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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院創建于(yu)1993年，是國(guo)(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦(ban)高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)院校之一(yi)(yi)，建校以來，學(xue)(xue)校始(shi)終(zhong)秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創新精神，開拓進取(qu)，創造了中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名在(zai)校生，從最初的(de)借(jie)用校舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大(da)校區(qu)，從默默無(wu)聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學(xue)(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特色(se)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展之路，被譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業發展，堅持產(chan)教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業”等戰略性新興產(chan)業、先進制造業和(he)現代(dai)服務業等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)(zhi)動態機(ji)(ji)制和(he)預警機(ji)(ji)制。目前學(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善(shan)，專業與課(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職業院校(xiao)為(wei)目(mu)標(biao)，全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善(shan)，專業與課(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作院(yuan)校(xiao)開展了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作，為深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展做(zuo)出(chu)了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)（含(han)中(zhong)外文(wen)圖(tu)書、期刊），電(dian)子圖(tu)書超過100萬(wan)冊(ce)，以及(ji)幾十種數據庫，多媒(mei)體資料48000多件，館(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong)，建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)和學習(xi)討論室(shi)，并開設了(le)移動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立(li)德樹人的根本(ben)任務，實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略”，在國內率先(xian)大力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技(ji)能人才培養，大力開展文(wen)(wen)化(hua)育人課程(cheng)建設，開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
