我(wo)校(xiao)承(cheng)辦的UNLEASH 2019主題四“優質教(jiao)育(yu)”圓滿落下帷幕(mu)。

11月13日下午，全(quan)(quan)球(qiu)青(qing)(qing)年創新(xin)集訓營(ying)閉幕式暨頒獎(jiang)典禮在(zai)(zai)深(shen)圳音樂廳盛(sheng)大(da)舉(ju)辦(ban)，深(shen)圳市委副(fu)書(shu)記、市長陳如桂在(zai)(zai)現場(chang)表示(shi)，“全(quan)(quan)球(qiu)青(qing)(qing)年創新(xin)集訓營(ying)為世界各國青(qing)(qing)年創新(xin)人才提(ti)供了一個國際舞臺，為匯(hui)聚全(quan)(quan)球(qiu)智(zhi)慧推動可持(chi)續發展(zhan)提(ti)供了有力智(zhi)力支(zhi)撐。”歷時8天，深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)承(cheng)接的主題四“優(you)質教育”，也圓滿落下帷幕。

從(cong)11月(yue)6日起，來自(zi)全(quan)球五大洲的(de)(de)(de)105名青(qing)年創新者匯聚深(shen)職(zhi)院(yuan)，為世(shi)界的(de)(de)(de)可(ke)持(chi)續發展(zhan)提出“優質教育”的(de)(de)(de)解決方(fang)案(an)，每一個參與者都(dou)將銘記：2019年11月(yue)，我在(zai)(zai)中(zhong)國深(shen)圳，在(zai)(zai)深(shen)職(zhi)院(yuan)，對這(zhe)個世(shi)界說(shuo)了點什么，努力為這(zhe)個世(shi)界做點什么。“只有(you)喚起青(qing)年人解決問題的(de)(de)(de)意識(shi)，才是(shi)實現聯合(he)國可(ke)持(chi)續發展(zhan)目標最可(ke)靠的(de)(de)(de)保障”，來自(zi)丹麥的(de)(de)(de)UNLEASH評(ping)委Anders Holm如是(shi)說(shuo)。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個(ge)來自不同國(guo)家的(de)年輕人，從素(su)不相識(shi)到組成團隊，再到站(zhan)在講(jiang)臺上把自己的(de)創意(yi)完(wan)整地展示出來，這個(ge)過程本身就是激動(dong)人心的(de)”，來自美國(guo)的(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說(shuo)道。

青(qing)年人或許還(huan)很稚嫩，青(qing)年人大(da)多并(bing)不(bu)富(fu)有。但是他(ta)們的(de)想象最寬(kuan)廣(guang)，他(ta)們的(de)情懷最真誠(cheng)。他(ta)們不(bu)約而(er)同地把(ba)眼光投向了在全球化的(de)世界中處于弱勢的(de)人們。

“我們小組(zu)關注(zhu)的(de)(de)對象是(shi)孤(gu)兒(er)。我們有(you)個(ge)組(zu)員來自印度(du)(du)。在(zai)印度(du)(du)，有(you)個(ge)針對孤(gu)兒(er)設立的(de)(de)收容所，孤(gu)兒(er)們只能(neng)在(zai)這里待到18歲。之后(hou)，他們需要融(rong)入社會，要獨自找(zhao)工作、生活。我們研究如(ru)何能(neng)更有(you)效幫助他們，讓他們在(zai)18歲以后(hou)更好地(di)融(rong)入社會”，來自英(ying)國(guo)的(de)(de)青年(nian)創新者Jack這樣介紹自己的(de)(de)創意(yi)。

“在非(fei)洲(zhou)，女孩(hai)子早婚(hun)早孕問題比較(jiao)普遍，而女孩(hai)子一旦(dan)懷孕，學校(xiao)就不再讓她(ta)們繼續(xu)讀書，她(ta)們也就失去了受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)權(quan)利(li)”，來自(zi)尼日利(li)亞的(de)(de)創新者(zhe)Chioma說，她(ta)和同伴的(de)(de)創意(yi)是，對非(fei)洲(zhou)農村的(de)(de)女孩(hai)進行(xing)早期性教(jiao)育(yu)(yu)，避免她(ta)們過早懷孕，同時保證(zheng)女孩(hai)受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)權(quan)利(li)。

“利用3D打印(yin)與納(na)米(mi)技術相結合(he)做(zuo)出高溫自動(dong)降溫校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳(jia)創意(yi)。

最終，“利用(yong)3D打印與(yu)納(na)米技(ji)術(shu)相結合做出(chu)高(gao)(gao)溫(wen)自(zi)動降溫(wen)校(xiao)服”項目(mu)，被(bei)評為UNLEASH2019“優(you)質(zhi)教(jiao)育”主題的最佳(jia)創意。這(zhe)個項目(mu)由(you)來自(zi)巴拿馬的Franklin領銜，方案是利用(yong)“3D打印與(yu)納(na)米技(ji)術(shu)相結合”技(ji)術(shu)，研制高(gao)(gao)溫(wen)自(zi)動降溫(wen)校(xiao)服，一個家(jia)庭每年(nian)每套校(xiao)服只需7美元，就能為孩子置(zhi)辦新衣(yi)，從而解決在巴基(ji)斯坦炎熱氣候下，為農村兒童克服高(gao)(gao)溫(wen)對身(shen)體的傷(shang)害(hai)，健康(kang)、平安地(di)接受教(jiao)育提供(gong)幫助(zhu)。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期，105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時，他們關注世界、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人。

“這(zhe)些(xie)青(qing)年人(ren)普遍更關(guan)注‘教育(yu)平權’議題，特別(bie)關(guan)注少數(shu)族群如女童(tong)、孤兒、自閉癥兒童(tong)以及發展中國家人(ren)民(min)的教育(yu)問題”，UNLEASH 2019“優質教育(yu)”主題工作(zuo)人(ren)員、深職院創新創業學院特聘教師(shi)陸亞明說道(dao)。

105名青(qing)年用自(zi)己稚嫩的創(chuang)意(yi)為世界(jie)提供“優質(zhi)教(jiao)育”解決(jue)方案。

陸亞明(ming)(ming)表示(shi)，這些來自全世界的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)普遍具有(you)(you)較廣闊(kuo)的(de)(de)國際視野，“關(guan)懷社會(hui)，關(guan)注民生(sheng)(sheng)”，具有(you)(you)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)悲天(tian)憫人的(de)(de)人文精(jing)(jing)(jing)神。樂(le)于交流，具有(you)(you)較好(hao)的(de)(de)同(tong)理心和跨文化能力。善于公眾表達(da)，積極、樂(le)觀，陽光、向(xiang)上，激情(qing)、豁達(da)。他(ta)們(men)大多(duo)是在校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)們(men)的(de)(de)表現或(huo)許就是高等教(jiao)育應該實現的(de)(de)目標(biao)吧。“社會(hui)精(jing)(jing)(jing)英對于社會(hui)是有(you)(you)天(tian)賦責任的(de)(de)，不能都是‘精(jing)(jing)(jing)致的(de)(de)利己主(zhu)義者(zhe)’，否則，社會(hui)就真的(de)(de)成為叢(cong)林了(le)”，陸亞明(ming)(ming)說(shuo)。

“我(wo)很激動，能夠見證這(zhe)個過程，青(qing)年(nian)人用(yong)自(zi)己的(de)創(chuang)意向(xiang)這(zhe)個世界拋出(chu)橄欖(lan)枝，用(yong)自(zi)己的(de)想法為(wei)世界各地(di)的(de)問(wen)題尋(xun)找可行的(de)方案”，來(lai)自(zi)美國的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說。

“我們(men)的(de)世界面臨著(zhu)很多、很復雜的(de)問(wen)題，解(jie)決它(ta)們(men)并不是簡單的(de)事(shi)情，但是我們(men)應該寄希(xi)望于青年(nian)人，只(zhi)有他們(men)關注了(le)、努力了(le)，才能為(wei)世界找(zhao)到更(geng)好的(de)解(jie)決方案(an)”，來(lai)自美國的(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說，來(lai)到深(shen)圳職業技術學院的(de)105名青年(nian)創新(xin)者，就是105個大(da)使，向全世界播撒(sa)可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展的(de)希(xi)望，“只(zhi)有喚起青年(nian)人解(jie)決問(wen)題的(de)意識，才是實現(xian)聯合國可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展目(mu)標最可(ke)靠的(de)保(bao)障(zhang)。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月9日(ri)清晨8點半的(de)深職(zhi)院同(tong)德樓，在中國傳統樂曲的(de)背景聲(sheng)中，不斷(duan)傳出熱烈的(de)鼓掌(zhang)聲(sheng)和(he)(he)歡呼聲(sheng)。深職(zhi)院體育部教(jiao)授(shou)劉淑慧和(he)(he)學校太極(ji)拳(quan)(quan)社團的(de)學生，通過(guo)展示(shi)太極(ji)基礎招式(shi)和(he)(he)醉拳(quan)(quan)，征服(fu)了來自多個國家和(he)(he)地區的(de)105名最具創(chuang)新頭(tou)腦的(de)年輕人(ren)。

學(xue)校特別安排太極拳社團為前來參(can)會的國(guo)際友人展示太極。

頭正、頸(jing)直、下巴微收(shou)、舌頂上顎、呼氣、吸氣、兩(liang)腿(tui)分開微彎……隨后，劉淑(shu)慧和弟子們帶領這(zhe)群年輕人一(yi)起，打了一(yi)套太極組合拳，劉教授不時穿插著英文(wen)，用中英雙(shuang)語進行現場教學(xue)。

“簡直太不可(ke)思議(yi)了(le)！我(wo)第一次打(da)太極，特別喜歡這(zhe)項(xiang)中國(guo)的(de)傳統運動項(xiang)目。雖(sui)然打(da)太極的(de)整個(ge)過(guo)程是(shi)平靜、舒(shu)緩的(de)，但卻又透(tou)出力量感。”來自(zi)(zi)英國(guo)的(de)Jack說，雖(sui)然早已聽(ting)聞“Chinese Kungfu”的(de)魔力，但是(shi)親自(zi)(zi)操(cao)練這(zhe)還(huan)是(shi)頭一回(hui)。這(zhe)也是(shi)他參加(jia)UNLEASH2019的(de)意外收獲。

“既(ji)然來(lai)到中(zhong)國(guo)(guo)，來(lai)到深職，就要讓各(ge)國(guo)(guo)的(de)(de)創新人(ren)才來(lai)感受下中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)傳統文(wen)化(hua)。”劉淑慧說，太極拳作為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)(guo)傳統運動的(de)(de)代表，集養身(shen)、健身(shen)和技擊為(wei)(wei)一(yi)體，也是(shi)深職最(zui)受學生歡迎(ying)的(de)(de)運動項目(mu)之一(yi)。作為(wei)(wei)東(dong)道主的(de)(de)深職院(yuan)特別安排太極拳社(she)團為(wei)(wei)前(qian)來(lai)參會的(de)(de)國(guo)(guo)際友人(ren)展示太極，可以讓他們對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)傳統文(wen)化(hua)有(you)深入了(le)解，同時也幫助他們緩解項目(mu)討論的(de)(de)壓力，舒緩身(shen)心，可謂是(shi)場傳統與創新的(de)(de)融(rong)合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年創(chuang)新者用生(sheng)硬而有趣的中文向深職(zhi)院的志愿者和工作團隊高唱(chang)‘我(wo)真(zhen)的謝(xie)謝(xie)你’時，真(zhen)的讓我(wo)熱淚盈(ying)眶了”，深職(zhi)院創(chuang)新創(chuang)業學院陸亞明老師(shi)說。

2019年的(de)金(jin)秋，105位世界(jie)各國青年來到中國深圳，來到深職院(yuan)。他們留下的(de)是(shi)自(zi)己的(de)創意與情(qing)懷，帶走的(de)是(shi)由衷的(de)贊許和親切的(de)記憶。

“My God!這(zhe)(zhe)是個如此美好的城市”，來自津(jin)巴布韋的Musarurwa說，早(zao)就聽說深圳(zhen)是中(zhong)國的“硅谷”，每(mei)天都有(you)神奇的事情在這(zhe)(zhe)里發生(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)次來到這(zhe)(zhe)座城市，親身體驗了(le)她(ta)的美麗與活力，“我如果有(you)孩子，一定(ding)要讓(rang)他（她(ta)）來到這(zhe)(zhe)里讀(du)書、生(sheng)(sheng)活。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日(ri)利亞創新(xin)者(zhe)Chioma由衷地說，雖然(ran)只停留(liu)了短(duan)短(duan)幾(ji)天，但深圳(zhen)這座城(cheng)市無處不(bu)在(zai)的青春活力，日(ri)新(xin)月異的科技創新(xin)，讓(rang)她流(liu)連忘(wang)返(fan)。“我一定會再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持續(xu)了(le)短短一(yi)個星期，但(dan)105位世界各(ge)國青(qing)年以自己的(de)創意(yi)與(yu)(yu)想象，為2019年金(jin)秋的(de)深圳和(he)深職院，留下了(le)美(mei)好的(de)回(hui)憶(yi)與(yu)(yu)寶貴的(de)財富。

“美麗的校園(yuan)，熱情而(er)聰明的學生(sheng)”，UNLEASH聯合合伙人Morten為作為東道主的深(shen)職(zhi)院送上(shang)了這樣的評價。而(er)深(shen)職(zhi)院注重(zhong)培養創新(xin)精神的教書育(yu)人理念，深(shen)職(zhi)院學生(sheng)的精神風(feng)貌，也給世界各(ge)國的青年創新(xin)者(zhe)留下(xia)深(shen)刻的印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早就聽(ting)說，深職院(yuan)是中國職業教育領域最好的高(gao)校”，來自(zi)非洲的創新者(zhe)Elizabeth說，來到深職院(yuan)時，志愿者(zhe)帶她參觀了學校的三(san)個校區，她驚嘆這里優美的環境、完善的設備。“我幾乎(hu)不想(xiang)回去了，我想(xiang)留(liu)在深職院(yuan)讀書！” Elizabeth說。

“職(zhi)業教育(yu)(yu)在當今世界非常重要，相比(bi)傳統的(de)學術教育(yu)(yu)專業性更高、應(ying)用性更強，從這個(ge)意義上，作為(wei)中國頂尖(jian)職(zhi)業院校的(de)深職(zhi)院和UNLEASH‘把創意變成現實(shi)’的(de)特征非常契(qi)合(he)”，來自牙買加(jia)的(de)學員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作為UNLEASH2019“優質(zhi)教育(yu)”主題(ti)的(de)(de)(de)東道主，深(shen)(shen)職(zhi)院可謂實至名歸(gui)。此次活(huo)動恰逢(feng)深(shen)(shen)圳(zhen)開(kai)(kai)啟建設“中國特(te)色(se)社(she)會主義先行示范區(qu)”的(de)(de)(de)關鍵時間節點，深(shen)(shen)職(zhi)院以開(kai)(kai)放、包容的(de)(de)(de)姿(zi)態(tai)，為全(quan)球教育(yu)邁向優質(zhi)，提供了(le)交流平臺。同時，也向世界輸出了(le)“深(shen)(shen)職(zhi)樣(yang)本”、“深(shen)(shen)圳(zhen)模式(shi)”。在活(huo)動的(de)(de)(de)閉幕式(shi)上(shang)，校長楊欣(xin)斌與獲獎團隊(dui)親(qin)切(qie)交談，并(bing)誠摯邀請他們將(jiang)項(xiang)目(mu)落戶深(shen)(shen)圳(zhen)，與深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)團隊(dui)深(shen)(shen)度合作、共謀(mou)發(fa)展。

如此重磅的(de)活動(dong)，為(wei)何選在深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)舉辦？深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)在“產教(jiao)融(rong)合”版(ban)塊的(de)扎(zha)實投入(ru)與豐碩成果或(huo)許是答案(an)之一(yi)。為(wei)了讓學(xue)生緊跟產業(ye)前沿，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)緊貼深(shen)(shen)圳四大(da)支柱產業(ye)和新(xin)興產業(ye)布局專業(ye)，開設(she)移動(dong)通信、云(yun)計算、大(da)數據(ju)、人工(gong)智能、新(xin)能源(yuan)汽車等招生專業(ye)80個。此外，學(xue)校與世界(jie)500強企(qi)業(ye)或(huo)行業(ye)龍頭企(qi)業(ye)、領軍企(qi)業(ye)緊密合作，建立了華為(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪應用技術學(xue)院(yuan)(yuan)等8所特色產業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)。在創新(xin)創業(ye)教(jiao)育版(ban)塊投入(ru)扎(zha)實，其中教(jiao)學(xue)儀器(qi)設(she)備(bei)總值(zhi)達9.22億元(yuan)，固定資產總值(zhi)達23億元(yuan)。

學校與(yu)柴火(huo)創客(ke)空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)賽事、活(huo)動(dong)經驗，成為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)能成功承辦UNLEASH2019“優質教育”主題的(de)可靠(kao)保(bao)證。深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)作(zuo)為深(shen)(shen)圳國(guo)際大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯(lian)盟(meng)、中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯(lian)盟(meng)、深(shen)(shen)圳大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業交流會的(de)主要發起者(zhe)、籌劃者(zhe)，早在(zai)2017年(nian)就與(yu)柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)空間合(he)(he)作(zuo)，聯(lian)合(he)(he)主辦maker faire shenzhen2017，在(zai)3天內舉(ju)辦了(le)6場(chang)國(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)論壇、40多場(chang)工作(zuo)坊，吸引(yin)了(le)海內外30多個國(guo)家和地(di)區667位創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)攜上千個創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)項目參(can)與(yu)活(huo)動(dong)，并在(zai)2018年(nian)作(zuo)為Maker faire活(huo)動(dong)的(de)獨(du)家協辦單(dan)位，吸引(yin)來(lai)自(zi)30多個國(guo)家的(de)150多個項目展出(chu)。學校(xiao)(xiao)還先后承辦了(le)深(shen)(shen)圳市人力資源和社會保(bao)障局面(mian)向全市的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業師(shi)資培訓、項目培訓。近年(nian)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)通過(guo)“引(yin)進(jin)來(lai)”搭建(jian)了(le)全球創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)共同體，也借勢“走出(chu)去(qu)”為中(zhong)國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型人才的(de)培養鋪(pu)設“快速通道”。

“創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)”是深(shen)職院享(xiang)譽(yu)職教圈的(de)(de)(de)(de)一(yi)個關鍵詞(ci)，這(zhe)(zhe)與此次活動(dong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題“優(you)質教育(yu)(yu)”也高度契(qi)合。深(shen)職院副校(xiao)長馬曉(xiao)明強調，優(you)質的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)是培(pei)養有創新(xin)精神、實干思維與全球(qiu)視野(ye)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)家(jia)。“我們堅(jian)持不懈培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)創新(xin)精神，并不是要(yao)(yao)求他們今后都去辦實體企業(ye)(ye)(ye)。創新(xin)精神教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，是希望培(pei)養的(de)(de)(de)(de)學生都能(neng)具有企業(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，能(neng)夠(gou)以創新(xin)的(de)(de)(de)(de)姿態去開創自己的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)，實現自己的(de)(de)(de)(de)夢想。這(zhe)(zhe)也是深(shen)圳貫(guan)徹(che)《粵港澳大(da)灣區發展(zhan)規劃綱要(yao)(yao)》，建設(she)中國(guo)特色(se)社會主(zhu)義先行(xing)示范區的(de)(de)(de)(de)征程中，對(dui)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)培(pei)養人才(cai)的(de)(de)(de)(de)必然(ran)要(yao)(yao)求。”

立時代潮頭，用創新(xin)鏈接世界。2019年金秋，來自世界各國的(de)105名青年將(jiang)自己的(de)情懷與創意(yi)留在深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校園，成為(wei)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)創新(xin)創業(ye)教育的(de)又一個(ge)里程(cheng)碑。創新(xin)的(de)火種已(yi)在深(shen)(shen)職學子的(de)心(xin)中點燃，也(ye)將(jiang)照亮他們人(ren)生(sheng)道路(lu)上(shang)的(de)創新(xin)、創業(ye)征途。

（宣傳部 創新創業學院）