2020年(nian)，廣(guang)(guang)東省(sheng)教育(yu)廳(ting)開展的(de)(de)(de)2020年(nian)廣(guang)(guang)東高(gao)(gao)校思想政治工(gong)作論文評選活(huo)動(dong)中，我校輔導(dao)員隊(dui)伍取得突出成績，共有9人(ren)(ren)(ren)次獲獎(jiang)(jiang)(jiang)，共獲得了1個(ge)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，1個(ge)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，6個(ge)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。其中，學(xue)(xue)生(sheng)處曾亞純的(de)(de)(de)《學(xue)(xue)校因素、職業認同(tong)與(yu)輔導(dao)員職業能力的(de)(de)(de)關系研究(jiu)》獲一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；黨政辦(ban)張(zhang)平的(de)(de)(de)《新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)優秀中國青年(nian)的(de)(de)(de)整體畫像(xiang)：“向上(shang)向善好青年(nian)”的(de)(de)(de)群體特征(zheng)及成因》獲二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；人(ren)(ren)(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)張(zhang)毅哲、醫護學(xue)(xue)院(yuan)王興(xing)立、汽(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)袁倩、傳播學(xue)(xue)院(yuan)湯麗的(de)(de)(de)《高(gao)(gao)職院(yuan)校勞動(dong)教育(yu)實踐活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰與(yu)應對(dui)——基于<關于全面加(jia)強新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)大(da)中小學(xue)(xue)勞動(dong)教育(yu)的(de)(de)(de)意見>的(de)(de)(de)解讀》、學(xue)(xue)生(sheng)處甘麗聰《輔導(dao)員激勵對(dui)高(gao)(gao)職院(yuan)校技能人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)創(chuang)新(xin)(xin)能力的(de)(de)(de)影響(xiang)作用研究(jiu)》、電信學(xue)(xue)院(yuan)王鈺亮《習近平青年(nian)教育(yu)觀指導(dao)下的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校德育(yu)工(gong)作路徑探索》、藝(yi)設學(xue)(xue)院(yuan)邢良的(de)(de)(de)《“后(hou)疫(yi)情時(shi)代(dai)(dai)”高(gao)(gao)校思政教育(yu)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)著(zhu)力點》、汽(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)袁倩的(de)(de)(de)《高(gao)(gao)職工(gong)匠(jiang)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養與(yu)“勞動(dong)精神”培育(yu)的(de)(de)(de)耦合(he)》、經濟(ji)學(xue)(xue)院(yuan)胡(hu)延華的(de)(de)(de)《構(gou)建高(gao)(gao)職院(yuan)校輔導(dao)員與(yu)專業課教師協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)長效機(ji)制——“課程思政”背(bei)景下深圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)探索與(yu)實踐》共6篇(pian)論文獲得三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。

一直以(yi)來，我校高度重視(shi)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍建設，一方(fang)(fang)面(mian)，不(bu)斷完善和優(you)化輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍建設的領導(dao)(dao)體制(zhi)、工作(zuo)機制(zhi)和保(bao)障機制(zhi)，2020年(nian)制(zhi)定印發了《深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院關于加強(qiang)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍建設若干(gan)意見》（深(shen)職(zhi)黨字〔2020〕16號），為輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)提供可持續的工作(zuo)平臺和發展空(kong)間。另一方(fang)(fang)面(mian)，積(ji)極組織(zhi)開(kai)展輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)論壇和沙(sha)龍，開(kai)展角色定位、課題(ti)研究、教學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法等方(fang)(fang)面(mian)的主題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、交流與(yu)分享，組織(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)前往(wang)清華大(da)學(xue)(xue)(xue)等知名高校參加各類(lei)專題(ti)培訓(xun)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)，創(chuang)新學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)模式和方(fang)(fang)法，積(ji)極探索(suo)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)專業化和職(zhi)業化發展路徑。

目前，我校(xiao)共成立了(le)18個(ge)名輔導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)室，并給予經費(fei)支持，其中1個(ge)廣東(dong)省(sheng)骨干名輔導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)室建設(she)已于11月通過建設(she)項目答辯，正(zheng)式轉為廣東(dong)省(sheng)名輔導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)室培育(yu)對象(xiang)。同時，每年定期組織開展輔導(dao)(dao)員(yuan)日，進(jin)一(yi)步(bu)促進(jin)學(xue)工(gong)隊(dui)伍內部的(de)溝通和(he)(he)交(jiao)流(liu)。依托名輔導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)室，定期組織社(she)區文化節“一(yi)站式”學(xue)生社(she)區建設(she)，營造良(liang)好的(de)學(xue)生社(she)區文化氛圍，樹立和(he)(he)培養社(she)會主義核(he)心價(jia)值觀。多種形式的(de)組織培育(yu)，進(jin)一(yi)步(bu)增強了(le)學(xue)工(gong)隊(dui)伍的(de)凝(ning)聚力(li)和(he)(he)向心力(li)，持續(xu)打造一(yi)支團結、幸(xing)福、高效的(de)輔導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)團隊(dui)。

（學生處）