為深入貫(guan)徹德智體美勞(lao)(lao)(lao)全(quan)面(mian)發展的(de)黨(dang)的(de)教育(yu)方針，全(quan)面(mian)落實《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang) 國(guo)務院關于全(quan)面(mian)加(jia)強新時(shi)代(dai)大中(zhong)(zhong)小學勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育(yu)的(de)意見(jian)》精神(shen)，大力提升(sheng)高(gao)等職(zhi)業院校(xiao)學生勞(lao)(lao)(lao)動(dong)素養，形(xing)成體現時(shi)代(dai)要(yao)求(qiu)、符(fu)合育(yu)人(ren)規律、彰顯高(gao)職(zhi)院校(xiao)特色(se)的(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育(yu)體系，8月25日(ri)至8月28日(ri)，由我校(xiao)和中(zhong)(zhong)國(guo)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)關系學院勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)主辦、創想家(jia)科(ke)技教育(yu)（深圳）有限(xian)公(gong)司(si)協辦的(de)2020年全(quan)國(guo)職(zhi)業院校(xiao)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育(yu)導師研修班（中(zhong)(zhong)級），在線上會議平臺成功舉辦。

為優化勞(lao)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資供(gong)給，本次教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓除了邀請勞(lao)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)相關知名(ming)學者外，基于勞(lao)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本身特(te)質(zhi)，還邀請了企業(ye)(ye)代表擔任課程授課講師(shi)。共(gong)有來自廣(guang)東、廣(guang)西(xi)、貴州、湖南、江蘇、內(nei)蒙古、陜西(xi)、浙江等14所職業(ye)(ye)院(yuan)校近(jin)30名(ming)老師(shi)參加培(pei)訓。

 培(pei)訓期間(jian)，學(xue)(xue)員(yuan)們分別觀摩了(le)中國(guo)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)劉麗紅副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)張克(ke)副院(yuan)(yuan)長(chang)、中國(guo)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨印(yin)副教(jiao)(jiao)(jiao)授、中國(guo)美(mei)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)杜銘秋(qiu)副教(jiao)(jiao)(jiao)授、優必選人工智能教(jiao)(jiao)(jiao)研負責(ze)人郭子琦、中國(guo)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)李(li)珂教(jiao)(jiao)(jiao)授、廣東海涵律師事務所主任律師吳小(xiao)波主講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史演變(bian)、政(zheng)策(ce)解讀(du)與(yu)(yu)趨勢”“勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)導師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)與(yu)(yu)倫理(li)——如何(he)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解體面(mian)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)”“職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)導師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質能力提升”“職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)設(she)計——臺(tai)灣勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展與(yu)(yu)實(shi)踐”“人工智能時代下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”“職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合機制”“勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全風險與(yu)(yu)應(ying)對(dui)政(zheng)策(ce)”七堂課。專家們表(biao)示，隨著勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相關(guan)政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進一步推動(dong)(dong)(dong)，勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)將更(geng)加專業(ye)化且惠及(ji)更(geng)多(duo)學(xue)(xue)生，勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師資則面(mian)臨極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。從長(chang)遠來看(kan)，應(ying)開設(she)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相關(guan)專業(ye)，培(pei)養勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)人才。短期內，應(ying)根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)目(mu)前(qian)師資情況(kuang)采取多(duo)種措(cuo)施，建立專兼職(zhi)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師資隊伍。

同時，為深入了解目前(qian)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)勞動教(jiao)育(yu)開(kai)展情況(kuang)，今年3月(yue)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)合創(chuang)想家(jia)教(jiao)育(yu)科技（深圳）有限公司，對覆蓋生源地(di)30個(ge)省、自(zi)(zi)治區、直(zhi)轄市的(de)學生及(ji)來自(zi)(zi)全國14所(suo)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)老師(shi)開(kai)展《全國高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)勞動教(jiao)育(yu)現(xian)狀調(diao)查(cha)報(bao)告藍皮書(shu)》專項(xiang)問(wen)(wen)卷調(diao)研(yan)。經過5個(ge)月(yue)的(de)立(li)項(xiang)、調(diao)研(yan)論證(zheng)、問(wen)(wen)卷發(fa)放及(ji)回收、電(dian)話訪談(tan)記錄、數(shu)據清洗與甄別等，共(gong)回收有效教(jiao)師(shi)問(wen)(wen)卷221份，學生問(wen)(wen)卷2101份，教(jiao)師(shi)訪談(tan)記錄25份。

調研專(zhuan)家組成(cheng)員范苗就調研報告中學生素養現(xian)狀、目前勞(lao)動(dong)教育開展(zhan)現(xian)狀及問(wen)題、師(shi)資建設現(xian)狀及問(wen)題、勞(lao)動(dong)教育與實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)相結合的(de)(de)現(xian)狀及問(wen)題、勞(lao)動(dong)教育與校園文化建設相結合的(de)(de)現(xian)狀及問(wen)題、勞(lao)動(dong)教育與社(she)會服務(wu)相結合的(de)(de)現(xian)狀及問(wen)題等內容(rong)進(jin)行(xing)分(fen)享，讓研修班的(de)(de)學員們從數據中更科學更全面(mian)的(de)(de)了解目前勞(lao)動(dong)教育在高職院校中開展(zhan)的(de)(de)情(qing)況。

研(yan)修班4天的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)涵(han)蓋(gai)勞動(dong)教(jiao)育理論知識(shi)、相關政(zheng)策導讀、實(shi)(shi)際(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)案例(li)分析(xi)、勞動(dong)相關法(fa)律(lv)知識(shi)普及、人工智能(neng)下的(de)勞動(dong)教(jiao)育等多個(ge)方面，最后以電(dian)子(zi)考(kao)卷(juan)的(de)形式對學(xue)(xue)員們進行考(kao)核。參訓學(xue)(xue)員紛紛表示，將以本次研(yan)究(jiu)班為(wei)新的(de)起點，進一(yi)步(bu)加(jia)(jia)強理論學(xue)(xue)習，重塑勞動(dong)教(jiao)育觀，為(wei)所屬高職院校開(kai)展勞動(dong)教(jiao)育工作貢獻力量；并希望這樣的(de)培訓能(neng)夠制度化(hua)、常態化(hua)，進一(yi)步(bu)豐富培訓內容，在條件(jian)允許的(de)情況下，安排線下培訓課(ke)(ke)，加(jia)(jia)入動(dong)手實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)操環節，將勞動(dong)精神貫穿師資培訓始終。

（人文學院）