結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月(yue)17日，我校(xiao)中層管理干部(bu)“新(xin)征程 擔(dan)使命”讀(du)書(shu)(shu)班閱讀(du)分享(xiang)會暨結業典禮在同德樓(lou)1號會議(yi)室舉行。學(xue)校(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)記、校(xiao)長楊欣斌，黨委(wei)副書(shu)(shu)記、紀委(wei)書(shu)(shu)記王(wang)慧(hui)出席(xi)，全體中層管理干部(bu)參加。

首先，五(wu)位(wei)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)班(ban)學(xue)(xue)(xue)員代(dai)表上臺(tai)做讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)分(fen)享。人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)(chang)楊金(jin)峰(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以全新的(de)(de)(de)(de)視角(jiao)分(fen)享了(le)(le)《人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)：領導干(gan)部讀(du)(du)(du)本(ben)(ben)》一(yi)書(shu)(shu)。他(ta)(ta)系(xi)(xi)統(tong)闡釋(shi)了(le)(le)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)含(han)義，解讀(du)(du)(du)了(le)(le)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)生態基(ji)礎，厘清了(le)(le)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)認識誤區，對(dui)未來(lai)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發展(zhan)進(jin)行了(le)(le)預判和(he)展(zhan)望(wang)。職教(jiao)(jiao)(jiao)所副所長(chang)(chang)徐平利教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)解讀(du)(du)(du)了(le)(le)《大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)改革》一(yi)書(shu)(shu)。他(ta)(ta)緊緊圍(wei)繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)人的(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)、體(ti)(ti)驗(yan)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、提升學(xue)(xue)(xue)生“軟技(ji)(ji)能(neng)(neng)”、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要意義等問題(ti)，追問教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)使命(ming)，探尋(xun)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革之路。質(zhi)保中(zhong)心主(zhu)任烏云高娃教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)從(cong)(cong)理(li)論和(he)實(shi)踐兩個方面(mian)暢(chang)談《職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)(xi)》的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)體(ti)(ti)會(hui)。她以提升職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“質(zhi)量”為核(he)心，通過介紹(shao)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)內(nei)(nei)容與(yu)國內(nei)(nei)外(wai)經驗(yan)，針對(dui)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)(xi)存在的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，提出了(le)(le)有操作性的(de)(de)(de)(de)舉(ju)措。校(xiao)(xiao)黨委(wei)委(wei)員、商外(wai)學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)(chang)唐克勝教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以幽默的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)、豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)案(an)例，分(fen)享了(le)(le)《第五(wu)項(xiang)(xiang)修煉——如何建設(she)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織》的(de)(de)(de)(de)心得收獲。他(ta)(ta)從(cong)(cong)“為什(shen)么(me)”“是什(shen)么(me)”“怎(zen)么(me)用”三個方面(mian)闡述了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織建設(she)的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)與(yu)方法，著重(zhong)探討了(le)(le)自(zi)我超越、改善心智(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)、建立共同(tong)愿(yuan)景(jing)、團體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、系(xi)(xi)統(tong)思考五(wu)項(xiang)(xiang)策略。經濟學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)(chang)曾凡(fan)華教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以通俗易懂的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)，深入淺出地分(fen)享了(le)(le)《金(jin)融(rong)素養：領導干(gan)部讀(du)(du)(du)本(ben)(ben)》的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)心得。他(ta)(ta)圍(wei)繞(rao)金(jin)融(rong)與(yu)實(shi)體(ti)(ti)經濟、金(jin)融(rong)與(yu)科技(ji)(ji)、社會(hui)保障與(yu)風險等內(nei)(nei)容，通過詳實(shi)的(de)(de)(de)(de)數(shu)據、生動的(de)(de)(de)(de)案(an)例介紹(shao)了(le)(le)抽象(xiang)的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)理(li)論和(he)政策，為大家(jia)帶(dai)來(lai)一(yi)場生動的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)素養課。

分享(xiang)結束后，中層(ceng)管理干部培訓結業(ye)典禮正式開(kai)始。王慧主持時表示，專(zhuan)題培訓與(yu)讀書分享(xiang)讓同仁們大開(kai)眼界(jie)，大有收獲；閱讀讓大家看(kan)到(dao)優長，找(zhao)到(dao)劣短(duan)，明確自身定(ding)位，厘清發展方向，此次學習班達到(dao)了預(yu)期效果(guo)。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨后，楊欣斌(bin)圍(wei)繞“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)”這(zhe)一(yi)關鍵詞做結業(ye)典禮總結。他(ta)說：“我們要(yao)(yao)建(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)個精(jing)(jing)(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)職(zhi)院。精(jing)(jing)(jing)彩(cai)到(dao)什(shen)么程度(du)(du)？要(yao)(yao)形成(cheng)(cheng)壓倒性的(de)(de)(de)優勢。”楊欣斌(bin)從“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)是什(shen)么”“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)要(yao)(yao)靠(kao)誰”“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)須(xu)落(luo)實”三個維(wei)度(du)(du)進一(yi)步闡釋。在談及“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)是什(shen)么”時，楊欣斌(bin)表示，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)深(shen)(shen)職(zhi)首(shou)先要(yao)(yao)建(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)專業(ye)群，專業(ye)建(jian)設(she)要(yao)(yao)朝(chao)著(zhu)爭創、保(bao)持(chi)國內(nei)領先地(di)位的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)邁(mai)進。他(ta)還提到(dao)，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)深(shen)(shen)職(zhi)不(bu)僅內(nei)涵要(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)，外觀也要(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)，未來(lai)我們要(yao)(yao)補齊硬件建(jian)設(she)標(biao)準(zhun)短(duan)板，突破辦學層次(ci)限制。在談及“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)要(yao)(yao)靠(kao)誰”時，他(ta)指出(chu)(chu)，深(shen)(shen)職(zhi)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)程度(du)(du)不(bu)能靠(kao)一(yi)紙空談，它取決(jue)于各部(bu)門的(de)(de)(de)發展高度(du)(du)和(he)中層管理干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)拼搏程度(du)(du)，要(yao)(yao)勇于對標(biao)“珠(zhu)峰海拔”，通過不(bu)斷的(de)(de)(de)交流(liu)學習(xi)充電續航，成(cheng)(cheng)就(jiu)深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)。在談及“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)須(xu)落(luo)實”時，他(ta)指出(chu)(chu)，精(jing)(jing)(jing)彩(cai)要(yao)(yao)落(luo)實到(dao)每一(yi)項具體的(de)(de)(de)工作，每當我們做決(jue)策、定方案(an)時，都(dou)要(yao)(yao)反復(fu)斟(zhen)酌，遵循“是否(fou)有創新？是否(fou)高水(shui)準(zhun)？是否(fou)全國領先？全球最優在哪？該(gai)如何達(da)到(dao)？”的(de)(de)(de)思維(wei)邏輯策劃執行，只有依靠(kao)一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)推敲與思索，我們才(cai)能累(lei)加出(chu)(chu)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)高度(du)(du)。

此(ci)外，楊欣斌還(huan)提出了團隊學習和(he)改善心境模式(shi)的重要性。他勉(mian)勵(li)大(da)家攜手共進，開(kai)拓世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)的視(shi)野，建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)的標準(zhun)，將深職院建(jian)成中國(guo)特色世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)的職業院校(xiao)。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最后，楊欣斌(bin)為(wei)讀書班小(xiao)組(zu)代(dai)表頒發證書，活(huo)動(dong)至此(ci)圓滿(man)結束。

此次讀書班為(wei)我校(xiao)骨干力量探索學校(xiao)未來發展，搭建了(le)開闊的(de)(de)視野平(ping)臺(tai)，奠定了(le)堅實(shi)的(de)(de)理論基礎，豐(feng)富(fu)了(le)成長的(de)(de)價值內涵(han)，明確了(le)攻堅的(de)(de)目標航向，為(wei)將深(shen)職院(yuan)建成中國特色世(shi)界一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)提振士氣、添注動力。

（組(zu)織人事處(chu) 讀(du)書班(ban)第五(wu)小組(zu)/文 宣傳部 張 雷/圖(tu)）