1月2日(ri)上午，我(wo)校“一(yi)站式”學(xue)生社(she)區綜合管(guan)理(li)模式建設試點工作(zuo)協(xie)調(diao)推進會在明德樓109會議室召(zhao)開，黨(dang)委書記、校長楊欣斌，副校長董(dong)朝君出席。各二級學(xue)院分黨(dang)委（總(zong)支）及相(xiang)關職(zhi)能部門負責同志(zhi)參加會議。
會上，學(xue)(xue)生處(chu)、藝術學(xue)(xue)院、汽(qi)車學(xue)(xue)院、傳播學(xue)(xue)院等單位對“一站(zhan)式”學(xue)(xue)生社(she)區綜合管(guan)理(li)模式建設工(gong)作做了階段性匯報，董(dong)朝(chao)君對我校(xiao)自入(ru)選教育部首批試點(dian)高校(xiao)以來(lai)的(de)(de)工(gong)作進(jin)行了小結，肯(ken)定(ding)了各(ge)相關部門(men)前期工(gong)作取得的(de)(de)進(jin)展，要求各(ge)部門(men)接下來(lai)要攻(gong)堅(jian)克難(nan)、擔起使命、積(ji)極(ji)探索，努(nu)力把學(xue)(xue)生社(she)區打造成為黨建和思想政(zheng)治工(gong)作的(de)(de)高地、培養人才的(de)(de)園地、管(guan)理(li)服務(wu)學(xue)(xue)生的(de)(de)基(ji)地、維護校(xiao)園安全(quan)穩定(ding)的(de)(de)陣地，為全(quan)國高校(xiao)提供(gong)可(ke)借鑒(jian)可(ke)復制的(de)(de)成功經驗。
最后，楊欣(xin)斌進(jin)(jin)行了總結(jie)與工(gong)作(zuo)部署。他強調本次會(hui)(hui)議意義重大，是一(yi)次繼續動員、貫徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)、思想統一(yi)的會(hui)(hui)議，接下來“一(yi)站(zhan)式(shi)(shi)”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)區(qu)(qu)綜(zong)合管(guan)理模(mo)(mo)式(shi)(shi)建(jian)設試(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)，要(yao)從“高(gao)”、“深”、“實(shi)(shi)”、“特(te)”四(si)個方(fang)(fang)面(mian)(mian)著手：“高(gao)”——認識和站(zhan)位要(yao)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提高(gao)，要(yao)把牢方(fang)(fang)向，將“培(pei)養社(she)(she)會(hui)(hui)主義接班(ban)人”這個目標(biao)貫穿于“一(yi)站(zhan)式(shi)(shi)”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)區(qu)(qu)綜(zong)合管(guan)理模(mo)(mo)式(shi)(shi)建(jian)設試(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)的全過程、各方(fang)(fang)面(mian)(mian)；“深”——工(gong)作(zuo)內涵、各方(fang)(fang)面(mian)(mian)力量和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服務(wu)要(yao)深入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，將辦學(xue)(xue)治(zhi)校(xiao)各領域(yu)、教育教學(xue)(xue)各環節、人才培(pei)養各方(fang)(fang)面(mian)(mian)的育人資源(yuan)和育人優勢，應(ying)用到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)區(qu)(qu)綜(zong)合管(guan)理模(mo)(mo)式(shi)(shi)建(jian)設中去；“實(shi)(shi)”——工(gong)作(zuo)要(yao)取(qu)得(de)實(shi)(shi)效，各部門要(yao)拿出實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的舉措，一(yi)個時(shi)間節點(dian)(dian)(dian)(dian)一(yi)個時(shi)間節點(dian)(dian)(dian)(dian)往(wang)前推進(jin)(jin)，全面(mian)(mian)抓好落(luo)(luo)實(shi)(shi)；“特(te)”——要(yao)探索形成(cheng)“深職特(te)色”，要(yao)結(jie)合我(wo)校(xiao)優勢，在教育部“一(yi)站(zhan)式(shi)(shi)”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)區(qu)(qu)綜(zong)合管(guan)理模(mo)(mo)式(shi)(shi)建(jian)設試(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)中凝(ning)結(jie)出具有我(wo)校(xiao)特(te)色的工(gong)作(zuo)經驗，確保(bao)高(gao)質(zhi)量圓滿完成(cheng)試(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)。
（學生處）
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