1月11日，深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院“專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準1.0版(ban)”正式發布。黨委書記(ji)、校長楊欣斌在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期專業(ye)主(zhu)任(ren)能(neng)力提升培(pei)(pei)訓班上表示，專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準是(shi)(shi)(shi)指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施的工作(zuo)(zuo)指(zhi)南，是(shi)(shi)(shi)促(cu)進專業(ye)內涵發展(zhan)的根本(ben)保障，是(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗專業(ye)人才培(pei)(pei)養的質(zhi)量基(ji)準，對于促(cu)進職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)、提升教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量具有(you)重(zhong)要的基(ji)礎性(xing)作(zuo)(zuo)用。學(xue)(xue)校要以“專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準1.0版(ban)”為(wei)(wei)基(ji)礎，不(bu)斷迭(die)代完(wan)善專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準，并(bing)開發課程標(biao)準、實(shi)訓實(shi)習標(biao)準，技(ji)(ji)能(neng)等級(ji)證書標(biao)準，形成具有(you)世(shi)界(jie)一流水準和深(shen)職(zhi)(zhi)特色的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準體(ti)系(xi)，為(wei)(wei)打造(zao)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人才培(pei)(pei)養高(gao)地奠定堅實(shi)基(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切實(shi)落實(shi)國家(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)設(she)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，主動適應(ying)粵港澳大(da)灣區及深圳產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)重(zhong)(zhong)大(da)需(xu)求(qiu)(qiu)，大(da)力推進(jin)數字化時代專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)轉型升(sheng)級，持續(xu)提升(sheng)人才(cai)培養質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)、大(da)力推進(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次(ci)召開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)項會(hui)議進(jin)行頂層設(she)計和專(zhuan)題研(yan)究，提出了專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)設(she)的(de)總體思路(lu)和明確(que)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。校(xiao)領導多次(ci)主持召開調度會(hui)，及時總結(jie)標(biao)準(zhun)研(yan)制(zhi)過程(cheng)中的(de)經驗和存在的(de)不(bu)足。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立由(you)教(jiao)(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)設(she)辦(ban)公室，設(she)置五個專(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)組，聯(lian)合一批職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)家(jia)、一線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)，共同研(yan)制(zhi)對接國家(jia)標(biao)準(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色(se)、適應(ying)新時代技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)培養要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)。

此(ci)項工(gong)(gong)作(zuo)歷時(shi)(shi)一年(nian)(nian)有余(yu)，大(da)致分(fen)為四(si)個階(jie)(jie)段(duan)：一是(shi)模板研(yan)(yan)制(zhi)階(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處組織(zhi)有關專(zhuan)(zhuan)家和(he)電子(zi)信息工(gong)(gong)程技術、通(tong)(tong)信技術、商務(wu)英(ying)語等(deng)(deng)三個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊，研(yan)(yan)制(zhi)形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)模板及樣例(li)。二(er)是(shi)培訓(xun)研(yan)(yan)討階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺(tai)《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)指引》《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)施(shi)方(fang)案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)(jin)行深入解讀(du)與研(yan)(yan)討，對(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)(jin)行了(le)全面(mian)部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)家團(tuan)隊深入各(ge)(ge)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院進(jin)(jin)行培訓(xun)指導(dao)。三是(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)家組指導(dao)下，各(ge)(ge)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院組織(zhi)進(jin)(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)培訓(xun)、調研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討與制(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)作(zuo)。79個招生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)全部(bu)完(wan)成(cheng)。四(si)是(shi)審(shen)定完(wan)善(shan)階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)）。通(tong)(tong)過二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院內部(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定和(he)專(zhuan)(zhuan)家工(gong)(gong)作(zuo)組專(zhuan)(zhuan)項審(shen)定相結合的(de)(de)方(fang)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行了(le)層層審(shen)核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)依(yi)據專(zhuan)(zhuan)家意見進(jin)(jin)行了(le)修改完(wan)善(shan)，形成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分(fen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培養(yang)目標(biao)(biao)(biao)(biao)、培養(yang)規格、課(ke)程設(she)(she)置及學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)安排(pai)、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件、質量(liang)保(bao)障(zhang)體(ti)系(xi)、其(qi)他事項說明等(deng)(deng)九(jiu)大(da)部(bu)分(fen)，其(qi)體(ti)例(li)在遵(zun)循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)發布(bu)的(de)(de)《高(gao)等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試(shi)行）》的(de)(de)基礎上，整合了(le)相關條目，豐富了(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)項具(ju)體(ti)指標(biao)(biao)(biao)(biao)均高(gao)于國家標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間，力(li)求凸顯專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)個性(xing)化、特色(se)化，較好地體(ti)現了(le)數(shu)字經濟背景下專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)性(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)和(he)高(gao)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時，根據(ju)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版，教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)組織制訂了(le)2020級人(ren)才(cai)培(pei)養方案(an)，選編(bian)了(le)71門課程標準(zhun)(zhun)。隨著產業轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)級步伐加(jia)快(kuai)和(he)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)新要求，在人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式改革、產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合、課程設(she)置(zhi)、“雙師”隊伍建設(she)、“1+ X”證(zheng)書(shu)開(kai)發(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源建設(she)、專(zhuan)業質(zhi)量(liang)評價、國際化發(fa)(fa)展(zhan)等方面，各專(zhuan)業還要進一(yi)步深入調研，不斷(duan)強化專(zhuan)業內(nei)涵挖掘與研究，持續迭代完善(shan)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標準(zhun)(zhun)，為人(ren)才(cai)培(pei)養方案(an)修(xiu)訂、課程標準(zhun)(zhun)制訂提供科學(xue)的(de)引領，為學(xue)校轉(zhuan)(zhuan)型(xing)發(fa)(fa)展(zhan)、創新發(fa)(fa)展(zhan)、高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)奠定(ding)堅實的(de)基礎(chu)。

（教務處 陳 虹）