一等獎作品《綠之恒》
作(zuo)品(pin)寓(yu)意：一(yi)樹枯榮(rong)荒(huang)漠境(jing)，銀灘青螺(luo)碧玉(yu)池；一(yi)石中華(hua)千尋(xun)景，生命之綠(lv)萬(wan)年青。
三等獎(jiang)作品《天行有(you)常》
作(zuo)品(pin)寓意(yi)：把山川(chuan)還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)(di)，把森林還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)(di)，把河流還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)(di)，把原野還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)(di)，把綠(lv)色(se)還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)(di)。天(tian)行有(you)常，大(da)(da)道至簡，把自然(ran)送予人類，把生命賦予未來。
三等(deng)獎作品(pin)《在水一方》
作品(pin)寓意(yi)：芳草碧樹映瓊樓，一衣帶水(shui)沁林丘；攀藤垂蔓怡人景，鳥語(yu)花香掩綠(lv)洲。
近(jin)日，由廣東(dong)省(sheng)高(gao)職教育農(nong)業類(lei)專(zhuan)業教指委、廣東(dong)省(sheng)花卉協會主辦，長城國際展(zhan)覽有(you)限責(ze)任公司(si)、廣東(dong)科貿職業學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、廣東(dong)生態(tai)工程職業學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)承辦的(de)"2017年組(zu)合盆栽(zai)技能競賽"在廣州保利(li)世貿博覽館隆重舉行，來自全省(sheng)15所高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)44支(zhi)隊(dui)伍(wu)參加了比賽，我校化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)(yuan)長謝(xie)利(li)娟(juan)帶隊(dui)，風景園林設計專(zhuan)業老師指導的(de)學(xue)(xue)生作品在本屆(jie)大賽榮(rong)獲一等獎1項，三等獎2項。
本次組合(he)盆(pen)栽(zai)技(ji)能競賽的主題(ti)是(shi)"綠色·和(he)(he)諧"，比賽項目參照教育(yu)(yu)部頒布的職業學(xue)校相(xiang)(xiang)關專業、教學(xue)指(zhi)導方案(an)和(he)(he)園藝行業技(ji)能要求，結合(he)"雙創"教育(yu)(yu)和(he)(he)專業教育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)融合(he)人(ren)才(cai)培養(yang)要求、農業生產崗位(wei)需要，采(cai)取實操技(ji)能考(kao)核。
經過裁判組(zu)細致(zhi)打(da)分和(he)(he)精(jing)心(xin)評(ping)選，丁智音老(lao)師指(zhi)導(dao)的(de)15園(yuan)(yuan)林(lin)1班(ban)王(wang)奕(yi)琪、15園(yuan)(yuan)林(lin)3班(ban)賴(lai)丹萍寓意"一樹枯(ku)榮荒漠境，銀灘(tan)青(qing)螺碧玉池；一石中華千尋(xun)景(jing)，生命之綠萬年青(qing)"的(de)作品(pin)《綠之恒》，不僅在(zai)(zai)視覺上給(gei)人以美的(de)享受，更在(zai)(zai)搭配設計上契合(he)自然生態、注重綠色(se)和(he)(he)諧的(de)主題獲得評(ping)委一致(zhi)好評(ping)，斬獲本次大賽一等獎。李曉(xiao)東(dong)老(lao)師指(zhi)導(dao)的(de)15園(yuan)(yuan)林(lin)3班(ban)陸潔(jie)姍(shan)、15園(yuan)(yuan)林(lin)2班(ban)葉琳(lin)作品(pin)《天行有(you)常》和(he)(he)彭金根老(lao)師指(zhi)導(dao)的(de)16園(yuan)(yuan)林(lin)1班(ban)肖曉(xiao)樺、16園(yuan)(yuan)林(lin)3班(ban)陳婉如作品(pin)《在(zai)(zai)水(shui)一方》也(ye)獲得大賽三(san)等獎。
此次技能(neng)競賽(sai)促進了(le)(le)我(wo)校風景(jing)園林設計(ji)專業(ye)(ye)與農林高(gao)校人(ren)才(cai)和(he)行業(ye)(ye)的交流，展示了(le)(le)化生(sheng)學子實踐創(chuang)(chuang)新能(neng)力和(he)對當前生(sheng)態環境問題(ti)的思考和(he)關注(zhu)，也(ye)是對我(wo)校風景(jing)園林設計(ji)專業(ye)(ye)積極開展基于(yu)"工匠精(jing)神"的高(gao)職雙(shuang)創(chuang)(chuang)人(ren)才(cai)培(pei)養模式改革的檢驗(yan)。（化生(sheng)學院 馮(feng)金(jin)軍）
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