工作中的劉峰老師。

近日，我校(xiao)管理學院黨委(wei)副書記劉峰榮獲(huo)第十屆廣東(dong)省高(gao)校(xiao)學生工作“紅(hong)棉獎”。該(gai)獎項是對長期在一線從事學生工作累計20年及(ji)以上的(de)高(gao)校(xiao)專職學生工作現職者的(de)表彰，獲(huo)獎者經過(guo)(guo)(guo)學校(xiao)推(tui)薦(jian)、網絡展示、組織評審后最終獲(huo)獎。經過(guo)(guo)(guo)層(ceng)層(ceng)篩選，劉峰以過(guo)(guo)(guo)硬的(de)專業(ye)素質和突出的(de)學生工作業(ye)績摘得該(gai)獎。

劉峰老師從2000年3月扎(zha)根深職院至今，從事學(xue)生工作已滿(man)20年，期間擔任過院系輔導員(yuan)、學(xue)工辦主任、分(fen)黨委(wei)委(wei)員(yuan)、學(xue)院黨委(wei)副書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅持(chi)以馬列主(zhu)義、毛澤東(dong)思(si)想(xiang)、鄧小平理論、“三個代表”、習(xi)近平新時代中國特色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)為(wei)指導，深入學習(xi)貫徹習(xi)近平總書(shu)(shu)記系列講(jiang)話(hua)精神，全(quan)面落實黨的教(jiao)育(yu)(yu)方針，思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)素質(zhi)高，在思(si)想(xiang)上、政(zheng)治(zhi)上、行(xing)動上同黨中央保持(chi)高度一(yi)致(zhi)，歷任(ren)學生黨支(zhi)部(bu)、教(jiao)工黨支(zhi)部(bu)等基層黨組(zu)織書(shu)(shu)記及二級學院黨委副書(shu)(shu)記，憑借突(tu)出的工作(zuo)表現(xian)于(yu)08年7月獲評“廣東(dong)省高校優秀黨支(zhi)部(bu)書(shu)(shu)記”，16年7月獲評中共深圳市委教(jiao)育(yu)(yu)工委系統“優秀黨務(wu)工作(zuo)者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗(gang)愛生(sheng)、立(li)德(de)樹人(ren)“，立(li)志做一(yi)(yi)名“以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長和成才為己任(ren)”的(de)(de)學(xue)工人(ren)。懷著這(zhe)份濃厚(hou)的(de)(de)學(xue)工情(qing)懷，劉峰老師在(zai)平凡(fan)的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)員崗(gang)位上(shang)堅(jian)持了(le)6000多個日(ri)日(ri)夜夜，也創(chuang)造了(le)全校在(zai)崗(gang)工作年限(xian)最(zui)長（連(lian)續18年）的(de)(de)一(yi)(yi)線專職輔(fu)導(dao)(dao)員這(zhe)一(yi)(yi)記(ji)錄(lu)。她也因20年如(ru)一(yi)(yi)日(ri)的(de)(de)敬業奉(feng)獻(xian)，獲得了(le)省市(shi)級(ji)以(yi)上(shang)榮譽(yu)四(si)項(xiang)(xiang)，校級(ji)榮譽(yu)二(er)十五項(xiang)(xiang)。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在(zai)深(shen)職(zhi)學(xue)工戰線，只要提(ti)起(qi)劉(liu)峰老師，年輕的(de)同仁(ren)都會親切地稱呼(hu)一(yi)聲“峰姐”。除了她(ta)曾經是一(yi)名資深(shen)的(de)“骨(gu)灰級”輔導(dao)(dao)員，更(geng)多的(de)是因為她(ta)積極(ji)引(yin)導(dao)(dao)和帶領(ling)身邊的(de)年輕同事共同投入學(xue)工創新實踐中，發揮了良(liang)好的(de)示范(fan)引(yin)領(ling)作用(yong)。

擔任(ren)建(jian)環學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦主任(ren)期間，她秉承(cheng)“律己足以服人、身先足以率人”的管理(li)理(li)念，以身作(zuo)則，帶(dai)(dai)頭(tou)示范，投(tou)身學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)建(jian)設，倡(chang)導并形成了“以生為本、敬業樂(le)業”的學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)文化，所帶(dai)(dai)領(ling)的學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)隊(dui)伍穩定，凝聚力(li)強，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)投(tou)入度和積極性高，深受師生好評。當時團(tuan)(tuan)隊(dui)中的5名專職輔導員(yuan)，平均學(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)從業年限(xian)達9年，居全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)之(zhi)首(shou)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)考核中建(jian)環學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)更是連續多年排(pai)名全校(xiao)(xiao)第一。2020年9月，管理(li)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦因(yin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)表現突出，被深圳(zhen)市(shi)教育系統推薦(jian)申報“2020年度深圳(zhen)市(shi)巾(jin)幗文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生管理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)踐(jian)中，對待本該駕輕就熟的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域卻從未(wei)懈怠，不滿足于既有的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)模式(shi)和方法，不斷(duan)探索創新。近年(nian)來，她作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主(zhu)要組織者實(shi)施(shi)開展(zhan)了學(xue)(xue)(xue)院“文(wen)(wen)明(ming)進課堂”學(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設系(xi)統工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，立體(ti)式(shi)職業(ye)生涯輔導體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設，“青馬工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”課程(cheng)(cheng)化(hua)建(jian)(jian)設，社會主(zhu)義核心(xin)價值觀系(xi)統教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，職業(ye)生涯成長咨詢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)籌(chou)建(jian)(jian)，“建(jian)(jian)環新青年(nian)”及“M-SPACE”新媒體(ti)公眾號建(jian)(jian)設,“M+”文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人體(ti)系(xi)構建(jian)(jian)，管理(li)學(xue)(xue)(xue)院心(xin)理(li)危(wei)機處理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)，“校(xiao)(xiao)友導師”計(ji)劃，《不忘(wang)初心(xin)，抗疫先行》系(xi)列微黨課等十余(yu)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)，均取得(de)了明(ming)顯成效；圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)改(gai)革和探索發表了多(duo)篇論(lun)文(wen)(wen)，主(zhu)持和作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主(zhu)要成員(yuan)參(can)與了校(xiao)(xiao)級以上課題共計(ji)8項(xiang)(xiang)，同(tong)時(shi)主(zhu)持1項(xiang)(xiang)廣東省(sheng)高校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生事務(wu)管理(li)精品項(xiang)(xiang)目(mu)《“幸(xing)福人生”生涯發展(zhan)指導體(ti)系(xi)及平臺建(jian)(jian)設——以“筑(zhu)夢”生涯工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)為(wei)依托》（2018年(nian)）。

習(xi)近平總(zong)書記曾提(ti)出要做“有理想信念、有道德情操(cao)、有扎(zha)實知(zhi)識、有仁愛之心”的(de)(de)好(hao)老師(shi)，而(er)劉峰(feng)老師(shi)以(yi)實際行(xing)動對此(ci)作出了最好(hao)的(de)(de)詮釋。正如她時常與同事共勉(mian)的(de)(de)那段(duan)教師(shi)語錄：“教師(shi)之間形(xing)成(cheng)了一種特殊的(de)(de)聯系，這種聯系正式基(ji)于我們共同擁(yong)有的(de)(de)——感(gan)動學生(sheng)生(sheng)命(ming)的(de)(de)熱情。”

（學生處）