4月22日下午，學校在(zai)明(ming)德樓303召開專(zhuan)業(ye)標(biao)(biao)準、課程標(biao)(biao)準實施(shi)情況(kuang)調研會(hui)。黨委書記、校長(chang)楊(yang)欣斌出席會(hui)議(yi)。相(xiang)關二級學院(yuan)院(yuan)長(chang)、教(jiao)(jiao)學副院(yuan)長(chang)、專(zhuan)業(ye)主任、專(zhuan)家教(jiao)(jiao)師代表、教(jiao)(jiao)務處相(xiang)關工作人(ren)員等20余(yu)人(ren)參加會(hui)議(yi)。副校長(chang)馬曉(xiao)明(ming)主持會(hui)議(yi)。

會議首先聽取了教務處關于(yu)專業標準（人才培養方案）和課程標準制定工(gong)作(zuo)(zuo)實施(shi)情況的報告。隨后，參會代表就各學院及各專家工(gong)作(zuo)(zuo)組相(xiang)關工(gong)作(zuo)(zuo)進度、困難與問(wen)題進行了分享與研(yan)討(tao)。

馬(ma)曉明表示(shi)，標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設是(shi)學校內涵建設的重要(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部分，要(yao)(yao)(yao)高度重視、扎實推進相關工作。他提出(chu)四點工作要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)：一是(shi)編(bian)制專業(ye)(ye)(ye)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)(yao)做好調(diao)研，做到(dao)符合產業(ye)(ye)(ye)升級發展需(xu)求(qiu)(qiu)；要(yao)(yao)(yao)深入研究國(guo)(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，以國(guo)(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)為(wei)基(ji)礎，做到(dao)高于國(guo)(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)思(si)考并將(jiang)代表產業(ye)(ye)(ye)需(xu)求(qiu)(qiu)的X證書標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)有(you)機(ji)融入人才培養方案。二是(shi)對于平臺課程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制定工作，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一線教師(shi)都(dou)參與進去。三是(shi)要(yao)(yao)(yao)重質量(liang)，不(bu)能簡(jian)單套用(yong)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)模板。四是(shi)要(yao)(yao)(yao)做好統籌，有(you)序、積極、穩(wen)妥(tuo)地推進標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制定工作。

楊(yang)欣斌在總結講(jiang)話(hua)中對教(jiao)(jiao)務處前(qian)期研究制定專業(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、人才培養方案、課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)等模板和(he)各學(xue)(xue)院(yuan)積(ji)極推(tui)(tui)進(jin)(jin)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)制定工作表示(shi)感(gan)謝，并從(cong)四個方面(mian)提(ti)(ti)出(chu)了(le)要(yao)(yao)(yao)求：第(di)(di)一，制定標(biao)(biao)(biao)準(zhun)是為(wei)可持(chi)(chi)續發展(zhan)夯實基礎(chu)，要(yao)(yao)(yao)讓技(ji)術技(ji)能沉(chen)淀下(xia)來，凝練深職模式，為(wei)后續高質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)奠(dian)定良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。第(di)(di)二，要(yao)(yao)(yao)持(chi)(chi)續推(tui)(tui)進(jin)(jin)宣講(jiang)工作，幫(bang)助各學(xue)(xue)院(yuan)想清楚(chu)、弄明白什(shen)么是標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)(she)，組織好(hao)教(jiao)(jiao)師全(quan)員參與，做(zuo)到齊步走；要(yao)(yao)(yao)緊跟(gen)產業(ye)發展(zhan)，質(zhi)量(liang)(liang)至(zhi)上；要(yao)(yao)(yao)統籌(chou)好(hao)總體(ti)進(jin)(jin)度(du)，力(li)爭2021年6月前(qian)完成(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)(she)1.0版(ban)本；要(yao)(yao)(yao)將(jiang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)(she)和(he)“說專業(ye)說課(ke)(ke)程(cheng)”活動一體(ti)化(hua)，進(jin)(jin)一步說清楚(chu)專業(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)(yao)加強對課(ke)(ke)程(cheng)內容應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)監(jian)管。第(di)(di)三，教(jiao)(jiao)務處要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)(she)管理工作，及時解決各學(xue)(xue)院(yuan)提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，加強智慧化(hua)管理，打造學(xue)(xue)校統一的(de)(de)(de)(de)線上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai)；要(yao)(yao)(yao)做(zuo)知(zhi)識(shi)(shi)圖譜，將(jiang)知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能點碎片化(hua)，思考(kao)如(ru)何將(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能點與需求端的(de)(de)(de)(de)崗位技(ji)能點作比(bi)對，要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)(chi)更新迭代(dai)。第(di)(di)四，下(xia)一步要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能規范，大力(li)推(tui)(tui)進(jin)(jin)虛擬仿真技(ji)術的(de)(de)(de)(de)開發與應(ying)用(yong)，面(mian)向實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)征集(ji)收錄案例，打造一批“金課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。

（教務處 陳 虹）