4月22日(ri)下午(wu)，學校在明德樓303召開(kai)專(zhuan)業標(biao)準、課程標(biao)準實施情況調研會。黨委書記、校長楊欣斌出席會議。相關二級學院(yuan)院(yuan)長、教學副院(yuan)長、專(zhuan)業主任(ren)、專(zhuan)家教師代表、教務處相關工作人(ren)員等20余人(ren)參加會議。副校長馬(ma)曉(xiao)明主持(chi)會議。
會議首先(xian)聽取了(le)教務處關于(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)標準（人才培養方案）和課程(cheng)標準制定工作(zuo)實施情況的報告。隨后(hou)，參會代表就各學(xue)院及各專(zhuan)(zhuan)家工作(zuo)組相關工作(zuo)進度、困(kun)難與(yu)問題進行了(le)分享與(yu)研討。
馬(ma)曉明表示，標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)是(shi)學校內涵建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組成部分，要(yao)(yao)(yao)高度重(zhong)視、扎實推進相關工作。他提(ti)出(chu)四點(dian)工作要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一是(shi)編制(zhi)專業標(biao)準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好調(diao)研(yan)，做(zuo)到(dao)符(fu)合(he)產業升(sheng)級發展需(xu)求(qiu)；要(yao)(yao)(yao)深入(ru)研(yan)究國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)，以(yi)國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)為(wei)基(ji)礎，做(zuo)到(dao)高于國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)思考并將代表產業需(xu)求(qiu)的(de)X證(zheng)書(shu)標(biao)準(zhun)(zhun)有機融(rong)入(ru)人才培養方(fang)案。二(er)是(shi)對于平(ping)臺課程標(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工作，要(yao)(yao)(yao)讓一線教師(shi)都參與進去。三是(shi)要(yao)(yao)(yao)重(zhong)質量(liang)，不能簡單(dan)套用標(biao)準(zhun)(zhun)模板。四是(shi)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好統籌，有序、積極、穩妥地推進標(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工作。
楊欣(xin)斌在總結講話(hua)中對(dui)(dui)(dui)教務處前(qian)(qian)期研究制定(ding)(ding)專(zhuan)業標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)、人才培(pei)養方(fang)案(an)、課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)等模板和各學(xue)院積(ji)極推進(jin)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)制定(ding)(ding)工作(zuo)表示感(gan)謝，并從四個方(fang)面(mian)提(ti)出了(le)要(yao)求(qiu)：第(di)一(yi)(yi)，制定(ding)(ding)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)是為可持(chi)續(xu)發展夯實基礎(chu)，要(yao)讓技術技能(neng)沉淀(dian)下來(lai)，凝練深(shen)職模式，為后續(xu)高(gao)質(zhi)量發展奠定(ding)(ding)良好(hao)的基礎(chu)。第(di)二(er)，要(yao)持(chi)續(xu)推進(jin)宣講工作(zuo)，幫助(zhu)各學(xue)院想清(qing)(qing)楚、弄(nong)明白什么是標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)，組(zu)織(zhi)好(hao)教師(shi)全員參與，做到齊(qi)步(bu)走；要(yao)緊跟(gen)產業發展，質(zhi)量至(zhi)上(shang)；要(yao)統(tong)籌好(hao)總體進(jin)度，力(li)爭2021年6月前(qian)(qian)完(wan)成標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)1.0版(ban)本(ben)；要(yao)將(jiang)(jiang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)和“說(shuo)(shuo)專(zhuan)業說(shuo)(shuo)課程(cheng)”活動一(yi)(yi)體化，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)說(shuo)(shuo)清(qing)(qing)楚專(zhuan)業標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)、課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)加(jia)強對(dui)(dui)(dui)課程(cheng)內(nei)容應用的監管。第(di)三，教務處要(yao)做好(hao)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)管理(li)工作(zuo)，及時解決各學(xue)院提(ti)出的問題，加(jia)強智慧化管理(li)，打造學(xue)校統(tong)一(yi)(yi)的線上(shang)教學(xue)平臺；要(yao)做知識圖譜，將(jiang)(jiang)知識技能(neng)點碎片化，思考如(ru)何將(jiang)(jiang)課程(cheng)的知識技能(neng)點與需求(qiu)端(duan)的崗位(wei)技能(neng)點作(zuo)比對(dui)(dui)(dui)，要(yao)堅持(chi)更新(xin)迭(die)代(dai)。第(di)四，下一(yi)(yi)步(bu)要(yao)做好(hao)教學(xue)資源的技能(neng)規(gui)范，大力(li)推進(jin)虛擬(ni)仿真技術的開(kai)發與應用，面(mian)向實踐(jian)教學(xue)征集(ji)收(shou)錄案(an)例，打造一(yi)(yi)批“金課”“名課”。
（教務處 陳 虹）
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