機電工程學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部工作(zuo)手冊(ce)》，從而為學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)提高提供了(le)堅強保障。

　　二(er)、抓黨(dang)支(zhi)部領導班子建設，夯(hang)實黨(dang)建組織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫徹“用(yong)好(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)人(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)人(ren)”的(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)選(xuan)任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民(min)主(zhu)推(tui)薦的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)(shang)，推(tui)選(xuan)出一批年青有為(wei)、思(si)想(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)教師骨干(gan)組(zu)成教師基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領(ling)導班(ban)子。選(xuan)配優(you)秀的(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)等擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)(shu)記(ji)，同時(shi)選(xuan)聘一批離退(tui)休(xiu)老干(gan)部(bu)(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)校外“特聘輔導員”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進(jin)行(xing)了(le)(le)調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原來的(de)(de)8個調(diao)整為(wei)7個，其中06四年制以專(zhuan)(zhuan)業為(wei)基(ji)(ji)礎(chu)成立的(de)(de)兩(liang)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)了(le)(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)思(si)想(xiang)素質和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導匯編(bian)了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)》，重點加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責、組(zu)織生(sheng)(sheng)活制度、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員制度等方(fang)面的(de)(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一項(xiang)(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)(ji)礎(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓(zhua)不懈，定(ding)(ding)期由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書(shu)(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任(ren)、教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)(shu)記(ji)等就如何做(zuo)(zuo)好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)員進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓(xun)，主(zhu)要內容為(wei)：一是(shi)(shi)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)綱領(ling)性文件的(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)決議(yi)(yi)、決定(ding)(ding)或有關會議(yi)(yi)、文件精神(shen)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等；二是(shi)(shi)加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設，就如何開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)再教育(yu)進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)；三(san)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓(xun)，重點是(shi)(shi)規范發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格材(cai)料審核，切實(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織發展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，密切聯系群眾，做(zuo)(zuo)群眾思(si)想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通(tong)過(guo)以上(shang)(shang)舉措，切實(shi)增(zeng)強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)思(si)想(xiang)政治素質、知識素質和(he)能力(li)素質。

　　三、抓信息化建設，形成(cheng)黨建基礎(chu)平(ping)臺(tai)

　　學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時俱進(jin)(jin)(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)(jin)(jin)取，把現代(dai)信(xin)(xin)息技術運用到學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作中(zhong)來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)站。無論(lun)是在早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育”活動中(zhong)，還是在前一段(duan)時間開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深(shen)入(ru)學(xue)習實踐(jian)科學(xue)發展觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)，都開(kai)辟了專(zhuan)題網(wang)站，主(zhu)動出擊，占領網(wang)絡這(zhe)一主(zhu)陣地。學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)室開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室”品(pin)牌活動，利(li)用課余時間、周末在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室播放或(huo)者收(shou)看(kan)一些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電影(ying)、新聞、電視講座(zuo)，如(ru)《南京！南京！》、《建(jian)國大(da)業(ye)》、《保(bao)衛(wei)延(yan)安》、《解放》等等。既豐富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，拓展了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵和(he)形式，有(you)利(li)于推進(jin)(jin)(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和(he)平(ping)等，為(wei)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作奠定(ding)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)基(ji)礎。在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)面(mian)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導開(kai)發了機電工(gong)(gong)程學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)(xian)創優系統，從(cong)政治表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養、專(zhuan)業(ye)學(xue)習、日常行為(wei)等5大(da)方(fang)面(mian)，共58個子項目，對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實施量(liang)化管理，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對(dui)各支部(bu)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)行信(xin)(xin)息錄(lu)入(ru)、校對(dui)和(he)管理，最終生(sheng)成(cheng)(cheng)綜合得(de)分(fen)(fen)，支部(bu)書記或(huo)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)(fen)數(shu)作終審確認，從(cong)而形成(cheng)(cheng)系統、全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價體(ti)系。對(dui)于得(de)分(fen)(fen)較(jiao)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)院(yuan)(yuan)將根據其具(ju)體(ti)情況給予針對(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育引(yin)導，同時加強監(jian)督，保(bao)障學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)性(xing)(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭(zheng)先(xian)(xian)創優的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好風氣。在加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)(jin)(jin)一步增強激勵機制，切實引(yin)導學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)思(si)想(xiang)上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發揮模范帶頭作用。

　　四(si)、抓檔案建(jian)設，強化黨建(jian)過程(cheng)管理

　　機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)具有(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統(tong)，一(yi)(yi)貫重視基(ji)層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將(jiang)基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)作(zuo)為一(yi)(yi)項基(ji)礎(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)到位(wei)、經(jing)(jing)費到位(wei)、設備到位(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)硬件基(ji)礎(chu)設施建設的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，指派專人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)定期(qi)對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)進(jin)行及時(shi)(shi)(shi)更新(xin)(xin)(xin)與(yu)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)(zheng)理(li)(li)，使組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展以(yi)一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)持續進(jin)行。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)辦法、歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利用及借閱制(zhi)度(du)(du)等(deng)不(bu)斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)較(jiao)多、材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)更新(xin)(xin)(xin)較(jiao)快的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況，自(zi)新(xin)(xin)(xin)生入(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便以(yi)班級(ji)為單位(wei)獨立(li)成冊，對(dui)每位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)進(jin)行實(shi)時(shi)(shi)(shi)整(zheng)(zheng)理(li)(li)與(yu)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷(duan)更新(xin)(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)及時(shi)(shi)(shi)進(jin)行歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到每位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)中(zhong)，在(zai)(zai)保證(zheng)該(gai)部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)(shi)(shi)做(zuo)到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)態(tai)性(xing)(xing)，以(yi)“人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一(yi)(yi)”為準(zhun)則(ze)，在(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入(ru)和(he)畢業(ye)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離校時(shi)(shi)(shi)，不(bu)造(zao)成“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”或“有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化，材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)殘(can)缺，經(jing)(jing)常、及時(shi)(shi)(shi)地(di)做(zuo)好(hao)收集工(gong)(gong)作(zuo)。尤(you)其是在(zai)(zai)畢業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)理(li)(li)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，做(zuo)到對(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責，對(dui)支部(bu)負責。經(jing)(jing)過(guo)(guo)(guo)幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)得到上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充分肯(ken)定，在(zai)(zai)2006年(nian)保先教育(yu)活(huo)動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)活(huo)動(dong)，以(yi)及2009年(nian)省委(wei)教育(yu)工(gong)(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)風廉(lian)政建設有(you)關制(zhi)度(du)(du)建設與(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)地(di)考察活(huo)動(dong)中(zhong)得到廣泛好(hao)評(ping)。（機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級(ji)理(li)論(lun)(lun)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)是(shi)二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)領導(dao)(dao)班子學(xue)習(xi)(xi)政治理(li)論(lun)(lun)、統一思想認識、提(ti)高理(li)論(lun)(lun)素質(zhi)、提(ti)升管理(li)能力(li)、加強思想政治建設的(de)重(zhong)要形式，是(shi)運用(yong)中(zhong)國特(te)色社會主義(yi)理(li)論(lun)(lun)體系指導(dao)(dao)學(xue)院(yuan)改革發展實踐(jian)的(de)有效途徑。新班子成(cheng)立以來，華僑城(cheng)校(xiao)區(qu)以建設學(xue)習(xi)(xi)型領導(dao)(dao)班子為目(mu)標，堅持推進(jin)(jin)中(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)懂(dong)、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用(yong)上下功(gong)夫，有力(li)地促進(jin)(jin)了校(xiao)區(qu)各項(xiang)工作的(de)持續健康發展。

　　1.統(tong)一(yi)思想，達(da)成(cheng)(cheng)共識。華僑城校(xiao)區(qu)(qu)領導(dao)班子(zi)是2008年6月新成(cheng)(cheng)立的(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)在第一(yi)次中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)會上就認真學(xue)習(xi)(xi)了《關于印發(fa)〈中(zhong)(zhong)(zhong)共深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院委員(yuan)(yuan)會二(er)級(ji)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)制(zhi)度(du)〉的(de)通(tong)知》（深(shen)職黨字[2008]9號），充分認識到加強(qiang)二(er)級(ji)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)重(zhong)要性，班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)一(yi)致認為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)目的(de)就是學(xue)理論(lun)、議(yi)大事、謀發(fa)展(zhan)、出(chu)成(cheng)(cheng)效，通(tong)過學(xue)習(xi)(xi)要不斷提(ti)高班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)政治理論(lun)水平(ping)和(he)提(ti)高領導(dao)能力，促進班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)之間(jian)相互理解、相互協作，推動校(xiao)區(qu)(qu)的(de)發(fa)展(zhan)。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)化、規(gui)范(fan)化、常態(tai)化。一是(shi)嚴格(ge)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委關于二級(ji)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心組的(de)要求安排理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》、《集中(zhong)研討(tao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)安排作為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并做(zuo)到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有計(ji)(ji)劃、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有筆記、會(hui)前有通知、會(hui)議有記錄、期(qi)末有總(zong)結。三是(shi)堅(jian)持每月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做(zuo)到了常態(tai)化。

　　3.注(zhu)重(zhong)理(li)論聯系實(shi)際(ji)，在(zai)(zai)應用上(shang)下功夫，在(zai)(zai)結合上(shang)花力(li)氣。中心組(zu)注(zhu)重(zhong)把(ba)學(xue)習同研(yan)究(jiu)解決校(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)結合起來(lai)，在(zai)(zai)理(li)清發展(zhan)思(si)路(lu)、提(ti)高決策(ce)水平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)改革發展(zhan)上(shang)下功夫，把(ba)理(li)論學(xue)習的(de)(de)成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)思(si)想方法，轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)工(gong)作思(si)路(lu)和(he)目標，轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)推動校(xiao)(xiao)區(qu)發展(zhan)的(de)(de)實(shi)際(ji)行動。例如，以(yi)科學(xue)理(li)論為(wei)(wei)指導研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)發展(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)規(gui)范管理(li)、建章立制(zhi)的(de)(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)師資隊(dui)伍建設和(he)人(ren)才培養的(de)(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)、科室績效考(kao)核(he)的(de)(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)學(xue)生工(gong)作的(de)(de)問(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年多來，在(zai)科(ke)學(xue)理(li)論的(de)指(zhi)導下，校區按照學(xue)校推進“四項改革(ge)、三大工程，夯實內涵、提(ti)(ti)高管理(li)質量”的(de)工作思(si)路，全力提(ti)(ti)高教育教學(xue)質量，加強規范(fan)管理(li)，提(ti)(ti)升綜合服務職能，各項工作都(dou)取得了一(yi)定的(de)進展，呈現出科(ke)學(xue)發(fa)展、協調(diao)發(fa)展、和諧發(fa)展的(de)良好勢(shi)頭。(華(hua)僑(qiao)城校區 尹小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下(xia)旬，汽車與交通學(xue)院(yuan)率(lv)先在學(xue)生(sheng)黨員、發展對象(xiang)、入黨積極(ji)分(fen)子和(he)學(xue)生(sheng)干部中啟(qi)動(dong)(dong)“我(wo)與祖國(guo)共奮進”主題教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)包(bao)括(kuo)“話身邊(bian)變遷、頌祖國(guo)偉(wei)業”博文比賽、“愛讀書、讀好書”閱讀分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)”BBS交流和(he)“防控甲流我(wo)當先”主題實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　怎(zen)樣(yang)才能(neng)使(shi)主題教育(yu)活(huo)動受到學(xue)生的(de)(de)歡迎,取得最好(hao)的(de)(de)效果(guo)? 學(xue)院黨總支在2009級新生中進(jin)行(xing)問卷調查，結(jie)果(guo)有65.59%的(de)(de)同學(xue)在“你(ni)最喜歡的(de)(de)校園活(huo)動”問題中選擇了“讀書月/班級博客(ke)大賽(sai)”；有58.87%的(de)(de)同學(xue)在“你(ni)平常有寫(xie)(xie)東西的(de)(de)習慣么？”問題中選擇了“我(wo)(wo)偶爾或經常寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博客(ke)或QQ空間”。于是我(wo)(wo)們就(jiu)確定“我(wo)(wo)與祖國共(gong)奮進(jin)”主題博客(ke)就(jiu)作為此次主題教育(yu)活(huo)動的(de)(de)主要載(zai)體(ti),利用(yong)網絡(luo)平臺引(yin)導廣大同學(xue)進(jin)行(xing)“分享”、“討(tao)論”、“思考”和“造勢”，從而達(da)到以德為先、以人(ren)為本的(de)(de)育(yu)人(ren)目的(de)(de)。具體(ti)內容包括:

　　一、“話身(shen)邊變(bian)遷(qian)，頌(song)祖國偉業” 博文(wen)比賽

　　“六十華誕，包含著千(qian)萬句難以(yi)言說(shuo)的(de)(de)(de)感嘆(tan)，昨日(ri)的(de)(de)(de)辛酸，今日(ri)的(de)(de)(de)奮斗，明日(ri)的(de)(de)(de)輝(hui)煌。盛(sheng)世中(zhong)華，這(zhe)充滿詩意(yi)又波瀾(lan)壯闊的(de)(de)(de)名字，像是(shi)一(yi)株(zhu)常青藤深深根植在我(wo)們心(xin)中(zhong)。”這(zhe)是(shi)08汽運3班李宗健(jian)同學(xue)的(de)(de)(de)博(bo)文。在博(bo)客(ke)中(zhong)，50多位同學(xue)通過講述(shu)自己成長的(de)(de)(de)故事，或描繪身邊(bian)的(de)(de)(de)變化歌(ge)頌建國(guo)(guo)60年取得的(de)(de)(de)豐功偉績，表(biao)達(da)了愛國(guo)(guo)的(de)(de)(de)赤子之(zhi)心(xin)。

　　二、“自治、自強、自立、自律(lv)的大學生活”BBS交(jiao)流

　　在專題博客中(zhong)，有26位同學(xue)(xue)(xue)發表了自(zi)己對大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活的(de)(de)見解(jie)。如08汽營(ying)2班 的(de)(de)遲景玲在博客中(zhong)寫道：“既然已經是一名大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了，就要(yao)以成年人(ren)的(de)(de)標準(zhun)來要(yao)求(qiu)自(zi)己，讓(rang)自(zi)強成為我們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活里的(de)(de)主旋(xuan)律，讓(rang)自(zi)己度過一個無悔的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活！”

　　08汽營一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)劉靜說：“大(da)學是人生加油(you)的(de)(de)(de)驛(yi)站(zhan)，是千(qian)里馬(ma)為了日后的(de)(de)(de)奔(ben)騰汲取水分，汲取養料的(de)(de)(de)地方。在這里，我們(men)(men)從各方面去鍛煉(lian)，去成長(chang)，去增長(chang)聰明才干。用(yong)蓬勃的(de)(de)(de)生命力，求實好(hao)學的(de)(de)(de)精神去筑造我們(men)(men)走向成功(gong)的(de)(de)(de)基石。”

　　三、 “愛(ai)讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)”閱讀(du)分享

　　在本次活動中(zhong)(zhong)，共有50多位同(tong)學推薦了《神秘島》、《不抱怨(yuan)的世(shi)界(jie)》、《我愛你中(zhong)(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎(zen)樣煉成(cheng)的》等40多部(bu)書(shu)籍(ji)。他們的讀書(shu)心(xin)得要(yao)么(me)(me)陶(tao)冶情操，要(yao)么(me)(me)催(cui)人(ren)奮進，要(yao)么(me)(me)發人(ren)深思:

　　08交控一班的(de)孫(sun)曉飛同(tong)學在《魯濱(bin)遜漂流記》讀后感中寫道：“現在的(de)我們就像生活(huo)在溫室里的(de)花朵(duo)，沒(mei)有經受過人生真正的(de)挫折，只有經歷過磨難，才能(neng)成就一個真正堅強的(de)人。”

　　退(tui)伍學生、07汽營(ying)1班羅(luo)霖同(tong)學分(fen)享(xiang)了(le)他在(zai)(zai)部隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)生活：“記(ji)得在(zai)(zai)部隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，每個(ge)月期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)不是(shi)4號——發工資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，而是(shi)8號——《特別關注》每月出一(yi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候。部隊苦悶(men)，遠離親人(ren)(ren)，有了(le)這個(ge)智慧、平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)人(ren)(ren)，而倍(bei)添(tian)溫馨與情趣(qu)。我看(kan)(kan)《特別關注》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，手(shou)里一(yi)定得拿(na)(na)著紅色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水筆(bi)(bi)，看(kan)(kan)到啟(qi)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)，就會(hui)拿(na)(na)筆(bi)(bi)劃(hua)下來(lai)。無(wu)論是(shi)家(jia)事、國事、天下事，還(huan)是(shi)史(shi)事、心(xin)事、書(shu)中事，事事都讓我迷戀。整本書(shu)看(kan)(kan)完了(le)，先不丟(diu)，把劃(hua)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)都用本子(zi)抄了(le)下來(lai)。三年里我就抄完4本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆(bi)(bi)記(ji)本，自(zi)我增值(zhi)之余(yu)，也(ye)練出了(le)一(yi)首(shou)好字。現(xian)在(zai)(zai)退(tui)伍了(le)，也(ye)延續了(le)這個(ge)習慣，活到老，學到老。《特別關注》她讓我重(zhong)溫親情，讓疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)找(zhao)(zhao)到了(le)安放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉。她讓我看(kan)(kan)到了(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚奇(qi)、人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)(zhao)到了(le)很多成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我(wo)當先” 主題實踐(jian)

　　主題(ti)實踐活動(dong)要求學(xue)生黨(dang)員和學(xue)生干部按照《汽車(che)與交通(tong)學(xue)院“防(fang)(fang)控(kong)甲流(liu)我(wo)當(dang)先”倡議書》的(de)精(jing)神要求以及“內(nei)緊外松”的(de)原(yuan)則，在信息通(tong)報、自我(wo)防(fang)(fang)范(fan)和關愛同學(xue)等方面發揮模范(fan)先鋒作用(yong)。

　　自活(huo)(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)踴躍參加，目(mu)前該(gai)活(huo)(huo)動(dong)專題博客訪問量已達3500點，發(fa)帖數量也已達124篇，活(huo)(huo)動(dong)一方面(mian)弘揚愛國主旋(xuan)律，激發(fa)廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)的愛國熱情。另一方面(mian)倡導大(da)學(xue)生(sheng)素質養成(cheng)，培養當代大(da)學(xue)生(sheng)熱愛學(xue)習(xi)、自強自立的高尚品質。(汽車與(yu)交通學(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學院黨總(zong)支十分(fen)注(zhu)重發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任隊(dui)伍(wu)在學生教(jiao)育和管理(li)過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積極采取有效措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)，在完善考核體系(xi)，建(jian)立(li)激(ji)勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示(shi)范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等方(fang)面做了(le)(le)(le)(le)有益的(de)(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)是(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進行了(le)(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)梳理(li)并制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)(le)較為(wei)完善的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度，明確了(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)養培(pei)訓、政(zheng)策(ce)保障、日(ri)常(chang)管理(li)、考核方(fang)式(shi)，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)了(le)(le)(le)(le)有力的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度保障。二是(shi)進一(yi)步明晰各年級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特點(dian)和階段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)(le)每周的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)參考。三是(shi)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注(zhu)重總(zong)結經驗(yan)，及時宣傳推廣，通(tong)過(guo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)交(jiao)流會(hui)等形式(shi)在學院班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任隊(dui)伍(wu)中(zhong)營造(zao)了(le)(le)(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。四(si)(si)是(shi)定期(qi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任進行規范(fan)化的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，定期(qi)組織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任參加講座和學習報告，系(xi)統(tong)學習學校各項規章管理(li)制(zhi)(zhi)度、學生心理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育方(fang)法、學生突發(fa)事件處理(li)等，尤(you)其重視(shi)對(dui)新(xin)入(ru)職的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)進行培(pei)訓，使他們及時適應了(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。四(si)(si)是(shi)建(jian)立(li)起一(yi)套(tao)完整、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)(de)績效化評(ping)價體系(xi)，考核內容包括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)、學院領導評(ping)價、學生評(ping)價、教(jiao)師(shi)(shi)自評(ping)以及各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學生干部座談等。

　　一年多來(lai)，動(dong)畫學院(yuan)(yuan)的(de)班主任工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)(de)明(ming)顯成效。班主任隊(dui)伍的(de)工(gong)作(zuo)積(ji)極性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)有了(le)明(ming)顯提高(gao)(gao)(gao)，工(gong)作(zuo)方法和(he)工(gong)作(zuo)能力得(de)(de)到(dao)顯著增強，在(zai)學生(sheng)(sheng)管理和(he)教育中(zhong)起到(dao)越來(lai)越重要的(de)作(zuo)用。在(zai)包(bao)括班主任隊(dui)伍的(de)學生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)隊(dui)伍的(de)努力下，動(dong)畫學院(yuan)(yuan)學生(sheng)(sheng)的(de)精神面貌、組織紀(ji)律、文(wen)明(ming)行為(wei)、學風(feng)考風(feng)、勞動(dong)技(ji)能和(he)身心素質等(deng)方面都(dou)(dou)有明(ming)顯進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全國高(gao)(gao)(gao)職高(gao)(gao)(gao)專“發明(ming)杯”等(deng)各大賽事都(dou)(dou)屢(lv)獲獎(jiang)項，畢業生(sheng)(sheng)就業率(lv)都(dou)(dou)高(gao)(gao)(gao)達97％。（動(dong)畫學院(yuan)(yuan) 李利(li)軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)(zi)培訓與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)是提升學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)整體素(su)質的(de)(de)重要途徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)則是高校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養與教(jiao)育(yu)過程中的(de)(de)常用方(fang)式(shi)(shi)之一。為(wei)了(le)切實提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質量、改(gai)變以往存在的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內(nei)容單(dan)調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸引力不強(qiang)等問題(ti)，經管(guan)學(xue)院通過“我(wo)聽輔導員(yuan)(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我(wo)聽學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動，以模塊化、菜單(dan)式(shi)(shi)的(de)(de)新型(xing)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)，開展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)與入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)(zi)培訓，收(shou)到(dao)良好(hao)效(xiao)果。

　　一、模塊化 層(ceng)次(ci)分明(ming)

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)(zi)的層(ceng)次以及對黨(dang)(dang)的知識(shi)的需求(qiu)不同(tong)(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)兩個模(mo)塊，分(fen)(fen)別開展(zhan)專題(ti)講(jiang)座。黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)專題(ti)講(jiang)座由輔導員(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內容(rong)上(shang)側(ce)重(zhong)(zhong)對黨(dang)(dang)的制(zhi)度、政策的分(fen)(fen)析，重(zhong)(zhong)點在(zai)于對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)責任與(yu)(yu)使命教育(yu)，如《與(yu)(yu)時俱進的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)(gong)產黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)章》、《歷史人物(wu)與(yu)(yu)現代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)(gong)產黨(dang)(dang)執政的必然性》、《拍案說法話反(fan)腐 見證我黨(dang)(dang)廉政路(lu)》等(deng)；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)專題(ti)講(jiang)座由輔導員(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內容(rong)上(shang)側(ce)重(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)的基本知識(shi)介紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)程(cheng)序(xu)的介紹，重(zhong)(zhong)點在(zai)于對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)(zi)進行(xing)黨(dang)(dang)的基礎(chu)知識(shi)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)(dong)機方面(mian)的教育(yu)。如《輝煌的歷史——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)(gong)產黨(dang)(dang)的紅色之旅》、《六十(shi)年(nian)的變遷》、《如何避免(mian)大學生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)常犯的七個錯誤(wu)》、《明確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)目的 端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)(dong)機》、《我愛黨(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成(cheng)長三步曲》等(deng)。不同(tong)(tong)模(mo)塊的黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)內容(rong)針(zhen)對不同(tong)(tong)層(ceng)次、不同(tong)(tong)需求(qiu)的授課(ke)對象，有(you)的放矢，有(you)利于提高黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)質(zhi)量(liang)。

　　二、菜單式 以人(ren)為本

　　黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就是要(yao)通過專(zhuan)(zhuan)題(ti)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)形(xing)式(shi)，激發和(he)提高入(ru)黨(dang)(dang)積極分子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)個(ge)體學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主動性(xing)和(he)積極性(xing)，達到觸及(ji)思想(xiang)、解(jie)決問題(ti)、提高認(ren)識、自覺實(shi)踐的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。經管學(xue)(xue)院將黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)列為“菜(cai)單(dan)式(shi)”課(ke)(ke)(ke)程，共開出29個(ge)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子可以(yi)根(gen)據(ju)個(ge)人(ren)的(de)(de)知識需(xu)求和(he)時間安排，在不同(tong)的(de)(de)模(mo)塊中有選(xuan)擇(ze)性(xing)地參(can)加至(zhi)少3到6個(ge)專(zhuan)(zhuan)題(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓(xun)。菜(cai)單(dan)式(shi)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓(xun)體現了“以(yi)人(ren)為本、因材施教(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)原(yuan)則(ze)，靈活(huo)使用課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)、業余自學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師輔導(dao)等多種方(fang)式(shi)，并結(jie)合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對象——90后學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點(dian)，滿足其(qi)個(ge)性(xing)化需(xu)求，致(zhi)力于切(qie)實(shi)提高學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)思想(xiang)認(ren)識和(he)自覺實(shi)踐的(de)(de)能(neng)力，增強學(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三、學生黨(dang)員主講 突(tu)出主體性

　　為(wei)了充(chong)分發揮黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)主體地(di)位和(he)主體作用，突(tu)出學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)在黨(dang)內的(de)(de)(de)生活和(he)工作實(shi)(shi)踐中(zhong)的(de)(de)(de)主體性(xing)，經(jing)(jing)管學(xue)(xue)(xue)院(yuan)通(tong)過層層選拔、集中(zhong)培(pei)訓(xun)、個別指導等(deng)方式(shi)，將優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)培(pei)養(yang)為(wei)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)“講師(shi)”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年度第(di)一學(xue)(xue)(xue)期(qi)經(jing)(jing)管學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子(zi)黨(dang)課培(pei)訓(xun)共(gong)舉辦專題講座29講，其中(zhong)15講由學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)主講。題材新(xin)穎、切合實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)講座內容，融(rong)入(ru)了同(tong)齡(ling)人對理想(xiang)信念追求的(de)(de)(de)解(jie)讀(du)與擔(dan)當歷史使命(ming)的(de)(de)(de)信心，激發了同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)入(ru)黨(dang)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)，引發了他們(men)更多深層次的(de)(de)(de)思(si)考。（經(jing)(jing)管學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 鄭(zheng)永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信(xin)學(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)堅持用“三(san)個代表”重(zhong)要思想和科學(xue)發(fa)展(zhan)觀統領(ling)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)全局，以改(gai)革創新的(de)(de)精神加強(qiang)黨(dang)的(de)(de)建(jian)設，不斷增強(qiang)黨(dang)組(zu)織(zhi)和黨(dang)員(yuan)的(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)性(xing)，發(fa)揮黨(dang)員(yuan)在各項工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)先(xian)鋒(feng)模(mo)范(fan)作(zuo)(zuo)用，有(you)力地促進(jin)(jin)了教育教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)全面提(ti)升。

　　一是(shi)實施“黨員理(li)論(lun)素(su)質(zhi)提(ti)升工(gong)程”，加強理(li)想信念(nian)教育。先后組(zu)(zu)織師(shi)(shi)生(sheng)黨員深入(ru)學(xue)習《習近平(ping)在中央黨校2009年春季(ji)學(xue)期第二批進修班(ban)(ban)暨專(zhuan)題(ti)研討班(ban)(ban)上(shang)的(de)講話》、《胡錦濤(tao)總書記在紀念(nian)改(gai)(gai)革開放30周年大(da)會(hui)上(shang)的(de)講話》、《珠(zhu)江三(san)角洲地區(qu)改(gai)(gai)革發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃(hua)綱(gang)要(yao)》、《科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀(guan)重(zhong)要(yao)論(lun)述摘編(bian)》等重(zhong)要(yao)文件，不斷提(ti)高黨員的(de)思(si)想政治素(su)質(zhi)和理(li)論(lun)知識水平(ping)。為強化(hua)(hua)(hua)學(xue)習效果，還開展(zhan)(zhan)(zhan)電(dian)化(hua)(hua)(hua)教育活(huo)動(dong)，組(zu)(zu)織師(shi)(shi)生(sheng)黨員觀(guan)看了(le)《復興之路》、《大(da)國(guo)崛(jue)起》、《南京！南京！》、《建(jian)國(guo)大(da)業》等影視片，開展(zhan)(zhan)(zhan)“看電(dian)教片、聽發(fa)言(yan)、講感受、議行動(dong)”主題(ti)活(huo)動(dong)。通(tong)過(guo)強化(hua)(hua)(hua)學(xue)習，增(zeng)強了(le)黨員的(de)理(li)想信念(nian)，提(ti)升了(le)支(zhi)部的(de)組(zu)(zu)織紀律，師(shi)(shi)生(sheng)黨員的(de)政治理(li)論(lun)水平(ping)得到(dao)明(ming)顯提(ti)升。

　　二是實施(shi)“源頭工程”，加強入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)隊伍建(jian)設。每年(nian)新生開(kai)學伊始，電信學院黨(dang)(dang)(dang)委就積極(ji)向(xiang)他(ta)(ta)們宣傳黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識(shi)(shi)，鼓勵、引導優秀學生向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)靠攏。開(kai)學后，及時(shi)成立(li)以團支部(bu)為(wei)單位的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)章學習小組(zu)，把向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)遞交申請的(de)(de)優秀學生列(lie)為(wei)積極(ji)分子(zi)(zi)，指定(ding)培養(yang)聯系人(ren)。在(zai)教工黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)中開(kai)展(zhan)一(yi)幫一(yi)互(hu)助活動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)員與入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定(ding)期舉行談心(xin)活動(dong)，關(guan)心(xin)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)的(de)(de)生活、工作，幫助他(ta)(ta)們端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提高思想認識(shi)(shi)。近年(nian)來，電信學院教工申請入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)人(ren)數和發展(zhan)人(ren)數都在(zai)學校各學院中名列(lie)前茅(mao)。

　　三是實施“實踐教育(yu)(yu)工程”，增(zeng)強黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)(yu)實效性(xing)。組(zu)(zu)織師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到南(nan)山(shan)區蛇口招商局博物館參(can)(can)觀《春天(tian)的故事》圖片(pian)展(zhan)，到梅州參(can)(can)觀葉劍英紀(ji)念(nian)館、東江縱隊紀(ji)念(nian)館、虎門(men)海戰(zhan)博物館等愛國主(zhu)義(yi)(yi)教育(yu)(yu)基地，以直觀的形式教育(yu)(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)湖南(nan)韶山(shan)革(ge)命老(lao)區，連續(xu)開展(zhan)4天(tian)的義(yi)(yi)務(wu)服務(wu)活動(dong)，免(mian)費為(wei)農村群眾維修電器(qi)200多件，義(yi)(yi)務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府(fu)建(jian)立了宣傳網(wang)(wang)站，為(wei)鄉鎮干部講解網(wang)(wang)絡知識，培(pei)訓網(wang)(wang)站維護(hu)人員(yuan)，在服務(wu)老(lao)區的同(tong)時(shi)接(jie)受革(ge)命傳統(tong)教育(yu)(yu)。選(xuan)拔優秀學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社(she)區擔任工作助理，為(wei)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的服務(wu)社(she)會、增(zeng)強才(cai)干提(ti)供(gong)平臺。

　　四是(shi)實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工(gong)(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚力(li)(li)、號召力(li)(li)和戰斗力(li)(li)。長期(qi)堅持在學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan) “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動，號召師生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)(li)足本職工(gong)(gong)作，爭先創優(you)(you)，為師生樹立(li)(li)身邊可敬、可親、可學的(de)(de)榜樣(yang)。2004年以(yi)來，學校(xiao)評(ping)出(chu)的(de)(de)23名“金(jin)牌教(jiao)師”中(zhong)，電信學院有6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)(you)秀(xiu)班主(zhu)任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)十佳青年教(jiao)師”“深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科技創新能手”。目前，學院80％的(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達(da)到“雙師”要求(qiu)，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以(yi)上(shang)專(zhuan)業領域(yu)的(de)(de)國際技術認(ren)證。（電信學院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨員掛職(zhi)街道是我(wo)校創新(xin)學(xue)生黨建工作的(de)重要舉措，在我(wo)校具有優良的(de)傳統。2009年，我(wo)校機(ji)電(dian)、經管和電(dian)信三個(ge)學(xue)院共有100名黨員和入(ru)黨積極分子在桃園、西麗、沙河(he)和粵海等四個(ge)街道開(kai)展了(le)黨團員掛職(zhi)街道活動，在制度建設、工作內容和掛職(zhi)方式上進行了(le)大膽的(de)嘗試，取得了(le)新(xin)的(de)突(tu)破。

　　一、進一步完(wan)善了(le)日常(chang)管理制(zhi)度，形成(cheng)了(le)較(jiao)為完(wan)備(bei)的(de)制(zhi)度體(ti)系(xi)。成(cheng)立(li)了(le)由(you)(you)高校(xiao)和(he)(he)街道(dao)社區(qu)相關(guan)領導(dao)組成(cheng)的(de)黨(dang)建(jian)工作(zuo)進社區(qu)工作(zuo)領導(dao)小組，明確學校(xiao)、社區(qu)和(he)(he)學生各(ge)自的(de)職責；建(jian)立(li)了(le)優(you)秀大學生黨(dang)員掛職社區(qu)工作(zuo)聯系(xi)卡，定期(qi)召開工作(zuo)例會(hui)，對(dui)項目開展情況進行跟蹤考(kao)(kao)核，完(wan)善了(le)考(kao)(kao)評機制(zhi)；把優(you)秀大學生黨(dang)員參加社會(hui)實踐的(de)成(cheng)績記入《大學生素質拓展證書(shu)》，由(you)(you)街道(dao)辦(ban)事處每學期(qi)出具考(kao)(kao)評意見，作(zuo)為對(dui)學生進行綜合(he)考(kao)(kao)評、獎(jiang)學金評定、先進評選、推薦(jian)擇業就(jiu)業的(de)重要依據，完(wan)善了(le)激勵機制(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式(shi)有了(le)(le)新突破。機電(dian)學院在掛(gua)職(zhi)擔任街(jie)道團工委(wei)書記助理(li)、社區工作站助理(li)的(de)基礎上(shang)，在蓮花街(jie)道景田社區開展了(le)(le)掛(gua)職(zhi)擔任區人(ren)大代(dai)(dai)表助理(li)的(de)嘗(chang)試。先(xian)后有12名(ming)同(tong)學擔任了(le)(le)區人(ren)大代(dai)(dai)表助理(li)的(de)職(zhi)務(wu)，協助區人(ren)大代(dai)(dai)表進(jin)行專題調研(yan)和撰(zhuan)寫人(ren)代(dai)(dai)會提案的(de)工作，在提高區人(ren)大代(dai)(dai)表參政議政效率(lv)和水平的(de)同(tong)時，也(ye)增強了(le)(le)自(zi)身的(de)民主意識和社會責任感。

　　三、探索(suo)項(xiang)目化運作(zuo)模(mo)式。經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院(yuan)參(can)加掛(gua)(gua)職(zhi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)在參(can)與街道(dao)“兩新組織”黨建工作(zuo)中探索(suo)出“聯系一(yi)個社區，圍繞一(yi)個專題，帶領(ling)一(yi)個團隊”的項(xiang)目化運作(zuo)模(mo)式，使掛(gua)(gua)職(zhi)的學(xue)(xue)(xue)生黨員成為聯系社區和學(xue)(xue)(xue)校的紐帶，引領(ling)普通同(tong)學(xue)(xue)(xue)的旗手，進一(yi)步(bu)增強了掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活動在社區的影響力，提高了同(tong)學(xue)(xue)(xue)們參(can)與掛(gua)(gua)職(zhi)的熱情。

　　在掛職(zhi)鍛煉活動(dong)中，機電(dian)學院(yuan)扎實(shi)推進“固本強基”工(gong)程建設，協(xie)助社(she)區團工(gong)委組(zu)建了(le)紅花嶺眾(zhong)冠工(gong)業區團委、金德(de)公司團委等一批“兩(liang)新(xin)”企業團組(zu)織(zhi)；精心組(zu)織(zhi)“科學發展(zhan)觀”實(shi)踐服(fu)務(wu)隊(dui)進社(she)區活動(dong)。經(jing)管學院(yuan)規范了(le)掛職(zhi)街道流程，積極開展(zhan)“四進社(she)區”活動(dong)，定期組(zu)織(zhi)義工(gong)服(fu)務(wu)社(she)區福利(li)院(yuan)。電(dian)信學院(yuan)充分發揮(hui)自身(shen)優(you)勢，指導南山(shan)第二外國語(yu)學校機器(qi)人協(xie)會(hui)，取得優(you)異成績(ji)；長期為(wei)蛇口武警中隊(dui)官兵提供計算機技能培訓，受到武警指戰(zhan)員的(de)一致(zhi)好評。

　　一(yi)年來，我(wo)(wo)校(xiao)涌現出了一(yi)批(pi)以(yi)機電學(xue)院黃科龍(long)同(tong)學(xue)為代表的(de)(de)優秀(xiu)掛職街(jie)道先(xian)進個人(ren)，各基層(ceng)黨(dang)組織(zhi)也積(ji)極(ji)(ji)通過掛職活動(dong)培(pei)養和考(kao)察入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子，先(xian)后確(que)定發(fa)展對象(xiang)18名(ming)，發(fa)展黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)17名(ming)。由(you)黨(dang)團員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)參與的(de)(de)街(jie)道掛職鍛煉(lian)活動(dong)已(yi)經成為我(wo)(wo)校(xiao)“以(yi)黨(dang)建(jian)帶團建(jian)，以(yi)團建(jian)促黨(dang)建(jian)”的(de)(de)重要載體(ti)，在鍛煉(lian)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與培(pei)養和考(kao)察入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子等(deng)方面起到了重要的(de)(de)作用。（周光明(ming)  譚(tan) 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)(wei)人民服務(wu)”是(shi)我們(men)黨(dang)(dang)的(de)(de)根本宗(zong)旨，也是(shi)黨(dang)(dang)員的(de)(de)基本義(yi)務(wu)和政治(zhi)職責(ze)。為(wei)(wei)了進一步增強入黨(dang)(dang)積極分子和學生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)宗(zong)旨意識，化生(sheng)學院黨(dang)(dang)總支不斷探索學生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐的(de)(de)方式和途徑，精心(xin)打造黨(dang)(dang)員食品安全(quan)義(yi)工服務(wu)隊，形(xing)成了學生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐活動與(yu)主(zhu)題教育活動相(xiang)結合(he)、與(yu)專業知識相(xiang)結合(he)、與(yu)共建和諧社區(qu)相(xiang)結合(he)的(de)(de)新模式。

　　一、精心打造黨員食品安全義工(gong)隊伍(wu)，構建為(wei)人民服務的黨性實踐平(ping)臺(tai)

　　在(zai)學院(yuan)黨總支(zhi)精心策劃下，一支(zhi)由(you)學生(sheng)黨員和(he)(he)(he)入黨積極分(fen)子(zi)組成(cheng)的(de)化生(sheng)學院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)(gong)服務隊正(zheng)式(shi)成(cheng)立(li)。這支(zhi)義(yi)工(gong)(gong)隊是全(quan)(quan)(quan)(quan)國第一支(zhi)大(da)學生(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)(gong)隊伍，也(ye)因此得到了深圳(zhen)市(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)委員會(hui)、農(nong)林(lin)漁業局、食(shi)(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)督管(guan)理局、深圳(zhen)市(shi)無公(gong)害農(nong)產品(pin)(pin)質量監(jian)督檢驗站等(deng)(deng)政府部門的(de)充分(fen)肯定(ding)和(he)(he)(he)大(da)力支(zhi)持。自成(cheng)立(li)以來，義(yi)工(gong)(gong)隊規模不斷(duan)擴(kuo)大(da)，人(ren)數從最初的(de)50多名壯大(da)到現今的(de)239名。一年(nian)來，義(yi)工(gong)(gong)隊先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)，品(pin)(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感恩你(ni)我同行(xing)，溫暖和(he)(he)(he)諧社(she)(she)區”為主(zhu)題(ti)，分(fen)赴深圳(zhen)市(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶安區的(de)19個社(she)(she)區及農(nong)批市(shi)場，向市(shi)民宣傳講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)(quan)知識和(he)(he)(he)相關法律(lv)、法規，并無償(chang)向市(shi)民提(ti)供(gong)蔬菜農(nong)藥殘留檢測等(deng)(deng)多項服務。2009年(nian)10月15日《深圳(zhen)特區報》A13版(ban)曾對食(shi)(shi)品(pin)(pin)義(yi)工(gong)(gong)隊舉(ju)行(xing)的(de)活動進行(xing)了報道(dao)，得到了社(she)(she)會(hui)各界的(de)肯定(ding)和(he)(he)(he)市(shi)民的(de)好評。

　　二、高標準(zhun)、嚴(yan)要(yao)求，努力(li)提高學(xue)生(sheng)黨(dang)員和入黨(dang)積(ji)極分子為(wei)人民(min)服務的能(neng)力(li)

　　為了提高(gao)活(huo)動的實(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)義工隊提出了嚴格(ge)的標準和要求，一(yi)(yi)是聯(lian)系(xi)深圳市食品(pin)藥品(pin)監(jian)督管理局等政府機關(guan)及相關(guan)企(qi)業選派(pai)專家協助開展(zhan)理論及實(shi)(shi)操培訓(xun)，要求全(quan)體學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)參加(jia)；二是舉行入隊考試，入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員只有(you)通(tong)過培訓(xun)考試，才有(you)資格(ge)參加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動；三是聘請學院(yuan)第一(yi)(yi)教工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書記、食品(pin)專業主任(ren)喬方(fang)老師擔(dan)任(ren)首(shou)席指(zhi)導教師，指(zhi)導義工隊開展(zhan)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動；四是嚴格(ge)實(shi)(shi)踐(jian)考核(he)，只有(you)認(ren)真、高(gao)效(xiao)地完成社會實(shi)(shi)踐(jian)中的各種(zhong)宣(xuan)傳及檢(jian)驗任(ren)務(wu)，才能取(qu)得相關(guan)的資格(ge)認(ren)證。經過這(zhe)樣(yang)系(xi)統的培訓(xun)以(yi)后(hou)，入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員運用自己所(suo)學專業知識服務(wu)群眾、服務(wu)社會的能力顯著提高(gao)。

　　三、在服務中運用知識(shi)、接受教育、加(jia)強黨性(xing)鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅色(se)服(fu)務(wu)隊”的同學們(men)走過了(le)深圳6個區(qu)的19個社區(qu)和(he)農批(pi)市場，開展了(le)豐富多彩的實踐活動。通過這(zhe)些黨(dang)(dang)(dang)性實踐活動，不(bu)僅實現了(le)在服(fu)務(wu)中(zhong)運用(yong)知識、加(jia)強(qiang)教育(yu)、鍛煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)性的目的，提高了(le)隊員(yuan)(yuan)們(men)組織、協(xie)調和(he)溝通能力，更使他們(men)深切感悟到(dao)為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)的真諦，堅定(ding)了(le)為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)的理(li)想信念。同時(shi)，學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支的凝聚力也(ye)進一步增強(qiang)。據(ju)統計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性實踐的239名入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)中(zhong)，有28人(ren)成為(wei)(wei)發展對象(xiang)，15人(ren)發展為(wei)(wei)中(zhong)共(gong)預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的整體素(su)質顯著提高，示范帶動作用(yong)充分彰顯。據(ju)統計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性鍛煉(lian)的17名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)，有14人(ren)獲(huo)得各類獎學金(jin)，1人(ren)獲(huo)評“學習(xi)標(biao)兵”。（化生學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設計學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支以鄧小(xiao)平理論和“三個代表”重要思想為(wei)指(zhi)導(dao)，在學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)領(ling)導(dao)下(xia)，緊密聯系學(xue)(xue)(xue)院和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的實際情況，組織廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)(xue)習踐行科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)，實施“黨(dang)員(yuan)引領(ling)工程”，努力(li)增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部的創(chuang)造力(li)、凝聚(ju)力(li)和戰斗力(li)，切(qie)實發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的先(xian)鋒(feng)模范作用，成(cheng)效顯(xian)著。

    一(yi)、投(tou)身(shen)實踐促和諧，服(fu)務社區做(zuo)貢獻。

    結(jie)合專業(ye)開展(zhan)社(she)區(qu)服(fu)務工(gong)作和公益性(xing)勞動，使(shi)學生黨員在實踐中長才干、受教(jiao)育。積(ji)極參與(yu)深圳公園文化(hua)(hua)節、創意(yi)十二(er)月等文化(hua)(hua)活(huo)動；自(zi)2007年起，學生黨支(zhi)部與(yu)留(liu)仙社(she)區(qu)共(gong)建文化(hua)(hua)長廊，受到(dao)社(she)區(qu)居民的(de)歡(huan)迎。

    二(er)、建立健全黨員(yuan)先(xian)進性教育(yu)的長效機制。

    對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)實踐鍛煉管理實行(xing)“目標管理責任制(zhi)”。一(yi)(yi)(yi)是(shi)建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)承諾制(zhi)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)實踐中(zhong)定期進行(xing)批評(ping)和(he)自我批評(ping)，自加壓力和(he)標準(zhun)，完成黨(dang)(dang)(dang)組織交給的(de)任務，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在各方面起帶頭作(zuo)用。二是(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系(xi)群(qun)(qun)眾(zhong)制(zhi)度(du)，通過群(qun)(qun)眾(zhong)座談(tan)會、談(tan)心(xin)活動、個別征求意見(jian)等形(xing)式，保持(chi)同(tong)群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)密(mi)切聯(lian)系(xi)。每名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)(yi)(yi)名或一(yi)(yi)(yi)名以上的(de)入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人或入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子及時(shi)了(le)(le)解(jie)他們對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)評(ping)價，對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)的(de)工作(zuo)的(de)建(jian)議，同(tong)時(shi)了(le)(le)解(jie)積(ji)極分子的(de)思想(xiang)、工作(zuo)情況，幫助有困難的(de)同(tong)學(xue)(xue)解(jie)決實際問(wen)題(ti)，做同(tong)學(xue)(xue)的(de)知心(xin)朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正(zheng)的(de)“答(da)辯制(zhi)”。

    三(san)、成立學生就業(ye)服務(wu)(wu)小組，服務(wu)(wu)畢(bi)業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程(cheng)”真(zhen)正發揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員的先鋒模范作用，增強(qiang)(qiang)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員在同(tong)學(xue)中(zhong)的影響力(li)和滲(shen)透力(li)，展現了學(xue)生(sheng)黨(dang)員朝氣蓬(peng)勃(bo)、奮(fen)發向上的良好精神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)的戰(zhan)(zhan)斗力(li)、凝聚力(li)得到增強(qiang)(qiang)，從而使我院(yuan)黨(dang)總支的戰(zhan)(zhan)斗堡壘作用發揮(hui)的更加充(chong)分。（藝術學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)一本好書”活(huo)動(dong)(dong)組織有力，受關注程度高，參與面廣，取得了(le)令人滿意的效(xiao)果。實踐表明，此項活(huo)動(dong)(dong)對于(yu)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的閱讀(du)興(xing)趣，養(yang)成學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)良(liang)好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，提高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的知識素養(yang)，發(fa)揮了(le)重要的推(tui)動(dong)(dong)作用。同時，由(you)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的示范帶動(dong)(dong)，廣大學(xue)(xue)(xue)生也加入到讀(du)書活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的讀(du)書氛圍越(yue)來越(yue)濃厚，“愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)讀(du)書”在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)委緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中心工(gong)作抓(zhua)黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)、示范(fan)校(xiao)建(jian)設、社會(hui)服(fu)務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育人等(deng)方(fang)面(mian)都發揮了(le)先鋒模范(fan)帶頭，真正(zheng)做到了(le)一(yi)個(ge)黨(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一(yi)面(mian)旗幟。近年(nian)(nian)(nian)(nian)來，電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)有5名黨(dang)(dang)員(yuan)被評(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀(xiu)班(ban)(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”“深圳(zhen)(zhen)市(shi)科(ke)技創(chuang)新能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)有兩(liang)(liang)項以上專業領(ling)域(yu)的(de)國際(ji)技術認證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)被授予“2007年(nian)(nian)(nian)(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育系統先進集體”榮譽稱號(hao)；2007年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)班(ban)(ban)子(zi)被評(ping)為(wei)校(xiao)“創(chuang)建(jian)‘好班(ban)(ban)子(zi)’活動(dong)先進集體”；2008年(nian)(nian)(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委被評(ping)為(wei)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)委系統先進基(ji)層黨(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)(nian)(nian)計算(suan)機(ji)與網絡(luo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被評(ping)為(wei)深圳(zhen)(zhen)市(shi)“巾幗(guo)文明崗”。有兩(liang)(liang)項以上專業領(ling)域(yu)的(de)國際(ji)技術認證(zheng)。他(ta)們的(de)具(ju)體做法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委中心組(zu)組(zu)織(zhi)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)委主(zhu)要成(cheng)(cheng)員(yuan)都要事先自習(xi)，精(jing)心準備(bei)PPT等(deng)資料，確保(bao)中心組(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果。為(wei)(wei)(wei)了(le)提高學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委特別注意(yi)對黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。組(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南(nan)山(shan)區蛇口招商局(ju)博(bo)物館(guan)參(can)觀《春天(tian)的(de)(de)(de)故事》圖片展，到(dao)梅(mei)州參(can)觀葉劍英(ying)紀(ji)念(nian)館(guan)、東江縱(zong)隊紀(ji)念(nian)館(guan)、虎門海(hai)戰博(bo)物館(guan)等(deng)愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地，以直(zhi)觀的(de)(de)(de)形式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入(ru)湖(hu)南(nan)韶山(shan)革命老(lao)區，連續(xu)開展4天(tian)的(de)(de)(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活(huo)動，免費(fei)為(wei)(wei)(wei)農村群眾(zhong)維修(xiu)電器(qi)200多件，義務(wu)(wu)為(wei)(wei)(wei)韶山(shan)鄉(xiang)政府建(jian)立(li)宣傳網站，為(wei)(wei)(wei)鄉(xiang)鎮(zhen)干部講解網絡(luo)知識，培訓網站維護(hu)人(ren)員(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區的(de)(de)(de)同時接(jie)受革命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺(ling)社(she)(she)區擔任工(gong)作助理(li)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)服務(wu)(wu)社(she)(she)會、增強(qiang)才干提供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)狠(hen)抓支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設(she)，在支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的吸引下，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在專(zhuan)業(ye)的大(da)多數(shu)老師都(dou)入(ru)(ru)了黨(dang)。該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的王永(yong)(yong)(yong)學(xue)同志調入(ru)(ru)我校之前就已經入(ru)(ru)黨(dang)兩年(nian)，并每(mei)月按時交納黨(dang)費。但(dan)由于其(qi)原來所在企(qi)業(ye)的工(gong)(gong)作疏(shu)忽，將其(qi)黨(dang)員材(cai)料(liao)丟(diu)失(shi)，企(qi)業(ye)也無法提(ti)供其(qi)他證明材(cai)料(liao)。面對(dui)突(tu)如其(qi)來的打擊，王永(yong)(yong)(yong)學(xue)同志堅(jian)定地做出了自己(ji)的選擇(ze)：重新提(ti)交《入(ru)(ru)黨(dang)申請書(shu)》，第二次申請入(ru)(ru)黨(dang)！一(yi)年(nian)多后(hou)，王永(yong)(yong)(yong)學(xue)不但(dan)順(shun)利加(jia)入(ru)(ru)黨(dang)組織，而且因其(qi)工(gong)(gong)作出色，被聘(pin)為通信(xin)技術專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)(dian)信學(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)委長期(qi)堅持在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)員(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展 “我是(shi)黨(dang)員(yuan)，請向(xiang)我看(kan)齊”活(huo)動，號召(zhao)師生黨(dang)員(yuan)立足本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，爭先創優，每逢重(zhong)要的(de)任務(wu)(wu)、重(zhong)大(da)的(de)公關任務(wu)(wu)，都安排黨(dang)員(yuan)挑重(zhong)擔(dan)，為(wei)師生樹立身(shen)邊可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣(yang)。在(zai)(zai)示范(fan)(fan)校建設的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，廣大(da)黨(dang)員(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)沖(chong)鋒在(zai)(zai)前，夜(ye)以繼(ji)日地辛勤(qin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，涌現出了(le)(le)很多感(gan)人的(de)事例(li)。電(dian)(dian)子信息(xi)工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)群是(shi)示范(fan)(fan)校重(zhong)點(dian)建設專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)建設的(de)攻堅階(jie)段，宋榮、蘇全(quan)等黨(dang)員(yuan)干部身(shen)先士卒，與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)骨干通(tong)宵達旦，在(zai)(zai)招待所連續奮戰十多天，圓滿完成(cheng)任務(wu)(wu)；網絡(luo)技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)珠(zhu)海，在(zai)(zai)示范(fan)(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)申報(bao)的(de)關鍵(jian)時期(qi)，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)(xue)(xue)的(de)兒子回(hui)國(guo)探親(qin)，蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)軍(jun)只匆(cong)匆(cong)見了(le)(le)孩子一面就又(you)投入工(gong)(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏(hong)老(lao)師帶領計算(suan)機與(yu)網絡(luo)基礎教(jiao)研室(shi)的(de)同志們不(bu)辭勞(lao)苦(ku)，跑(pao)遍中(zhong)(zhong)興、華為(wei)、騰(teng)訊(xun)等各大(da)企業(ye)，與(yu)企業(ye)開(kai)發人員(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成(cheng)兩(liang)本銷售量達十幾萬冊(ce)國(guo)家級精品教(jiao)材；賈(jia)方亮(liang)老(lao)師指導學(xue)(xue)(xue)生機器(qi)人應(ying)用(yong)協(xie)會(hui)，從申報(bao)活(huo)動場地，到指導學(xue)(xue)(xue)生組(zu)裝設備、調試機械，賈(jia)老(lao)師傾情投入，與(yu)學(xue)(xue)(xue)生打成(cheng)一片，該協(xie)會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地區機器(qi)人大(da)賽(sai)國(guo)內選(xuan)拔賽(sai)中(zhong)(zhong)，力(li)克清華、武(wu)漢大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京理(li)工(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)等強隊，兩(liang)次進入16強，該協(xie)會(hui)也被(bei)評為(wei)2009年“廣東省十佳優秀社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)每學(xue)(xue)(xue)期(qi)都要組織若干次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)(de)階段性工作(zuo)交流；每學(xue)(xue)(xue)期(qi)末都要進(jin)行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工作(zuo)總結述職；每兩(liang)年進(jin)行(xing)(xing)一次學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)的(de)(de)(de)評(ping)比表彰，把(ba)先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)事跡制作(zuo)成“電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)（黨(dang)員(yuan)）風采錄”，公(gong)布在宣傳(chuan)欄中，對(dui)廣大黨(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)教育(yu)激勵。通過各種評(ping)比活動，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)充分(fen)調(diao)動了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)(de)比學(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)交流不(bu)斷增多，廣大黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)集體榮譽感明顯(xian)增強。例如軟(ruan)件技術教工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)連續多次被評(ping)為“優(you)秀黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)非常(chang)珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)榮譽，在各項工作(zuo)中都力爭走(zou)在前列(lie)：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)所在的(de)(de)(de)專業(ye)是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)省級以上精品課程(cheng)最多的(de)(de)(de)專業(ye)，黨(dang)員(yuan)老(lao)師(shi)個(ge)個(ge)都踴(yong)躍參與(yu)到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工作(zuo)中，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書記范新燦老(lao)師(shi)還向學(xue)(xue)(xue)校申請了(le)黨(dang)建與(yu)思想政治教育(yu)課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)黨(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)廣泛的(de)(de)(de)調(diao)研，探(tan)索新時期(qi)高職院(yuan)校教工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)如何(he)實踐科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀。（電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同婉婷  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)在培養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員過(guo)程(cheng)中，始終抓住(zhu)成(cheng)(cheng)人教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，重視入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)成(cheng)(cheng)長教(jiao)育，積極(ji)發揮優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)“表(biao)率作用(yong)(yong)、政(zheng)治作用(yong)(yong)、示范作用(yong)(yong)、先鋒作用(yong)(yong)、凝聚作用(yong)(yong)”五個作用(yong)(yong)。在不斷的(de)(de)教(jiao)育實(shi)踐中，繼培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和優秀事跡，其中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員劉理彬被評為深職院(yuan)首個“深圳市文明市民(min)”榮譽稱號，成(cheng)(cheng)為全(quan)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)楷模。（繼培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)）