座談會在教師發展中心舉行。
為深入學(xue)習貫徹習近平總書(shu)記五四(si)寄語精(jing)神，5月(yue)20日(ri)下午，學(xue)校(xiao)(xiao)召開青年(nian)教師(shi)座談(tan)(tan)會暨書(shu)記、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)下午茶活動(dong)。學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)楊欣斌，青年(nian)教職(zhi)工代表、優秀干部共30余人參加座談(tan)(tan)會。會議由黨(dang)委(wei)(wei)副書(shu)記、紀委(wei)(wei)書(shu)記王(wang)慧主持(chi)。
會(hui)上，汽車學(xue)院副教(jiao)授胡松華、智(zhi)能科學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)研究(jiu)院副研究(jiu)員(yuan)盧(lu)山、電信學(xue)院副教(jiao)授王蘇(su)南、商外(wai)學(xue)院講(jiang)師曹潔(jie)、機電學(xue)院副研究(jiu)員(yuan)吳慧明(ming)先(xian)后發言。他(ta)們結合自己的(de)(de)成長經(jing)歷，圍繞工(gong)作、學(xue)習、生(sheng)活等(deng)方面暢談自己的(de)(de)心得體會(hui)，感謝(xie)學(xue)校(xiao)為(wei)大家(jia)營造了干事(shi)創業(ye)的(de)(de)良好氛圍和環境(jing)，感謝(xie)學(xue)校(xiao)領導(dao)及(ji)前輩的(de)(de)關懷(huai)與(yu)指導(dao)，在今后工(gong)作中(zhong)要做(zuo)到“學(xue)起來、樹起來、強(qiang)起來、動起來”，不斷加強(qiang)自身的(de)(de)內涵建設，為(wei)學(xue)校(xiao)事(shi)業(ye)繼續添磚加瓦。同(tong)時(shi)，與(yu)會(hui)青年教(jiao)師對人(ren)才培(pei)養、對外(wai)交流(liu)學(xue)習、課程(cheng)專業(ye)建設和學(xue)生(sheng)工(gong)作等(deng)方面提出意見和建議(yi)。
隨后(hou)，電信學(xue)院(yuan)分黨委副書記王敏(min)堅、繼培(pei)學(xue)院(yuan)副院(yuan)長張道鵬代表學(xue)校優秀干部(bu)進行發言，分享了他(ta)們在(zai)疫(yi)情防控(kong)期間支援地方(fang)復(fu)工(gong)(gong)(gong)復(fu)產的(de)故(gu)事。他(ta)們表示，疫(yi)情防控(kong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)展現了我國社會(hui)主義(yi)制度的(de)政治優勢，深(shen)深(shen)體會(hui)到黨建引領(ling)是開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)最大法(fa)寶，希(xi)望青年教師珍惜(xi)美好生活(huo)，善于(yu)學(xue)習、善于(yu)總結(jie)，發揮大數(shu)據時(shi)代的(de)優勢，不斷(duan)創新方(fang)法(fa)，提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率，提升自己的(de)話語權(quan)。
在(zai)認真聽取大(da)家的(de)發(fa)言后，楊欣(xin)斌表示，此次座談會主要(yao)目的(de)是坐下來面(mian)對面(mian)傾聽青年教(jiao)師(shi)(shi)的(de)想法、心聲、期待和希望，通(tong)過交(jiao)流幫助青年教(jiao)師(shi)(shi)更(geng)好、更(geng)快地成長(chang)。隨后，楊欣(xin)斌結(jie)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)經歷為大(da)家分享了“一(yi)(yi)(yi)(yi)個目標”“一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)心”“一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)圖”“一(yi)(yi)(yi)(yi)門課(ke)程”“一(yi)(yi)(yi)(yi)個領域”“一(yi)(yi)(yi)(yi)個團隊”等(deng)十(shi)二個“一(yi)(yi)(yi)(yi)”，他希望青年教(jiao)師(shi)(shi)做(zuo)好職(zhi)業規(gui)劃(hua)，勤(qin)奮工(gong)作；堅(jian)持學習，獲取自(zi)(zi)身領域中的(de)最新信息，建立自(zi)(zi)己(ji)的(de)資源(yuan)庫；打造個人品牌(pai)(pai)，讓品牌(pai)(pai)成為自(zi)(zi)己(ji)人格(ge)組(zu)成的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分。
最后，楊欣斌提到兩個數學符(fu)(fu)號，一(yi)是(shi)求和符(fu)(fu)號，二是(shi)積分符(fu)(fu)號。他(ta)說，這兩個符(fu)(fu)號的(de)(de)變化代(dai)表(biao)了量變到質變的(de)(de)飛(fei)越。青年教師要(yao)想在工作中做出一(yi)番(fan)成(cheng)績，必須遵(zun)循(xun)“1萬小(xiao)時(shi)(shi)(shi)定律”。他(ta)勉勵青年教師認真規劃自己的(de)(de)1萬小(xiao)時(shi)(shi)(shi)，相信經過1萬小(xiao)時(shi)(shi)(shi)再相聚時(shi)(shi)(shi)，大(da)家已成(cheng)為學校發展進程中不可或缺的(de)(de)重要(yao)力量。
（人事處 李 賢(xian)/文 張 雷/圖）
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