深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年,是(shi)國內(nei)最早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)造(zao)了中國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國特色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)發展,堅持產教(jiao)融合(he),專業(ye)設置緊貼(tie)深圳(zhen)“十(shi)大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產業(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專業(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共設置16個二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)(da)類(lei)。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個(ge)從探(tan)索起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐(fa),充分(fen)利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)(liu)(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期(qi)研修等領(ling)域(yu)與(yu)境外(wai)合(he)作院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)(liu)與(yu)發展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫學(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度的(de)文化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根(gen)本任(ren)務,實(shi)施(shi)“文化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施(shi)文化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開展(zhan)文化(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設,創(chuang)建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文化(hua)及高雅文化(hua)育(yu)人(ren)活動(dong),受到學生喜愛。
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