2013年3月28日至4月4日，我(wo)(wo)率學(xue)(xue)校考察組一行(xing)5人(ren)出訪了(le)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)、新(xin)加坡，訪問了(le)五(wu)所大(da)(da)學(xue)(xue)、三個政府(fu)機(ji)構和華(hua)為公司東南(nan)亞(ya)(ya)培訓基地(di)等(deng)九(jiu)個單位，落(luo)實了(le)我(wo)(wo)校首家海外落(luo)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)有(you)關(guan)具體事宜，與(yu)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)科技大(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)林國榮大(da)(da)學(xue)(xue)、新(xin)加坡南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院、新(xin)加坡南(nan)洋理(li)工大(da)(da)學(xue)(xue)在(zai)前期合作(zuo)意向的(de)基礎(chu)(chu)上，或(huo)簽署、或(huo)商(shang)定(ding)了(le)有(you)關(guan)學(xue)(xue)生互換、師資交流、科研合作(zuo)、創(chuang)建漢語(yu)言(yan)文化中心等(deng)多項(xiang)合作(zuo)協議，取(qu)得了(le)豐碩成果。出訪期間，我(wo)(wo)們考察組分別受到(dao)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)高教部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司（MQA）首席(xi)執行(xing)官的(de)專門(men)接見，并與(yu)他們就合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)相關(guan)內容進行(xing)了(le)座談、與(yu)政府(fu)部(bu)門(men)進行(xing)了(le)溝通，為我(wo)(wo)校在(zai)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)落(luo)地(di)實施奠定(ding)了(le)基礎(chu)(chu)。

一

　　《國家(jia)(jia)(jia)高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開展(zhan)(zhan)高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)”列(lie)入高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的主(zhu)要(yao)任務(wu)(wu)之(zhi)一(yi)，明確提(ti)出要(yao)“利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)校品牌和(he)(he)專業優勢，擴大(da)對外(wai)(wai)(wai)交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)，高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)海外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得(de)明顯突(tu)破；發(fa)揮國家(jia)(jia)(jia)示(shi)范（骨干）院(yuan)校優勢，吸引海外(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等(deng)職業院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習的留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量(liang)明顯增(zeng)加(jia)”。深(shen)(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為(wei)國家(jia)(jia)(jia)示(shi)范校，在已有的與(yu)(yu)境外(wai)(wai)(wai)海外(wai)(wai)(wai)二十(shi)多個(ge)國家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)地(di)(di)區的96所高(gao)校、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構和(he)(he)企業簽訂了合(he)作(zuo)協議的基(ji)礎上，一(yi)直在探索如何(he)落實(shi)“海外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得(de)明顯突(tu)破”這個(ge)國家(jia)(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校地(di)(di)處(chu)南(nan)粵的特(te)點(dian)，我校將東(dong)南(nan)亞(ya)國家(jia)(jia)(jia)作(zuo)為(wei)開展(zhan)(zhan)國際合(he)作(zuo)的重點(dian)之(zhi)一(yi)，尤其是把和(he)(he)馬來(lai)西亞(ya)、新(xin)加(jia)坡高(gao)校之(zhi)間開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)當(dang)成(cheng)重中之(zhi)重。此次訪問馬來(lai)西亞(ya)的主(zhu)要(yao)任務(wu)(wu)是要(yao)推(tui)進深(shen)(shen)職院(yuan)在當(dang)地(di)(di)“落地(di)(di)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)的實(shi)施，與(yu)(yu)馬來(lai)西亞(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)建立交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)關系。訪問新(xin)加(jia)坡的主(zhu)要(yao)任務(wu)(wu)是深(shen)(shen)化和(he)(he)南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期(qi)以來(lai)的交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)關系，續簽雙方(fang)合(he)作(zuo)協議，并考察新(xin)加(jia)坡南(nan)洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)（MUST）是我(wo)們訪問的(de)(de)第(di)一站。該校是通過(guo)了(le)中(zhong)國教(jiao)育部(bu)認證的(de)(de)大學(xue)，最初仿(fang)照MlT（麻省(sheng)理工學(xue)院）辦學(xue)，設了(le)七個專(zhuan)(zhuan)業，以(yi)(yi)研究為主(zhu)，研究生居多，從(cong)(cong)2009年開(kai)始轉型，一方面(mian)將研究生教(jiao)育從(cong)(cong)碩士(shi)擴展(zhan)到了(le)博士(shi)教(jiao)育，另一方面(mian)發(fa)展(zhan)本科(ke)教(jiao)育、大專(zhuan)(zhuan)教(jiao)育，同時(shi)還開(kai)展(zhan)證書培(pei)訓，現在(zai)已經有了(le)34個專(zhuan)(zhuan)業。該校以(yi)(yi)國際(ji)化為目標，十分重(zhong)視國際(ji)合(he)作，在(zai)亞(ya)(ya)洲(zhou)國家(jia)中(zhong)除與中(zhong)國的(de)(de)華(hua)為公司有合(he)作外(wai)，還接收了(le)來自(zi)印(yin)(yin)度、緬甸(dian)、印(yin)(yin)尼、孟加拉、斐(fei)濟、菲(fei)律賓(bin)、沙特、伊朗、巴基斯坦和(he)香港等亞(ya)(ya)洲(zhou)國家(jia)和(he)地(di)區的(de)(de)學(xue)生；國際(ji)學(xue)生中(zhong)還有來自(zi)非洲(zhou)的(de)(de)津巴布韋和(he)歐美的(de)(de)德(de)國、荷蘭(lan)、美國等國的(de)(de)學(xue)生，教(jiao)職員構成也(ye)向國際(ji)化方向努力（國際(ji)合(he)作交流的(de)(de)負責人就是從(cong)(cong)波(bo)蘭(lan)來的(de)(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)展(zhan)合(he)作是個很好的(de)(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士曾兩次(ci)(ci)來(lai)(lai)我校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方簽署了合(he)作(zuo)備(bei)(bei)忘(wang)錄，我們(men)(men)此(ci)(ci)訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)(ci)來(lai)(lai)訪(fang)非(fei)常(chang)重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)及各部門(men)負責(ze)人(ren)與我校(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組分數(shu)次(ci)(ci)長(chang)(chang)(chang)時(shi)間(jian)進行(xing)(xing)會(hui)(hui)談，雙(shuang)方就在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)創建(jian)(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分對接(jie)項目以(yi)(yi)(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問題進行(xing)(xing)了深(shen)入交流。在會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)表(biao)(biao)示(shi)(shi)(shi)了我校(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)化合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此(ci)(ci)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)希望(wang)能吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)我們(men)(men)深(shen)職(zhi)院(yuan)來(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善(shan)；二是(shi)盡快(kuai)落(luo)實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)忘(wang)錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)事項；三(san)是(shi)與MUST具體商定在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立由我校(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考察(cha)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)場地(di)(di)(di)。同時(shi)我還(huan)表(biao)(biao)示(shi)(shi)(shi)希望(wang)我校(xiao)(xiao)(xiao)派駐(zhu)老師到(dao)(dao)這里來(lai)(lai)除了承擔教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)(yi)(yi)外，也(ye)能牽線搭橋，做一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)協(xie)(xie)(xie)調雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)交流和研究合(he)作(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授(shou)過來(lai)(lai)做有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟政策(ce)和營商環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)積極回應(ying)(ying)了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言，贊同我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，表(biao)(biao)示(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)看重(zhong)與深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，為此(ci)(ci)在新校(xiao)(xiao)(xiao)區專門(men)安(an)排了合(he)作(zuo)辦漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)(di)(di)，希望(wang)深(shen)職(zhi)院(yuan)老師將來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)方面講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)方面也(ye)能講(jiang)授(shou)經濟方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，還(huan)可承擔一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)技術類(lei)、物流類(lei)、商務(wu)類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)，并(bing)將翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果應(ying)(ying)用到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習在馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)即將派到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可以(yi)(yi)(yi)仿(fang)照馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)本(ben)(ben)地(di)(di)(di)很多英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分門(men)別類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言課程(cheng)(cheng)，比如建(jian)(jian)筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、商務(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、科(ke)技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)等，將這些(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)面向社會(hui)(hui)開(kai)放，也(ye)可滿足本(ben)(ben)地(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)如建(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)、物流業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)等長(chang)(chang)(chang)期以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)還(huan)表(biao)(biao)示(shi)(shi)(shi)準備(bei)(bei)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知(zhi)識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我們還探(tan)討(tao)了(le)在物流等專業開展“3+1”合作(zuo)的(de)(de)有關事(shi)項(xiang)(xiang)，即我校學生(sheng)讀完三年課(ke)程畢(bi)業后(hou)，再去MUST讀一(yi)年，最(zui)后(hou)拿(na)到本科學位(wei)。我校與海外大學已(yi)經進(jin)(jin)行了(le)多年的(de)(de)“3+1”育(yu)人合作(zuo)，這方面已(yi)有成熟的(de)(de)經驗。Leong校長進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提(ti)(ti)出，學生(sheng)通過(guo)(guo)“3+1”拿(na)到本科后(hou)，可否(fou)再加1.5年學習，最(zui)后(hou)拿(na)到碩士(shi)學位(wei)？他說這個(ge)想法還要跟馬國教育(yu)部(bu)進(jin)(jin)行溝通，獲準后(hou)才(cai)能推進(jin)(jin)。通過(guo)(guo)充分的(de)(de)交換意見和商議，我們與馬來(lai)西亞(ya)科大在諸多方面達成了(le)一(yi)致意見，關于漢語言文化中心運作(zuo)細節的(de)(de)未盡(jin)事(shi)宜，商定(ding)在確(que)保年內(nei)正式掛牌成立的(de)(de)前提(ti)(ti)下進(jin)(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化共識，相關事(shi)項(xiang)(xiang)將通過(guo)(guo)協議予以(yi)最(zui)終(zhong)確(que)定(ding)。

　　在(zai)Leong校長等(deng)(deng)陪同(tong)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后參觀了MUST的教室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館(guan)、辦公室(shi)等(deng)(deng)，其中(zhong)(zhong)有個(ge)實(shi)驗室(shi)是由馬(ma)來(lai)西亞一(yi)家非常著名的制造業大(da)(da)(da)公司贊助(zhu)的。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還現場(chang)考察了即(ji)將建(jian)成(cheng)的該校新校區和(he)漢(han)語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心的辦學場(chang)地。對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學校來(lai)說，建(jian)立漢(han)語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心是我(wo)(wo)(wo)校在(zai)馬(ma)來(lai)西亞“落(luo)地”辦學的第(di)一(yi)步，萬事(shi)開頭難(nan)，希望(wang)這個(ge)中(zhong)(zhong)心今后能很好成(cheng)長，發展壯大(da)(da)(da)。此(ci)次訪問給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)留下深刻(ke)印象(xiang)的是，馬(ma)科(ke)大(da)(da)(da)從校領導(dao)到(dao)(dao)工(gong)作(zuo)人員都十分(fen)敬業，第(di)二天是星期六假(jia)日，但他(ta)們(men)(men)照常工(gong)作(zuo)，Leong校長等(deng)(deng)人還專程到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)住處繼(ji)續洽談(tan)(tan)學分(fen)轉換和(he)課程設計的具體(ti)細節，盡可能充(chong)分(fen)利用我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)訪的時機將一(yi)些合作(zuo)事(shi)項談(tan)(tan)深談(tan)(tan)透，這正(zheng)好與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)想到(dao)(dao)一(yi)塊(kuai)去(qu)了。

　　值得(de)一提的是，我們(men)那(nei)天中午在(zai)MUST的大樓內參觀時(shi)，室內室外幾乎都(dou)見(jian)(jian)不(bu)到(dao)什么人，校(xiao)長(chang)解釋說，現在(zai)是午間(jian)禱(dao)告時(shi)間(jian)，每(mei)到(dao)星期(qi)五(wu)都(dou)是如此，國教伊斯蘭教對當地人們(men)生活的深刻影響于此可見(jian)(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)落地辦學必須取得馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)政(zheng)府部(bu)門(men)(men)(men)的(de)首肯，在(zai)馬(ma)(ma)科(ke)大Leong校長及相關部(bu)門(men)(men)(men)負責人陪同(tong)下，我校考(kao)察組專程驅車前往馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)新行政(zheng)首都布(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾被譯(yi)為布(bu)特(te)拉再(zai)也、布(bu)特(te)拉加亞(ya)(ya)或太子城(cheng)），先后訪問了三(san)個政(zheng)府部(bu)門(men)(men)(men)。首先來(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）訪問，會見首席執行官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校與馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)技大學的(de)合作項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)認證司（MQA）是(shi)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)資格評審(shen)機(ji)構，1997年成(cheng)立，主要(yao)(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評估和(he)監控(kong)、學(xue)(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)(xue)分互認以及(ji)課程(cheng)(cheng)設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)評估以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)國高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分為(wei)(wei)公立、私立兩種，總體(ti)水(shui)準(zhun)比(bi)較高(gao)，使得(de)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞成(cheng)為(wei)(wei)眾多國際(ji)學(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)地，這在(zai)很大(da)(da)程(cheng)(cheng)度上得(de)益于MQA這個(ge)機(ji)構對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行(xing)(xing)官在(zai)座談(tan)時告訴(su)我(wo)們(men)，他(ta)聽說(shuo)(shuo)過深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)圳是(shi)座非(fei)常漂亮的(de)(de)城市，他(ta)講馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞政(zheng)(zheng)府現在(zai)非(fei)常重視(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部多次提(ti)及(ji)要(yao)(yao)大(da)(da)力發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因(yin)此這個(ge)時間點接待來(lai)(lai)自(zi)中國的(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校(xiao)深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是(shi)非(fei)常理想的(de)(de)，MQA致力于為(wei)(wei)提(ti)高(gao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)服(fu)務，跟馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞科大(da)(da)之間有(you)長期的(de)(de)交往，會(hui)(hui)盡(jin)最(zui)大(da)(da)努力為(wei)(wei)馬(ma)(ma)科大(da)(da)與深(shen)職(zhi)院(yuan)之間的(de)(de)合作(zuo)進行(xing)(xing)服(fu)務，全(quan)力支(zhi)持兩校(xiao)的(de)(de)合作(zuo)，相信雙(shuang)方的(de)(de)合作(zuo)肯定會(hui)(hui)成(cheng)功(gong)。首(shou)席(xi)執行(xing)(xing)官先生最(zui)后說(shuo)(shuo)：“沒(mei)有(you)什么是(shi)不(bu)可(ke)能實現的(de)(de)，即使是(shi)不(bu)可(ke)能的(de)(de)，我(wo)們(men)也要(yao)(yao)把它變為(wei)(wei)可(ke)能”，說(shuo)(shuo)得(de)我(wo)們(men)大(da)(da)家都高(gao)興地笑(xiao)了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態，為我校(xiao)(xiao)與馬(ma)科(ke)大(da)的后(hou)續合作鋪(pu)平(ping)了(le)道(dao)路，我借機誠摯邀請首席執行官到(dao)深(shen)圳訪問(wen)，到(dao)我們學校(xiao)(xiao)來指導(dao)，他表示(shi)MQA跟中(zhong)國(guo)教育部有(you)緊(jin)密合作，等下(xia)次去時(shi)一定順道(dao)到(dao)深(shen)圳來。在場(chang)的Leong校(xiao)(xiao)長講(jiang)：明年是中(zhong)馬(ma)建交40周(zhou)年，上次與馬(ma)來西亞駐廣州總(zong)領事一起訪問(wen)深(shen)圳職業技術學院時(shi)，總(zong)領事提到(dao)希望我們兩校(xiao)(xiao)拿出一些(xie)合作的成果共同來慶(qing)祝中(zhong)馬(ma)建交40年，時(shi)日無多(duo)，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)科(ke)技與(yu)創新部(bu)與(yu)其他政府部(bu)門一(yi)起，地處(chu)吉(ji)隆(long)坡(po)市(shi)與(yu)吉(ji)隆(long)坡(po)國際機(ji)場之間的布(bu)城(cheng)(cheng)，相(xiang)距兩地各約40公(gong)里(li)。布(bu)城(cheng)(cheng)是馬(ma)來西(xi)亞(ya)政府于(yu)20世(shi)紀80年(nian)代起建設的新行政中心(xin)，是個(ge)美(mei)麗的花(hua)園小城(cheng)(cheng)，已基本(ben)建成(cheng)，整個(ge)城(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞著布(bu)城(cheng)(cheng)湖，湖光山色中矗立著一(yi)座(zuo)座(zuo)宏(hong)偉壯觀的建筑，大(da)(da)都是政府各部(bu)門的辦公(gong)大(da)(da)樓，集經典、時尚于(yu)一(yi)體，與(yu)一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的街道相(xiang)連，城(cheng)(cheng)市(shi)整體布(bu)局(ju)舒(shu)展，視野開闊，藍天白云之下到處(chu)是紅花(hua)綠(lv)葉，環(huan)境宜人。

　　我(wo)們(men)來(lai)到(dao)(dao)科(ke)技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)大(da)(da)樓后，稍等片刻，即被迎接(jie)到(dao)(dao)副(fu)部(bu)長辦(ban)公室，副(fu)部(bu)長去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別(bie)助(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情(qing)接(jie)待了(le)(le)(le)我(wo)們(men)。副(fu)部(bu)長助(zhu)理(li)是(shi)(shi)華裔(yi)，待我(wo)們(men)十(shi)分真(zhen)誠友好(hao)。我(wo)向他(ta)(ta)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，闡述(shu)了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)馬來(lai)西(xi)(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)、開(kai)展人才(cai)培(pei)養培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)(biao)(biao)達(da)了(le)(le)(le)與(yu)合(he)(he)作方(fang)(fang)一(yi)起(qi)爭取互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)(ta)給(gei)我(wo)們(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)馬來(lai)西(xi)(xi)亞科(ke)技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能和工作范圍，稱贊我(wo)們(men)到(dao)(dao)馬來(lai)西(xi)(xi)亞成立漢(han)語言(yan)(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)教中(zhong)文(wen)、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)文(wen)化是(shi)(shi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作計劃予(yu)以(yi)肯定，表(biao)(biao)(biao)示(shi)愿(yuan)意(yi)(yi)幫助(zhu)我(wo)們(men)多建立一(yi)些開(kai)展國(guo)際合(he)(he)作交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比如馬來(lai)西(xi)(xi)亞跟60多個(ge)穆斯(si)林(lin)國(guo)家有(you)著(zhu)廣泛(fan)聯系(xi)，科(ke)技(ji)創新(xin)部(bu)可(ke)以(yi)幫助(zhu)聯系(xi)這(zhe)(zhe)些國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，為深職(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)辟(pi)一(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際交流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。副(fu)部(bu)長助(zhu)理(li)先生(sheng)表(biao)(biao)(biao)示(shi)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育取得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，馬方(fang)(fang)不(bu)僅(jin)樂意(yi)(yi)與(yu)華為公司這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)(ye)合(he)(he)作，而(er)且(qie)愿(yuan)意(yi)(yi)與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作，提(ti)供一(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)來(lai)促進兩國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發(fa)展。他(ta)(ta)還對雙方(fang)(fang)教育合(he)(he)作提(ti)出了(le)(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，說應(ying)該想(xiang)得大(da)(da)一(yi)些，把思(si)路再拓寬(kuan)一(yi)點(dian)，比如可(ke)以(yi)找一(yi)些企業(ye)(ye)家、銀(yin)行(xing)家建立一(yi)個(ge)基金(jin)來(lai)支持深職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當(dang)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)(le)雄厚資金(jin)做(zuo)后盾，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)大(da)(da)做(zuo)強，整個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展情(qing)況(kuang)(kuang)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)不(bu)一(yi)樣。我(wo)表(biao)(biao)(biao)示(shi)如果沒(mei)有(you)其它原因(yin)或(huo)政策限制(zhi)，我(wo)們(men)希(xi)望今后能在(zai)這(zhe)(zhe)里辦(ban)一(yi)個(ge)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點(dian)。副(fu)部(bu)長助(zhu)理(li)先生(sheng)說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最好(hao)是(shi)(shi)有(you)一(yi)個(ge)可(ke)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找到(dao)(dao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作伙伴(ban)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)得比較理(li)想(xiang)，如果是(shi)(shi)聯合(he)(he)知(zhi)名企業(ye)(ye)與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)進行(xing)深度合(he)(he)作辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成品牌，那就(jiu)(jiu)更好(hao)了(le)(le)(le)。誠哉斯(si)言(yan)(yan)。會(hui)(hui)談結(jie)束后，副(fu)部(bu)長助(zhu)理(li)先生(sheng)親自(zi)陪同我(wo)們(men)前往林(lin)國(guo)榮創意(yi)(yi)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞Limkokwing林國(guo)(guo)榮創(chuang)意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)亞洲(zhou)最具規模的(de)(de)創(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)一(yi)(yi)流，創(chuang)辦人(ren)(ren)林國(guo)(guo)榮被稱(cheng)為(wei)＂馬來西亞創(chuang)新教育之父＂。該(gai)校(xiao)共有19個(ge)(ge)(ge)系(xi)(xi)(xi)，除創(chuang)意(yi)類的(de)(de)系(xi)(xi)(xi)之外(wai)(wai)，也包括(kuo)建(jian)筑(zhu)系(xi)(xi)(xi)（含建(jian)筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林設計等(deng)專業(ye)(ye)），傳媒(mei)系(xi)(xi)(xi)（含電影電視、藝(yi)術等(deng)專業(ye)(ye)），多(duo)媒(mei)體系(xi)(xi)(xi)（含動畫、游戲設計等(deng)專業(ye)(ye)），另外(wai)(wai)還(huan)有商(shang)務系(xi)(xi)(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化程度非常高，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來自150個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)家和地區，且(qie)在10個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)家開設了10所(suo)分(fen)校(xiao)，在英(ying)國(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞洲(zhou)多(duo)國(guo)(guo)都有自己的(de)(de)校(xiao)園(yuan)，還(huan)準備在美國(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)。本地校(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生達(da)到(dao)了近(jin)80%！我(wo)(wo)曾訪問(wen)或考(kao)察過(guo)(guo)境外(wai)(wai)40多(duo)所(suo)各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，其中不乏一(yi)(yi)些世界名(ming)校(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)數最多(duo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)多(duo)年前(qian)與林國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)(guo)交(jiao)流，我(wo)(wo)校(xiao)前(qian)任校(xiao)長(chang)俞仲文(wen)曾率團訪問(wen)過(guo)(guo)該(gai)校(xiao)，在該(gai)校(xiao)總共77個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)家的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)合作院校(xiao)名(ming)單中，列(lie)有深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)時，受到(dao)了意(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱(re)烈歡(huan)迎(ying)，不同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生列(lie)隊敲鑼(luo)打鼓夾道歡(huan)迎(ying)，我(wo)(wo)們走過(guo)(guo)紅地毯進入(ru)校(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓聲和掌聲響成一(yi)(yi)片，對深(shen)職(zhi)院客人(ren)(ren)的(de)(de)這(zhe)種熱(re)情歡(huan)迎(ying)使我(wo)(wo)們感念在心(xin)，永遠難忘。

　　我們(men)首先參觀了(le)林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設計(ji)成果展(zhan)(zhan)示和特(te)色(se)實訓室(shi)，對(dui)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創意(yi)設計(ji)水平之(zhi)高留(liu)下了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面積集中(zhong)展(zhan)(zhan)示眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設計(ji)佳作(zuo)(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人(ren)目不(bu)暇接(jie)。這種(zhong)展(zhan)(zhan)示實際上也是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲(huo)和成績的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)專業(ye)交流。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責合作(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士(shi)在會談(tan)(tan)中(zhong)談(tan)(tan)到(dao)了(le)擬與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域(yu)的(de)(de)設想，她(ta)說該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)(guo)南方的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)(zuo)相對(dui)比(bi)(bi)較少(shao)，深(shen)職院是第一(yi)(yi)個(ge)。她(ta)對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)比(bi)(bi)較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在籌建一(yi)(yi)些(xie)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)，她(ta)表示愿意(yi)在馬來西亞科(ke)技與創新部(bu)的(de)(de)支持下，與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務(wu)”、“工(gong)(gong)業(ye)工(gong)(gong)程”和管理(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開深(shen)層次合作(zuo)(zuo)(zuo)，也愿意(yi)選送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課程。同(tong)時她(ta)也建議(yi)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)建議(yi)，推進我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)與林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)交流互動(dong)，可(ke)先從互派(pai)交換生(sheng)(sheng)(sheng)做起。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思(si)成績要求5.5分就(jiu)可(ke)以，這對(dui)我們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考察組一行(xing)訪(fang)問了這所(suo)(suo)據說綜合(he)教(jiao)(jiao)育水平在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞排名(ming)(ming)第一的(de)(de)名(ming)(ming)牌(pai)大(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)六甲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和賽(sai)柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，是馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞第一所(suo)(suo)私立大(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞電(dian)信公司興辦(ban)，前身是一所(suo)(suo)科技訓練學(xue)(xue)院，1997年成(cheng)為(wei)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞資(zi)訊(xun)大(da)學(xue)(xue)，1999年改(gai)名(ming)(ming)為(wei)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)預科、大(da)專（2年半）、本科（3-4年）、碩士（1-3年）和博士（3-5年）教(jiao)(jiao)育，每年的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)課(ke)程都得(de)到政府(fu)高等(deng)教(jiao)(jiao)育部(bu)的(de)(de)鑒定批(pi)準，很(hen)多課(ke)程是與(yu)工商界企業(ye)合(he)辦(ban)的(de)(de)，與(yu)中(zhong)國華(hua)為(wei)公司也有(you)(you)合(he)作。MMU以其(qi)現(xian)代化的(de)(de)實驗(yan)室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施，新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法及(ji)高素(su)質(zhi)的(de)(de)師資(zi)力量(liang)及(ji)學(xue)(xue)術研究(jiu)成(cheng)果著稱，稱得(de)上是一家有(you)(you)一定世界影響(xiang)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來(lai)自69個國家的(de)(de)外國留學(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其(qi)中(zhong)包(bao)括124名(ming)(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們與(yu)(yu)(yu)該(gai)校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)(jiao)授以(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)課題合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)、指(zhi)導畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)事項進(jin)行(xing)了(le)(le)探討。會(hui)(hui)談中我(wo)提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)(yu)MMU合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)四(si)個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流(liu)；二是鼓勵在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)向上彼此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)起進(jin)行(xing)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；三(san)是建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭(zheng)取實現(xian)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)互(hu)換(huan)，可安(an)(an)排(pai)三(san)個(ge)(ge)(ge)月(yue)或者一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)(ke)(ke)技等(deng)(deng)(deng)相關(guan)(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)尋求可以(yi)對接(jie)的(de)(de)課程(cheng)；四(si)是為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后到MMU來(lai)繼續深造(zao)(zao)打(da)通渠道(dao)。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事對我(wo)的(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)了(le)(le)回應。MMU對兩校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流(liu)持積(ji)極(ji)態度，關(guan)(guan)于兩校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)做(zuo)科(ke)(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)問題，MMU很多(duo)(duo)老(lao)(lao)(lao)師(shi)有(you)(you)(you)(you)政府提(ti)供(gong)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基金，如果(guo)深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)從事的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)項目可以(yi)匹(pi)配，彼此(ci)也志(zhi)趣(qu)相投，這樣就可以(yi)共(gong)同(tong)開展研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)彼此(ci)之間(jian)先要進(jin)行(xing)互(hu)相了(le)(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也應積(ji)極(ji)創造(zao)(zao)條件推進(jin)。MMU跟世界許(xu)多(duo)(duo)國(guo)(guo)家的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免(mian)，食(shi)宿(su)費(fei)也互(hu)免(mian)，多(duo)(duo)數為(wei)3-6個(ge)(ge)(ge)月(yue)，也有(you)(you)(you)(you)1年時(shi)間(jian)的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)考試成績要達到一(yi)(yi)定(ding)標準(zhun)才有(you)(you)(you)(you)機會(hui)(hui)送到合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去做(zuo)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會(hui)(hui)安(an)(an)排(pai)在(zai)3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)來(lai)自芬蘭、丹(dan)麥和德國(guo)(guo)等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓(han)國(guo)(guo)，所(suo)(suo)以(yi)每年三(san)四(si)月(yue)份會(hui)(hui)派(pai)出(chu)(chu)三(san)四(si)十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)是，MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥的(de)(de)兩所(suo)(suo)應用技術型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)辦的(de)(de)冬令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)相當(dang)有(you)(you)(you)(you)特色，今年的(de)(de)冬令(ling)營(ying)有(you)(you)(you)(you)26人(ren)參加，為(wei)期(qi)兩周，指(zhi)導老(lao)(lao)(lao)師(shi)由MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)共(gong)同(tong)組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除(chu)了(le)(le)上課、討論之外(wai)還(huan)被安(an)(an)排(pai)到丹(dan)麥當(dang)地的(de)(de)動(dong)畫公(gong)司等(deng)(deng)(deng)一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和商務方(fang)面(mian)的(de)(de)知識和技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該(gai)項目組(zu)織的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中可以(yi)相互(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)，從中獲益，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)簡(jian)報。同(tong)樣的(de)(de)，他們還(huan)組(zu)織國(guo)(guo)際夏(xia)令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)，也搞得有(you)(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)(you)色。這些(xie)活(huo)(huo)動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)上發揮著獨特的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因為當(dang)年我曾經(jing)擔任過(guo)深職(zhi)院動(dong)畫(hua)學(xue)院首(shou)任代(dai)院長(chang)的(de)(de)(de)原因，就十分注(zhu)意(yi)MMU動(dong)畫(hua)學(xue)院人才培養的(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)奧斯卡獲獎電(dian)影《少年派的(de)(de)(de)奇幻漂流》中近乎(hu)完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)都是由(you)馬(ma)來西(xi)(xi)亞多(duo)媒(mei)體大學(xue)的(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)專業(ye)(ye)、多(duo)媒(mei)體專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)學(xue)生參與制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)。這些(xie)學(xue)生應導演(yan)之邀，參與電(dian)影特(te)效的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)，大大提高了(le)專業(ye)(ye)水平(ping)，也積累了(le)經(jing)驗。馬(ma)來西(xi)(xi)亞大概(gai)有30多(duo)個創意(yi)公司，幾乎(hu)都是由(you)MMU的(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)院學(xue)生在最后一年基本上(shang)都去(qu)企(qi)業(ye)(ye)實習，在實際工(gong)作(zuo)(zuo)環境中學(xue)以(yi)致用，獲得實踐經(jing)驗。

　　我(wo)們考(kao)察組中(zhong)有(you)電信學(xue)(xue)(xue)院馬(ma)曉明院長，他(ta)在會(hui)談(tan)時講，其實我(wo)們深職(zhi)院電信學(xue)(xue)(xue)院曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)(xue)生到(dao)馬(ma)來西亞學(xue)(xue)(xue)習，馬(ma)來西亞學(xue)(xue)(xue)校每年(nian)也會(hui)派學(xue)(xue)(xue)生到(dao)深職(zhi)院去學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)校有(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生過來后(hou)學(xue)(xue)(xue)得很(hen)不錯，馬(ma)來西亞公司(si)希望他(ta)們留下，但很(hen)多人還是(shi)回到(dao)深圳自(zi)己辦公司(si)，回去后(hou)馬(ma)來西亞公司(si)還經常委(wei)托他(ta)們開發(fa)一些(xie)項目。

　　經(jing)過充分交換意見和磋商，我們雙方最后達成了互換學生、教師交流、指(zhi)導畢業生等合作共識，將以協(xie)議(yi)的(de)形式體現出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)的(de)(de)安排和陪同下，我(wo)校(xiao)考察(cha)組為(wei)與馬(ma)(ma)科大(da)合作(zuo)的(de)(de)事(shi)拜訪了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)高(gao)教部(bu)，受到負(fu)責(ze)(ze)管(guan)理(li)私立高(gao)校(xiao)的(de)(de)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙方互贈禮(li)品后，我(wo)們與這位畢業于加州大(da)學(xue)伯克利分校(xiao)的(de)(de)博士女副(fu)(fu)部(bu)長(chang)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)會(hui)談(tan)，副(fu)(fu)部(bu)長(chang)首先介紹(shao)了(le)(le)(le)她(ta)分管(guan)的(de)(de)四(si)個部(bu)門(men)，一是制訂政(zheng)策(ce)的(de)(de)部(bu)門(men)，二是負(fu)責(ze)(ze)學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)門(men)，三是監管(guan)部(bu)門(men)，四(si)是主管(guan)私立大(da)學(xue)所(suo)有國際(ji)事(shi)務(wu)的(de)(de)部(bu)門(men)，這些部(bu)門(men)的(de)(de)負(fu)責(ze)(ze)人(ren)也參加了(le)(le)(le)會(hui)談(tan)。我(wo)們就中馬(ma)(ma)職(zhi)業教育的(de)(de)現狀、特點進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)交流，我(wo)介紹(shao)了(le)(le)(le)深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)情(qing)況，馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)匯(hui)報了(le)(le)(le)跟深職(zhi)院(yuan)開展合作(zuo)的(de)(de)總體情(qing)況，重點報告(gao)了(le)(le)(le)擬(ni)與深職(zhi)院(yuan)開展“3+1”合作(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)長女士說：中(zhong)(zhong)國的(de)(de)職業教(jiao)育(yu)有(you)了(le)(le)長足的(de)(de)發(fa)展，馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)也在(zai)制定到2020年(nian)的(de)(de)職業教(jiao)育(yu)發(fa)展中(zhong)(zhong)長期規劃(hua)，有(you)很(hen)多(duo)地方需(xu)要和(he)中(zhong)(zhong)國交流與合(he)作；你們這(zhe)個(ge)“3+1”合(he)作項目我們還需(xu)要進一步(bu)仔細探討(tao)論證，需(xu)要提(ti)供資料以備進一步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)部(bu)提(ti)交一份(fen)專題報告(gao)，該報告(gao)要符(fu)合(he)政府的(de)(de)2020年(nian)發(fa)展計劃(hua)，還要考(kao)慮國際(ji)學(xue)生前來(lai)(lai)(lai)交換學(xue)習的(de)(de)動機和(he)意愿等等；另外，高教(jiao)部(bu)也會與MQA一起來(lai)(lai)(lai)評估(gu)和(he)監管(guan)這(zhe)個(ge)項目，在(zai)此(ci)過程(cheng)中(zhong)(zhong)可能需(xu)要多(duo)次開會研究，我們希望(wang)這(zhe)個(ge)項目能夠最(zui)終成型(xing)。有(you)了(le)(le)副(fu)部(bu)長的(de)(de)這(zhe)個(ge)表態，大家就(jiu)放心(xin)了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我們創建中(zhong)(zhong)國語言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)合(he)作情況后，副(fu)部(bu)長說在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)亞(ya)大學(xue)有(you)個(ge)孔子學(xue)院(yuan)，可以問一下相關程(cheng)序(xu)，這(zhe)對建立語言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)會有(you)幫(bang)助。

　　我注意到一個有趣的(de)現象，在(zai)與來賓會談(tan)時，馬(ma)方主(zhu)要官員(yuan)(yuan)會單獨坐在(zai)長桌(zhuo)盡(jin)頭的(de)主(zhu)位，主(zhu)賓雙(shuang)方人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)依次分坐長桌(zhuo)兩邊(bian)，這樣主(zhu)要官員(yuan)(yuan)可(ke)以正(zheng)面面對PPT屏(ping)幕，參會的(de)其(qi)他人(ren)(ren)則(ze)都(dou)得側著臉看屏(ping)幕，會場上主(zhu)要人(ren)(ren)物的(de)地(di)位得到凸顯。不像在(zai)中國，賓主(zhu)雙(shuang)方都(dou)是分坐在(zai)長桌(zhuo)的(de)兩邊(bian)，各自主(zhu)要領導(dao)坐在(zai)同僚的(de)正(zheng)中間就可(ke)以了，長桌(zhuo)盡(jin)頭的(de)兩端一般不坐人(ren)(ren)。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)考察組在(zai)(zai)(zai)馬來西亞訪問期間(jian)，應邀(yao)專(zhuan)程(cheng)去了(le)(le)華(hua)為(wei)(wei)科技有(you)限公(gong)司設(she)(she)在(zai)(zai)(zai)吉隆(long)坡的(de)全球(qiu)培訓(xun)中心參(can)觀，我(wo)校(xiao)(xiao)與華(hua)為(wei)(wei)公(gong)司合作多年，此次順(shun)訪華(hua)為(wei)(wei)設(she)(she)在(zai)(zai)(zai)海外(wai)的(de)國際培訓(xun)基(ji)地，開了(le)(le)眼界。該基(ji)地的(de)條件國際一流，水準更是(shi)國際一流。我(wo)們看了(le)(le)其教學培訓(xun)設(she)(she)施，了(le)(le)解了(le)(le)該基(ji)地發展進步的(de)歷程(cheng)，為(wei)(wei)深圳本土著名企業在(zai)(zai)(zai)異國他鄉取得的(de)巨大(da)成就(jiu)而感到由衷(zhong)的(de)高(gao)興。

　　說說對馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞的(de)(de)點滴印象。吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)離赤道不遠，地處(chu)熱帶(dai)，明顯比地處(chu)亞熱帶(dai)的(de)(de)深(shen)(shen)圳(zhen)熱。這里陽光充足，天氣變(bian)臉也(ye)快，一(yi)會兒(er)一(yi)場雨，一(yi)會兒(er)一(yi)場雨。空氣潮濕，也(ye)就(jiu)植物(wu)茂(mao)盛，物(wu)產豐(feng)富。馬(ma)(ma)來(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞總(zong)人(ren)(ren)口一(yi)半以上，加(jia)上百分(fen)之(zhi)八(ba)的(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)，使(shi)得滿目所(suo)見，膚(fu)色(se)深(shen)(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)居(ju)多(duo)，不到總(zong)人(ren)(ren)口四分(fen)之(zhi)一(yi)的(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)看起來(lai)像是(shi)馬(ma)(ma)國的(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)＂。伊斯蘭(lan)教(jiao)雖(sui)是(shi)大(da)(da)馬(ma)(ma)國教(jiao)，但(dan)與(yu)印度(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道教(jiao)等等其它宗教(jiao)都(dou)互相包(bao)容、和諧相處(chu)。這從吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)女(nv)性的(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)上就(jiu)可(ke)以看出(chu)來(lai)：有一(yi)身黑(hei)袍加(jia)上黑(hei)色(se)面紗(sha)只(zhi)(zhi)露(lu)出(chu)兩只(zhi)(zhi)眼睛的(de)(de)，也(ye)有全身披(pi)裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)紗(sha)麗(li)裝(zhuang)的(de)(de)，有穿職業裝(zhuang)休(xiu)閑裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)有露(lu)胳膊露(lu)腿(tui)非常節約布料看不出(chu)是(shi)什么裝(zhuang)的(de)(de)，大(da)(da)家在一(yi)起都(dou)相安(an)無事。另外，在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)國際機場值機大(da)(da)廳里，看不到多(duo)少(shao)人(ren)(ren)，甚(shen)至(zhi)顯得比較冷清，與(yu)中國國內機場里面人(ren)(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)景(jing)象大(da)(da)不一(yi)樣(yang)。在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)機場過(guo)安(an)檢時，前面沒什么人(ren)(ren)，幾(ji)乎不用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡是我久已(yi)向往(wang)的(de)地方，因為這個國家(jia)實在是不(bu)(bu)簡單，體量雖不(bu)(bu)大，但在國際舞臺上卻(que)具有大國的(de)氣度和影響力，七百(bai)萬人在彈丸之地上創造的(de)GDP，竟(jing)然(ran)是馬來西亞的(de)三倍，而馬來西亞有兩千多萬人。

　　初到新(xin)加坡(po)，首先被樟宜機場之美、設施之人性化所(suo)吸引，從機場出(chu)來，又(you)不禁為(wei)花園城市(shi)之整潔、綠化美化之漂亮(liang)而贊(zan)嘆。我們住的酒(jiu)店位于牛車(che)水(shui)，就是Chinatown唐人街(jie)，安頓(dun)下來雖(sui)已晚(wan)上8點(dian)多(duo)，出(chu)去用完晚(wan)餐(can)還是抓緊時間走(zou)了一(yi)圈，領略了一(yi)番美麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)院與(yu)新加坡(po)南洋理工(gong)(gong)學(xue)院有(you)多(duo)年合作交流關系，我校(xiao)(xiao)很(hen)多(duo)老師(shi)在(zai)(zai)這里常(chang)駐(zhu)過，還(huan)有(you)些老師(shi)曾帶著學(xue)生來(lai)這里游(you)學(xue)，還(huan)有(you)一些在(zai)(zai)這里參加過培訓。南洋理工(gong)(gong)學(xue)院的辦(ban)(ban)學(xue)性質、辦(ban)(ban)學(xue)的理念與(yu)我們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的宗旨很(hen)接近，從創建之(zhi)初，就對教學(xue)人(ren)員(yuan)提出“雙師(shi)型”要求(qiu)，配備先進(jin)的儀器設(she)備，按“教學(xue)工(gong)(gong)廠”的理念來(lai)進(jin)行辦(ban)(ban)學(xue)模式設(she)計(ji)，其(qi)校(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)中國(guo)高(gao)職院校(xiao)(xiao)中名氣很(hen)大，來(lai)訪(fang)取經者眾多(duo)。

　　此次我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組訪問(wen)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，從上午(wu)8：50開始(shi)到下午(wu)4點(dian)離開，用近一天時(shi)間對南(nan)洋理(li)(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)了(le)(le)全方位了(le)(le)解，期間會見了(le)(le)何(he)(he)(he)仕(shi)良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際交(jiao)流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)林靖(jing)東院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等(deng)(deng)諸位老朋(peng)友(you)（何(he)(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當(dang)年在深(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園還(huan)(huan)沒建好(hao)時(shi)就來訪問(wen)過）。在林靖(jing)東院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)陪同下，考(kao)察組參觀了(le)(le)藝術設計實訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、快速成型實訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、電子通訊(xun)實訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、零(ling)售管理(li)(li)實訓(xun)(xun)室(shi)(shi)等(deng)(deng)教(jiao)學(xue)場所(suo)，聽取了(le)(le)實訓(xun)(xun)室(shi)(shi)負責老師的(de)(de)情(qing)況介紹，整體來看，條件一流(liu)，水(shui)(shui)平很(hen)高，管理(li)(li)有序，堪稱(cheng)楷模。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)尤其(qi)對該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)機(ji)械電子工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和制造工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)辦學(xue)水(shui)(shui)平之(zhi)高、設備儀(yi)器之(zhi)先進、實訓(xun)(xun)條件之(zhi)好(hao)留下了(le)(le)很(hen)深(shen)刻的(de)(de)印象。那天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)分別與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)何(he)(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際學(xue)院(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管理(li)(li)系(xi)主(zhu)任李(li)通義教(jiao)授舉(ju)行(xing)(xing)了(le)(le)三場座談，互動交(jiao)流(liu)熱(re)烈(lie)，談得都很(hen)深(shen)入。何(he)(he)(he)仕(shi)良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)座談后，表示非常樂意與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)續簽合作(zuo)協議，期待跟深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)合作(zuo)關系(xi)能夠不斷加深(shen)。在之(zhi)后舉(ju)行(xing)(xing)的(de)(de)簽約儀(yi)式上，我(wo)(wo)(wo)與何(he)(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續簽了(le)(le)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)協議，何(he)(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午(wu)還(huan)(huan)宴請了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。

　　新加坡教育體(ti)制(zhi)與我國(guo)(guo)不同(tong)(tong)，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后有大(da)(da)約(yue)40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇到(dao)(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)(guo)外(wai)深造，也(ye)可以(yi)去(qu)本地應(ying)用型大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇德(de)國(guo)(guo)的(de)很(hen)多，因為制(zhi)造業(ye)和機(ji)電方面的(de)專業(ye)是(shi)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)強(qiang)項，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前身就(jiu)(jiu)有跟德(de)國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)(dao)(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為家(jia)(jia)境貧窮而丟(diu)失(shi)機(ji)會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百(bai)分(fen)(fen)之百(bai)負責他們的(de)費(fei)(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)方面一些活(huo)動，會(hui)(hui)得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資助，南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)讀(du)期(qi)間，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有出國(guo)(guo)去(qu)海外(wai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)(fen)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)培養，每(mei)年(nian)都會(hui)(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加世界(jie)技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽，拿(na)到(dao)(dao)(dao)冠軍和名次的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)師弟師妹進(jin)行(xing)指導，吸引更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)這(zhe)種(zhong)出國(guo)(guo)比(bi)賽全部進(jin)行(xing)資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上面有董事會(hui)(hui)，使用經(jing)費(fei)(fei)的(de)數(shu)額到(dao)(dao)(dao)了一定(ding)標準要院(yuan)長批準，再多到(dao)(dao)(dao)一定(ding)數(shu)額就(jiu)(jiu)上報(bao)董事會(hui)(hui)批準，對(dui)用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加國(guo)(guo)際(ji)(ji)技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽的(de)經(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充分(fen)(fen)保證(zheng)。

　　新加坡的(de)清(qing)潔(jie)干(gan)凈世(shi)界(jie)聞名(ming)，這來(lai)自于新加坡人對自己生活環境的(de)精心維護。我注意到一(yi)個細(xi)節，在(zai)南洋理工(gong)學院教學樓一(yi)樓看到幾個清(qing)潔(jie)工(gong)在(zai)做(zuo)路面清(qing)潔(jie)，他們一(yi)絲(si)不茍地用軟(ruan)皮(pi)水管(guan)一(yi)段(duan)一(yi)段(duan)進(jin)行沖(chong)刷清(qing)洗，做(zuo)得很認(ren)真，沒(mei)有一(yi)點敷衍，且看得出他們似乎是按操作規范在(zai)工(gong)作。以小見(jian)大，其中的(de)啟示(shi)不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)坡(po)(po)之前的(de)(de)(de)短暫(zan)時間，我(wo)們在(zai)(zai)大(da)雨(yu)中(zhong)訪問了新加(jia)坡(po)(po)南洋理工大(da)學(xue)，早就知(zhi)道該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)列(lie)全球(qiu)大(da)學(xue)50強，是世(shi)界(jie)上最出(chu)色的(de)(de)(de)工程(cheng)學(xue)府之一(yi)，在(zai)(zai)納米(mi)材料等許(xu)多領域的(de)(de)(de)研究(jiu)上享(xiang)有盛(sheng)譽，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也曾派出(chu)老師在(zai)(zai)這(zhe)里研修(xiu)，因(yin)此(ci)，到了新加(jia)坡(po)(po)就很想到這(zhe)所名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)(lai)看看。我(wo)們此(ci)訪沒有聯系校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)方，只(zhi)是請該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育學(xue)院教(jiao)(jiao)育研究(jiu)院教(jiao)(jiao)授(shou)洪(hong)化清博士來(lai)(lai)陪(pei)同(tong)參觀考察，給我(wo)們作介(jie)紹(shao)。洪(hong)博士從頭至尾陪(pei)同(tong)我(wo)們，一(yi)路看一(yi)路詳細講解，使我(wo)們對這(zhe)所全球(qiu)排名第48位(wei)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)流大(da)學(xue)有了相當的(de)(de)(de)認識，我(wo)們參觀考察了南大(da)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)科研設施、圖書館和風景如(ru)畫的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生進行了近距(ju)離的(de)(de)(de)接觸(chu)，還在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)餐廳與同(tong)學(xue)們一(yi)起就餐。

　　作(zuo)為科研密集(ji)型的(de)頂尖大學(xue)(xue)，南(nan)洋理工(gong)(gong)大為師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)上佳的(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)學(xue)(xue)習環境，教(jiao)室相當寬敞舒適，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考慮得很周到(dao)，拿著筆記(ji)本電(dian)(dian)腦(nao)幾乎到(dao)處可(ke)以(yi)插上電(dian)(dian)源使用(yong)。很多公(gong)共空間(jian)都可(ke)以(yi)兼作(zuo)他用(yong)，比如學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團常(chang)常(chang)會到(dao)講堂、咖啡座組織些(xie)文(wen)娛演出活動，到(dao)了(le)用(yong)餐(can)時間(jian)，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)藝術愛(ai)好者可(ke)以(yi)方便(bian)地進行觀賞(shang)。學(xue)(xue)校(xiao)很注重(zhong)校(xiao)園文(wen)化的(de)建設，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團組織非(fei)常(chang)活躍，從教(jiao)學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)告(gao)示、海報可(ke)以(yi)知道，各種校(xiao)園活動豐富多采。校(xiao)園內還有書店、小型超市(shi)、電(dian)(dian)腦(nao)商店等，感覺餐(can)廳和(he)咖啡座尤其多，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)其中十分(fen)方便(bian)。

　　洪(hong)化清博士除給(gei)我(wo)(wo)們詳(xiang)細介紹南(nan)洋理工大的(de)(de)(de)情況外，還介紹了(le)(le)一些(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)科技(ji)(ji)實力很強，但這(zhe)離(li)不(bu)開中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)的(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)科技(ji)(ji)局屬(shu)下有(you)八九個研(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三分之(zhi)一都(dou)(dou)是來自中(zhong)國(guo)(guo)大陸的(de)(de)(de)精(jing)(jing)英(ying)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)在(zai)(zai)海外名牌大學(xue)學(xue)成后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)吸納過去，成為(wei)科研(yan)骨(gu)干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)貢獻了(le)(le)才(cai)(cai)華(hua)，做出(chu)了(le)(le)大量成果。可(ke)以(yi)(yi)說，通過提供優越的(de)(de)(de)工作和生(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)收獲了(le)(le)人(ren)(ren)才(cai)(cai)紅(hong)利。沒(mei)來新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)前(qian)不(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)雖(sui)(sui)然不(bu)大，但國(guo)(guo)防實力卻是東南(nan)亞(ya)最(zui)強的(de)(de)(de)，武器裝備(bei)之(zhi)精(jing)(jing)良在(zai)(zai)東南(nan)亞(ya)沒(mei)有(you)比(bi)得上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)都(dou)(dou)可(ke)以(yi)(yi)買得到，軍事能力強大使新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲(zhou)的(de)(de)(de)以(yi)(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)歷來重(zhong)視利用(yong)大學(xue)的(de)(de)(de)資源來為(wei)國(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)服(fu)務(wu)，我(wo)(wo)們訪問的(de)(de)(de)南(nan)洋理工學(xue)院航空專業就承(cheng)接(jie)有(you)國(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)任務(wu)，主(zhu)人(ren)(ren)雖(sui)(sui)允(yun)許我(wo)(wo)們進敏感實驗室參觀，但不(bu)許拍照。引起我(wo)(wo)關注的(de)(de)(de)還有(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)例逐年(nian)在(zai)(zai)下滑，從先(xian)前(qian)占80%多(duo)已(yi)經下降到了(le)(le)占50%多(duo)，且還在(zai)(zai)下降，原因是華(hua)人(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生(sheng)孩子(zi)(zi)，生(sheng)一兩個足(zu)矣(yi)。反觀印(yin)度(du)人(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)(zai)生(sheng)（不(bu)采取計劃生(sheng)育），一家(jia)常常有(you)五六個孩子(zi)(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)政府雖(sui)(sui)著急想讓華(hua)人(ren)(ren)多(duo)生(sheng)些(xie)孩子(zi)(zi)，也對(dui)多(duo)生(sheng)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一些(xie)政策予以(yi)(yi)照顧（直接(jie)給(gei)發錢），但這(zhe)些(xie)優惠都(dou)(dou)被(bei)印(yin)度(du)人(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)享用(yong)了(le)(le)，華(hua)人(ren)(ren)還是不(bu)愿意多(duo)生(sheng)。

　　參觀過(guo)程中(zhong)，我(wo)們還與(yu)洪化清教(jiao)授圍繞(rao)教(jiao)育(yu)課題研究、校(xiao)園(yuan)文化建(jian)設、學校(xiao)管理體(ti)制等主題進行了深入(ru)交流(liu)。

　　我(wo)校(xiao)考察(cha)組(zu)此(ci)次訪問馬來(lai)西亞、新加坡，成果(guo)很豐(feng)碩，取得了圓(yuan)滿成功。應(ying)該(gai)說，積極開展國際交流(liu)與(yu)合作，是高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)應(ying)著力(li)推動的(de)重點工作之一(yi)。高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)作為中國經濟(ji)奇跡的(de)一(yi)種(zhong)推動力(li)量，也應(ying)當如本科院(yuan)校(xiao)一(yi)樣承擔(dan)起(qi)時代賦予的(de)歷史使(shi)命，勇(yong)敢(gan)地“走出去”，一(yi)方面學(xue)習借鑒(jian)國外(wai)(wai)高(gao)等教育的(de)先進(jin)經驗，另一(yi)方面，也可將我(wo)們的(de)高(gao)職(zhi)辦學(xue)模式作為對外(wai)(wai)交流(liu)合作的(de)重要內(nei)容，充分(fen)利(li)用我(wo)們的(de)學(xue)校(xiao)品(pin)牌和專業優勢(shi)，擴大對外(wai)(wai)交流(liu)與(yu)合作，促進(jin)我(wo)們高(gao)等職(zhi)業教育更快、更好地發展。

　　(2013年7月(yue))