從企業(ye)跨入(ru)職(zhi)教(jiao)熱土的(de)劉振鵬以夢(meng)為馬(ma)，精(jing)進不休。十六年來，他(ta)先后獲得廣東省高校（高職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽一等獎(jiang)、廣東省技(ji)(ji)術能手(shou)、廣東省職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能大(da)賽優秀教(jiao)練員(yuan)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)技(ji)(ji)術能手(shou)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)高層次專業(ye)人才、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀技(ji)(ji)師(shi)等殊榮，并屢獲深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院優秀教(jiao)師(shi)、年度考核和教(jiao)學質量測評優秀。每份榮譽，都見(jian)證著(zhu)他(ta)對(dui)職(zhi)教(jiao)事業(ye)的(de)初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站上(shang)講(jiang)臺的劉振鵬，激動(dong)與緊(jin)張中夾雜著自豪。憑著專業自信，他滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘(zhong)(zhong)講(jiang)完了(le)計劃(hua)45分鐘(zhong)(zhong)的教(jiao)(jiao)學內容，剩下(xia)學生似懂非(fei)懂地面面相覷(qu)，尷尬異常的他暗下(xia)決(jue)心一定要成為一名優秀教(jiao)(jiao)師。

劉(liu)振鵬首先迅速練就了(le)(le)一(yi)(yi)種本領，他(ta)(ta)(ta)能在一(yi)(yi)天(tian)中記住全班40多(duo)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓(xing)名，在兩周內基本掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特點和愛好特長，并深入了(le)(le)解發現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點。有(you)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上(shang)常打瞌睡，原(yuan)(yuan)來(lai)是他(ta)(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)英語水平在深夜(ye)給老外(wai)上(shang)中文網課；有(you)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身(shen)晃(huang)導(dao)致(zhi)實訓操作效率低(di)下(xia)(xia)，原(yuan)(yuan)來(lai)他(ta)(ta)(ta)是街舞社團的(de)(de)主力(li)；有(you)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周五下(xia)(xia)午都要(yao)(yao)請(qing)假，原(yuan)(yuan)來(lai)來(lai)自(zi)貧困地區的(de)(de)她要(yao)(yao)掙(zheng)生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)以欣賞與包容的(de)(de)心態關愛著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)失時(shi)機地教導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)要(yao)(yao)過充實有(you)意義的(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)們(men)喜歡與他(ta)(ta)(ta)交流(liu)，愿意和他(ta)(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)(ta)是同(tong)學(xue)(xue)們(men)口中的(de)(de)“鵬哥”，是同(tong)學(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)知己。只要(yao)(yao)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)站上(shang)講臺，散發出的(de)(de)激(ji)情就能讓教室(shi)迅速升(sheng)溫(wen)。

每位(wei)學(xue)生都承載著(zhu)(zhu)父母(mu)的寄托和希(xi)望，如何讓學(xue)生學(xue)到真(zhen)學(xue)問、練就(jiu)真(zhen)本領(ling)，劉振鵬冥(ming)思(si)苦想(xiang)，夜(ye)不(bu)(bu)成寐(mei)。他著(zhu)(zhu)手(shou)解(jie)析梳(shu)理(li)課程，結合(he)(he)新技術新工(gong)藝(yi)，加入職業素質要(yao)求，并按(an)認(ren)知規律合(he)(he)理(li)組織遞進關系，重構課程。每堂課該(gai)用(yong)什么方法(fa)、重點(dian)如何突出、采(cai)用(yong)哪些(xie)信息化手(shou)段、怎樣開頭(tou)精彩、用(yong)什么樣的語氣和肢體動作、穿插哪些(xie)幽默等等，他都要(yao)卡著(zhu)(zhu)時間預(yu)演成功后(hou)才敢上講(jiang)臺。工(gong)夫不(bu)(bu)負有(you)心(xin)人，他又練就(jiu)了一(yi)個新本領(ling)：看一(yi)眼教(jiao)學(xue)內容、學(xue)生狀態(tai)、教(jiao)學(xue)資源，立即分析優化策(ce)略和方法(fa)，就(jiu)能產生最佳的教(jiao)學(xue)方案，達到甚至超越課堂教(jiao)學(xue)目標，并十有(you)八九在(zai)講(jiang)完最后(hou)一(yi)個字時下課鈴就(jiu)響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬(peng)亦師亦友循循善誘，學(xue)(xue)生(sheng)受益良多學(xue)(xue)有(you)所(suo)成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不厚，則其負大舟也(ye)無力(li)”。作為一名職教老師，劉(liu)振鵬(peng)時刻(ke)保持空杯心態，不斷(duan)鞭策自(zi)己提(ti)升(sheng)和完善，構建(jian)專業(ye)(ye)自(zi)信。他是圖書館的常(chang)客，不僅(jin)鉆研專業(ye)(ye)知識(shi)，對(dui)其它領(ling)域(yu)的知識(shi)也(ye)興趣盎然，幾(ji)年間的學(xue)(xue)習筆記就(jiu)足有(you)兩尺(chi)來厚。他還與(yu)多(duo)家企業(ye)(ye)和高技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)聯系緊密(mi)，一來“三人行，必(bi)有(you)我師焉”，虛心向學(xue)(xue)更(geng)有(you)利教學(xue)(xue)相(xiang)長；二(er)來企業(ye)(ye)學(xue)(xue)習資源有(you)限，很多(duo)技(ji)(ji)(ji)能型人才(cai)對(dui)技(ji)(ji)(ji)術方(fang)向不明確(que)、對(dui)職業(ye)(ye)規劃和定(ding)位不清晰(xi)，而(er)他很愿意(yi)給予力(li)所能及的支持與(yu)指導。他說:“大家好(hao)才(cai)是真的好(hao)！”

十六年來，劉振(zhen)鵬帶領團(tuan)隊為企業完(wan)成(cheng)技(ji)術(shu)攻關五十余(yu)項，堅持(chi)讓(rang)感(gan)興(xing)趣的學(xue)生(sheng)全程參與項目需(xu)求分析、方案確定(ding)、模塊設計測試、系統(tong)集(ji)成(cheng)與聯(lian)調等(deng)(deng)(deng)環(huan)節，不斷打(da)磨(mo)技(ji)術(shu)質量，堅信現場應用才是檢驗(yan)技(ji)術(shu)的唯一(yi)標(biao)準。通過項目教學(xue)，八(ba)十余(yu)名在校學(xue)生(sheng)的專(zhuan)業技(ji)術(shu)水平和(he)綜合(he)素質都得到了事半功倍(bei)的提升(sheng)，畢業后都成(cheng)了能獨當一(yi)面的企業技(ji)術(shu)骨干。百忙中他還經常指導(dao)學(xue)生(sheng)參加各級各類技(ji)術(shu)競賽，所指導(dao)的學(xue)生(sheng)中獲省級一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎2人、二等(deng)(deng)(deng)獎4人、三(san)等(deng)(deng)(deng)獎8人。

為了更高(gao)效地進行(xing)技(ji)(ji)(ji)(ji)術共享，劉(liu)振鵬將技(ji)(ji)(ji)(ji)術教(jiao)學課堂拍成(cheng)(cheng)視頻，制成(cheng)(cheng)MOOC，放(fang)在網絡上(shang)免(mian)費開放(fang)；為了有更好的(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)平(ping)臺，他又主力推動省(sheng)(sheng)級大師工作(zuo)室(shi)的(de)(de)各(ge)(ge)項工作(zuo)，并充分(fen)借(jie)助深圳市政府(fu)的(de)(de)支持政策申(shen)請(qing)技(ji)(ji)(ji)(ji)改項目，以(yi)師徒(tu)教(jiao)學形式完成(cheng)(cheng)多(duo)項技(ji)(ji)(ji)(ji)改項目，其中(zhong)2項參展(zhan)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)高(gao)新技(ji)(ji)(ji)(ji)術成(cheng)(cheng)果(guo)交(jiao)(jiao)易會獲(huo)(huo)得好評。通(tong)過(guo)各(ge)(ge)類(lei)工作(zuo)平(ping)臺，他累計指導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能人(ren)才二百余人(ren)，共有五十(shi)余人(ren)獲(huo)(huo)得“技(ji)(ji)(ji)(ji)師”“高(gao)級技(ji)(ji)(ji)(ji)師”職業資(zi)格，其中(zhong)深圳地鐵唐智金獲(huo)(huo)得全(quan)國(guo)(guo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術能手，深圳富士(shi)康肖云(yun)輝獲(huo)(huo)得廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術能手，學生張(zhang)家翔獲(huo)(huo)得省(sheng)(sheng)級競賽一(yi)等獎和廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術能手……看到他人(ren)的(de)(de)受益與成(cheng)(cheng)長(chang)，他滿(man)足的(de)(de)笑(xiao)容里閃(shan)現著自豪的(de)(de)光(guang)芒。

在劉(liu)振鵬從教(jiao)(jiao)的(de)十(shi)六年歲月里，歡笑與(yu)苦累并存，順境和(he)(he)逆境交織。為了兼顧(gu)高效攻克(ke)企業(ye)(ye)技術難題和(he)(he)孩(hai)子的(de)教(jiao)(jiao)育，他(ta)常常在工作室加(jia)班(ban)到(dao)凌晨，還得把兒(er)子帶在身邊輔導(dao)功課；為了學(xue)生的(de)成長和(he)(he)反哺企業(ye)(ye)，他(ta)犧牲無(wu)數節(jie)假閑時，無(wu)暇顧(gu)及家庭事(shi)務和(he)(he)身體健康(kang)……始終懷揣對職教(jiao)(jiao)事(shi)業(ye)(ye)的(de)初心和(he)(he)摯愛(ai)，劉(liu)振鵬孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地以教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)情懷與(yu)擔當(dang)(dang)，攻堅克(ke)難精耕細作，引(yin)領(ling)著學(xue)生去成長、去收獲，沉醉(zui)在教(jiao)(jiao)書育人的(de)喜悅和(he)(he)充實當(dang)(dang)中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬(peng)，廣(guang)東省技術(shu)能手、深圳市(shi)高層(ceng)次(ci)(ci)專業人(ren)(ren)才(cai)，榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)廣(guang)東省高校(xiao)(xiao)（高職(zhi)）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)競(jing)賽一等(deng)獎(jiang)。14年來，獲(huo)(huo)(huo)評校(xiao)(xiao)級優秀教(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學(xue)優秀11次(ci)(ci)，考核(he)優秀4次(ci)(ci)；指導(dao)(dao)學(xue)生競(jing)賽獲(huo)(huo)(huo)省級一等(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)、二等(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)、三等(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導(dao)(dao)2000余名在校(xiao)(xiao)生順(shun)利考取(qu)國家職(zhi)業資格證(zheng)書，并通過大師工作室(shi)等(deng)平臺指導(dao)(dao)企業高技能人(ren)(ren)才(cai)200余人(ren)(ren)，其中50余人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)技師以(yi)上職(zhi)業資格、1人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)全國技術(shu)能手、2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省技術(shu)能手；為企業技術(shu)攻關50余項，其中“晶元測(ce)試探針卡檢(jian)測(ce)機的研制”項目(mu)為企業創造價值2000萬(wan)元以(yi)上。

（工業中心 彭紹華(hua)）