2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)(wo)率(lv)學(xue)(xue)校考(kao)察組(zu)一行5人出(chu)訪(fang)(fang)了馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞、新加坡，訪(fang)(fang)問了五所大學(xue)(xue)、三(san)個政(zheng)府機構和(he)華為(wei)公(gong)司(si)東南(nan)亞培(pei)訓基地等(deng)九(jiu)個單位，落實(shi)了我(wo)(wo)校首家海(hai)外落地辦學(xue)(xue)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)有關具體事宜，與馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞科技大學(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞多(duo)媒體大學(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞林國榮大學(xue)(xue)、新加坡南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院、新加坡南(nan)洋理(li)工大學(xue)(xue)在前期合(he)作(zuo)意向的(de)(de)(de)基礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定(ding)了有關學(xue)(xue)生互換、師資(zi)交流、科研(yan)合(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言文(wen)化中(zhong)心等(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)合(he)作(zuo)協議，取得(de)了豐碩成果(guo)。出(chu)訪(fang)(fang)期間(jian)，我(wo)(wo)們考(kao)察組(zu)分別受到馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞高教部(bu)副部(bu)長、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞科技與創新部(bu)副部(bu)長助理(li)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞教育質量(liang)認證司(si)（MQA）首席執行官的(de)(de)(de)專(zhuan)門接見，并與他們就合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)相關內容進行了座談、與政(zheng)府部(bu)門進行了溝通，為(wei)我(wo)(wo)校在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞辦學(xue)(xue)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)落地實(shi)施(shi)奠(dian)定(ding)了基礎。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)(kai)展(zhan)高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)”列入高(gao)職教(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)之(zhi)(zhi)一，明確提出要(yao)(yao)“利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)品牌(pai)和(he)專業(ye)優(you)勢，擴大(da)對外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)海(hai)(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)取得(de)明顯突破(po)；發揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范（骨干）院(yuan)校(xiao)優(you)勢，吸(xi)引海(hai)(hai)外(wai)(wai)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)習，使在(zai)(zai)高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生數量(liang)明顯增加(jia)(jia)”。深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范校(xiao)，在(zai)(zai)已有的(de)(de)(de)與境(jing)外(wai)(wai)海(hai)(hai)外(wai)(wai)二十多(duo)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地區的(de)(de)(de)96所高(gao)校(xiao)、教(jiao)育(yu)機(ji)構和(he)企(qi)業(ye)簽(qian)訂(ding)了合作(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)基礎上，一直在(zai)(zai)探(tan)索如何落實“海(hai)(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)取得(de)明顯突破(po)”這(zhe)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)校(xiao)地處南(nan)粵的(de)(de)(de)特(te)點(dian)，我(wo)校(xiao)將(jiang)東南(nan)亞(ya)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)作(zuo)(zuo)為開(kai)(kai)展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點(dian)之(zhi)(zhi)一，尤其是(shi)把和(he)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)、新(xin)加(jia)(jia)坡高(gao)校(xiao)之(zhi)(zhi)間開(kai)(kai)展(zhan)合作(zuo)(zuo)當成(cheng)重中之(zhi)(zhi)重。此次(ci)訪問馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)是(shi)要(yao)(yao)推進深(shen)職院(yuan)在(zai)(zai)當地“落地”辦學(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)實施，與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)關系(xi)。訪問新(xin)加(jia)(jia)坡的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)是(shi)深(shen)化和(he)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)長(chang)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)關系(xi)，續(xu)簽(qian)雙方合作(zuo)(zuo)協議，并考察新(xin)加(jia)(jia)坡南(nan)洋(yang)理(li)工大(da)學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞科技大學(xue)（MUST）是我(wo)們(men)訪(fang)問(wen)的(de)(de)第一(yi)站。該校是通過了(le)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)部(bu)認證(zheng)的(de)(de)大學(xue)，最初仿照MlT（麻(ma)省理(li)工學(xue)院）辦學(xue)，設了(le)七個專業，以研(yan)究為主，研(yan)究生(sheng)居多，從(cong)2009年開(kai)始轉型，一(yi)方面(mian)將研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)從(cong)碩士擴(kuo)展到了(le)博士教(jiao)育(yu)，另一(yi)方面(mian)發展本科教(jiao)育(yu)、大專教(jiao)育(yu)，同時還(huan)(huan)開(kai)展證(zheng)書培訓(xun)，現(xian)在(zai)已(yi)經有了(le)34個專業。該校以國(guo)(guo)際化為目標，十分重視國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)，在(zai)亞洲國(guo)(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)華為公司(si)有合(he)(he)作(zuo)外，還(huan)(huan)接收了(le)來(lai)自印度、緬甸、印尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗(lang)、巴基斯坦和香港等(deng)亞洲國(guo)(guo)家和地區的(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)中(zhong)還(huan)(huan)有來(lai)自非洲的(de)(de)津巴布韋和歐美的(de)(de)德國(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)職員構(gou)成也向國(guo)(guo)際化方向努力（國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)交流(liu)的(de)(de)負責人就是從(cong)波蘭來(lai)的(de)(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)展合(he)(he)作(zuo)是個很(hen)好的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)(shuang)方(fang)簽署了(le)(le)合(he)作(zuo)備忘錄，我(wo)們此訪(fang)是(shi)(shi)回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部門負責人與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)數次長(chang)時(shi)間進行會(hui)談，雙(shuang)(shuang)方(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)接(jie)項(xiang)(xiang)目以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換(huan)生(sheng)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)具體問題(ti)進行了(le)(le)深(shen)(shen)(shen)(shen)入交流(liu)。在(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示(shi)了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)(shen)(shen)化合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望及此行的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)(shi)希(xi)(xi)望能(neng)吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)們深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益(yi)善；二是(shi)(shi)盡(jin)快落實(shi)已經簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)合(he)作(zuo)事項(xiang)(xiang)；三是(shi)(shi)與(yu)MUST具體商(shang)(shang)定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時(shi)我(wo)還表示(shi)希(xi)(xi)望我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師到這里來(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)承擔(dan)(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也(ye)能(neng)牽線搭橋，做一(yi)些(xie)協(xie)(xie)調雙(shuang)(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交流(liu)和研(yan)究合(he)作(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)過來(lai)(lai)(lai)做有關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國經濟政策和營商(shang)(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極回應了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言，贊同我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)非常看(kan)重(zhong)與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，為此在(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門安排了(le)(le)合(he)作(zuo)辦(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)(xi)望深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)老師將來(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方(fang)面也(ye)能(neng)講(jiang)授(shou)經濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還可(ke)承擔(dan)(dan)一(yi)些(xie)技術(shu)類(lei)、物(wu)流(liu)類(lei)、商(shang)(shang)務(wu)類(lei)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工作(zuo)，并將翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他說(shuo)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有很大的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿照馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)本(ben)地很多(duo)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，分(fen)門別類(lei)開(kai)設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，比(bi)如建(jian)筑漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、商(shang)(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)，將這些(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)面向社會(hui)開(kai)放，也(ye)可(ke)滿足(zu)本(ben)地一(yi)些(xie)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)如建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)等(deng)長(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還表示(shi)準備派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到一(yi)年(nian)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)拓(tuo)展(zhan)基礎(chu)。

　　我(wo)們還(huan)探討了(le)(le)在物流等專(zhuan)業開展“3+1”合作(zuo)(zuo)的有(you)(you)關(guan)事項，即我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)生讀(du)完(wan)三年(nian)課程畢業后(hou)，再去MUST讀(du)一年(nian)，最后(hou)拿(na)到(dao)本(ben)科學(xue)位(wei)(wei)。我(wo)校(xiao)(xiao)與海外大學(xue)已(yi)經進行(xing)(xing)了(le)(le)多(duo)年(nian)的“3+1”育(yu)(yu)人合作(zuo)(zuo)，這方(fang)面已(yi)有(you)(you)成熟的經驗。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)進一步提出，學(xue)生通(tong)過(guo)“3+1”拿(na)到(dao)本(ben)科后(hou)，可(ke)否再加(jia)1.5年(nian)學(xue)習，最后(hou)拿(na)到(dao)碩士學(xue)位(wei)(wei)？他說這個想法還(huan)要(yao)跟馬國教育(yu)(yu)部進行(xing)(xing)溝通(tong)，獲準后(hou)才能推(tui)進。通(tong)過(guo)充分的交換意(yi)見(jian)和商(shang)議，我(wo)們與馬來西亞(ya)科大在諸多(duo)方(fang)面達成了(le)(le)一致(zhi)意(yi)見(jian)，關(guan)于漢語言文(wen)化(hua)中心運作(zuo)(zuo)細(xi)節的未盡事宜，商(shang)定在確(que)保年(nian)內正式掛牌(pai)成立的前提下進一步深化(hua)共(gong)識，相(xiang)關(guan)事項將通(tong)過(guo)協議予以最終確(que)定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)等陪同下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們最后參觀了(le)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)教室、實驗室、圖書館、辦(ban)公(gong)室等，其中(zhong)有個(ge)實驗室是(shi)由(you)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞一(yi)家非常著名的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)造業(ye)大(da)公(gong)司贊(zan)助的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們還(huan)現(xian)場考察了(le)即(ji)將建(jian)成的(de)(de)(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區和(he)漢語(yu)言文化中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學場地(di)。對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)說(shuo)，建(jian)立(li)漢語(yu)言文化中(zhong)心是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞“落地(di)”辦(ban)學的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)步，萬事開頭難，希望這個(ge)中(zhong)心今(jin)后能(neng)很好(hao)成長(chang)，發展壯大(da)。此次(ci)訪(fang)問給我(wo)(wo)(wo)(wo)們留下深(shen)刻(ke)印(yin)象的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)從校(xiao)(xiao)(xiao)領導到(dao)(dao)工(gong)作人員都十分(fen)敬業(ye)，第(di)二(er)天是(shi)星期六假日，但他(ta)們照(zhao)常工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)等人還(huan)專程(cheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們住處(chu)繼續(xu)洽談學分(fen)轉換(huan)和(he)課程(cheng)設計的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)細節(jie)，盡可(ke)能(neng)充分(fen)利用我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)時機將一(yi)些合作事項談深(shen)談透，這正好(hao)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們想到(dao)(dao)一(yi)塊(kuai)去了(le)。

　　值得一提的是(shi)，我們那天中午在MUST的大樓內參觀時，室內室外(wai)幾乎都見(jian)不到什么人(ren)，校長(chang)解(jie)釋說，現在是(shi)午間(jian)禱告(gao)時間(jian)，每到星期(qi)五都是(shi)如此，國(guo)教(jiao)伊斯蘭(lan)教(jiao)對當地(di)人(ren)們生(sheng)活的深(shen)刻(ke)影(ying)響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)落(luo)地辦學必須取得(de)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府(fu)部(bu)門的(de)首(shou)肯(ken)，在馬(ma)(ma)(ma)(ma)科(ke)大Leong校(xiao)長(chang)及相關部(bu)門負責人陪同(tong)下，我校(xiao)考(kao)察組(zu)專(zhuan)程驅車前往馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)新行(xing)政(zheng)首(shou)都布(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾被譯(yi)為(wei)布(bu)特(te)拉(la)再也(ye)、布(bu)特(te)拉(la)加亞(ya)(ya)或(huo)太子城(cheng)），先(xian)后訪問了三個政(zheng)府(fu)部(bu)門。首(shou)先(xian)來到馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司（MQA）訪問，會見首(shou)席(xi)執行(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校(xiao)與馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大學的(de)合(he)作項目(mu)進(jin)行(xing)座談(tan)。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)育(yu)質(zhi)量認證司（MQA）是(shi)政府(fu)的(de)(de)(de)資格評(ping)審機(ji)構，1997年成立，主(zhu)要負責教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)估(gu)(gu)和(he)監(jian)(jian)控(kong)、學(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)分互認以(yi)(yi)及(ji)(ji)課程設置、教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)習效果(guo)評(ping)估(gu)(gu)以(yi)(yi)及(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)運行的(de)(de)(de)監(jian)(jian)管，也曾(ceng)經組織(zhi)為(wei)(wei)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)工提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)(ma)國高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)分為(wei)(wei)公(gong)立、私(si)立兩種，總體水(shui)準比較(jiao)高(gao)(gao)，使(shi)得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成為(wei)(wei)眾多國際學(xue)(xue)生選擇留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這(zhe)在很大程度上得益于(yu)MQA這(zhe)個機(ji)構對教(jiao)育(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)監(jian)(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執行官在座(zuo)談時(shi)告訴我們，他(ta)聽說(shuo)(shuo)過深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院，深(shen)圳是(shi)座(zuo)非常(chang)漂(piao)亮的(de)(de)(de)城市(shi)，他(ta)講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政府(fu)現在非常(chang)重(zhong)視職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，國家教(jiao)育(yu)部多次提(ti)及(ji)(ji)要大力(li)發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，因此這(zhe)個時(shi)間點接待來(lai)(lai)自中國的(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)名校深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院訪(fang)問(wen)團(tuan)是(shi)非常(chang)理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于(yu)為(wei)(wei)提(ti)高(gao)(gao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)質(zhi)量服(fu)務，跟(gen)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科大之間有(you)長期的(de)(de)(de)交(jiao)往，會盡最大努力(li)為(wei)(wei)馬(ma)(ma)(ma)科大與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院之間的(de)(de)(de)合(he)作進行服(fu)務，全(quan)力(li)支(zhi)持兩校的(de)(de)(de)合(he)作，相信雙方的(de)(de)(de)合(he)作肯(ken)定會成功。首席執行官先生最后(hou)說(shuo)(shuo)：“沒有(you)什(shen)么是(shi)不可(ke)能實現的(de)(de)(de)，即(ji)使(shi)是(shi)不可(ke)能的(de)(de)(de)，我們也要把(ba)它變為(wei)(wei)可(ke)能”，說(shuo)(shuo)得我們大家都(dou)高(gao)(gao)興地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極(ji)表(biao)態，為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)馬科大的后(hou)續(xu)合作鋪平了道路，我(wo)借(jie)機誠摯邀請首席執(zhi)行官到(dao)深(shen)圳訪問(wen)，到(dao)我(wo)們(men)學校(xiao)(xiao)來(lai)指導，他(ta)表(biao)示MQA跟中國教育部有緊密合作，等下次(ci)去(qu)時一定順道到(dao)深(shen)圳來(lai)。在場的Leong校(xiao)(xiao)長講(jiang)：明年(nian)是中馬建交40周年(nian)，上次(ci)與(yu)馬來(lai)西亞駐廣(guang)州總領(ling)(ling)事(shi)一起訪問(wen)深(shen)圳職業技術學院時，總領(ling)(ling)事(shi)提到(dao)希望我(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)拿出(chu)一些合作的成果(guo)共同來(lai)慶祝中馬建交40年(nian)，時日(ri)無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西(xi)亞(ya)科技與(yu)創新(xin)部與(yu)其他政(zheng)(zheng)府(fu)部門一(yi)起(qi)，地(di)(di)處(chu)吉隆坡市與(yu)吉隆坡國際機場之間的布(bu)(bu)城，相(xiang)距兩地(di)(di)各約(yue)40公里。布(bu)(bu)城是(shi)(shi)馬來西(xi)亞(ya)政(zheng)(zheng)府(fu)于20世紀80年代起(qi)建(jian)設(she)的新(xin)行政(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)心，是(shi)(shi)個美麗的花(hua)(hua)園小城，已基本建(jian)成(cheng)，整個城市都圍繞著布(bu)(bu)城湖，湖光山色中(zhong)(zhong)矗立著一(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的建(jian)筑，大都是(shi)(shi)政(zheng)(zheng)府(fu)各部門的辦公大樓，集經典(dian)、時尚于一(yi)體，與(yu)一(yi)條條寬敞的街道相(xiang)連，城市整體布(bu)(bu)局舒展，視野(ye)開闊，藍天(tian)白云之下到處(chu)是(shi)(shi)紅花(hua)(hua)綠葉(xie)，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們來(lai)(lai)到(dao)(dao)科技(ji)(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)大(da)(da)(da)樓后(hou)(hou)，稍等片刻，即被迎(ying)接到(dao)(dao)副(fu)(fu)部(bu)長辦公室，副(fu)(fu)部(bu)長去沙巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)特別助(zhu)(zhu)理ADRIANChingKokSuang先生熱情接待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)們。副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理是(shi)華裔，待(dai)我(wo)(wo)們十分真(zhen)誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)情況，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西(xi)亞辦學(xue)(xue)(xue)、開展(zhan)(zhan)人才培養(yang)培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)，表(biao)(biao)(biao)達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)方一(yi)起爭取互利(li)、共贏的(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)給我(wo)(wo)們介紹(shao)了(le)(le)馬來(lai)(lai)西(xi)亞科技(ji)(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們到(dao)(dao)馬來(lai)(lai)西(xi)亞成(cheng)立漢語言文化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)教(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)文、傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)文化是(shi)個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)計劃予(yu)以肯定，表(biao)(biao)(biao)示愿(yuan)意(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們多(duo)(duo)建(jian)立一(yi)些(xie)開展(zhan)(zhan)國(guo)際合(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比如馬來(lai)(lai)西(xi)亞跟(gen)60多(duo)(duo)個穆斯(si)林國(guo)家有著(zhu)廣泛聯系，科技(ji)(ji)創新(xin)部(bu)可以幫(bang)助(zhu)(zhu)聯系這(zhe)些(xie)國(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院開辟一(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)國(guo)際交流院校(xiao)(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理先生表(biao)(biao)(biao)示中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)取得了(le)(le)了(le)(le)不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)，馬方不(bu)(bu)僅樂意(yi)與(yu)華為公司(si)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)知名企(qi)業(ye)合(he)(he)作(zuo)，而且愿(yuan)意(yi)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)特色院校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)，提(ti)供一(yi)切可提(ti)供的(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)促進兩國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)共同(tong)發展(zhan)(zhan)。他(ta)還對(dui)雙方教(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)提(ti)出了(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)建(jian)議，說應該(gai)想(xiang)(xiang)得大(da)(da)(da)一(yi)些(xie)，把(ba)思路再拓寬(kuan)一(yi)點(dian)，比如可以找一(yi)些(xie)企(qi)業(ye)家、銀行家建(jian)立一(yi)個基金來(lai)(lai)支持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院在當地辦學(xue)(xue)(xue)，有了(le)(le)雄(xiong)厚資金做(zuo)(zuo)后(hou)(hou)盾，這(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)大(da)(da)(da)做(zuo)(zuo)強(qiang)，整(zheng)個項(xiang)目的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)情況就(jiu)會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)表(biao)(biao)(biao)示如果(guo)沒有其它原因或(huo)政策(ce)限制，我(wo)(wo)們希望今后(hou)(hou)能在這(zhe)里辦一(yi)個深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，或(huo)者是(shi)辦學(xue)(xue)(xue)點(dian)。副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理先生說你們要實現(xian)設想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)項(xiang)目，最(zui)好(hao)(hao)是(shi)有一(yi)個可行有效的(de)(de)(de)戰略，并(bing)找到(dao)(dao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙伴(ban)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)得比較理想(xiang)(xiang)，如果(guo)是(shi)聯合(he)(he)知名企(qi)業(ye)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院進行深(shen)(shen)度合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)，辦成(cheng)品(pin)牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)。誠哉斯(si)言。會(hui)(hui)(hui)談結束(shu)后(hou)(hou)，副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理先生親(qin)自陪同(tong)我(wo)(wo)們前往(wang)林國(guo)榮創意(yi)科技(ji)(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為是亞洲(zhou)最(zui)(zui)具規模的(de)創(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)受(shou)到(dao)(dao)世界承認(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)(liu)，創(chuang)辦(ban)人(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱為＂馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞創(chuang)新教(jiao)育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)共(gong)(gong)有19個(ge)(ge)系，除(chu)創(chuang)意(yi)類的(de)系之(zhi)外，也包括建筑系（含建筑科學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設計等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業），傳(chuan)媒系（含電(dian)影電(dian)視、藝術等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業），多(duo)媒體系（含動畫、游戲設計等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業），另外還(huan)有商務(wu)系等(deng)(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度非(fei)常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)(lai)自150個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家和地區，且在(zai)(zai)10個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家開設了(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英(ying)國(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲(zhou)、亞洲(zhou)多(duo)國(guo)(guo)(guo)都有自己的(de)校(xiao)(xiao)園，還(huan)準備在(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)園的(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生達到(dao)(dao)了(le)近80%！我(wo)(wo)曾訪(fang)(fang)問或考察過(guo)境外40多(duo)所(suo)各類高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，其中(zhong)(zhong)不乏(fa)一(yi)些世界名校(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見(jian)過(guo)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生人(ren)數最(zui)(zui)多(duo)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年前與(yu)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)有過(guo)交流(liu)(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪(fang)(fang)問過(guo)該校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)總共(gong)(gong)77個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家的(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作院校(xiao)(xiao)名單中(zhong)(zhong)，列有深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們一(yi)行來(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)(dao)了(le)意(yi)想不到(dao)(dao)的(de)熱烈(lie)歡(huan)(huan)迎，不同膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)生列隊敲鑼(luo)(luo)打鼓(gu)夾道歡(huan)(huan)迎，我(wo)(wo)們走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)園，鑼(luo)(luo)鼓(gu)聲(sheng)和掌聲(sheng)響成(cheng)一(yi)片，對深職院客人(ren)的(de)這種熱情(qing)歡(huan)(huan)迎使(shi)我(wo)(wo)們感念在(zai)(zai)心，永遠(yuan)難(nan)忘。

　　我(wo)們(men)首先參(can)觀了(le)林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計成(cheng)果展(zhan)(zhan)示(shi)和(he)(he)特(te)色(se)實(shi)訓室(shi)，對(dui)(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創意設(she)計水平(ping)之高(gao)留下了(le)深(shen)刻(ke)印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的(de)(de)面積集中展(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計佳作，精彩紛呈，讓人目(mu)不(bu)暇接(jie)。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際上也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲(huo)和(he)(he)成(cheng)績的(de)(de)一種專業交(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責(ze)合作發展(zhan)(zhan)的(de)(de)高(gao)級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在會談中談到(dao)了(le)擬與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合作領(ling)域的(de)(de)設(she)想，她(ta)說(shuo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中國南方的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)比較少，深(shen)職院(yuan)是第一個(ge)。她(ta)對(dui)(dui)(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業比較感興趣，因(yin)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在籌建(jian)一些(xie)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業，她(ta)表示(shi)愿意在馬來(lai)(lai)西亞科(ke)技與創新部的(de)(de)支持下，與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)同在“電子(zi)通訊(xun)”、“電子(zi)商(shang)務”、“工(gong)(gong)業工(gong)(gong)程(cheng)”和(he)(he)管理(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)(kai)深(shen)層次合作，也愿意選(xuan)送(song)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)深(shen)職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相(xiang)(xiang)關(guan)課程(cheng)。同時她(ta)也建(jian)議我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)送(song)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生與林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)流(liu)互動(dong)，可先從互派交(jiao)換生做起(qi)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語(yu)雅思成(cheng)績要(yao)求(qiu)5.5分(fen)就可以，這對(dui)(dui)(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)說(shuo)并(bing)不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們考(kao)察組一(yi)行訪(fang)問了(le)這所(suo)據說綜合(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水平在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞排(pai)名(ming)(ming)第一(yi)的(de)名(ming)(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞第一(yi)所(suo)私(si)立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞電信公司興辦，前身是(shi)一(yi)所(suo)科技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞資訊(xun)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改(gai)名(ming)(ming)為多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)預科、大(da)專(zhuan)（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，每年(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招(zhao)生，有(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期。目(mu)前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)課程都(dou)得(de)到政府高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部的(de)鑒定批準，很多課程是(shi)與工(gong)商界(jie)企業合(he)(he)辦的(de)，與中國華為公司也有(you)合(he)(he)作。MMU以其現(xian)代化的(de)實驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高素質的(de)師資力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研究成(cheng)果(guo)著稱(cheng)，稱(cheng)得(de)上(shang)是(shi)一(yi)家(jia)有(you)一(yi)定世界(jie)影響(xiang)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生中，有(you)來(lai)(lai)自69個(ge)國家(jia)的(de)外國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生三千(qian)多人，其中包括124名(ming)(ming)中國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　我們(men)(men)(men)與該校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)(huan)、科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)、指導(dao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)事(shi)項進(jin)(jin)行了(le)探討。會(hui)(hui)(hui)談中(zhong)我提出了(le)深職院(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方面，一(yi)(yi)是開展教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)(liu)(liu)；二(er)是鼓勵在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方向上(shang)彼(bi)此感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)起進(jin)(jin)行合(he)(he)作(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；三是建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)，爭取實現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)(huan)，可安排三個(ge)月(yue)或(huo)者(zhe)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)(ke)技(ji)(ji)等(deng)(deng)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)專業(ye)(ye)方面尋求可以(yi)對(dui)(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)是為(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后到(dao)MMU來(lai)繼(ji)續深造打通(tong)渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長及其同(tong)(tong)(tong)事(shi)對(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)了(le)回應(ying)。MMU對(dui)(dui)兩校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)(liu)(liu)持積極態度，關(guan)(guan)于兩校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)聯合(he)(he)做(zuo)科(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老(lao)師(shi)有(you)政府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基金，如果(guo)深職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與MMU同(tong)(tong)(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)項目可以(yi)匹配，彼(bi)此也(ye)志趣(qu)相(xiang)(xiang)投(tou)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)可以(yi)共同(tong)(tong)(tong)開展研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)此彼(bi)此之(zhi)間(jian)先要進(jin)(jin)行互(hu)相(xiang)(xiang)了(le)解，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)積極創造條件推進(jin)(jin)。MMU跟世(shi)界許多(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)(huan)項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)免，多(duo)數為(wei)(wei)3-6個(ge)月(yue)，也(ye)有(you)1年(nian)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到(dao)一(yi)(yi)定標(biao)準才有(you)機會(hui)(hui)(hui)送到(dao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會(hui)(hui)(hui)安排在(zai)3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會(hui)(hui)(hui)有(you)來(lai)自芬蘭(lan)、丹(dan)麥(mai)(mai)和德國(guo)等(deng)(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜(xi)歡去(qu)韓國(guo)，所(suo)(suo)以(yi)每(mei)年(nian)三四(si)月(yue)份會(hui)(hui)(hui)派出三四(si)十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得一(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所(suo)(suo)應(ying)用技(ji)(ji)術型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活動(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)特(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有(you)26人參加，為(wei)(wei)期兩周，指導(dao)老(lao)師(shi)由MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)共同(tong)(tong)(tong)組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)除了(le)上(shang)課、討論之(zhi)外還被安排到(dao)丹(dan)麥(mai)(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)(deng)一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)些(xie)專業(ye)(ye)和商(shang)務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)(ji)能，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)該項目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)可以(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)，從中(zhong)獲益(yi)，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)(hui)制(zhi)作(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)(men)還組(zu)織國(guo)際夏令(ling)營活動(dong)，也(ye)搞得有(you)聲有(you)色。這(zhe)些(xie)活動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上(shang)發(fa)揮著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因(yin)為當年我(wo)曾經(jing)擔任(ren)過(guo)深職(zhi)院(yuan)動畫(hua)學(xue)院(yuan)首任(ren)代院(yuan)長的原因(yin)，就(jiu)十分注(zhu)意MMU動畫(hua)學(xue)院(yuan)人才培養的做法。據介紹(shao)，李安的奧斯卡獲(huo)(huo)獎電(dian)影《少年派(pai)的奇幻漂流》中(zhong)近乎完美的3D效(xiao)果，許多(duo)都(dou)是由(you)馬來(lai)西(xi)亞多(duo)媒體(ti)大(da)(da)學(xue)的動畫(hua)專業、多(duo)媒體(ti)專業的畢業學(xue)生參(can)與制(zhi)(zhi)作(zuo)的。這(zhe)些學(xue)生應導(dao)演之邀(yao)，參(can)與電(dian)影特效(xiao)的制(zhi)(zhi)作(zuo)，大(da)(da)大(da)(da)提高了專業水平，也積累(lei)了經(jing)驗(yan)。馬來(lai)西(xi)亞大(da)(da)概有30多(duo)個創意公司，幾乎都(dou)是由(you)MMU的校(xiao)友創辦的。動畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生在(zai)最后一年基本(ben)上都(dou)去企業實習，在(zai)實際工作(zuo)環(huan)境中(zhong)學(xue)以(yi)致用，獲(huo)(huo)得實踐經(jing)驗(yan)。

　　我(wo)們(men)考察(cha)組中(zhong)有電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)馬曉明院(yuan)(yuan)長(chang)，他在會(hui)(hui)談時講，其實我(wo)們(men)深職(zhi)院(yuan)(yuan)電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派學(xue)生(sheng)到馬來西亞(ya)(ya)學(xue)習，馬來西亞(ya)(ya)學(xue)校每年也會(hui)(hui)派學(xue)生(sheng)到深職(zhi)院(yuan)(yuan)去學(xue)習。我(wo)校有些學(xue)生(sheng)過來后學(xue)得很不(bu)錯，馬來西亞(ya)(ya)公司希望他們(men)留下，但(dan)很多人還是回到深圳(zhen)自己(ji)辦公司，回去后馬來西亞(ya)(ya)公司還經常委托他們(men)開發一些項目。

　　經過充(chong)分交換(huan)意見和磋商，我們雙方最(zui)后達成了(le)互換(huan)學生(sheng)(sheng)、教師交流、指導畢業生(sheng)(sheng)等合(he)作共(gong)識，將(jiang)以協(xie)議的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)安排和陪同(tong)下(xia)，我(wo)(wo)校(xiao)考察組為(wei)與(yu)馬科(ke)大(da)合作的(de)(de)事(shi)拜(bai)訪(fang)了(le)馬來西亞高(gao)教(jiao)部(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負責(ze)(ze)(ze)管理(li)私立高(gao)校(xiao)的(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情(qing)歡(huan)迎。雙方互贈禮品后(hou)，我(wo)(wo)們與(yu)這位畢業(ye)于加州大(da)學(xue)伯克(ke)利(li)分(fen)校(xiao)的(de)(de)博(bo)士(shi)女副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)進行了(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)首先介紹(shao)了(le)她分(fen)管的(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，一是(shi)制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，二是(shi)負責(ze)(ze)(ze)學(xue)院注冊(ce)的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，三(san)是(shi)監(jian)管部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，四是(shi)主管私立大(da)學(xue)所有國際事(shi)務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，這些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)負責(ze)(ze)(ze)人也參加了(le)會談(tan)。我(wo)(wo)們就中馬職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)現狀、特點進行了(le)交流(liu)，我(wo)(wo)介紹(shao)了(le)深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院的(de)(de)情(qing)況，馬科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)(chang)匯報了(le)跟深職院開展(zhan)合作的(de)(de)總體情(qing)況，重點報告了(le)擬與(yu)深職院開展(zhan)“3+1”合作項目的(de)(de)計劃。

　　副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育有(you)(you)了(le)長(chang)足的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，馬(ma)來(lai)西亞也(ye)在制(zhi)定到2020年的(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)長(chang)期規劃(hua)，有(you)(you)很多地(di)方需(xu)(xu)(xu)要和中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)交流與合(he)作(zuo)；你(ni)們(men)這(zhe)個“3+1”合(he)作(zuo)項(xiang)目我(wo)們(men)還需(xu)(xu)(xu)要進(jin)一步(bu)仔細探討論證，需(xu)(xu)(xu)要提(ti)供(gong)資料以備進(jin)一步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)提(ti)交一份(fen)專題報(bao)告，該(gai)報(bao)告要符合(he)政府的(de)(de)(de)2020年發(fa)展(zhan)計劃(hua)，還要考(kao)慮國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生前來(lai)交換學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動(dong)機和意(yi)愿等等；另(ling)外(wai)，高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)也(ye)會與MQA一起來(lai)評估和監管這(zhe)個項(xiang)目，在此過程中(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)(ke)能需(xu)(xu)(xu)要多次開(kai)會研究，我(wo)們(men)希望這(zhe)個項(xiang)目能夠最(zui)終成型(xing)。有(you)(you)了(le)副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)的(de)(de)(de)這(zhe)個表態，大家就放心了(le)。在了(le)解了(le)我(wo)們(men)創(chuang)建中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)情況后，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)說(shuo)在馬(ma)來(lai)亞大學(xue)(xue)有(you)(you)個孔子學(xue)(xue)院，可(ke)(ke)以問一下(xia)相關程序，這(zhe)對建立(li)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心會有(you)(you)幫助。

　　我注意到(dao)一個有趣(qu)的現象，在(zai)與來(lai)賓會談時，馬方(fang)主(zhu)要(yao)官(guan)員(yuan)會單獨坐在(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭(tou)的主(zhu)位，主(zhu)賓雙方(fang)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)依次(ci)分坐長(chang)桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)邊，這樣主(zhu)要(yao)官(guan)員(yuan)可以(yi)正面面對PPT屏(ping)幕，參會的其(qi)他人(ren)(ren)(ren)則都得(de)側著臉看屏(ping)幕，會場上主(zhu)要(yao)人(ren)(ren)(ren)物的地位得(de)到(dao)凸顯。不(bu)像在(zai)中國，賓主(zhu)雙方(fang)都是分坐在(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)的兩(liang)邊，各自主(zhu)要(yao)領導坐在(zai)同僚的正中間就可以(yi)了，長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭(tou)的兩(liang)端一般(ban)不(bu)坐人(ren)(ren)(ren)。

　　我校考察組在馬來西亞訪(fang)(fang)問(wen)期間，應邀專程去了(le)華為(wei)科(ke)技有限公(gong)司設(she)在吉隆坡的(de)(de)全球(qiu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中心參觀(guan)，我校與華為(wei)公(gong)司合(he)作多年，此次順訪(fang)(fang)華為(wei)設(she)在海外的(de)(de)國際培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地(di)，開了(le)眼界(jie)。該基地(di)的(de)(de)條件國際一流，水(shui)準更是國際一流。我們看了(le)其教(jiao)學培(pei)(pei)訓(xun)(xun)設(she)施，了(le)解了(le)該基地(di)發展進步的(de)(de)歷(li)程，為(wei)深圳本土著(zhu)名企業在異國他鄉取得的(de)(de)巨大成就而感到由衷的(de)(de)高興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)點滴印象(xiang)。吉(ji)隆坡離赤道不(bu)遠，地處熱(re)帶，明(ming)顯比地處亞(ya)熱(re)帶的(de)(de)(de)(de)深圳熱(re)。這里(li)陽光充足，天氣(qi)變臉也(ye)快，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣(qi)潮(chao)濕(shi)，也(ye)就(jiu)植物(wu)茂盛，物(wu)產豐富。馬(ma)(ma)來(lai)人占馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)總人口一(yi)(yi)(yi)半以上，加上百(bai)分(fen)之(zhi)八的(de)(de)(de)(de)印度人，使得滿目所見，膚色深的(de)(de)(de)(de)人居多，不(bu)到總人口四分(fen)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)華人看起(qi)來(lai)像是馬(ma)(ma)國的(de)(de)(de)(de)＂白人＂。伊(yi)斯蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)雖(sui)是大(da)馬(ma)(ma)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，但(dan)與(yu)印度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、基(ji)督教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其(qi)它宗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)都互相(xiang)包容、和諧相(xiang)處。這從吉(ji)隆坡女性的(de)(de)(de)(de)著裝上就(jiu)可以看出來(lai)：有一(yi)(yi)(yi)身黑袍加上黑色面紗只(zhi)露出兩只(zhi)眼睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗麗裝的(de)(de)(de)(de)，有穿職業裝休閑裝運動(dong)裝的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有露胳膊(bo)露腿(tui)非常節約(yue)布(bu)料(liao)看不(bu)出是什(shen)么裝的(de)(de)(de)(de)，大(da)家在一(yi)(yi)(yi)起(qi)都相(xiang)安無事。另外，在吉(ji)隆坡國際機(ji)場(chang)值機(ji)大(da)廳里(li)，看不(bu)到多少人，甚至顯得比較(jiao)冷清(qing)，與(yu)中(zhong)國國內機(ji)場(chang)里(li)面人頭攢動(dong)的(de)(de)(de)(de)景象(xiang)大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。在吉(ji)隆坡機(ji)場(chang)過安檢(jian)時(shi)，前面沒什(shen)么人，幾乎不(bu)用排(pai)隊。

　　二

　　新加(jia)坡是(shi)我久已向往的(de)地(di)方，因(yin)為這個國家實在(zai)是(shi)不(bu)簡(jian)單(dan)，體(ti)量雖不(bu)大，但在(zai)國際(ji)舞(wu)臺上卻(que)具(ju)有大國的(de)氣(qi)度和影響力(li)，七百萬(wan)(wan)人在(zai)彈(dan)丸之地(di)上創造的(de)GDP，竟然是(shi)馬來西亞的(de)三倍，而馬來西亞有兩千多萬(wan)(wan)人。

　　初到新加坡，首先被樟(zhang)宜機(ji)場之(zhi)(zhi)美、設施(shi)之(zhi)(zhi)人性化(hua)所吸(xi)引，從機(ji)場出(chu)來，又不禁為(wei)花園城市之(zhi)(zhi)整潔(jie)、綠化(hua)美化(hua)之(zhi)(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的酒店(dian)位于牛車水，就是Chinatown唐人街，安(an)頓下來雖已晚上8點多，出(chu)去(qu)用完晚餐還(huan)是抓緊時(shi)間(jian)走了一圈(quan)，領略了一番美麗的城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)(yu)新加坡南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)有(you)多年合作交流關系，我(wo)校(xiao)很(hen)多老(lao)師在(zai)這里常駐(zhu)過(guo)，還有(you)些老(lao)師曾帶著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)這里游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還有(you)一些在(zai)這里參加過(guo)培訓(xun)。南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)質、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的理念與(yu)(yu)我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時的宗旨很(hen)接(jie)近，從創建(jian)之初，就對教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人員提出“雙師型”要求，配備(bei)先進的儀(yi)器設(she)備(bei)，按“教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工廠(chang)”的理念來(lai)進行辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式設(she)計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)(yu)我(wo)校(xiao)英文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同(tong)源。該校(xiao)在(zai)中(zhong)國高職院(yuan)校(xiao)中(zhong)名(ming)氣很(hen)大，來(lai)訪取(qu)經者眾(zhong)多。

　　此(ci)次(ci)我(wo)校(xiao)考察組(zu)訪問(wen)該校(xiao)，從上(shang)午(wu)8：50開始到(dao)下午(wu)4點離開，用近一(yi)天時間對(dui)南(nan)洋(yang)理(li)工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)進行了(le)(le)(le)全(quan)方位了(le)(le)(le)解，期間會見了(le)(le)(le)何仕良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)、國際交流(liu)(liu)學(xue)院(yuan)林靖(jing)東院(yuan)長(chang)(chang)等諸位老朋友（何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)當(dang)年在深職院(yuan)校(xiao)園還(huan)沒建(jian)好時就來訪問(wen)過）。在林靖(jing)東院(yuan)長(chang)(chang)的(de)陪同(tong)下，考察組(zu)參觀了(le)(le)(le)藝術設計實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快速成型實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電子(zi)通訊實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零(ling)售管理(li)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等教學(xue)場(chang)所，聽取(qu)了(le)(le)(le)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負責老師的(de)情況介紹，整體來看，條(tiao)件(jian)(jian)一(yi)流(liu)(liu)，水平很高，管理(li)有(you)序，堪稱楷模。我(wo)們(men)尤其(qi)對(dui)該校(xiao)機械電子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)和制造工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)辦學(xue)水平之(zhi)高、設備儀器之(zhi)先進、實(shi)訓(xun)條(tiao)件(jian)(jian)之(zhi)好留下了(le)(le)(le)很深刻(ke)的(de)印象(xiang)。那天我(wo)們(men)分別與(yu)學(xue)校(xiao)何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)、國際學(xue)院(yuan)林院(yuan)長(chang)(chang)和管理(li)系主(zhu)任(ren)李(li)通義教授(shou)舉(ju)行了(le)(le)(le)三(san)場(chang)座(zuo)談，互動(dong)交流(liu)(liu)熱烈，談得都(dou)很深入。何仕良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)與(yu)我(wo)們(men)座(zuo)談后，表示非常樂意與(yu)我(wo)們(men)深職院(yuan)續簽(qian)(qian)合(he)作協議，期待跟(gen)深職院(yuan)的(de)合(he)作關系能夠不斷加深。在之(zhi)后舉(ju)行的(de)簽(qian)(qian)約(yue)儀式(shi)上(shang)，我(wo)與(yu)何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)續簽(qian)(qian)了(le)(le)(le)兩校(xiao)合(he)作協議，何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)中午(wu)還(huan)宴請了(le)(le)(le)我(wo)們(men)。

　　新加(jia)(jia)坡(po)教育體制與我(wo)國(guo)不(bu)同(tong)，是“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)聯考后有大約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選(xuan)擇(ze)到(dao)南(nan)洋(yang)(yang)理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)外(wai)深造，也(ye)可以(yi)去(qu)本(ben)地應用(yong)(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)德(de)國(guo)的(de)(de)(de)很多，因為制造業(ye)(ye)和(he)機(ji)電方(fang)面的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)是南(nan)洋(yang)(yang)理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)強項，該校前身就有跟德(de)國(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校盡量做到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家境貧窮而丟失機(ji)會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)百分(fen)之百負責他(ta)們的(de)(de)(de)費(fei)用(yong)(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)際化方(fang)面一(yi)些(xie)活動，會(hui)得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校資(zi)助，南(nan)洋(yang)(yang)理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出(chu)(chu)國(guo)去(qu)海(hai)外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還十分(fen)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)技能培養(yang)，每(mei)年都會(hui)派出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)(jia)世界(jie)技能比(bi)賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)對(dui)師(shi)弟師(shi)妹進行指導，吸引(yin)更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴(yong)躍參(can)賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)這(zhe)種出(chu)(chu)國(guo)比(bi)賽(sai)(sai)全(quan)部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校上面有董(dong)事(shi)會(hui)，使用(yong)(yong)經費(fei)的(de)(de)(de)數(shu)額到(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批(pi)準(zhun)，再多到(dao)一(yi)定數(shu)額就上報董(dong)事(shi)會(hui)批(pi)準(zhun)，對(dui)用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)(jia)國(guo)際技能比(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以(yi)充(chong)分(fen)保證(zheng)。

　　新(xin)(xin)加坡的(de)清潔干凈世界(jie)聞名(ming)，這來自于(yu)新(xin)(xin)加坡人(ren)對自己生(sheng)活(huo)環境的(de)精心維護。我(wo)注(zhu)意(yi)到一(yi)個細節，在(zai)南洋(yang)理工學(xue)院教學(xue)樓(lou)一(yi)樓(lou)看到幾個清潔工在(zai)做路面清潔，他(ta)們(men)(men)一(yi)絲不(bu)茍(gou)地用軟皮水管一(yi)段(duan)一(yi)段(duan)進行沖刷清洗(xi)，做得很認真(zhen)，沒有一(yi)點敷衍，且看得出他(ta)們(men)(men)似(si)乎(hu)是(shi)按操作規范在(zai)工作。以小見大，其中的(de)啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開(kai)新加(jia)(jia)坡之(zhi)前(qian)的(de)短暫時間，我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)大(da)雨中訪問了(le)新加(jia)(jia)坡南洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知道該校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)列全球大(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是世(shi)界上(shang)最出色(se)的(de)工程學(xue)(xue)(xue)府之(zhi)一(yi)，在(zai)(zai)(zai)納米材(cai)料(liao)等許多領域的(de)研(yan)(yan)究上(shang)享(xiang)有盛譽，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也曾派出老師(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里研(yan)(yan)修，因此(ci)，到了(le)新加(jia)(jia)坡就很想到這(zhe)(zhe)所(suo)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)來看(kan)看(kan)。我(wo)們(men)(men)此(ci)訪沒有聯系(xi)校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)(xiao)教育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教育研(yan)(yan)究院(yuan)教授(shou)洪化清(qing)博士來陪同參觀(guan)考(kao)察(cha)，給我(wo)們(men)(men)作介(jie)紹。洪博士從(cong)頭(tou)至尾陪同我(wo)們(men)(men)，一(yi)路看(kan)一(yi)路詳細講解，使我(wo)們(men)(men)對這(zhe)(zhe)所(suo)全球排名(ming)第48位(wei)的(de)世(shi)界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)有了(le)相當(dang)的(de)認識，我(wo)們(men)(men)參觀(guan)考(kao)察(cha)了(le)南大(da)的(de)教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)設施、圖書(shu)館和風景如畫(hua)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，與在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)近(jin)距離的(de)接觸，還在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)廳與同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)起(qi)就餐(can)。

　　作(zuo)(zuo)為科研密(mi)集(ji)型的(de)(de)頂尖大學，南洋理工大為師(shi)生(sheng)提供了上佳的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和(he)學習(xi)環境，教(jiao)室(shi)相(xiang)當寬敞舒適(shi)，為學生(sheng)考慮得很(hen)(hen)周到(dao)(dao)，拿著筆記本(ben)電(dian)(dian)腦(nao)幾(ji)乎到(dao)(dao)處可(ke)(ke)以插上電(dian)(dian)源(yuan)使用(yong)。很(hen)(hen)多公共(gong)空(kong)間都可(ke)(ke)以兼作(zuo)(zuo)他用(yong)，比如學生(sheng)社團(tuan)常常會(hui)到(dao)(dao)講(jiang)堂、咖(ka)(ka)啡座(zuo)組(zu)織(zhi)些文娛演出活動，到(dao)(dao)了用(yong)餐(can)時間，師(shi)生(sheng)和(he)藝術愛好者可(ke)(ke)以方(fang)便地進(jin)行觀賞。學校(xiao)很(hen)(hen)注重校(xiao)園文化的(de)(de)建設，學生(sheng)社團(tuan)組(zu)織(zhi)非常活躍(yue)，從(cong)教(jiao)學樓、圖書館張(zhang)貼的(de)(de)告示、海(hai)報可(ke)(ke)以知(zhi)道(dao)，各種校(xiao)園活動豐富(fu)多采。校(xiao)園內(nei)還有書店(dian)、小(xiao)型超(chao)市(shi)、電(dian)(dian)腦(nao)商店(dian)等，感(gan)覺餐(can)廳和(he)咖(ka)(ka)啡座(zuo)尤其多，生(sheng)活在其中十(shi)分方(fang)便。

　　洪化(hua)清博士除給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)詳細(xi)介紹南洋理工大(da)(da)的(de)(de)(de)情況(kuang)外，還(huan)介紹了一(yi)些新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情況(kuang)。新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技實(shi)力很強(qiang)，但這離(li)不(bu)開中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家(jia)(jia)科(ke)技局屬下有(you)(you)(you)八(ba)九個研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)三分之一(yi)都是來(lai)自中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)(de)精(jing)(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這些人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)海外名牌大(da)(da)學(xue)學(xue)成后被(bei)(bei)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過去，成為(wei)科(ke)研骨干，為(wei)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了才(cai)華，做出了大(da)(da)量(liang)成果。可以(yi)說(shuo)，通過提供優越的(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活條(tiao)件，讓新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲了人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒來(lai)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知道，新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖(sui)(sui)然(ran)不(bu)大(da)(da)，但國(guo)防實(shi)力卻是東南亞最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)，武器裝備之精(jing)(jing)良(liang)在(zai)(zai)東南亞沒有(you)(you)(you)比得上(shang)的(de)(de)(de)，美國(guo)最(zui)新(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)武器新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都可以(yi)買得到，軍事能(neng)力強(qiang)大(da)(da)使新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)(bei)稱作亞洲(zhou)的(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重視利用大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)為(wei)國(guo)防研究(jiu)服(fu)務(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)訪問的(de)(de)(de)南洋理工學(xue)院航空(kong)專業就承接有(you)(you)(you)國(guo)防研究(jiu)任務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)(sui)允許我(wo)(wo)們(men)(men)進敏感實(shi)驗室參觀，但不(bu)許拍照(zhao)(zhao)。引(yin)起(qi)我(wo)(wo)關注的(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)(you)，新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐年(nian)在(zai)(zai)下滑，從先前占(zhan)(zhan)80%多(duo)(duo)已經下降到了占(zhan)(zhan)50%多(duo)(duo)，且還(huan)在(zai)(zai)下降，原因是華人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)，生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀印度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停(ting)地(di)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)采取計(ji)劃生(sheng)(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)(jia)常(chang)常(chang)有(you)(you)(you)五六個孩子(zi)。新(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政(zheng)府雖(sui)(sui)著(zhu)急想讓華人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)些孩子(zi)，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭出臺一(yi)些政(zheng)策予(yu)以(yi)照(zhao)(zhao)顧（直接給(gei)發(fa)錢），但這些優惠(hui)都被(bei)(bei)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了，華人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是不(bu)愿意多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我(wo)們還與洪化清教授圍繞(rao)教育課題研究、校(xiao)園文化建(jian)設、學校(xiao)管理體制(zhi)等主(zhu)題進行了(le)深入交流。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組此次訪(fang)問(wen)馬來西亞(ya)、新加坡，成果很豐碩(shuo)，取得了圓滿(man)成功。應(ying)該說(shuo)，積極(ji)開展國際交流與合(he)作，是高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)著力推(tui)動(dong)的重點工作之一(yi)。高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)作為中國經濟(ji)奇跡的一(yi)種推(tui)動(dong)力量，也應(ying)當如本(ben)科院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)樣承擔(dan)起時代賦(fu)予的歷(li)史(shi)使(shi)命(ming)，勇(yong)敢地“走出(chu)去”，一(yi)方面學習借鑒國外高等教(jiao)育的先進經驗，另一(yi)方面，也可將(jiang)我(wo)們的高職辦學模式作為對(dui)外交流合(he)作的重要內容，充分利(li)用(yong)我(wo)們的學校(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)牌和專(zhuan)業優勢，擴大對(dui)外交流與合(he)作，促進我(wo)們高等職業教(jiao)育更(geng)快、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)