“騰訊云校企合(he)作基(ji)地”揭牌儀式(shi)現(xian)場。

5月19日，我校與騰訊云、騰訊教育簽署戰略合作協議，雙方將整合各自的優質資源，圍繞創新人才培養、認證考試中心搭建、智慧校園共建、信息安全校企合作解決方案落地等領域進行深度合作，聯手打造具有行業示范價值的新型校企合作模式。騰訊副總裁、騰訊云總裁邱躍鵬，騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王帥，騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青，騰訊安全副總裁李旭陽，我校黨委(wei)書記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌，副(fu)校(xiao)(xiao)長馬曉明等出席并見證簽約。

愿景：通過數字化引領 打造產學融合新標桿

楊欣斌希望充分發揮雙方的技術和專業優勢，加速云計算產業人才規模化、有序化培養。

楊欣斌在致辭中指出，以數字化、網絡化、智能化為特征的信息化浪潮正蓬勃興起。適應和引領經濟發展新常態，增強發展新動力，需要將信息化貫穿我國現代化進程始終，加快釋放信息化發展的巨大潛能。《粵港澳大灣區發展規劃綱要》也把新一代通訊技術、5G和移動互聯網作為大灣區新支柱產業。希望充分發揮雙方的技術和專業優勢，實現人才培養和產業技術同步發展，加速云計算產業人才規模化、有序化培養，為相關產業發展提供可持續的人力和智力支持。

邱躍鵬表示騰訊將通過搭(da)建實驗平臺、共建產(chan)業(ye)人才培育(yu)基(ji)地等，助力深(shen)職院培養(yang)復合型產(chan)業(ye)人才。

邱(qiu)躍鵬表示，“只有人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)供給跟(gen)上了，未來產業(ye)(ye)互(hu)聯網(wang)才(cai)(cai)可以(yi)(yi)更好地發展。”今年我國大(da)力(li)(li)推(tui)行新基建，產業(ye)(ye)互(hu)聯網(wang)迎來黃(huang)金發展期。產業(ye)(ye)與互(hu)聯網(wang)的(de)(de)深度(du)融(rong)合，需要既懂產業(ye)(ye)、又(you)懂新科技和互(hu)聯網(wang)的(de)(de)跨界人(ren)才(cai)(cai)。騰(teng)訊聚焦互(hu)聯網(wang)行業(ye)(ye)核(he)心(xin)技術職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)、核(he)心(xin)產業(ye)(ye)應用人(ren)才(cai)(cai)，持續以(yi)(yi)產業(ye)(ye)技能(neng)應用人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養為方(fang)向，以(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)認證為基礎，以(yi)(yi)技能(neng)競賽為推(tui)力(li)(li)，以(yi)(yi)科研共(gong)建為核(he)心(xin)，將(jiang)在人(ren)工智(zhi)能(neng)、安(an)全等(deng)方(fang)向，通過(guo)搭建實(shi)驗(yan)平臺、共(gong)建產業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)育基地等(deng)，助力(li)(li)深職(zhi)院培(pei)(pei)養復合型產業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)。

人才培養：共育AI、物聯網、數字創意等新型人才

根據(ju)協(xie)議，雙(shuang)方將圍繞“云(yun)計算”“大(da)(da)數據(ju)”“人(ren)工智能(neng)”“移(yi)動(dong)應用(yong)開發(fa)(fa)”“物聯網”“數字創意”等領域，探(tan)索創新人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)，聯手共(gong)育(yu)符合(he)產業(ye)互聯網發(fa)(fa)展需求的復合(he)型(xing)、應用(yong)型(xing)創新人(ren)才(cai)。以人(ren)工智能(neng)領域為例，雙(shuang)方將面向粵港澳大(da)(da)灣(wan)區和全國，舉辦(ban)人(ren)才(cai)培(pei)養研討(tao)會；共(gong)同建設產業(ye)發(fa)(fa)展趨勢研討(tao)的高(gao)端論壇等。

通過合理(li)規劃設計，我(wo)校將與(yu)騰訊(xun)教(jiao)育(yu)旗下(xia)的騰實學院共同(tong)打造騰訊(xun)草(cao)莓视频app在(zai)线下(xia)载中心、創新(xin)中心，構(gou)建(jian)起(qi)騰訊(xun)及生態伙(huo)伴與(yu)學生有效溝通的平臺，組織(zhi)優(you)秀學生俱(ju)樂部(bu)，讓優(you)秀學生切實感(gan)受互聯網(wang)最新(xin)技(ji)術的發展。

同時，為(wei)響應“雙高計(ji)劃”和(he)教育部“1+X證(zheng)書制度”改革方案，學校與騰(teng)實學院(yuan)還將(jiang)以(yi)“育訓結合、書證(zheng)結合”的建設目標為(wei)牽引，提(ti)升畢業生的就業能力，構(gou)建從教育培(pei)養(yang)到就業指導的完整(zheng)人才培(pei)養(yang)生態閉(bi)環(huan)。

信息安全：建立高校云安全實驗室

面(mian)對(dui)信(xin)息(xi)安(an)全(quan)人(ren)才市場需求(qiu)與(yu)高(gao)校教育(yu)培(pei)養(yang)(yang)在(zai)數量(liang)和機制上存有的落差，網絡(luo)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式與(yu)思維亟待創新。作(zuo)為人(ren)才教育(yu)基地的高(gao)校與(yu)活躍在(zai)網絡(luo)安(an)全(quan)前線(xian)的互聯網安(an)全(quan)企(qi)業之(zhi)間的合(he)作(zuo)，成為高(gao)質量(liang)信(xin)息(xi)安(an)全(quan)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)的重要突破口。

基于此(ci)，依(yi)托騰訊安全(quan)(quan)聯(lian)合實驗室(shi)專(zhuan)家資源、多領域安全(quan)(quan)產品體系(xi)以及強大數據能力等(deng)安全(quan)(quan)實力，雙方(fang)將進一步推(tui)動信息(xi)安全(quan)(quan)校企合作解決方(fang)案落地，重點聚焦(jiao)高校云安全(quan)(quan)實驗室(shi)的(de)建立，為(wei)學子們提供云安全(quan)(quan)實訓(xun)平(ping)臺、實訓(xun)課程(cheng)、認證課程(cheng)等(deng)模塊內容(rong)。

校園信息化：構建“大平臺、微應用”架構

憑借(jie)著(zhu)先進的(de)(de)平(ping)臺(tai)技術和(he)產(chan)品能(neng)力(li)，騰(teng)(teng)訊教育將(jiang)深度參與(yu)到我校(xiao)智(zhi)慧校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)建設過程中。雙方(fang)(fang)將(jiang)共(gong)建智(zhi)慧校(xiao)園(yuan)(yuan)混(hun)合云的(de)(de)云計(ji)算合作。騰(teng)(teng)訊將(jiang)為學(xue)校(xiao)提供一流的(de)(de)云計(ji)算解(jie)決方(fang)(fang)案，助力(li)實現未來智(zhi)慧校(xiao)園(yuan)(yuan)信(xin)息化(hua)平(ping)臺(tai)的(de)(de)高擴展及高可用(yong)。

與(yu)此同時，騰訊(xun)將協助學校(xiao)(xiao)完成智(zhi)慧校(xiao)(xiao)園建設規(gui)劃和方案設計，并按規(gui)劃參與(yu)完成智(zhi)慧校(xiao)(xiao)園的(de)(de)分期建設，根據學校(xiao)(xiao)要求參與(yu)后續相關的(de)(de)運營和系(xi)統維護等；騰訊(xun)教育將助力深(shen)職院構(gou)建“大平臺(tai)、微(wei)應用”架構(gou)下(xia)的(de)(de)校(xiao)(xiao)內(nei)智(zhi)慧應用，為學生、教師等群體打造便捷化(hua)(hua)(hua)、智(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園生活；助力學校(xiao)(xiao)優化(hua)(hua)(hua)管理決策，做(zuo)到數據化(hua)(hua)(hua)、科學化(hua)(hua)(hua)管理。

揭牌：聯手打造“騰訊云校企合作基地”

領導嘉賓共同見證揭牌儀式。

簽約現場，領導嘉賓共同見證了“騰訊云校企合作基地”揭牌儀式。未來，雙方將投入更多力量，推進院校專業與企業合作，實現產教融合，提升人才培養質量。

此次，深職(zhi)院與騰訊云、騰訊教(jiao)育等(deng)的戰(zhan)略(lve)合作(zuo)，貫徹了(le)十九大(da)(da)報(bao)告中“深化產(chan)教(jiao)融合、校企合作(zuo)”重(zhong)要(yao)精(jing)神，緊抓“產(chan)、學、研、創(chuang)”四大(da)(da)核心要(yao)素，為全國高職(zhi)院校探索產(chan)業協調、創(chuang)新人才培養打(da)造(zao)了(le)新范式。