編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中(zhong)國(guo)方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際職教發展貢獻(xian)“中(zhong)國(guo)方案”

楊欣斌

近(jin)日，教(jiao)育(yu)部、財政(zheng)部聯合(he)啟動(dong)實(shi)施(shi)中國特色(se)高(gao)水平(ping)高(gao)職(zhi)(zhi)學校和專業建設計劃（“雙高(gao)計劃”）。這是中國高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展史上又一(yi)個里程碑式的戰略(lve)舉措(cuo)，對實(shi)現職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)現代化(hua)具有劃時代的重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)(guo)(guo)(guo)已建(jian)(jian)(jian)立起世界上(shang)規模(mo)最大的職(zhi)業(ye)(ye)教育體系(xi)，但發(fa)展水(shui)平(ping)(ping)與發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)相(xiang)(xiang)比，與建(jian)(jian)(jian)設現(xian)(xian)代化經濟體系(xi)、建(jian)(jian)(jian)設教育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)的要(yao)求相(xiang)(xiang)比，還有一定(ding)差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”明確提出(chu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育要(yao)“實現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展”“達到國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)(ping)”的宏偉目標。這既(ji)(ji)體現(xian)(xian)經濟社會發(fa)展對(dui)大幅提升高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育質(zhi)量(liang)的迫切需求，又充(chong)分彰顯(xian)我國(guo)(guo)(guo)(guo)積極參與職(zhi)業(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)治(zhi)理(li)的高(gao)(gao)(gao)(gao)度(du)自信。在發(fa)展導向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”集中(zhong)力量(liang)重點打造一批與高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相(xiang)(xiang)適應(ying)的高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)重點產(chan)業(ye)(ye)、區(qu)域支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展，服務現(xian)(xian)代化經濟體系(xi)建(jian)(jian)(jian)設和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更充(chong)分就業(ye)(ye)需要(yao)。在實施路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”全面部署了(le)加強(qiang)黨的建(jian)(jian)(jian)設、打造技(ji)術技(ji)能人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地、打造技(ji)術技(ji)能創新(xin)服務平(ping)(ping)臺、打造高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群、打造高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)師隊伍、提升校企合(he)作水(shui)平(ping)(ping)等10項改(gai)革(ge)發(fa)展任務，這些建(jian)(jian)(jian)設任務既(ji)(ji)體現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的基本使命，又突出(chu)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)一流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的鮮明特色。

在管理機制上，“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”堅持總量(liang)控制、動態管理，年度(du)評價、期(qi)滿考(kao)核，有進有出、優(you)勝劣汰，在公(gong)平(ping)競爭中體現扶(fu)優(you)扶(fu)強導(dao)向，能夠最大限度(du)地激(ji)發(fa)(fa)各(ge)地各(ge)院校(xiao)參與積極性(xing)，提高(gao)(gao)資源配置效率(lv)。“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”是加快推進《國家(jia)職(zhi)業(ye)教(jiao)育改革實(shi)施方案》落地實(shi)施的先鋒行動，將為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展鍛造領軍(jun)團隊，引領中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育進入(ru)高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展新時(shi)代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在(zai)積極(ji)推進“互(hu)聯網+”“大眾(zhong)創業、萬眾(zhong)創新(xin)(xin)”“一帶一路(lu)”“兩化(hua)融合(he)(he)”和(he)創新(xin)(xin)驅動發展，這些戰略或任務的落地實施急需大量(liang)既(ji)精通操(cao)作又會改(gai)進創新(xin)(xin)的復合(he)(he)型人才。“雙(shuang)高(gao)計劃”要求高(gao)職(zhi)學校“為(wei)(wei)促進經濟社會發展和(he)提高(gao)國家競爭力提供優質人才資源支撐”，為(wei)(wei)此，深圳職(zhi)業技術(shu)學院積極(ji)探索應(ying)對高(gao)層次技術(shu)人才短缺(que)的解決方案(an)。

在對接(jie)區域(yu)經(jing)濟(ji)發展上，適(shi)應深圳(zhen)“國際(ji)化的新技術、新產(chan)品、新產(chan)業策源(yuan)地”的發展定位，瞄準世(shi)界產(chan)業發展前沿和深圳(zhen)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發展需求，聯合一(yi)批(pi)世(shi)界一(yi)流企業，建設(she)一(yi)批(pi)特色產(chan)業學院，“深圳(zhen)的經(jing)濟(ji)增(zeng)長點在哪(na)里，我(wo)們的專業就辦到哪(na)里”，將(jiang)學校打造成為技術技能積累的重(zhong)要資源(yuan)集(ji)聚地，與深圳(zhen)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發展同頻共振。

在技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才培(pei)養上，聯合華為、中興、萬科等企業(ye)，按照“三(san)對接”的要求，嚴把(ba)教學(xue)(xue)標(biao)準和畢業(ye)學(xue)(xue)生質量標(biao)準兩個關(guan)口(kou)，“培(pei)養能(neng)工巧(qiao)匠(jiang)型的大(da)學(xue)(xue)生，大(da)學(xue)(xue)生式的能(neng)工巧(qiao)匠(jiang)”，為深(shen)圳發(fa)展戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、未來產(chan)業(ye)、現代服務業(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)等“四路縱隊(dui)”提供(gong)人(ren)才支持(chi)。

在服(fu)(fu)(fu)務(wu)勞(lao)動者技(ji)(ji)能(neng)提升(sheng)上(shang)，積(ji)極(ji)落實深圳(zhen)“高技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才振興計(ji)劃”,面向深圳(zhen)發展緊缺領(ling)域開展高技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才培(pei)訓(xun)。“個(ge)體成長需(xu)求(qiu)在哪(na)里(li)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)就到哪(na)里(li)”，建設一批高水平社區學院(yuan)、行(xing)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)學院(yuan)，按照育訓(xun)結(jie)(jie)合、長短結(jie)(jie)合、內外結(jie)(jie)合的要求(qiu)開展職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)勞(lao)動者職(zhi)業(ye)(ye)生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業教(jiao)育是(shi)一個(ge)國(guo)家和地區(qu)經濟(ji)社會發展的(de)重要支撐(cheng)，是(shi)廣大青(qing)年打開通往(wang)成功成才大門的(de)重要途(tu)徑，對于推動一個(ge)國(guo)家和地區(qu)經濟(ji)發展、產業轉型升(sheng)級、促進就業創業、增進民生福祉、提升(sheng)國(guo)際(ji)影響力具有不可替代的(de)重要作(zuo)用。“雙高(gao)計(ji)劃”是(shi)新世紀以來職業教(jiao)育領(ling)域最為重要的(de)品牌建設(she)行動，深(shen)圳職院也同步打造職業教(jiao)育“深(shen)圳品牌”。

在(zai)民(min)生發展品牌打造上(shang)，建立“理念—教(jiao)學—師資—管理”四位一體(ti)的對口支援體(ti)系，組建高(gao)職學校對口支援研究指導中心，在(zai)減貧脫貧、保護傳(chuan)(chuan)承和創新民(min)族傳(chuan)(chuan)統工藝與非物質文化遺產、促進(jin)社會(hui)公平和實(shi)現更(geng)(geng)高(gao)質量更(geng)(geng)充(chong)分就業上(shang)作(zuo)出“深圳貢獻(xian)”。

在人才培(pei)養(yang)(yang)品牌打造上，探索以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培(pei)養(yang)(yang)改革(ge)，形(xing)成以“六個(ge)融合”為(wei)特征的職業(ye)教(jiao)育(yu)人才培(pei)養(yang)(yang)“深(shen)(shen)圳質量”“深(shen)(shen)圳標準”；打造“全球技術技能人才創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)中心”，創(chuang)(chuang)立雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)的“深(shen)(shen)圳模式”。

在(zai)(zai)國際影響(xiang)品牌(pai)打(da)造上，打(da)造一(yi)流國際化(hua)平臺，成(cheng)立(li)“絲路(lu)學(xue)院(yuan)”，為(wei)深圳(zhen)企業(ye)“走出(chu)去(qu)”培育(yu)“種子”人(ren)才(cai)；成(cheng)立(li)中國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”聯盟(meng)，推進海外分校和漢語語言(yan)文化(hua)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能培訓中心，為(wei)構建“引進來(lai)、走出(chu)去(qu)、再提升”的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)國際化(hua)發展(zhan)體系貢獻“深圳(zhen)方(fang)案(an)”。借助“雙高計劃”東風(feng)，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)與兄弟(di)院(yuan)校一(yi)起打(da)造職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)金字招(zhao)牌(pai)，推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)在(zai)(zai)脫貧(pin)攻堅、鄉村振興、人(ren)才(cai)培養(yang)、技(ji)術服務、國際發展(zhan)等領域發揮更大作用，使(shi)眾多勞動者擁有更多人(ren)生出(chu)彩的(de)(de)機會，使(shi)中國方(fang)案(an)成(cheng)為(wei)國際職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展(zhan)主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術學院黨委副書記(ji)、院長）

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