為增強高職(zhi)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對本部校區的了解(jie)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供更多的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)文(wen)化資源，11月(yue)10日，由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處統籌(chou)，電信、人(ren)工(gong)智能、機電、管理(li)、商外、汽車等(deng)(deng)6個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分別(bie)牽頭，組(zu)織我校高職(zhi)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返回本部校區，開展為期(qi)一天的校園(yuan)文(wen)化交流和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主任、輔導(dao)員老師、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)志愿者(zhe)等(deng)(deng)共同參與了本次活動。

短短一天的(de)校園文(wen)化交(jiao)流，各(ge)學院高度重(zhong)視(shi)，分(fen)別開展了形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)、內容豐富的(de)校園文(wen)化參觀、師生(sheng)交(jiao)流學習等活(huo)動。

電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分(fen)黨委(wei)副書記王敏堅以(yi)“樹立理想信(xin)念，做好生(sheng)(sheng)涯規劃”為(wei)主(zhu)題開展了一場專(zhuan)題講座，用生(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)語言(yan)叮嚀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)找尋人生(sheng)(sheng)理想，開啟全(quan)新的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。同(tong)時，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)組織專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)到崇理書院(yuan)(yuan)進行參觀(guan)學(xue)(xue)(xue)習，圍繞大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)習等為(wei)主(zhu)題和本部校區的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部進行了深入(ru)的(de)(de)(de)交流(liu)，促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)友誼。

人(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨委(wei)書(shu)記梁快向(xiang)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的新同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)介紹(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校基本情況，同(tong)時(shi)寄語同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在三年(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活中(zhong)，要把更多精力和(he)(he)時(shi)間用到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)去，自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，熱(re)(re)愛(ai)深職，熱(re)(re)愛(ai)博倫，共(gong)同(tong)成(cheng)長。輔導(dao)員(yuan)穆燕老師(shi)為大(da)家講(jiang)授“如何成(cheng)為一名黨員(yuan)”，號(hao)召(zhao)大(da)家向(xiang)優秀黨員(yuan)看齊，成(cheng)為新時(shi)代的榜樣(yang)。同(tong)時(shi)，還組織專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到日新書(shu)院(yuan)參觀(guan)，了解書(shu)院(yuan)的發展歷(li)史和(he)(he)各功(gong)能室(shi)特(te)色；組織國(guo)獎獲得者同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗分(fen)享，進一步激發專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的熱(re)(re)情和(he)(he)熱(re)(re)愛(ai)。

機電學院為返校的專業學院同學開展了學生見面會、實訓室參觀、校園文化參觀三個主題活動。會上，通過觀看學院宣傳視頻、專業教學計劃與培養方案解讀、專業學院的發展情況等方式，學院分黨委書記呂煒激勵專業(ye)學(xue)院同(tong)學(xue)珍(zhen)惜大(da)學(xue)生活(huo)，提前做好(hao)人生規劃(hua)，充分(fen)珍(zhen)惜和利用學(xue)校提供的(de)(de)良好(hao)學(xue)習生活(huo)條(tiao)件，不斷獲得成長。實訓(xun)室的(de)(de)參(can)觀活(huo)動也讓同(tong)學(xue)們提前了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)實訓(xun)設備，加深(shen)了(le)(le)(le)對專業(ye)學(xue)習的(de)(de)認識。校園文(wen)化的(de)(de)參(can)觀讓同(tong)學(xue)們對本部校區(qu)的(de)(de)布局有(you)了(le)(le)(le)較為全面的(de)(de)了(le)(le)(le)解。

管理學(xue)(xue)(xue)院以(yi)“團(tuan)籍管理、志愿(yuan)者(zhe)活動、大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活分享(xiang)”為主(zhu)題(ti)，為專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院同學(xue)(xue)(xue)返校(xiao)安排了(le)充實的返校(xiao)活動。分享(xiang)會上，管理學(xue)(xue)(xue)院2019年國家獎學(xue)(xue)(xue)金獲得(de)者(zhe)張(zhang)佳(jia)妮同學(xue)(xue)(xue)跟大(da)(da)家分享(xiang)了(le)個人學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活經驗，為專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院同學(xue)(xue)(xue)進一步做好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活規(gui)劃有較大(da)(da)啟(qi)發。

商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)策劃(hua)了(le)“校(xiao)園打卡尋(xun)寶(bao)”活動，讓專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)通過校(xiao)園打卡尋(xun)寶(bao)和(he)(he)有獎(jiang)問(wen)答建(jian)立(li)起對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)認知和(he)(he)對學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)歸屬感。同(tong)時，還(huan)組織學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)師生(sheng)開(kai)展了(le)一(yi)次師生(sheng)交流會，商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨委(wei)書記(ji)(ji)肖麗為(wei)(wei)新生(sheng)們介(jie)紹(shao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)基本情況，并作“大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)使命(ming)(ming)感和(he)(he)責(ze)任(ren)感”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)，她寄語同(tong)學(xue)(xue)(xue)們緊跟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)步伐，不忘初心、牢(lao)記(ji)(ji)使命(ming)(ming)，為(wei)(wei)黨和(he)(he)國家貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)力量(liang)。會上還(huan)邀請了(le)2位優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)代表以(yi)“大學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)和(he)(he)自(zi)我成長”為(wei)(wei)主題(ti)進行(xing)(xing)經驗分享，為(wei)(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)提供(gong)一(yi)些可行(xing)(xing)性建(jian)議。

汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)院以“實(shi)訓室參觀、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)徒步、班干部交(jiao)(jiao)流(liu)、專題(ti)講座(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習”為(wei)返校(xiao)(xiao)(xiao)活動四(si)大(da)(da)模塊，分(fen)(fen)別開(kai)展了(le)(le)精(jing)彩紛呈(cheng)的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)活動。專題(ti)講座(zuo)上(shang)，分(fen)(fen)黨委書記羅成龍(long)以“中(zhong)國夢(meng)與大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)使(shi)命(ming)”為(wei)題(ti)為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)帶來了(le)(le)一堂生(sheng)動的(de)思(si)政課，使(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)更加深刻(ke)地認(ren)識(shi)了(le)(le)中(zhong)華民族偉大(da)(da)復興(xing)這一命(ming)題(ti)，明(ming)確了(le)(le)當下大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應承擔的(de)使(shi)命(ming)；實(shi)訓室的(de)參觀讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)深深感受(shou)到(dao)即將開(kai)始(shi)的(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)魅力；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)徒步讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)切身感受(shou)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活氣(qi)息；班干部的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)分(fen)(fen)享則讓(rang)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)院同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和本部校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)更加熟悉了(le)(le)彼此的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活，有(you)效搭(da)建了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝通交(jiao)(jiao)流(liu)平(ping)臺。

此次專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院返回本(ben)(ben)(ben)區校(xiao)區活動，時(shi)間(jian)短(duan)暫，內容豐富。多樣化(hua)的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)活動，進(jin)一(yi)步加強了高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院與本(ben)(ben)(ben)部校(xiao)區的(de)(de)溝通(tong)，密切(qie)了高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)與本(ben)(ben)(ben)部校(xiao)區同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)聯系和友誼，幫助他們解決(jue)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)涯規劃等方面的(de)(de)困惑，切(qie)實增強了高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)歸屬感和認同(tong)(tong)感，為我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理和人才(cai)培(pei)養奠定了基礎。

今后，高職專業(ye)學院學生(sheng)每(mei)周周末和節(jie)假(jia)日都將(jiang)實行返(fan)回本(ben)部校區(qu)制度，二級學院實施精(jing)準對接，通過豐富多彩(cai)的校園文化、專題講(jiang)座、書院活動、學生(sheng)干部培訓等，為高職專業(ye)學院同(tong)學提供優質(zhi)資源。

（學生處 甘麗聰）