日(ri)前，由教育部主辦的2019年全(quan)國職業院(yuan)校技能(neng)大賽落(luo)下帷(wei)幕。經(jing)過40多(duo)天的激烈競(jing)爭，深圳職業技術學院(yuan)學子不負眾望(wang)，共獲一(yi)等獎(jiang)(jiang)10項、二等獎(jiang)(jiang)7項、三等獎(jiang)(jiang)2項，總成績位居全(quan)國第一(yi)，充分展(zhan)示了(le)該(gai)校人才培養質量和綜(zong)合競(jing)爭力以及學生嫻熟的專(zhuan)業技能(neng)、良好(hao)的職業素(su)質和創新精神。
據悉，全國職(zhi)業院校技(ji)能大(da)賽(sai)已成為弘揚工匠精神和勞動風尚，推動產教(jiao)融合與(yu)校企合作，促進職(zhi)業教(jiao)育(yu)改革(ge)發展的重要(yao)平臺，此次大(da)賽(sai)共設(she)49個(ge)高職(zhi)組賽(sai)項，經省(sheng)賽(sai)選拔深(shen)職(zhi)院23個(ge)賽(sai)隊入圍參加22個(ge)賽(sai)項的角逐(zhu)。
有(you)(you)收(shou)獲必有(you)(you)辛苦(ku)付出，優(you)異成績的背后有(you)(you)著強大(da)的支(zhi)撐因素(su)在發揮著助(zhu)推作用(yong)。
學校高度重視。近年來，深職院(yuan)高度重(zhong)視技(ji)(ji)(ji)能大(da)賽(sai)工作，堅(jian)持以賽(sai)促(cu)教(jiao)、以賽(sai)促(cu)學、以賽(sai)促(cu)改(gai)的(de)思想，構建(jian)了一套(tao)“校級(ji)-市(shi)級(ji)-省級(ji)-國家(jia)級(ji)”完整(zheng)的(de)競(jing)賽(sai)體系，將(jiang)競(jing)賽(sai)內化到職業教(jiao)育人(ren)才培養目標和教(jiao)學過程中。各二(er)級(ji)學院(yuan)積極與學校簽訂2019年技(ji)(ji)(ji)能大(da)賽(sai)責任目標書，推進人(ren)才培養模式創新(xin)，突出(chu)能力導向，加強(qiang)學生(sheng)知(zhi)識、技(ji)(ji)(ji)術、技(ji)(ji)(ji)能培養，拓(tuo)展學生(sheng)綜合(he)素質，增強(qiang)學生(sheng)競(jing)爭力，為(wei)取得優異成績奠定了堅(jian)實的(de)基礎(chu)。
校領導關懷備至。大賽(sai)備賽(sai)期間，校領導多(duo)(duo)次深入(ru)備賽(sai)現場，關心了解學生訓練情況和存(cun)在的問題與困難，對大賽(sai)工作給予(yu)眾多(duo)(duo)支持與鼓勵。
組建優秀團隊。電(dian)信、人工智能、化生、汽(qi)車、藝術(shu)、建環等參賽(sai)學院針對競(jing)賽(sai)項目精心組織策(ce)劃(hua)(hua)(hua)，組建了新老結合的(de)優秀指導教(jiao)師團隊，采取(qu)“多對一”指導方式(shi),做到優勢互(hu)補(bu)。在(zai)幾(ji)個月的(de)備賽(sai)中，團隊克服層(ceng)層(ceng)困難，根據(ju)備賽(sai)項目,制定(ding)計劃(hua)(hua)(hua)和目標(biao),有(you)計劃(hua)(hua)(hua)開展每(mei)項工作，針對競(jing)賽(sai)項目制定(ding)了多種解決方案，創(chuang)新性地開展訓練。
后勤服務保障到位。備賽(sai)期間(jian)，學校各(ge)部門密切(qie)配(pei)合(he)，多次(ci)深入師生備賽(sai)一線調研(yan)，切(qie)實了(le)解各(ge)參賽(sai)學院實際(ji)困難和(he)建議，在(zai)經(jing)費投入、修訂管理辦法、完善獎勵機制、配(pei)套綜合(he)服(fu)務等方(fang)面給予(yu)高度支持。
比賽選手沉著應戰。比賽(sai)(sai)現場，參賽(sai)(sai)學子們不畏強(qiang)手(shou)，沉著冷靜，將平日反復訓練中培養出來的高超技能(neng)在賽(sai)(sai)場上發揮得淋漓(li)盡致，取得優(you)異成績(ji)。
目(mu)前，深職院已形成(cheng)了積極參賽(sai)的良好氛圍，“以賽(sai)促(cu)(cu)學(xue)(xue)、以賽(sai)促(cu)(cu)教”蔚(yu)然成(cheng)風，促(cu)(cu)進(jin)了大賽(sai)項目(mu)與實踐教學(xue)(xue)的有(you)機融合，受益面已從參賽(sai)學(xue)(xue)生(sheng)擴大到各專業所(suo)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)。指導教師(shi)之(zhi)間(jian)互相學(xue)(xue)習、互相切磋，改革教學(xue)(xue)與訓練的方法，盡(jin)力(li)做到充分準備(bei)、指導得法、通(tong)(tong)圓賽(sai)事(shi)。通(tong)(tong)過(guo)比賽(sai)，鍛煉了隊伍，涌現出一批(pi)技(ji)術技(ji)能(neng)拔(ba)尖(jian)的老師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)。
賽(sai)后，該(gai)校還組織相關單位做好總結工作，充分(fen)發揮技能大賽(sai)的(de)引領及導向作用，根據賽(sai)項特點(dian)形(xing)(xing)成(cheng)自(zi)己的(de)培(pei)養(yang)和(he)選拔(ba)機制(zhi)，形(xing)(xing)成(cheng)教學(xue)(xue)與競賽(sai)互動機制(zhi)，不斷提升教學(xue)(xue)水平和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量，向中國特色世界一流職(zhi)業院校全力邁進。
（通訊員 黃 煒）
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