開班儀式在(zai)我校留仙(xian)洞(dong)校區明德樓109會(hui)議室舉行。
12月(yue)24日，新疆維吾爾(er)自治區(qu)高等職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)校(xiao)長研修班(ban)開班(ban)儀式(shi)在我(wo)(wo)校(xiao)留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區(qu)明德樓109會(hui)議室舉行。新疆維吾爾(er)自治區(qu)教(jiao)育廳(ting)二(er)級巡視員王(wang)莉莉，新疆30所職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)校(xiao)領導，我(wo)(wo)校(xiao)黨委(wei)書記、校(xiao)長楊欣斌出席開班(ban)儀式(shi)。儀式(shi)由我(wo)(wo)校(xiao)繼續教(jiao)育與(yu)培(pei)訓學院(yuan)院(yuan)長李凱主持。
楊(yang)欣斌對蒞臨我校的各位領導(dao)表示熱(re)烈歡迎，并(bing)介紹(shao)了學校建校以來的發(fa)展歷程及辦學成(cheng)果。他說，深職(zhi)院將在現有的基礎(chu)上，進一(yi)步把牢(lao)方向、深入探索，發(fa)揮職(zhi)業教(jiao)育(yu)特色，力爭能夠(gou)早日與兄(xiong)弟院校一(yi)起(qi)，在世(shi)界舞臺的中央為中國的職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)聲。深職(zhi)院將盡最大努力為此次研(yan)修(xiu)(xiu)班提供最優質的研(yan)修(xiu)(xiu)體驗，希望新疆的兄(xiong)弟院校領導(dao)能夠(gou)不吝(lin)賜(si)教(jiao)，為深職(zhi)院進一(yi)步豐(feng)富和發(fa)展內(nei)涵提供寶貴經(jing)驗。
王莉莉為此(ci)次研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)做開(kai)班(ban)(ban)動員。她表(biao)(biao)示，此(ci)次高(gao)等(deng)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)，將(jiang)(jiang)有利(li)于進一步(bu)提高(gao)新(xin)疆(jiang)(jiang)維(wei)吾爾自治區(qu)高(gao)等(deng)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)書(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長的改革創新(xin)意識、領導決(jue)策能力(li)和(he)依法辦學(xue)的治校(xiao)(xiao)水(shui)平，對(dui)于培(pei)養(yang)一批懂教育、會管理、銳(rui)意改革、勇于創新(xin)的職業(ye)教育名校(xiao)(xiao)長有著深(shen)遠意義。王莉莉對(dui)參與研修(xiu)(xiu)的成(cheng)員提出三(san)(san)點要求：一要珍惜機會，爭取學(xue)有獲(huo)，學(xue)有所(suo)成(cheng)；二要轉變角色(se)，改變心(xin)態(tai)，虛心(xin)學(xue)習；三(san)(san)要學(xue)以致用(yong)，將(jiang)(jiang)此(ci)次學(xue)習成(cheng)果體現到今后的工作(zuo)中。最后，她代表(biao)(biao)新(xin)疆(jiang)(jiang)維(wei)吾爾自治區(qu)教育廳(ting)對(dui)深(shen)職院(yuan)的精心(xin)安排表(biao)(biao)示感謝。
開(kai)班(ban)儀式后，我校質量保障中(zhong)心主任烏云高娃(wa)作題為《基于大數據(ju)分析的教學診斷與改進的實踐探索(suo)》的開(kai)班(ban)第(di)一(yi)講。
此次研(yan)修班，學(xue)校師資培訓中心為參訓領(ling)導邀請(qing)了學(xue)校多(duo)位(wei)知名(ming)領(ling)域的(de)(de)專(zhuan)家、教(jiao)授進行專(zhuan)題(ti)(ti)講座分(fen)享，安(an)排(pai)了包含“高職品牌(pai)專(zhuan)業建(jian)設的(de)(de)策(ce)略與路徑”“新時代職業教(jiao)育的(de)(de)總體布(bu)局《國家職教(jiao)二十(shi)條政策(ce)解讀》”“1+X證書制度相關政策(ce)與實務”等(deng)在內的(de)(de)多(duo)個(ge)理論與實踐相結(jie)合的(de)(de)研(yan)修專(zhuan)題(ti)(ti)，并安(an)排(pai)了多(duo)個(ge)現場教(jiao)學(xue)、分(fen)享交流等(deng)環節，全(quan)方位(wei)、多(duo)角度地(di)提(ti)供專(zhuan)業化的(de)(de)研(yan)修課程體驗。
（繼(ji)培(pei)學院(yuan)/文 宣傳部/圖）
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