會議在留仙洞校區同德樓1號會議室舉行。

與會人員合影。

12月(yue)4日-5日(ri)，首屆全(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)院校信(xin)息素養(yang)大(da)(da)賽(sai)(sai)全(quan)國總決賽(sai)(sai)開幕(mu)式(shi)在我校舉行。大(da)(da)賽(sai)(sai)由教育部高(gao)(gao)等學校圖書情報工作指(zhi)導委(wei)員會高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專院校分委(wei)員會、高(gao)(gao)等教育文獻保障系(xi)統管理中心（CALIS）主(zhu)辦(ban)，我校承辦(ban)，北京開(kai)元數圖科技有限公司協(xie)辦(ban)。決(jue)賽(sai)選手及參會代(dai)表、專家，全國高職院校共(gong)計392人參加了本次盛(sheng)會。

首(shou)屆大賽吸引眾(zhong)多高(gao)職院(yuan)校參與

這是(shi)國內(nei)高職院校首次舉辦信息素養方面的技能大賽。大賽自(zi)今年(nian)3月啟動后，得到了(le)全國(guo)(guo)高職院校的熱烈響(xiang)應。據統計，在大賽初(chu)賽階段，全國(guo)(guo)參賽高職院校達到481所，競賽平臺注(zhu)冊人(ren)數達到626001人，超(chao)過5萬名(ming)學生完(wan)成了各省市(shi)的選(xuan)拔(ba)賽(sai)，全(quan)國20個省(sheng)市(shi)選拔出413名學生參加了總(zong)決賽(sai)的(de)優選賽(sai)。在教師(shi)說課賽(sai)方面，初(chu)賽(sai)有20個省439名教(jiao)師參加了省級選拔，82名教師入圍網(wang)評賽。最(zui)終100名(ming)學生選手和20名教師選(xuan)手脫(tuo)穎而出(chu)，進(jin)入總決賽(sai)。

開幕(mu)式上嘉賓云集盛(sheng)況空前

4日(ri)上午，賽(sai)會開幕式在我校留仙洞校區同(tong)德樓1號(hao)會(hui)(hui)議(yi)廳舉行(xing)。教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)成司高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)發展處楊劍(jian)靜，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)高(gao)(gao)校(xiao)圖工(gong)委(wei)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)分委(wei)會(hui)(hui)主任(ren)，武(wu)漢職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院黨委(wei)書記、校(xiao)長(chang)(chang)李洪(hong)渠，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)圖工(gong)委(wei)秘書長(chang)(chang)、高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)文獻保障系統(tong)管(guan)理中心副(fu)主任(ren)陳凌(ling)，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)高(gao)(gao)校(xiao)圖工(gong)委(wei)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)分委(wei)會(hui)(hui)副(fu)主任(ren)、CALIS專(zhuan)(zhuan)家委員會(hui)主任、哈爾濱廣播電視大學(xue)校(xiao)長(chang)劉建國，廣東省高校(xiao)圖(tu)(tu)工委秘(mi)書(shu)長(chang)、中(zhong)山大學(xue)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)副(fu)館(guan)長(chang)林明(ming)，我校(xiao)副(fu)校(xiao)長(chang)李月等(deng)出席(xi)(xi)。圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)館(guan)長(chang)劉蘭平主持了(le)開幕(mu)式。參加決賽的(de)選手、領隊(dui)，出席(xi)(xi)會(hui)議的(de)專(zhuan)(zhuan)家、委員與(yu)觀摩代表等(deng)參加開幕(mu)式。

專(zhuan)家學(xue)者共謀信(xin)息素養教育發展(zhan)之路

開幕式(shi)上，李月首先(xian)致辭，她代表學校對大賽與委員會議的舉行表示祝賀。她介紹說(shuo)，作(zuo)為(wei)地處改革開放(fang)前沿、信(xin)息革命(ming)最靈敏地區(qu)的一所高(gao)職(zhi)院(yuan)校，深職(zhi)院(yuan)正在全力推(tui)進(jin)(jin)“雙高(gao)”“一流”建(jian)設(she)，在促進(jin)(jin)職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展方面，學校一直非常重視信(xin)息素(su)養(yang)，開設(she)信(xin)息素(su)養(yang)教(jiao)學課程已有10多(duo)年(nian)，每年(nian)開(kai)課(ke)7000多學生，230個班級。學校建(jian)立(li)(li)了(le)一(yi)支充滿(man)活力的(de)(de)信息素(su)養教(jiao)師(shi)隊伍，建(jian)立(li)(li)了(le)有自身特色、有知識產權(quan)的(de)(de)教(jiao)學平臺、試(shi)題庫與運(yun)行系統，教(jiao)學經驗與成果(guo)突出。去年CALIS與學校(xiao)合作建(jian)立(li)“全國(guo)高職高專信(xin)息(xi)素(su)養(yang)教(jiao)育(yu)基地”，建(jian)立(li)協(xie)同(tong)創(chuang)新機制，將有效推(tui)動我(wo)校(xiao)信(xin)息(xi)素(su)養(yang)教(jiao)育(yu)上新臺階，推(tui)動信(xin)息(xi)素(su)養(yang)在高職院校(xiao)的普及。

李洪渠表示，首次信息素養(yang)大(da)(da)賽(sai)的(de)(de)舉(ju)行是高職各方共同努力(li)(li)的(de)(de)結果，大(da)(da)賽(sai)組委會(hui)將認真組織，確保公平公正(zheng)。進(jin)入(ru)首次大(da)(da)賽(sai)的(de)(de)師生是一(yi)次難得難忘的(de)(de)學習機會(hui)。希望大(da)(da)家賽(sai)出水平，并(bing)通過大(da)(da)賽(sai)促進(jin)全國高職院校信息素養(yang)教育和改革，鍛煉和培養(yang)信息素養(yang)教育的(de)(de)師資力(li)(li)量，達到促學、促教的(de)(de)目的(de)(de)。

陳凌強調，舉辦這個大賽就(jiu)是要在全(quan)國高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)促進信息素養教育的(de)普及，檢驗近年來高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)信息素養的(de)成果與水平，促進高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)信息素養教育的(de)健(jian)康發(fa)展。

林(lin)明講話介紹(shao)了廣(guang)東省高校近年開展信(xin)息素養教育取得(de)的(de)(de)成績，認為首屆全國高職(zhi)院(yuan)校信(xin)息素養大賽(sai)的(de)(de)舉辦，正是(shi)職(zhi)業教育領域開始大規模探索和(he)踐行信(xin)息素養教育改(gai)革創新和(he)進(jin)一步發(fa)展的(de)(de)重(zhong)要舉措(cuo)。

楊劍靜指出，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)是新時代大學生(sheng)(sheng)核心競爭力(li)的(de)(de)(de)重要組成部(bu)分，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)教育(yu)(yu)是信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化時代發展的(de)(de)(de)必(bi)然需求。教育(yu)(yu)部(bu)支持高職院校信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)普及(ji)，希望以本次大賽為契機，強(qiang)化圖書館(guan)在信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)時代人才培養(yang)(yang)工作的(de)(de)(de)能力(li)，采取多種形(xing)式(shi)提(ti)高學生(sheng)(sheng)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)等(deng)綜合(he)素(su)(su)質，不(bu)斷創新信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)內容、形(xing)式(shi)、方法。

在(zai)(zai)分(fen)委(wei)會(hui)、專委(wei)會(hui)全體(ti)會(hui)議(yi)上，來(lai)(lai)自(zi)眾多著名高校的學者坐而論道。他們強調，在(zai)(zai)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)新時(shi)代(dai)，職業(ye)教育(yu)要(yao)(yao)走高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)之路，要(yao)(yao)著力培養(yang)高質(zhi)量(liang)(liang)的人(ren)才(cai)(cai)，而單一(yi)的專業(ye)知識在(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)與(yu)未(wei)來(lai)(lai)是(shi)遠遠不夠的。信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)素養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力應(ying)是(shi)高質(zhi)量(liang)(liang)人(ren)才(cai)(cai)一(yi)個關鍵維度(du)，未(wei)來(lai)(lai)社會(hui)，人(ren)人(ren)都(dou)要(yao)(yao)有信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)知識、信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力與(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)素養(yang)，技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)型人(ren)才(cai)(cai)更(geng)要(yao)(yao)有充(chong)足的信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)素養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)適(shi)應(ying)未(wei)來(lai)(lai)工作(zuo)事業(ye)的可持續發(fa)展(zhan)。分(fen)委(wei)會(hui)各小組對(dui)年度(du)工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)匯報(bao)，對(dui)當前(qian)熱(re)點(dian)問題進(jin)行(xing)了(le)研(yan)討，并就明年主要(yao)(yao)工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)部署。

決賽(sai)現場(chang)選手精彩頻現

大賽精心(xin)設計了(le)各競賽環節，學(xue)生技(ji)能賽首(shou)先是100名選手上機考試，比知識面，比速度，比信息處(chu)理能力。其后第二輪，篩選出的(de)前30名選手分(fen)成三組(zu)進行緊(jin)張激烈的搶答賽。面對大屏幕突然出現的題目，選手們迅速判斷，快速搶答。最后一輪，是各組(zu)勝(sheng)出的前三名共9名選(xuan)手(shou)進行巔峰(feng)對(dui)決(jue)，決(jue)出大獎。在這(zhe)個環節，可以說緊張刺(ci)激，精(jing)彩紛呈。主(zhu)持人題目一(yi)出，只(zhi)見各位選(xuan)手(shou)握著搶答器嚴陣(zhen)以待，斗志(zhi)昂揚，比腦力、拼手(shou)速(su)，選(xuan)手(shou)們角逐廝(si)殺把決(jue)賽現場緊張氛(fen)圍燃至沸點。

在教(jiao)師說課賽(sai)場(chang)，參賽(sai)的(de)教(jiao)師個(ge)個(ge)表現出自己(ji)的(de)最佳精氣神，各展才(cai)華，設計(ji)課程創新獨特(te)，講述方法各有不同。他們(men)或慷慨激昂(ang)，或循(xun)循(xun)善誘，或風趣幽默(mo)，但都以最真(zhen)摯的(de)情(qing)感、生(sheng)動的(de)語言(yan)，表達(da)了(le)自己(ji)對信息素養教(jiao)育工作的(de)熱愛。精美(mei)的(de)課件演示，精彩的(de)主題內容，精巧的(de)結(jie)構安排(pai)不斷(duan)贏得(de)了(le)觀摩教(jiao)師的(de)陣陣掌聲！

大獎出爐(lu) 突出貢獻受表彰

經過一整天的激烈角逐，大(da)賽最后決出了王者(zhe)，5日上午，大賽(sai)舉行(xing)閉(bi)幕式。會上專家對賽(sai)事進行(xing)了(le)總結(jie)點評(ping)。與傳統(tong)賽(sai)事偏重(zhong)考(kao)察(cha)知識不同，本(ben)次(ci)大賽(sai)重(zhong)點考(kao)察(cha)學(xue)生的問題解決、結(jie)構性思維、溝(gou)通表(biao)達、自(zi)主創新等能力。參賽(sai)選(xuan)手(shou)都展現出高(gao)水平(ping)的信息(xi)素(su)養，中(zhong)外文(wen)數(shu)據庫(ku)結(jie)合檢索，檢索結(jie)果計量可視化(hua)、分析價值高(gao)、時效性強，高(gao)被引(yin)論(lun)文(wen)、來源期(qi)刊的合理引(yin)用等。

最(zui)后進(jin)行了頒獎(jiang)(jiang)。福建船(chuan)政交通職(zhi)業(ye)學(xue)院孫龍(long)申等(deng)獲(huo)得學(xue)生組(zu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，成(cheng)都航空(kong)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院陳萍秀等(deng)獲(huo)得教師(shi)說(shuo)課賽一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。我(wo)校楊光武獲(huo)講師(shi)團最(zui)佳(jia)講師(shi)稱號，英瑛(ying)獲(huo)教師(shi)說(shuo)課賽三等(deng)獎(jiang)(jiang)。其(qi)中我(wo)校各項(xiang)承辦工作受到肯定，獲(huo)特(te)殊貢獻獎(jiang)(jiang)、最(zui)佳(jia)組(zu)織獎(jiang)(jiang)、最(zui)佳(jia)教學(xue)獎(jiang)(jiang)。

協力推動高職信息素養教育上(shang)臺階上(shang)水平

雙高背景下，信息(xi)素(su)養教育又迎(ying)來了新的(de)(de)要求(qiu)與(yu)新的(de)(de)挑戰。在5號委員專家專題(ti)研(yan)討會上，李月應(ying)邀作專題(ti)報告，提出了未(wei)來院校信息素養教育發展，應(ying)該從健全(quan)高(gao)職特色教學體系、完善績效評價(jia)機制、深(shen)化教學改革創新、圖書館要(yao)勇于擔當責(ze)任、建立(li)協作平臺等五大方面入(ru)手。

信(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)已成為信(xin)息(xi)(xi)時代技術(shu)技能人(ren)才必備的(de)一種基本素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)與能力(li)，信(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)教育(yu)(yu)(yu)是(shi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)終身學(xue)(xue)習(xi)能力(li)、競(jing)爭能力(li)和(he)(he)創新(xin)能力(li)的(de)重要(yao)手段。本次大(da)賽(sai)凝聚各方精英，競(jing)賽(sai)、交流、互學(xue)(xue)，打造了(le)一個高職(zhi)信(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)的(de)新(xin)平(ping)臺(tai)，是(shi)踐(jian)行職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)高質(zhi)(zhi)量發展和(he)(he)高素(su)(su)質(zhi)(zhi)人(ren)才培(pei)育(yu)(yu)(yu)的(de)重要(yao)舉措，有(you)效促進信(xin)息(xi)(xi)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)教育(yu)(yu)(yu)上(shang)臺(tai)階、上(shang)水(shui)平(ping)。

（圖書(shu)館供稿）