為深(shen)入(ru)貫(guan)徹德智體美(mei)勞(lao)(lao)(lao)(lao)全面發展的黨的教(jiao)育(yu)(yu)方針，全面落實《中共中央 國(guo)(guo)務院(yuan)關于(yu)全面加強新時代(dai)大中小(xiao)學(xue)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)的意見(jian)》精神，大力(li)提(ti)升高等(deng)職(zhi)業院(yuan)校學(xue)生勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)素養(yang)，形(xing)成(cheng)體現時代(dai)要求、符合育(yu)(yu)人(ren)規律、彰顯高職(zhi)院(yuan)校特色的勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)，8月(yue)25日至8月(yue)28日，由我校和中國(guo)(guo)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)關系(xi)學(xue)院(yuan)勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)中心主辦、創想家科(ke)技教(jiao)育(yu)(yu)（深(shen)圳）有限公(gong)司(si)協(xie)辦的2020年全國(guo)(guo)職(zhi)業院(yuan)校勞(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)導師研修班（中級(ji)），在線上會議平臺成(cheng)功(gong)舉辦。

為優化(hua)勞動(dong)教(jiao)育(yu)師資(zi)供給，本(ben)次(ci)教(jiao)師培訓(xun)除了邀請勞動(dong)教(jiao)育(yu)領域(yu)相(xiang)關知名學者外(wai)，基(ji)于勞動(dong)教(jiao)育(yu)本(ben)身(shen)特質，還邀請了企(qi)業代表擔任課(ke)程(cheng)授課(ke)講師。共有(you)來自廣(guang)東、廣(guang)西(xi)、貴(gui)州、湖(hu)南、江(jiang)蘇、內蒙古、陜西(xi)、浙(zhe)江(jiang)等14所(suo)職(zhi)業院(yuan)校近(jin)30名老(lao)師參加培訓(xun)。

 培訓期(qi)間，學員們分別觀(guan)摩(mo)了中國(guo)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)(guan)系(xi)(xi)學院(yuan)劉麗紅(hong)副(fu)(fu)校(xiao)長、我(wo)校(xiao)人(ren)文學院(yuan)張克(ke)副(fu)(fu)院(yuan)長、中國(guo)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)(guan)系(xi)(xi)學院(yuan)黨(dang)印副(fu)(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、中國(guo)美術學院(yuan)杜銘(ming)秋副(fu)(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、優必選人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研負責(ze)人(ren)郭子琦(qi)、中國(guo)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)(guan)系(xi)(xi)學院(yuan)李珂(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、廣東海涵律師(shi)(shi)事務所(suo)主任律師(shi)(shi)吳小(xiao)波主講(jiang)的(de)(de)(de)(de)“勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)演變、政(zheng)策解(jie)讀與(yu)趨勢”“勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)導(dao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)與(yu)倫(lun)理(li)——如(ru)何(he)更好的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)體面(mian)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)”“職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)導(dao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)素質能(neng)(neng)力提升”“職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)設計(ji)——臺灣勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)發展與(yu)實踐”“人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)時代下的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)融合機制”“勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中的(de)(de)(de)(de)安全風(feng)險(xian)與(yu)應(ying)對政(zheng)策”七堂課。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家們表示，隨(sui)著勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)進(jin)一步(bu)推動(dong)(dong)(dong)，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)將更加(jia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)且惠及更多(duo)(duo)學生，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)資(zi)則面(mian)臨(lin)極大的(de)(de)(de)(de)挑戰。從長遠來看，應(ying)開(kai)設勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，培養勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才。短期(qi)內，應(ying)根據學校(xiao)目前師(shi)(shi)資(zi)情況(kuang)采取多(duo)(duo)種措(cuo)施，建立專(zhuan)(zhuan)(zhuan)兼職(zhi)相(xiang)(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)。

同時，為深入(ru)了(le)解目(mu)前高(gao)職院校勞動教育(yu)開展情況，今(jin)年3月，我校聯合(he)創想家教育(yu)科技（深圳）有(you)限公(gong)司，對覆蓋(gai)生源地30個(ge)省(sheng)、自治區、直轄市的學生及來自全國14所(suo)高(gao)職院校的老師(shi)開展《全國高(gao)職院校勞動教育(yu)現(xian)狀調(diao)查報告藍皮(pi)書》專項(xiang)問(wen)卷(juan)調(diao)研。經過5個(ge)月的立項(xiang)、調(diao)研論證、問(wen)卷(juan)發放及回收(shou)、電話訪談記錄、數據清洗(xi)與(yu)甄別等，共回收(shou)有(you)效教師(shi)問(wen)卷(juan)221份，學生問(wen)卷(juan)2101份，教師(shi)訪談記錄25份。

調研(yan)(yan)專家組成(cheng)員(yuan)范(fan)苗就(jiu)調研(yan)(yan)報告中(zhong)學(xue)生素養現狀(zhuang)(zhuang)、目前(qian)勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)開展現狀(zhuang)(zhuang)及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、師資建(jian)設現狀(zhuang)(zhuang)及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)與實習實訓相結(jie)(jie)合(he)的(de)現狀(zhuang)(zhuang)及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)與校園文化建(jian)設相結(jie)(jie)合(he)的(de)現狀(zhuang)(zhuang)及(ji)問(wen)(wen)題(ti)、勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)與社會服務相結(jie)(jie)合(he)的(de)現狀(zhuang)(zhuang)及(ji)問(wen)(wen)題(ti)等(deng)內(nei)容進行分享，讓研(yan)(yan)修班的(de)學(xue)員(yuan)們從(cong)數據中(zhong)更(geng)科學(xue)更(geng)全面(mian)的(de)了解目前(qian)勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)在高(gao)職院(yuan)校中(zhong)開展的(de)情況。

研(yan)修班4天的(de)課程(cheng)涵蓋(gai)勞(lao)動(dong)(dong)教育(yu)(yu)理論知(zhi)識(shi)、相(xiang)關(guan)政策(ce)導讀(du)、實際課程(cheng)案(an)例分析、勞(lao)動(dong)(dong)相(xiang)關(guan)法律(lv)知(zhi)識(shi)普(pu)及、人工(gong)智(zhi)能(neng)下的(de)勞(lao)動(dong)(dong)教育(yu)(yu)等多個方面，最后以(yi)電子考卷的(de)形式對學(xue)(xue)員(yuan)們進(jin)行(xing)考核(he)。參訓學(xue)(xue)員(yuan)紛紛表示，將(jiang)以(yi)本次研(yan)究班為新(xin)的(de)起點，進(jin)一步(bu)加(jia)強理論學(xue)(xue)習，重塑勞(lao)動(dong)(dong)教育(yu)(yu)觀，為所屬高職院校開展勞(lao)動(dong)(dong)教育(yu)(yu)工(gong)作貢獻(xian)力量；并希望這樣(yang)的(de)培(pei)訓能(neng)夠制度(du)化、常態化，進(jin)一步(bu)豐(feng)富培(pei)訓內容，在條件允許(xu)的(de)情況下，安排線下培(pei)訓課，加(jia)入動(dong)(dong)手實踐實操環節，將(jiang)勞(lao)動(dong)(dong)精(jing)神貫穿師(shi)資培(pei)訓始終。

（人文學院）