深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)育的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)改革創(chuang)(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第(di)一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生,從最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極(ji)適應深圳及(ji)珠三角(jiao)地(di)區經濟社會(hui)和(he)產業(ye)發展,堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課程改革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五”以來,深(shen)職院(yuan)以建設(she)世界一流職業院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式改革,深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課程改革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流與(yu)合作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領(ling)域與(yu)境外合作(zuo)院校開展了全(quan)方位(wei)、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)發展做出了一定的貢(gong)獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖書(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒(mei)體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化自覺(jue),強化立德(de)樹人的根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化育(yu)人戰略(lve)”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化引領技能人才(cai)培(pei)養(yang),大力開(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化育(yu)人課程建設(she),開(kai)展(zhan)(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建設(she),創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化育(yu)人活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛(ai)。
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