深(shen)圳(zhen)職業技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高等職業技術教育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高職教育的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美(mei)、設施(shi)優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色(se)高等職業教育發(fa)展之路(lu),被譽為(wei)中國(guo)(guo)高職教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適(shi)應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置16個二(er)級學(xue)(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建校以(yi)(yi)來,深職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷(li)了一個從探索起步到逐漸深化發(fa)展的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng),人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)(cheng)改革更(geng)加深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來,深職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職業院(yuan)校為目(mu)標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革,實施(shi)以(yi)(yi)學生學習成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革,深入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)(cheng)改革更(geng)加深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐,充分利用(yong)區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交流與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學生(sheng)交換、課程合(he)(he)作、科研(yan)(yan)合(he)(he)作、短期(qi)研(yan)(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展了全(quan)方位、多(duo)層次(ci)、形(xing)式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交流合(he)(he)作,為(wei)深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發展做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區醫學(xue)技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書、期刊),電子(zi)(zi)圖(tu)書超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建有(you)先進的書籍(ji)采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建有(you)多間電子(zi)(zi)閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博(bo)與微信(xin),加強(qiang)與讀者互動。
學校以高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先(xian)大(da)力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)建設,開(kai)展書院及書香校園(yuan)建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學生喜愛(ai)。
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