深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創建(jian)于(yu)1993年，是國(guo)(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢(gan)為(wei)(wei)天下先”的(de)(de)改革創新(xin)精神(shen)，開拓進(jin)取，創造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之路，被(bei)譽(yu)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。

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學(xue)(xue)校積極(ji)適(shi)應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會(hui)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展，堅持產(chan)教融(rong)合，專業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展領(ling)域；形成(cheng)了專業(ye)(ye)設(she)(she)置動態(tai)機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)，專業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。

建(jian)校以來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過(guo)程，人才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善，專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院以建(jian)設世界一流職業院校為目標，全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施(shi)以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”，人才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善，專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。

25年(nian)間，學校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)從零起步跨越式發展，年(nian)度科(ke)研(yan)(yan)經費(fei)突(tu)破億(yi)元(yuan)大關(guan)，累計科(ke)研(yan)(yan)經費(fei)總(zong)量達到5.81億(yi)元(yuan)，省(sheng)部(bu)市區級科(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺達到33個，科(ke)研(yan)(yan)實(shi)力(li)在(zai)同類院(yuan)校(xiao)中(zhong)遙遙領先。

學(xue)(xue)校緊貼市場辦(ban)學(xue)(xue)，每年(nian)招生(sheng)時將依據實際情況(kuang)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業進(jin)行適當(dang)調整，并在(zai)部分(fen)學(xue)(xue)院(yuan)開始試行專(zhuan)(zhuan)業大(da)類、專(zhuan)(zhuan)業群招生(sheng)，詳見(jian)深圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)招生(sheng)網站（文字(zi)鏈接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦(ban)學步伐，充分(fen)利用區域與自身優(you)勢，深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)做出(chu)了一(yi)定的貢獻。

學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊（含中外文(wen)圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)），電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊，以及幾十種數據(ju)庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建有多(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室、影視播放室、教(jiao)師研究(jiu)室和學(xue)習討論室，并(bing)開(kai)設(she)了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀(du)者互(hu)動(dong)。

學校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的(de)文化自覺，強化立德(de)樹(shu)人(ren)的(de)根本(ben)任務，實(shi)施“文化育人(ren)戰略”，在國內(nei)率先大力(li)倡導和實(shi)施文化引領(ling)技能人(ren)才培養，大力(li)開展(zhan)文化育人(ren)課程建設，開展(zhan)書院(yuan)及書香(xiang)校(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)園文化及高(gao)雅(ya)文化育人(ren)活動，受到學生喜愛(ai)。