編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國(guo)教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案(an)’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展(zhan)貢獻“中國方案”

楊欣斌

近日(ri)，教(jiao)(jiao)育部、財(cai)政(zheng)部聯合啟動實施中(zhong)國特(te)色高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校和專業(ye)建設計(ji)劃（“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”）。這是中(zhong)國高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展史上又一個里程(cheng)碑式(shi)的(de)(de)戰略舉措，對實現(xian)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)化具有劃時代(dai)的(de)(de)重(zhong)大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)(guo)(guo)已建立(li)起世界上規模最大的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育體系，但(dan)發展(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)(ping)與(yu)發達(da)(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)相比，與(yu)建設(she)現代(dai)化經濟(ji)體系、建設(she)教(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)的要求(qiu)相比，還(huan)有(you)一定差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”明確提(ti)(ti)出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育要“實現高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)”“達(da)(da)到國(guo)(guo)(guo)際(ji)先進(jin)水(shui)平(ping)(ping)”的宏偉目(mu)標。這(zhe)既(ji)體現經濟(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)對(dui)大幅提(ti)(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)的迫切需求(qiu)，又充(chong)分(fen)彰(zhang)顯我國(guo)(guo)(guo)積(ji)極參與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)治理(li)的高(gao)(gao)(gao)度自信(xin)。在(zai)發展(zhan)(zhan)導向(xiang)上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”集中力(li)量(liang)重點打造(zao)一批(pi)與(yu)高(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)端(duan)相適應的高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)和專業(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)(guo)家(jia)重點產(chan)業(ye)(ye)、區(qu)域支柱產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，服(fu)務(wu)現代(dai)化經濟(ji)體系建設(she)和更(geng)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更(geng)充(chong)分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)需要。在(zai)實施路徑上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”全面部(bu)署了加(jia)強(qiang)黨的建設(she)、打造(zao)技術(shu)技能人才(cai)培(pei)養高(gao)(gao)(gao)地、打造(zao)技術(shu)技能創新服(fu)務(wu)平(ping)(ping)臺、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)專業(ye)(ye)群、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)師隊伍、提(ti)(ti)升(sheng)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作水(shui)平(ping)(ping)等(deng)10項改革發展(zhan)(zhan)任(ren)務(wu)，這(zhe)些建設(she)任(ren)務(wu)既(ji)體現了高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)的基本使命(ming)，又突出了中國(guo)(guo)(guo)一流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)的鮮明特色。

在(zai)管理機制上，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”堅持總量(liang)控(kong)制、動(dong)態管理，年度評價、期滿考核(he)，有進有出、優勝劣汰，在(zai)公平競爭中體現扶優扶強導向，能(neng)夠最大限度地(di)激發(fa)各(ge)地(di)各(ge)院校參(can)與積極(ji)性(xing)，提(ti)高(gao)(gao)資源配(pei)置效率。“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”是(shi)加快推進《國家職業教育(yu)改(gai)革(ge)實(shi)施方案》落地(di)實(shi)施的先鋒(feng)行動(dong)，將為(wei)中國高(gao)(gao)職教育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展鍛(duan)造領(ling)軍團隊，引領(ling)中國高(gao)(gao)職教育(yu)進入高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在(zai)積極推進“互聯網(wang)+”“大(da)(da)眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)”“一帶一路”“兩化融合”和(he)創(chuang)新(xin)驅動發展，這些戰(zhan)略或任務的落地實施急(ji)需大(da)(da)量(liang)既(ji)精(jing)通操作又會(hui)改進創(chuang)新(xin)的復(fu)合型人才(cai)(cai)。“雙高(gao)計劃(hua)”要(yao)求高(gao)職(zhi)學(xue)校“為促進經濟社會(hui)發展和(he)提(ti)高(gao)國家(jia)競爭力提(ti)供優質人才(cai)(cai)資(zi)源支撐”，為此(ci)，深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)積極探索(suo)應對(dui)高(gao)層(ceng)次(ci)技(ji)術人才(cai)(cai)短缺的解決方案。

在對接(jie)區域(yu)經(jing)濟(ji)發(fa)展上，適應深圳“國際化的(de)(de)(de)新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)產(chan)品、新(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)策源地”的(de)(de)(de)發(fa)展定位，瞄(miao)準世界產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展前沿和深圳經(jing)濟(ji)社會發(fa)展需(xu)求，聯(lian)合(he)一(yi)批世界一(yi)流企業(ye)(ye)，建(jian)設一(yi)批特色產(chan)業(ye)(ye)學院，“深圳的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)增長點在哪(na)里，我們的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)就辦(ban)到(dao)哪(na)里”，將學校打造成為技術技能積累(lei)的(de)(de)(de)重要(yao)資源集(ji)聚地，與深圳經(jing)濟(ji)社會發(fa)展同頻(pin)共振。

在技術技能人才培養上(shang)，聯合華為(wei)、中興、萬科等(deng)(deng)企業(ye)，按照“三對(dui)接”的要求，嚴(yan)把教學標準和畢(bi)業(ye)學生(sheng)質量(liang)標準兩個(ge)關口，“培養能工(gong)巧(qiao)匠(jiang)型的大(da)學生(sheng)，大(da)學生(sheng)式的能工(gong)巧(qiao)匠(jiang)”，為(wei)深(shen)圳(zhen)發展戰略性新興產業(ye)、未(wei)來產業(ye)、現代服務業(ye)和優勢傳統產業(ye)等(deng)(deng)“四路(lu)縱隊(dui)”提供(gong)人才支持。

在(zai)(zai)服務(wu)勞(lao)動者技能(neng)(neng)提升上，積極落實(shi)深圳(zhen)“高技能(neng)(neng)人才(cai)振(zhen)興計劃”,面向深圳(zhen)發展緊缺領域(yu)開(kai)展高技能(neng)(neng)人才(cai)培(pei)訓(xun)(xun)。“個體成長需求在(zai)(zai)哪里，服務(wu)就到哪里”，建設一批高水平社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)、行業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)，按(an)照育訓(xun)(xun)結(jie)合(he)(he)(he)、長短(duan)結(jie)合(he)(he)(he)、內外結(jie)合(he)(he)(he)的要求開(kai)展職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，服務(wu)勞(lao)動者職(zhi)業(ye)(ye)生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)一個(ge)國家和地(di)(di)區經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)的重(zhong)要(yao)支(zhi)撐，是(shi)(shi)廣大青年(nian)打(da)開通往成功成才大門(men)的重(zhong)要(yao)途(tu)徑，對(dui)于推動(dong)一個(ge)國家和地(di)(di)區經濟(ji)發展(zhan)、產業(ye)轉型(xing)升級、促進就業(ye)創業(ye)、增進民生福祉、提升國際影響力具(ju)有不可替代的重(zhong)要(yao)作(zuo)用。“雙高計劃”是(shi)(shi)新世(shi)紀以來(lai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域最(zui)為重(zhong)要(yao)的品牌建設行(xing)動(dong)，深圳職(zhi)(zhi)院也同(tong)步(bu)打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“深圳品牌”。

在(zai)民(min)生發展品牌打造上(shang)，建立“理(li)念—教學—師資—管(guan)理(li)”四(si)位(wei)一體的對口(kou)支(zhi)援體系，組建高(gao)職(zhi)學校對口(kou)支(zhi)援研究(jiu)指(zhi)導中心，在(zai)減貧脫(tuo)貧、保護(hu)傳(chuan)承和創新民(min)族傳(chuan)統工藝與非(fei)物質文(wen)化遺產、促進社會(hui)公平和實現(xian)更高(gao)質量(liang)更充分就(jiu)業上(shang)作(zuo)出“深圳貢獻(xian)”。

在人才培(pei)養品牌打造(zao)上(shang)，探索以學生(sheng)學習(xi)成(cheng)效為導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養改(gai)革，形(xing)成(cheng)以“六個融合”為特征(zheng)的(de)職(zhi)業教育(yu)人才培(pei)養“深(shen)圳(zhen)質量”“深(shen)圳(zhen)標(biao)準”；打造(zao)“全(quan)球技(ji)術技(ji)能人才創新(xin)創業教育(yu)中(zhong)心”，創立雙(shuang)創教育(yu)的(de)“深(shen)圳(zhen)模式”。

在(zai)國(guo)際(ji)影響(xiang)品牌打造上，打造一(yi)流國(guo)際(ji)化(hua)平臺，成(cheng)立(li)“絲路學院”，為(wei)深圳(zhen)企業(ye)(ye)“走出去(qu)”培(pei)育(yu)“種子”人才(cai)(cai)；成(cheng)立(li)中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“一(yi)帶一(yi)路”聯盟(meng)，推進海外分校和漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化(hua)與職(zhi)業(ye)(ye)技能培(pei)訓中心，為(wei)構建“引進來(lai)、走出去(qu)、再(zai)提升”的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展體系貢獻“深圳(zhen)方(fang)案”。借(jie)助(zhu)“雙高計劃”東風(feng)，深圳(zhen)職(zhi)院與兄弟院校一(yi)起打造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)金(jin)字(zi)招牌，推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)脫貧攻堅、鄉(xiang)村振(zhen)興、人才(cai)(cai)培(pei)養、技術服(fu)務、國(guo)際(ji)發(fa)展等領(ling)域發(fa)揮更大作用，使(shi)眾多勞動者(zhe)擁有更多人生出彩的(de)(de)機會，使(shi)中國(guo)方(fang)案成(cheng)為(wei)國(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展主(zhu)旋(xuan)律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者(zhe)系深圳職業技術學院黨委副書記、院長(chang)）

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