9月5日(ri)上午，教(jiao)(jiao)科(ke)文職業(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)新中心項(xiang)目評估國際(ji)研討(tao)會閉幕(mu)式(shi)在我校(xiao)留(liu)仙洞校(xiao)區舉行。聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職業(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)新中心項(xiang)目專家、肯(ken)尼亞(ya)大(da)裂谷(gu)技術(shu)培訓學院的同行評審專家以及學校(xiao)領導等出席會議。

會上教科文組(zu)織項目專家(jia)首先(xian)說(shuo)明(ming)學校的評估(gu)流(liu)程、工具(ju)與結(jie)果(guo)，并對(dui)結(jie)果(guo)進行了解(jie)讀。肯尼(ni)亞(ya)大(da)裂谷技術(shu)培訓(xun)學院(yuan)校長對(dui)于(yu)同行評審的結(jie)果(guo)進行了說(shuo)明(ming)并提(ti)出(chu)未來(lai)雙方合作意向。最后副校長李月(yue)作總(zong)結(jie)講話。

教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專家彼(bi)得(de).格林伍德和(he)(he)簡?彼(bi)得(de)?甘特?德奧特羅根據(ju)在(zai)研討(tao)會不同環(huan)節采集的(de)(de)(de)評(ping)估證據(ju)，運用(yong)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)工具和(he)(he)統計(ji)工具，經過綜合(he)分析給出評(ping)估結論：學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)綜合(he)評(ping)估數據(ju)結果呈現(xian)在(zai)第四象限(xian)，說明學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工作(zuo)已經居領先位(wei)置。四個評(ping)估維度(du)（領導(dao)(dao)力與組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)為、教(jiao)(jiao)(jiao)與學、產(chan)品(pin)與服務、能(neng)力創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)生態系統）的(de)(de)(de)評(ping)估數據(ju)都很(hen)突出，其中(zhong)領導(dao)(dao)力與組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)為維度(du)表現(xian)最為突出。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案例(li)(li)內容(rong)豐富，反映(ying)了(le)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)上取(qu)得(de)的(de)(de)(de)驕人(ren)業(ye)(ye)(ye)績。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)編制(zhi)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)符合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)對行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)框架要求，與學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)評(ping)估結果反映(ying)的(de)(de)(de)需要改(gai)進(jin)(jin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)吻合(he)，已經提出了(le)解決(jue)方(fang)案，方(fang)向正確，行(xing)動(dong)(dong)得(de)力，已經達到教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)要求。希望學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以后在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內推廣教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)評(ping)估工具對學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工作(zuo)做(zuo)出自我評(ping)估，發現(xian)不足，做(zuo)好反思，追求進(jin)(jin)步(bu)。繼續(xu)做(zuo)好項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)自評(ping)報告和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案例(li)(li)修改(gai)工作(zuo)，推進(jin)(jin)實施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)，在(zai)虛擬平(ping)臺上推廣深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)案例(li)(li)和(he)(he)方(fang)案，未來與教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)合(he)作(zuo)面向亞太地(di)區推廣教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，傳播(bo)“深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)案例(li)(li)”、“中(zhong)國(guo)方(fang)案”。

肯(ken)尼(ni)亞大裂谷技(ji)(ji)術培訓學院校(xiao)長埃德溫?M?塔諾對我(wo)校(xiao)本次國際(ji)研討(tao)會高(gao)(gao)效、有序、充分的(de)(de)組織工作(zuo)給予高(gao)(gao)度贊賞，對于(yu)學校(xiao)取得的(de)(de)各項創新成就倍感欽(qin)佩，對于(yu)學校(xiao)提出的(de)(de)創新行(xing)動計劃高(gao)(gao)度評價，同時(shi)提出與(yu)學校(xiao)簽(qian)署(shu)合作(zuo)框架協(xie)議，雙方共享典型創新案例，開(kai)(kai)展教(jiao)師(shi)交換項目(mu)，共同開(kai)(kai)發企業教(jiao)師(shi)職稱，引進(jin)華為與(yu)學校(xiao)開(kai)(kai)發的(de)(de)教(jiao)學模式(shi)和資格認證，在肯(ken)尼(ni)亞共建“深圳職業技(ji)(ji)術學院國際(ji)創新中心”等(deng)合作(zuo)意向。

李月(yue)代(dai)表(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心項目(mu)團隊和(he)肯(ken)尼亞大(da)裂谷技術(shu)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)各位專(zhuan)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)精(jing)心指(zhi)導(dao)和(he)辛勤付(fu)出表(biao)示衷心感(gan)謝。李月(yue)說，通過專(zhuan)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)獨(du)特視角、科(ke)學(xue)(xue)(xue)工具讓我(wo)們看到了國(guo)際(ji)視野中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)風貌(mao)，也讓我(wo)們看到了深(shen)職(zhi)院(yuan)不僅在中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)內具有(you)領先優(you)勢(shi)，在國(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)界也同(tong)樣具有(you)較為顯著的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)優(you)勢(shi)。專(zhuan)家(jia)(jia)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)褒獎將(jiang)(jiang)轉化為我(wo)校(xiao)(xiao)繼(ji)續(xu)開(kai)展創(chuang)(chuang)新(xin)發展的(de)(de)(de)(de)源源動(dong)力(li)(li)。下(xia)一步，我(wo)們將(jiang)(jiang)把專(zhuan)家(jia)(jia)評估中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議融入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)《創(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)動(dong)計劃(hua)》當中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，在各項工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)貫徹實施。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也將(jiang)(jiang)會不遺余力(li)(li)按照進度(du)計劃(hua)保(bao)質保(bao)量地完(wan)成后續(xu)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)工作(zuo)。爭(zheng)取在不遠的(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)來建(jian)設成為教(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)示范(fan)院(yuan)校(xiao)(xiao)，向國(guo)際(ji)職(zhi)教(jiao)界貢獻更(geng)多的(de)(de)(de)(de)“深(shen)職(zhi)案例”和(he)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)方案”。

（教科文亞非中心）