1月(yue)11日，深圳(zhen)職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院“專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)”正式發布(bu)。黨委書記、校長(chang)楊欣斌在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期專業(ye)主任能(neng)(neng)力提(ti)升培訓(xun)班上表示，專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)是指導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施的工作指南，是促進專業(ye)內涵發展的根本(ben)保障，是檢驗專業(ye)人才培養的質量基(ji)(ji)準(zhun)(zhun)(zhun)，對于(yu)促進職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展、提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量具有重要的基(ji)(ji)礎性(xing)作用。學(xue)(xue)校要以“專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)”為基(ji)(ji)礎，不斷(duan)迭代完善專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)，并開發課程標準(zhun)(zhun)(zhun)、實(shi)訓(xun)實(shi)習標準(zhun)(zhun)(zhun)，技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證書標準(zhun)(zhun)(zhun)，形成具有世界一流水準(zhun)(zhun)(zhun)和深職特色的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)(zhun)體系，為打造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才培養高地奠(dian)定(ding)堅實(shi)基(ji)(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度，為(wei)切實落實國家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)要求(qiu)，主動適應(ying)粵(yue)港澳大(da)灣區及深(shen)圳產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)重大(da)需求(qiu)，大(da)力(li)推進(jin)數字化(hua)時代專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程(cheng)轉型升級，持續提(ti)升人才(cai)培養(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)高度重視、大(da)力(li)推進(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)工作。學(xue)(xue)(xue)校兩(liang)次召開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作專(zhuan)(zhuan)項會議(yi)進(jin)行頂層設(she)(she)計和專(zhuan)(zhuan)題(ti)研究，提(ti)出了專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)的(de)總體思路和明確要求(qiu)。校領導多次主持召開(kai)(kai)調度會，及時總結標(biao)準(zhun)(zhun)研制過程(cheng)中的(de)經驗和存在的(de)不(bu)足。學(xue)(xue)(xue)校成立由教(jiao)(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)辦公(gong)室，設(she)(she)置五個(ge)專(zhuan)(zhuan)家工作組(zu)，聯合(he)一批職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)家、一線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)企(qi)業(ye)專(zhuan)(zhuan)家，共同研制對接國家標(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)校特色、適應(ying)新(xin)時代技術技能人才(cai)培養(yang)要求(qiu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工作(zuo)(zuo)歷時一年(nian)(nian)有余，大致分為(wei)四個階(jie)段(duan)(duan)：一是模(mo)板研(yan)制(zhi)(zhi)階(jie)段(duan)(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)務處組(zu)織有關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)和電子信息(xi)工程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)、通信技(ji)術(shu)、商(shang)務英語等三(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)制(zhi)(zhi)形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)模(mo)板及樣例(li)。二(er)是培(pei)訓(xun)研(yan)討(tao)階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)）。學(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工作(zuo)(zuo)實施(shi)方案》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)內(nei)涵進(jin)行(xing)深入解讀與(yu)(yu)研(yan)討(tao)，對標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了全(quan)(quan)面(mian)部(bu)署(shu)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)團隊(dui)深入各二(er)級學(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)指(zhi)導。三(san)是標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)指(zhi)導下(xia)，各二(er)級學(xue)院(yuan)組(zu)織進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)(de)培(pei)訓(xun)、調(diao)研(yan)、研(yan)討(tao)與(yu)(yu)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)工作(zuo)(zuo)。79個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)全(quan)(quan)部(bu)完成(cheng)。四是審定(ding)完善階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)級學(xue)院(yuan)內(nei)部(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審定(ding)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工作(zuo)(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定(ding)相(xiang)結合(he)的(de)(de)方式，學(xue)校對各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了層(ceng)層(ceng)審核，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)意見(jian)進(jin)行(xing)了修(xiu)改完善，形成(cheng)最終稿(gao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培(pei)養目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格、課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置及學(xue)時安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)學(xue)基(ji)本條件(jian)、質量保障體系、其(qi)他事項(xiang)說(shuo)明等九大部(bu)分，其(qi)體例(li)在遵(zun)循(xun)教(jiao)育部(bu)發(fa)布的(de)(de)《高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)(de)基(ji)礎上，整合(he)了相(xiang)關條目(mu)，豐富了標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內(nei)容，各項(xiang)具體指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)均高于國(guo)家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并(bing)為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性空間，力求凸(tu)顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)個性化(hua)、特(te)色化(hua)，較好地(di)體現了數字(zi)經濟背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)時代性、先進(jin)性和高標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)1.0版，教(jiao)務處組織制訂(ding)了2020級人才培養方(fang)(fang)案，選編了71門課程標準(zhun)。隨著(zhu)產業(ye)轉型(xing)升級步(bu)伐加快和職業(ye)教(jiao)育高質(zhi)量(liang)發展的(de)新(xin)要求(qiu)，在人才培養模式改革、產教(jiao)融合(he)、課程設(she)置(zhi)、“雙(shuang)師”隊伍建設(she)、“1+ X”證書開發、教(jiao)材(cai)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源建設(she)、專(zhuan)業(ye)質(zhi)量(liang)評價、國(guo)際化(hua)發展等方(fang)(fang)面，各(ge)專(zhuan)業(ye)還要進一步(bu)深(shen)入(ru)調研，不斷強化(hua)專(zhuan)業(ye)內涵挖掘與(yu)研究，持續迭代(dai)完善專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)，為(wei)(wei)人才培養方(fang)(fang)案修訂(ding)、課程標準(zhun)制訂(ding)提供科學(xue)(xue)(xue)的(de)引領，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校轉型(xing)發展、創新(xin)發展、高質(zhi)量(liang)發展奠定堅(jian)實(shi)的(de)基礎(chu)。

（教務處 陳 虹）